Coloquio Especialización Docente en Políticas Socioeducativas

Ministerio de Educación de la Nación

Cursantes Seminario Final 2016

Información básica sobre el Coloquio

Los y las cursantes que hayan aprobado la cursada virtual del Seminario Final, serán
convocados a un coloquio final, en el cual realizarán una presentación y defensa del
Trabajo Monográfico Final.

El coloquio final se rinde frente a un tribunal conformado por el ISFD sede. Dicho
tribunal evalúa la presentación realizada por el cursante y define la calificación
correspondiente al coloquio. Los encuentros para coloquios se realizan dos veces al
año, por lo cual puede transcurrir cierto tiempo entre la finalización de la cursada
virtual y la convocatoria para el coloquio final.

El coloquio consiste en una exposición oral de 10 minutos frente a un tribunal y

colegas. Posteriormente, el tribunal y/o auditorio, dispondrá de 5 minutos adicionales
para hacer preguntas, mientras se prepara la presentación del siguiente expositor. Es
importante respetar los tiempos para que todos los asistentes al encuentro puedan
realizar sus presentaciones en el curso de una jornada de trabajo.

La calificación final del Seminario final resulta del promedio entre:

● la calificación virtual obtenida en el Seminario Final y

● la calificación del coloquio

Quienes no aprueban el coloquio pueden volver a presentarse en el siguiente llamado.

Algunas consideraciones para elaborar la presentación

En el seminario Final ustedes aplicaron los contenidos desarrollados en toda la

especialización al análisis de una temática educativa integrando y articulando los
aportes de los distintos módulos, a partir de la perspectiva socioeducativa.
Luego de ese recorrido, realizaron una monografía en la que analizaron una situación
pedagógica que se desarrolla en el marco de un proyecto o programa socioeducativo.
Para esto, seleccionaron un tema o problemática educativa, un proyecto o programa
socioeducativo y los analizaron a partir de los desarrollos conceptuales de los distintos
módulos de la especialización.
El objetivo del coloquio es que puedan dar cuenta de la integración que realizaron en
el trabajo monográfico.
Para esto, y tomando como base el esquema que presentaron en el Seminario Final,
les sugerimos que retomen los aspectos centrales:
1. Retomen y re elaboren el cuadro donde figuran estos elementos: Problemática
educativa y Programa socioeducativo trabajado – la relevancia del tema y los
principales conceptos de análisis.

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2. Elaboren un resumen de cada una de las secciones de su esquema. Algunos
puntos no pueden estar ausentes:
- Definición de la problemática educativa,
- Descripción del Programa/Proyecto socioeducativo,
- Justificación de la elección de los mismos y relevancia del tema
- Ejes de análisis y síntesis de los argumentos expuestos
- Explicitación del abordaje de la situación educativa por parte del
Programa/proyecto socioeducativo
- Conclusiones
3. Elijan el recurso visual que les resulte más cómodo y conveniente para hacer la
presentación, siempre llevando la presentación descargada en un pendrive. Esta
puede ser en diapositivas realizadas en Power Point, Prezi u otro formato.
Esto es solo presentación visual, los criterios de evaluación no se sostienen en la
herramienta elegida, sino en:
- Los aportes para comunicar mejor aquello que se quiere transmitir (no se trata
de sumar efectos y colores).
- La sencillez y contundencia.
- La relación entre la presentación y la exposición oral: la función de la
presentación como una apoyatura y complemento de la exposición oral y no
una réplica exacta de ella

Criterios de evaluación
Les recordamos los criterios de evaluación que considerará el Tribunal para calificar el
Coloquio.

En relación con la exposición oral:

● La claridad y precisión conceptual con que se argumenta el análisis
desarrollado
● La explicitación de los motivos que originaron la selección de la situación
pedagógica y el proyecto/programa socioeducativo analizado.
● La adecuación del registro a los destinatarios (los asistentes al coloquio son
personas con roles y disciplinas diversas).
● La explicitación clara de la apropiación de los aportes teóricos de los módulos
de la especialización para dar cuenta del enfoque socioeducativo y su
pertinencia en el análisis realizado
● La capacidad de síntesis y el manejo del tiempo.

En relación con los contenidos comunicados:

● La organización de los contenidos trasmitidos de manera clara y coherente de
cara a despertar el interés de la audiencia.
● La jerarquización correcta de la información que se transmita (diferenciación
entre la idea central y las secundarias).
● La originalidad, particularidad o relevancia de la temática presentada.

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Material para llevar al Coloquio

Se sugiere que aun cuando ya hayan enviado la presentación a la Sede, lleven en un

pendrive la presentación.
Es necesario llevar, además, el Trabajo final monográfico del Seminario impreso ya
que puede ser requerido por el Tribunal.

