Didáctica en la práctica

pedagógica investigativa

Elaborado por Lic. Harlem Borda R.

¿Cuál es la importancia de
la preparación didáctica? EL
ESTUDIANTE
(NIÑ@)

LOS
LOS RECURSOS Y
CONTENIDOS MATERIAL
DIDÁCTICO

Los
Elementos
Didácticos EL PROFESOR
EL MEDIO
- PROFESORA

LOS
MÉTODOS Y
LOS
LAS TÉCNICAS
OBJETIVOS
DE
ENSEÑANZA
¿Quien es el estudiante
(niñ@)? Dimensión
Cognitivo

• El niño posee un conjunto de Dimensión Dimensión

dimensiones que le permiten Estética Espiritual
lograr un desarrollo integral.
• Esas dimensiones son la
cognitiva, la socio-afectiva,
la espiritual, y la ética, como
sujeto simbólico y de
significado (estético: corporal, Dimensión Dimensión
Socio-afectiva Ética
artístico y comunicativo) y
también un sujeto de derechos
y deberes. Dimensión
Corporal
 ¿QUIEN ES EL
ESTUDIANTE (NIÑ@)?
• Por otra parte, el infante lo
comprendemos como un sujeto
desde su dimensión psicológica
por sus cualidades cognoscente
• Biológico –Filogenético :
herencia (genes y capacidades
innatas) de la especie y de sus
padres.
• Sociocultural - Ontogenético: POTENCIAL:
lo que se adquiere de la Biológico-Filogenético
interacción con el contexto
social y cultural sociocultural-Ontogenético
¿Cuáles son los recursos y
material didácticos
necesarios para el niñ@?
Teniendo en cuenta los postulados de la pedagogía activa,
el tipo de recursos y materiales didácticos deben tener las
siguientes características:
• Colores llamativos.
• Materiales sencillos y fáciles de comprender.
• Compuestos de diferentes texturas (suave, áspero,
pegajoso, liso, rugoso, duro, esponjoso y blando.
• Tipo de letra y tamaño grandes y llamativos
• Mobiliario y materiales del tamaño adecuado a la
proporción del niño
• Materiales didácticos que respondan a las acciones de la
vida cotidiana
• Los materiales deben responder a la naturaleza curiosa
,artística y fantástica del niño.
¿Qué tipo el profesor@
atiende la primera infancia?
Comprensivo con
la naturaleza de Reflexivo Innovador
la infancia

Empático y
Critico Autoformativo
asertivo

Dinámico Creativo
¿Cuáles son los métodos y
las técnicas de enseñanza
que se utilizan?
• Para estructurar experiencias
significativas en la práctica pedagógica
retomamos los preceptos pedagógicos
de la escuela activa (Dewey,
Montessori, Claparade, Decroly,
Rousseau y Pestalozzi) que proponen el
principio de “actividad del
aprendizaje”, en el sentido de que es
interaccionando y experimentando
como el niño aprende, él integra los
conocimientos a partir de la exploración
del medio, el juego, la lúdica y el apoyo
de las artes (rimas, pintura, danzas) que
refuerzan el proceso de enseñanza por
medio de materiales didácticos
¿Cuáles son los objetivos
de la educación inicial?

Potenciar sus
Niños felices Autónomos
competencias

Asertivos y creativos
Curiosos
empáticos Y reflexivos

Comprometidos
Con metas y Tolerantes y
con su contexto
sueños comprensivos
socio-ambiental
 ¿Cómo deben ser los
ambientes de aprendizaje
(medio)?
Que corresponda a
la etapa de Tranquilo y
desarrollo y amigable
naturaleza del niño

Que estimule la
Que impulse la
imaginación y
curiosidad
creatividad

Mobiliario que
Seguridad y pleno permita el trabajo
desarrollo del niño individual y
cooperativo
¿Cómo deben ser los
contenidos de la
• La pedagogía: es un saber teórico - practico
enseñanza? generado por los pedagogos a través de la
reflexión personal y dialogal sobre su propia
práctica pedagógica, que fundamenta el accionar
y propone alternativas de cambio y solución a
problemas educativos
• La educabilidad: es el aspecto que concierne la
formación integral del sujeto, basada en la
dimensión ética y moral),
• La enseñabilidad: es el aspecto que pertenece a
la formación intelectual y cultural del sujeto a
partir de los campos conceptúales y disciplinas
científicas
• Los contextos: es la comprensión crítica y
sistémica del maestro, producto de su praxis, la
investigación y la reflexión pedagógica.