Liceo Polivalente Juvenal Hernández Jaque

Profesora Srta.Nicole Campos Navarrete

Departamento de Lengua Castellana y Comunicación
Tema e Idea Principal
NOMBRE CURSO FECHA

UNIDAD 3 Texto No Literario TEMA Tema e Idea Principal

Objetivos Diferenciar los conceptos de tema e idea principal.
Identificar el tema y la idea principal de un texto.

1. ¿Qué es el Tema de un texto? Es la materia o contenido tratado en un texto.

1.1 ¿Cómo identificar el tema?
El tema de un texto es el asunto o ámbito que se trata. Para reconocer el tema tenemos que fijarnos en las
palabras o ideas que más se repiten y hacernos la pregunta: ¿De qué se habla en el texto?
Otra forma de ubicar el tema es hacer una lista de los conceptos o ideas del texto y preguntarse: ¿Con qué frase se
relacionan todas las ideas de la lista? ¿Hay alguna expresión que encierre o abarque a todos los conceptos que
aparecen en el texto? El tema es el hilo conductor que va uniendo todo lo que se dice: las ideas de cada párrafo
giran en torno al tema.
La respuesta a esta pregunta debe ser contestada con una o pocas palabras. Por ejemplo: El texto se trata de la
contaminación del río Bío-Bío; la ley antitabaco; el gasto militar; la pobreza en los campamentos; la música popular
argentina; etc.
En ocasiones, el tema de un texto involucra la relación entre dos temas: La temática del texto es la religión y la
ciencia; los hombres y las mujeres; democracias y dictaduras en Latinoamérica; etc.
Actividad 1. Responde:
1) ¿Qué pregunta debemos hacernos para encontrar el tema de un texto?
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2) ¿Cómo podemos ubicar el tema de un texto?
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Lee el siguiente texto y luego la explicación para obtener el tema
Preocupación creciente En el texto de la izquierda, las
Desde Canadá hasta Chile, los diplomáticos denuncian a los piratas de nuestros palabras o conceptos que más
días por pescar en exceso en alta mar. Los pescadores canadienses aseguran que se repiten son: pescar,
las aguas costeras rebosan de intrusos y expoliadores furtivos. John Cady, experto pescadores,pesquería, barco
en pesquería de las Naciones Unidas, dice que los antiguos "pioneros" han cedido de pesca, peces.
el paso a "caballeros aventureros oportunistas". John Gilbert, arquitecto naval de ¿Cuál es el tema del texto?
Boston, se queja de que "cualquier pelele" puede comprar un barco de pesca. ¿De qué habla el texto?
Independientemente de quien tenga la culpa, el hecho es que en los océanos
El texto habla de la pesca
navegan demasiados barcos de pesca lo cual suscita grandes problemas para los
peces y para los pescadores.

1.2 ¿Qué significa especificar o acotar el tema?

Como vemos, el tema se expresa formalmente en una oración sin verbo (conjugado), como si fuera un título o
encabezado de un texto, una etiqueta o un nombre que identifica la materia tratada.
El tema puede ser acotado (especificado) para que no sea tan amplio y general, sino más restringido. Por ejemplo,
un texto puede hablar de "la familia", pero quizá acote el tema a algo más específico, como "las familias rusas"; o
incluso más, como "las familias rusas durante la Guerra Fría". En el caso del texto anterior, dijimos que el tema es
"la pesca", pero podemos especificarlo: "la pesca en alta mar", pues no habla de la pesca en los ríos.
1.3 ¿Cuál es la relación entre el tema y el título de un texto?
Aunque por lo general los títulos están relacionados con el tema, no necesariamente lo enuncian, ya que los títulos
también se usan para llamar la atención del lector o indicar el punto de vista desde el que se mira el tema. O sea,
los títulos no siempre declaran el tema. En el caso del texto anterior, el título "Preocupación creciente" está
relacionado con el tema, pero no dice que el texto tratará de "la pesca".
Actividad 2. Responde:
1) ¿Qué significa especificar el tema? Ejemplifica con otro.
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2) ¿Expresa el título directamente el tema? Explica.
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2. ¿Qué es la Idea Principal? Es lo que se dice específicamente sobre la materia tratada en un texto.
2.1 Identificar la idea principal
Solo cuando hemos establecido claramente el tema, podemos pasar a identificar la idea principal de un texto. Para
ello preguntamos: ¿Qué se dice sobre el tema? Otra forma de ubicar la idea principal es preguntar: Sobre lo que
trata el texto, ¿cuál es la frase que sintetiza o resume el texto?¿Qué idea se afirma o niega?
Existen grandes diferencias entre un tema y una idea. El tema es un concepto general, un ámbito de la realidad o
del saber: Las avestruces. El tema puede ser especificado, o sea, el ámbito puede ser reducido: Las avestruces en
los zoológicos chinos. En cambio, una idea es lo que se dice sobre ese tema: Las avestruces son aves no voladoras.
O por ejemplo: Las avestruces de los zoológicos chinos tienen problemas de alimentación).
Una idea es una oración con verbo conjugado: Los jóvenes leen poco en la actualidad. Los autos eléctricos
contaminan menos. La Tierra es el tercer planeta a partir del sol. Por el contrario, los temas no tienen verbos
conjugados: Los jóvenes y la lectura. Los autos eléctricos. El sistema solar.
Actividad 3. Responde:
1) ¿Qué pregunta hacemos para identificar la idea principal de un texto? ¿Qué se necesita previamente?
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2) ¿Qué diferencias hay entre "tema" e "idea"? Explica con otro ejemplo.
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Lee el siguiente texto y luego la explicación para obtener la idea principal
Preocupación creciente En el texto de la izquierda, el
Desde Canadá hasta Chile, los diplomáticos denuncian a los piratas de nuestros tema es "la pesca".
días por pescar en exceso en alta mar. Los pescadores canadienses aseguran que Ahora, ¿cuál es la idea
las aguas costeras rebosan de intrusos y expoliadores furtivos. John Cady, experto principal?, ¿qué se dice sobre
en pesquería de las Naciones Unidas, dice que los antiguos "pioneros" han cedido el tema?
el paso a "caballeros aventureros oportunistas". John Gilbert, arquitecto naval de Se dice que "hay muchos
Boston, se queja de que "cualquier pelele" puede comprar un barco de pesca. barcos de pesca y eso afecta a
Independientemente de quien tenga la culpa, el hecho es que en los océanos
los peces y pescadores"
navegan demasiados barcos de pesca lo cual suscita grandes problemas para los
peces y para los pescadores.