Algunas indicaciones adicionales

▪ Puede usarse cualquier tipo de presentación (Prezi, Power Point u otro). Deben
seleccionar alguno con el cual se sientan cómodos y sepan utilizarlo. No es
posible garantizar que haya internet durante el coloquio. Las presentaciones en
prezi o los videos subidos a YouTube u otras plataformas on line deberán
descargarse con anterioridad al día del coloquio. Prezi permite descargar las
presentaciones. Mediante la opción Descargar, el programa genera una carpeta
con archivos. Deberán copiar toda la carpeta para ejecutar la presentación off line.
Tengan en cuenta que, si un prezi incluye videos, los videos no se descargarán
junto con la presentación. En ese caso deberán descargarlos aparte y
reproducirlos manualmente.
▪ No hay una cantidad de diapositivas estipulada. Lo importante es respetar el
tiempo. El eje está en la comunicación y sobre todo en la relación que se
establezca entre la presentación visual y su propio relato. Seguramente, una
diapositiva sola no alcanza para organizar una presentación oral de 10 minutos.
Por ejemplo, si presentan 10 diapositivas contundentes y justificables en el tiempo
y forma establecidos, está perfecto. En cambio, si hacen una presentación de 5
diapositivas con 200 palabras cada una, resulta muy difícil de sostener la
atención.
▪ Una buena presentación contiene poco texto, es un auxiliar visual para la
audiencia y también puede resultar un organizador de la exposición para el
orador. Tengan en cuenta que la audiencia no está allí para leer sino para
escucharlos, por ello no se recomienda escribir párrafos completos ni leer
textualmente lo escrito en la pantalla.
▪ Es importante respetar el tiempo, el tribunal avisa para que redondeen antes de
los 10 minutos. Hay que ensayar la presentación y si es necesario, se deberá
recortar el contenido (cuando ensayen, verán que hablar 10 minutos seguidos no
es poco).
▪ En una exposición es deseable que el orador mire a su audiencia y que la
presentación visual esté tan incorporada que no haga falta leerla ni mirarla todo el
tiempo. Durante el ensayo seguramente necesiten mirarla mucho más que
durante la exposición. No obstante, tengan en cuenta que la tendrán adelante en
la computadora que está proyectando la presentación.
▪ Pueden tener un esquema que los guíe en la presentación. No se recomienda
programar la reproducción automática cuando se va a exponer oralmente, porque
esa reproducción puede condicionar el discurso oral y perder sincronización entre
lo que se ve y lo que se escucha. El expositor tiene la computadora adelante y
puede manejar la transición de diapositivas o bien pedir a un colega presente o a
un miembro del tribunal que lo asista con las transiciones.

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▪ Pueden incluir imágenes para comunicar las ideas centrales. Se espera que no se
incluyan imágenes porque sí, ni que tengan únicamente una función decorativa.
Las imágenes ayudan a fijar ideas o transmitir metáforas del sentido de lo que se
transmite. Si son propias, mejor.
▪ En la sede va a estar disponible una netbook ya conectada al proyector. Si por
alguna razón el material que desean compartir no puede visualizarse en la
netbook de la sede, es buena idea llevar la propia donde tienen la presentación y
todos los archivos probados. En muchos casos el equipo de la Sede recoge
previamente las presentaciones y las prueba en la notebook que se va a usar.
▪ El tribunal está en conocimiento de la calificación obtenida y la evaluación
conceptual del tutor/a del Seminario Final. Es obligatorio llevar impreso el Trabajo
Monográfico Final, para el caso en que el Tribunal lo requiera. Esta información se
considerará en relación a la coherencia entre lo que se expone y lo que se
presentó por escrito. La información impresa no formará parte de la calificación del
Coloquio.
▪ El tribunal está constituido por tutores y coordinadores de la especialización y
miembro del equipo de la Sede. Es muy difícil que coincida la presencia del mismo
tutor que tuvieron en el Seminario Final, porque no podrían conformar el tribunal
tantos tutores como cursantes, ni asistir el mismo tutor a todos los coloquios en
todo el país. Al coloquio asisten también otros colegas cursantes.
▪ Mientras exponen no se hacen preguntas. Los 10 minutos son solo para la
exposición, después viene el espacio de preguntas. Es posible, sin embargo, que
el tribunal haga preguntas durante la exposición para pedir aclaraciones en caso
de ser necesario. Las preguntas serán sobre la exposición: aclaraciones, datos,
ejemplos. No se realizarán preguntas sobre los módulos en particular, solo sobre
lo elaborado para el Trabajo Monográfico.
▪ Usualmente el tribunal se reúne para deliberar acerca de la calificación de cada
uno de los cursantes luego de que todos han concluido sus presentaciones, por lo
que la nota se entrega un rato después de que haya finalizado el encuentro en la
que se realizaron todas las exposiciones previstas.