FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 1- Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso

TODAS LAS UNIDADES

Presentado a:
Maria Yolanda Soracipa (Tutor)

Entregado por:

Raul Andrés Jimenez Caro (Estudiante)

Código: 80220672

Grupo: 100413_326

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
12 de febrero de 2018
Bogotá
 INTRODUCCIÓN

Con la realización de esta primera fase realizaremos un refuerzo de conocimientos

básicos para abordar con buen criterio el curso de Física General. Conceptos como
Unidades Medida, Múltiplos y sub múltiplos de las Potencias, Cifras Significativas,
Técnicas de redondeo, Notación Científica y Conversión de unidades son necesarios para
sentar unas bases numéricas sobre los temas que veremos a lo largo del curso.
 Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso
TODAS LAS UNIDADES

Actualización del perfil:

En este espacio el estudiante debe pegar una copia de pantalla en la que se evidencie la actualización del perfil.
Diagrama de bloques sobre las generalidades del curso:

En este espacio el estudiante debe pegar la imagen del diagrama de bloques (Anexo 1) con la información solicitada en el diagrama.
Desarrollo de los 9 ejercicios propuestos:

EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que
tiene el uso de las cifras significativas en las ciencias naturales:

En mi concepto, el uso de las cifras significativas en las ciencias naturales es muy importante porque en física ,
química , biología , astronomía, geología se realizan una serie de cálculos científicos y mediciones diversas de
masa , longitud , tiempo con diferentes instrumentos de medida , estos cálculos y mediciones deben ser
precisos o exactos, por tal razón el uso de las cifras significativas es primordial para la obtener valores con
mayor exactitud .

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de cifras
significativas:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1 0,00134 Posee tres cifras Cuenta con tres números diferentes que cero y no tiene
significativas ceros entre las cifras significativas.
2 0,001429 Posee cuatro cifras Cuenta con cuatro números diferentes que cero y no tiene
significativas ceros entre las cifras significativas.
CIFRAS 3 140114,5 Posee siete cifras Cuenta con seis números diferentes a cero. El cero se
significativas cuenta como cifra significativa ya que se encuentra en
SIGNIFICATIVAS entre dos cifras significativas.
4 187571 Posee seis cifras Cuenta con seis números diferentes a cero
significativas
5 53306 Posee cinco cifras Cuenta con cinco números diferentes a cero
significativas
6 33895 Posee cinco cifras Cuenta con cinco números diferentes a cero
significativas
Regla 1- Los dígitos Regla 2) Los ceros entre Regla 3) Los ceros escritos
Temáticas, definiciones diferentes de cero son dos dígitos significativos al final de la parte decimal
y/o conceptos (Con su siempre significativos. son significativos. son significativos.
respectiva definición
utilizados en el
desarrollo de los
ejercicios)

Ejercicios Notación Científica:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que
tiene la notación científica en la representación de valores numéricos.

La notación científica es importante ya que nos ayuda a expresar de forma simplificada aquellas cantidades numéricas
demasiado pequeñas o demasiado grandes.
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de notación
científica:

Desarrollo de los ejercicios propuestos:

EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1 0,2315 2,3 ∗ 10−1 Se toma dos cifras significativas y se cuenta tan solo un
digito antes de la coma.
2 0,0205 2,1 ∗ 10−2 Se toma dos cifras significativas y se cuenta tan solo un
digito antes de la coma. Se aplica técnicas de redondeo
para acercar la última cifra a 1
NOTACIÓN
CIENTÍFICA
3 1,8945 1,89 ∗ 100 La base diez no tiene exponente ya que el número se
encuentra simplificado y la expresión es bastante
pequeña
4 0,8413 8,41 ∗ 10−1 Se toma tres cifras significativas y se cuenta tan solo un
digito antes de la coma.
5 62,2717 6,272 ∗ 101 Se toma cuatro cifras significativas y el exponente de la
base 10 es uno. Se aplica técnicas de redondeo para
acercar la última cifra a 2
 6 196,3504 1,964 ∗ 102 Se toma cuatro cifras significativas y el exponente de la
base 10 es dos. Se aplica técnicas de redondeo para
acercar la última cifra a 4

Con la notación científica Con la notación científica La notación científica está

Temáticas, definiciones se puede aplicar otra podemos simplificar la acompañada de técnicas de
y/o conceptos (Con su forma de expresar una lectura de un número ya redondeo para una mejor
respectiva definición cantidad numérica sea demasiado grande o expresión de las cifras.
utilizados en el utilizando las propiedades demasiado pequeños.
desarrollo de los de las potencias de base
ejercicios) 10.

Ejercicios Conversión de unidades:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia el proceso
de conversión de unidades en las ciencias naturales:

La importancia de la conversión de unidades es dar respuesta matemáticamente a factores de una magnitud en

otra de distintas unidades para su análisis. La aplicación de estas conversiones está en la vida diaria en la
medición de la longitud, masa, tiempo, volumen, área, velocidad.

La conversión de unidades surgió de la necesidad de unificar y dar coherencia a una gran variedad de unidades
que entorpecían y dificultaban la transferencia de resultado de mediciones en la comunidad internacional.
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión
de unidades:

Desarrollo de los ejercicios propuestos:

EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
TAREA
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1 63,5 yd a ft 1,91 ∗ 102 ft 1 yd equivale 3 ft Aplicamos notación científica con 3
cifras significativas
2 232,4 km/h a 6,46 ∗ 107 𝑚/𝑠 1 km/h equivale a 0.277 m/s. Aplicamos notación
m/s científica con 3 cifras significativas y técnicas de redondeo
3 157,1 gal a lt 5,95 ∗ 103 𝑙𝑡 1 gal equivale a 3,78. Aplicamos notación científica con 3
CONVERSIÓN DE cifras significativas y técnicas de redondeo
UNIDADES 4 175,1 kg/m3 1,75 ∗ 103 g/cm3 1 kg/m3 equivale a 0,001 g/cm3. Aplicamos notación
a g/cm3 científica con 3 cifras significativas
5 203,1 ft/min a 4,1 ∗ 101 in/s 1 ft/min equivale a 0,2 in/s. Aplicamos notación científica
in/s con 3 cifras significativas
6 130,3 m3 a 1,3 ∗ 104 cm3 1 m3 equivale a 100 cm3.
cm3
 Se pueden diferenciar las Podemos simplificar Realizamos conversiones
Temáticas, definiciones unidades de medida expresiones semejantes entre los diferentes
y/o conceptos (Con su fundamentales y las sistemas de medida del
respectiva definición derivadas estándar internacional.
utilizados en el
desarrollo de los
ejercicios)

CONCLUSIONES

Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el
nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el
módulo de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)

 NOTA: En el momento en que el estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede
descargarse del siguiente enlace https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf