Pontificia Universidad Católica del Perú- Escuela de Posgrado- Maestría en Educación

Curso Cultura Investigadora- 2018-II

Contenido 1
Prof. Diana Revilla y Edith Soria

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Para jueves 13 de Setiembre
1

Resolver en forma individual:

1. Leer sobre paradigmas de la investigación educativa en los siguientes textos:
Popkewitz, Th. (1988). Los paradigmas de las ciencias de la educación: su significado y la
finalidad de la teoría (pp. 61- 85). En Paradigma e ideología en investigación
educativa. Las funciones sociales del intelectual. España: Mondadori (texto en
campus virtual)
Rodríguez, J. (2003). Paradigmas, enfoques y métodos en la investigación educativa.
Revista de Investigación de UNMSM, 7 (12), 23-40. Recuperado de
http://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/8177/7
130
2. Elaborar un organizador gráfico de cada paradigma en base a los dos textos leídos
(en total 3 gráficos). Puede tratarse de un mapa conceptual, un mapa mental, una
red conceptual o semántica. Esta tarea puede ser individual o en pareja.
Se sugiere consultar las siguientes referencias sobre elaboración de un organizador gráfico:

Bárcena, A. (2014). Cómo hacer un mapa mental. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=lJ6Y74CWEB4
Instituto de Educación Superior con nuevas tecnologías (2014). Organizadores gráficos.
Mapas conceptuales. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=wantYYGcGm0
Preciado, G. (s.f.). Organizadores gráficos. Recuperado de
http://prepajocotepec.sems.udg.mx/sites/default/files/organizadores_grafico
s_preciado.pdf

3. Justificar en qué paradigma tiene interés de realizar la investigación y por qué.

Extensión de una página presentando el tema de investigación. Tarea individual.