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A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
LICEO MIXTO LOS CENTAUROS
“PEDAGOGÍA PARA EL TRABAJO TÉCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÁCTICA DE VALORES Y EL ARTE”
PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES – PARÁMETROS EVALUATIVOS GENERALES
Diana Escobar Noguera Asignatura: Filosofía Curso: 7 Trimestre: I
Reconoce en el lenguaje un fundamento en la construcción del conocimiento humano y
META da ejemplos de esto.
TRIMESTRAL
1 Identifica los orígenes del lenguaje como una necesidad humana para sobrevivir dentro del
INDICADORES DE medio.
DESEMPEÑO
A NIVEL PROCEDIMENTAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
A NIVEL ACTITUDINAL
Aspectos a evaluar Criterios de evaluación Periodicidad
META Entiende que dentro del proceso histórico los hombres y mujeres paulatinamente han
TRIMESTRAL llegado a transformar el sentido de la vida de acuerdo a los diferentes cambios que han
transformado, construido y constituido la cultura actual.
1 Reconoce los ideales de la modernidad y los relaciona con el contexto histórico espacial donde
se originan.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Cumple con los trabajos, actividades, propuestas según los parámetros dados.
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL ACTITUDINAL
META Comprende los valores éticos como principios dinámicos relacionados con el contexto
TRIMESTRAL socio histórico donde se originan.
1 Identifica a los valores como principios de organización de una sociedad que
Obedecen a un contexto histórico y geográfico.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
2 Utiliza estudios de caso, textos filosóficos , videos, audios, artículos periodísticos para
reflexionar por las diferentes valoraciones que están en conflicto en nuestra
sociedad.
Cumple con los trabajos, actividades, propuestas según los parámetros dados.
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL PROCEDIMENTAL
META Reconoce las principales características del pensamiento filosófico y ubica espacio
TRIMESTRAL temporalmente su origen como las etapas principales de su desarrollo.
1 Reconoce el surgimiento de las ramas de la filosofía como un proceso histórico relacionado con
las preocupaciones vigentes en cada sociedad
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
4 Evalúa las diferentes perspectivas que se han planteado sobre el concepto de hombre
como su conformación. reconociendo las limitaciones y fortalezas en cada caso.
5
Valora el saber filosófico cumpliendo con las lecturas pactadas y entregando los
trabajos correspondientes.
A NIVEL COGNITIVO
A NIVEL PROCEDIMENTAL
A NIVEL ACTITUDINAL
META Identifica y reflexiona sobre las diferentes perspectivas planteadas sobre el ser en el
TRIMESTRAL desarrollo de la filosofía y relaciona con la constitución de las ciencias.
1 Comprende las diferentes posturas sobre los conceptos de espacio y tiempo que se han dado
históricamente.
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
4 Plantea su posición frente a los límites de la ciencia a partir de las experiencias vividas
en clase.
A NIVEL PROCEDIMENTAL