Actividad 4: Identifica el tema y la idea principal de los siguientes textos

1.- El perro, que tenía las patas blancas y el rabo negro, 2.- Durante la Semana Santa compré sardinas, merluzas,
y llevaba un collar de cuero sucio con hebilla de hierro, cazones y otros tipos de pescado.
salvó del peligro al padre, a la madre y a los hijos que
vivían en esa casa.
Tema: Tema:
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Idea principal: Idea principal:
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3.- En la librería hojeamos varios manuales, novelas, 4.- En Venezuela hay muchísimos fanáticos de béisbol.
antologías de poemas, enciclopedias, diccionarios, El fútbol también cuenta con gran cantidad de
cuentos infantiles y textos escolares. aficionados, y asimismo existen numerosos seguidores
del básquetbol, llamado también baloncesto.
Tema: Tema:
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Idea principal: Idea principal:
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5.- La mayoría de los adolescentes ha probado alguna 6.- Así como el hombre robusto se complace en su
vez bebidas alcohólicas, aunque la frecuencia de su destreza física y se deleita con aquellos ejercicios que
consumo varía con la edad, el sexo, la religión, la clase reclaman la acción de sus músculos, así el analista halla
social, el lugar de residencia y el país de origen. En los su placer en esa actividad del espíritu consistente en
países no musulmanes, el alcohol es el narcótico desenredar. Goza incluso con las ocupaciones más
psicoactivo más ampliamente ingerido, por encima de la triviales, siempre que pongan en juego su talento. Le
marihuana. Un fenómeno de los años setenta ha sido el encantan los enigmas, los acertijos, los jeroglíficos, y al
de la nivelación en el índice de consumo de alcohol, ya solucionarlos muestra un grado de perspicacia que, para
que las estadísticas muestran que las jóvenes han la mente ordinaria, parece sobrenatural.
aumentado su consumo con aceleración.
Tema: Tema:
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Idea principal: Idea principal:
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¿Es la robótica algo nuevo? Tema:
La idea de crear autómatas que imitaran a los hombres o a los
animales es muy antigua pues ya Arquitas de Tarento (400 Idea principal:
a.C.) construyó una paloma de madera que volaba, asimismo
existen descripciones escritas, de los ideados por Herón de
Alejandría, de aves que se mueven, gorjean y beben; o bien las
de Leonardo da Vinci cuya inquietud era crear una máquina
que imitara a los pájaros.
A partir del siglo xvi los relojeros, que ya habían construido el Tema:
primer reloj de cuerda, se dedicaron a construir autómatas Idea principal:
para la diversión de la nobleza de los cuales algunos aún se
conservan.
¿Por qué le denominaron “robot”? Tema:
En 1919 Karel Capeck, escritor checo, escribe la novela corta
titulada Opilec donde utiliza la palabra robot que en ese Idea principal:
idioma significa: servidores, esclavos. En 1920 escribe la obra
de teatro Rossum’s Universal Robots en donde unos robots
humanoides malos se rebelan contra su creador
sojuzgándole...
Posteriormente, en 1940, Issac Asimov consagra el sustantivo Tema:
robot en sus obras y presenta robots buenos –donde propone
Idea principal:
las leyes de la robótica- ya que al estar escritas en inglés sus
novelas facilitan la universalización de la palabra robot.
¿Cuáles son las Leyes de la Robótica? Tema:
1ª. “Un robot no debe dañar a un ser humano o, por inacción,
Idea principal:
dejar que un ser humano sufra daño”.
2ª. “Un robot debe obedecer las órdenes que le son dadas por
un ser humano, excepto cuando estas órdenes estén en
oposición con la primera ley”.
3°. “Un robot debe proteger su propia existencia hasta donde
esta protección no esté en conflicto con la primera o la
segunda ley”.
¿Por qué algunos son autómatas y otros robots? Tema:
Los autómatas respondían más a principios mecánicos Idea principal:
mientras que un robot, gracias a la facilidad de programación
apoyada en la electrónica, y en la informática actualmente,
paralelamente con los avances en los mecanismos y los
servosistemas han permitido que los robots puedan imitar a
su modelo: el hombre; sustituyéndolo en tareas pesadas,
peligrosas o monótonas, sin embargo la perfección de hombre
reside en su extraordinaria flexibilidad, versatilidad y
creatividad, razón por la cual en la nueva industria éste
quedará reservado para tareas de dicha índole dando paso a
nuevos avances científicos y tecnológicos convirtiendo a los
robots en instrumentos muy valiosos.

1. Elige un título que refleje el contenido del texto tomando en 3. De las opciones que se presentan, selecciona la
cuenta los acontecimientos que se describen: que relacione los párrafos del texto con los
A) ¿Autómatas o robots? subtemas que se mencionan.
B) ¿Cómo nació la robótica? I. Ideas e inventos sobre autómatas y robots
C) ¿Quiénes crean a los robots? II. Arquitas de Torento, Herón de Alejandría y
D) ¿Es la robótica algo nuevo? Leonardo Da Vinci.
2. El texto anterior incluye ideas relacionadas con problemas III. Significado de la palabra “robot”
científicos o con el desarrollo de nuevos temas de IV. Aves de manera con movimiento
investigación a excepción de una de las siguientes opciones. V. Karel Capeck e Issac Asimov
Identifica cuál es: VI. Principios del funcionamiento de autómatas y
A) Con el desarrollo de la tecnología los robots podrían imitar robots
a los hombres. VII. Utilidad de los robots
B) Los robots podrían sustituir las tareas pesadas, peligrosas o A) I – III – VI - VII
monótonas del hombre. B) I – III –IV – V
C) La industria robótica podría sustituir la creatividad humana. C) I – II – III – V
D) Los avances científicos y tecnológicos han convertido a los D) I – III –IV – VII
robots en herramientas útiles al servicio del hombre.