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5° GRADO
LENGUA
LENGUA
CIENCIAS
4° GRADO
SOCIALES
Grado: 4to
Área: Lengua.
Objetivo:
Revisión de los conocimientos adquiridos en los diferentes espacios curriculares para poder diagnosticar las competencias
adquiridas por los alumnos y planificar las próximas basadas en los resultados obtenidos.
En relación con la En relación con la lectura. En relación con la escritura. En relación con la reflexión
compresión y producción sobre la lengua (sistema,
oral. norma y uso) y los textos.
Participar en La lectura La escritura de El reconocimiento de la
conversaciones acerca (comprensión y disfrute narraciones de red semántica de los
de experiencias de textos leídos por experiencias textos leídos y
personales y lectura. ellos (en silencio o en personales y relatos escuchados: palabras o
La escucha compresiva voz alta) o por otros en inventados en forma frases con las que se
de textos leídos o voz alta y descripción autónoma o en nombren o califican
expresados en forma de objetos, animales, colaboración con el algunos elementos de
oral por la docente. personas y lugares. docente. los textos y la reflexión
Producción de La comprensión de la La escritura autónoma sobre las palabras y
narración o descripción consigna de la tarea de palabras y oraciones expresiones para
y la re-narración con escolar de dos o más que conforman textos ampliar el vocabulario.
diferentes propósitos. pasos. respetando las La oración como una
Instrucciones. La lectura autónoma de correspondencias ante unidad que tiene
palabras y de oraciones sonidos y letras, estructura interna:
que conforman textos. trazando letras de sustantivos, adjetivos y
diferentes tipos, verbos.
separando las palabras Uso de signos de
en la oración e puntuación para la
iniciándose en el uso lectura y la escritura de
de puntos y la textos: el punto.
mayúscula después del
punto.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
En la medida que se pueda se irán relacionando los contenidos con algunas de las áreas curriculares a lo largo del desarrollo de
la unidad.
EVALUACIÓN:
Grado: 4to
Objetivo:
Revisión de los conocimientos adquiridos en los diferentes espacios curriculares para poder diagnosticar las competencias
adquiridas por los alumnos y planificar las próximas basadas en los resultados obtenidos.
En relación con las sociedades y los En la relación con las sociedades a En relación con las actividades
espacios geográficos. través del tiempo. humanas y la organización social.
El conocimiento de las principales El conocimiento del impacto de los El conocimiento que en este
características de la ciudad principales procesos sociales y mundo actual conviven grupos de
analizando las diferentes formas políticos sobre la vida cotidiana de personas con diferentes
en que se organizan los espacios y distintos grupos sociales, en costumbres, intereses y orígenes,
como se relacionan. diversas sociedades del pasado. que acceden de modo desigual a
(efemérides) los bienes materiales y simbólicos
(ejemplos).
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Diferentes fuentes de información, láminas ilustrativas, videos, diccionarios, juegos, mapas, láminas con planos, fotografías,
narraciones, manuales, entre otras.
VINCULACIÓN CON LAS ÁREAS:
En la medida que se pueda se irán relacionando los contenidos con algunas de las áreas curriculares a lo largo del desarrollo de
la unidad.
INDICADORES DE AVANCE:
EVALUACIÓN:
Grado: 5to
Área: Lengua.
Objetivo:
Revisión de los conocimientos adquiridos en los diferentes espacios curriculares para poder diagnosticar las competencias
adquiridas por los alumnos y planificar las próximas basadas en los resultados obtenidos.
En relación con la En relación con la lectura. En relación con la escritura En relación con la reflexión
compresión y producción sobre la lagua (sistema,
oral. norma y uso) y los textos.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
En la medida que se pueda se irán relacionando los contenidos con algunas de las áreas curriculares a lo largo del desarrollo de
la unidad.
EVALUACIÓN:
Grado: 5to
Objetivo:
Revisión de los conocimientos adquiridos en los diferentes espacios curriculares para poder diagnosticar las competencias
adquiridas por los alumnos y planificar las próximas basadas en los resultados obtenidos.
En relación con la sociedad y los En relación con la sociedad a través En relación con las actividades
espacios geográficos. del tiempo. humanas y la organización social.
El conocimiento de principales
características de las áreas rurales
(elementos naturales, tipo de
asentamiento, trabajos, etc.) y de
ciudades (de diferentes tamaños y
funciones) a través de ejemplos.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
Indagación de ideas, conceptos y relaciones previas al desarrollo de la clase.
Técnica expositiva e interrogatorio.
Diálogo para solucionar conflictos.
Teatralización de situaciones imaginarias o reales.
Resúmenes.
Ideas principales y secundarias.
Trabajo en pareja, grupal, cooperativo o individual.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Diferentes fuentes de información, láminas ilustrativas, videos, diccionarios, juegos, mapas, láminas con planos, fotografías,
narraciones, manuales, entre otras.
En la medida que se pueda se irán relacionando los contenidos con algunas de las áreas curriculares a lo largo del desarrollo de
la unidad.
INDICADORES DE AVANCE:
EVALUACIÓN: