LOS MARCOS DE LA INVESTIGACIÓN DE TESIS

Son los sistemas de sustentación,

fundamentación, argumentación que se
necesitan para entender el
problema/hipótesis de la investigación

Son los contextos, los entornos que

delimitan y sitúan las relaciones necesarias
para ubicar el problema/hipótesis.

Son cuatro: el teórico, el histórico, el

referencial y el metodológico
 ¿Qué es el marco teórico?
Es el ámbito explicativo conformado por un
conjunto de proposiciones, conceptos,
ideas, datos que apoyan, en el plano formal
la estructura, relaciones, propiedades,
componentes, elementos, etc. del problema
de la investigación.
De este sistema explicativo surge el entorno
de la hipótesis.
Son teorías específicas construidas
especialmente para nuestro
problema/hipótesis.
La hipótesis ya está presente en el marco
teórico. Aparece fundamentada en un
contexto amplio y sistematizado.
 ¿Qué es el marco teórico?
Sautu et. al (2005, citado por Salinas y
Cárdenas, 2009)
“Lo que denominados marco teórico de una
investigación es en realidad un argumento
en el que se entretejen paradigmas (ideas
acerca del conocimiento mismo y cómo
producirlo empíricamente), teorías
generales (concepciones generales de la
sociedad), y teorías sustantivas (conceptos
e ideas del tema específico a indagar)”.

Es una explicación con distintos niveles de

abstracción (distinción entre teorías
generales y teorías sustantivas).
 Nivel de abstracción Supuestos
Nivel de en el marco teórico paradigmáticos
abstracción
Mayor
Teorías Generales

Teorías Sustantivas
Espacio de
la Teoría Proposiciones teóricas

Regularidades empíricas – conceptos observables

Menor
Espacio de Mayor
la medición
Amplitud de los
/observación
fenómenos o procesos
Menor
Fuente: Sautu et.al, 2005.
¿Cuáles son sus funciones?
1. Permite delimitar el problema desde una
perspectiva de conocimiento. Desde un
enfoque muy particular.
2. Establece los límites teóricos de la
investigación.
3. Delimita la comprensión del problema.
4. Plantea soluciones (teóricas) al problema
(es decir, da forma a la hipótesis).
5. Estas soluciones plasmadas en
formulaciones son provisionales y
refutables, pero se incorporan dentro del
sistema teórico mayor
¿Cuáles son sus funciones?
Según Hernández Sampieri et.al. (1991) además…
1. Proporciona información para salvar errores de
otras investigaciones. Identificar críticas teóricas y
de diseño de abordajes anteriores. Cosas por imitar
y por evitar.
2. Orienta la planificación de la investigación.
3. Proporciona información relevante para el
establecimiento de la hipótesis y afirmaciones, las
que serán contrastadas con los datos del estudio
(principal función).
4. Inspira nuevas líneas de investigación acerca de la
temática tratada.
5. Proporciona un marco conceptual para la
interpretación de los resultados.
 El marco teórico

Marco teórico Hipótesis

sistema explicativo
mayor

Contrastación
Verificación con los hechos
reales.
conclusiones
 El marco teórico Teoría específica
modelo teórico
para contrastar
Marco teórico los hechos
Hipótesis
sistema explicativo
mayor

Contrastación
Verificación con los hechos
reales.
conclusiones
 El marco teórico
¿Cómo se estructura?
1. Selección de teorías generales y
específicas que hablan sobre los distintos
componentes del problema.
No todas sólo las más pertinentes.
2. Análisis de estas propuestas
3. Crítica. Evaluar lo necesario y útil.
4. Articulación entre lo establecido como
conocimiento del problema, los
conocimientos probablemente verídicos y
los conocimientos supuestos que quiero
lograr.
 El marco teórico
¿Cómo se estructura?

Este nivel de articulación, específicamente,

se refiere a tres niveles, como insumos:
1º Conocimientos ya definidos en teorías
generales o teorías específicas. Revisión
sobre lo producido con relación a ello.
2º Aquella información que no es teórica
propiamente, más bien empírica, empírica
secundaria, contenida en materiales como
revistas, periódicos, otros trabajos
3º Conocimiento empírico primario
conseguido por el mismo autor elevado a
rango conceptual.
Sobre fuentes primarias, secundarias y terciarias
Primarias:
Fuentes directas, de primera mano. Libros,
artículos de autores clave, trabajos, etc.

Secundarias:
Fuentes indirectas, con información ya procesada.
Citas de autores en otros libros. Resúmenes,
sinópsis, etc.

Terciarias:
Compendian información de fuentes secundarias.
Ficheros, buscadores electrónicos
 El marco teórico
¿Cómo se estructura?

Es obvio que esta explicación es

eminentemente conceptual, es decir, opera a
nivel de conceptos, pero no de conceptos
aislados, como alguna bibliografía sugiere
en forma de listado de términos (marco
conceptual) sino como un sistema de
elementos y relaciones.
Es un sistema explicativo.
 El marco teórico
¿Cómo se estructura?

Se trata, en última instancia, de establecer

una discusión que genere también vacíos y
que llene otros, específicamente aquél que
apuntamos con el problema.
 El marco teórico

Identificar las teorías de base

Teorías de la recepción
enfoque de las multimediaciones de Orozco
enfoque de la recepción activa y crítica de
Fuenzalida
enfoque de usos y gratificaciones
enfoque del consumo cultural de G. C.
 Elementos por considerar para la elección de
las teorías (Hernández et. al, 1991)

• Capacidad descriptiva, explicativa y de predicción

que tenga la teoría y que permite su comprobación
empírica.
• Consistencia lógica: que no dé pie a
contradicciones e incoherencias entre sus
proposiciones.
• Capacidad de generar nuevas interrogantes y otros
problemas de investigación.
• Parsimonia: simpleza en sus planteamientos, pero
no un desarrollo superficial de ésta.
 El marco teórico

PROBLEMA/HIPÓTESIS

MARCO ESTRATEGIA/DISEÑ
TEÓRICO O METODOLÓGICO/
MARCO
METODOLÓGICO
Criterios para evaluar un marco teórico
• Debe ir de lo general a lo particular . Sitúa
el problema en una teoría y luego desarrolla
los aspectos particulares de la investigación.
• Debe ser preciso, mostrar lo esencial del
problema.
• Explicaciones claras y simples.
• Debe ser planteado como un sistema de
hipótesis.
 El marco histórico

Todos los objetos en ciencias sociales, en

ellos los de la comunicación, se hallan
determinados históricamente.
No se puede estudiar un fenómeno sin estar
consciente de esta determinación, pues ella
configura el modo de ser del objeto en un
momento dado.
El fenómeno es en cuanto ha llegado a ser a
través de un proceso largo que involucra
relaciones con otros fenómenos concretos
en tiempo y espacio.
 El marco histórico

El marco histórico ubica el contexto mayor

del desarrollo del objeto estudiado.
Trata de reflejar las condiciones objetivas
generales que intervinieron en el origen y
formación de ese objeto o de las
dimensiones abordadas en el problema.
 El marco histórico
Está más allá de ser el relato de un
cúmulo de acontecimientos o
hechos.

¿Cómo se
estructura?

- Definir los elementos que harán parte del MH.

- Definir el recorte temporal y espacial generales que
ubicarán al objeto/problema.
- Relacionar con coyunturas/estructuras históricas
específicas.
- Analizar y articular hechos, acontecimientos, datos,
etc.
 El marco histórico
Está más allá de ser el relato de un
cúmulo de acontecimientos o
hechos.
¿Cómo se
estructura?

- Articular las dimensiones económica, política,

ideológica, cultural, social, jurídica, etc.
- Sin embargo, puede identificarse un eje articulador,
por ejemplo el político.
- Proponer, por lo tanto, una lectura particular de los
hechos y acontecimientos.
- Esta lectura/interpretación debe estar en
correspondencia con la visión general del trabajo.
 El marco metodológico o estrategia
metodológico-técnica

Es el cuadro donde se explica detallada,

ordenada y lógicamente las decisiones y pasos
planeados para la resolución del problema o
verificación de la hipótesis.
Aquí se aborda específicamente el sentido de
método como procedimiento, aunque también y
de hecho se manifiesta la acepción de método
como visión general de la realidad.
 El marco metodológico o estrategia
metodológico-técnica

¿Cómo se estructura?
1º Una primera parte puede definirse en función
de hacer explícita la visión general de la
investigación, es decir, la posición que se
asume y guía el trabajo.
2º Definir también el tipo y las características
generales de la investigación: descriptiva,
explicativa, etc.
3º Definir conceptos y categorías clave que
están incluidos en el problema o los problemas
o en el sistema de hipótesis.
 El marco metodológico o estrategia
metodológico-técnica
¿Cómo se estructura?
3º Definir conceptual y operativamente estos
conceptos o variables y establecer sus
relaciones.
4º Armar un modelo de análisis sobre este
esquema de relaciones.
5º Definir sobre este análisis los métodos y
técnicas más apropiadas para resolver el
problema o contrastar la hipótesis.
6º Detallar estos métodos y técnicas, su modo
de utilización o aplicación y su utilidad en
función a los objetivos.
La presencia de estos cuadros en la investigación
dependen también del tipo de tesis o investigación
que se realice: teórica, histórica o metodológica o
teórico/práctica.
Su orden, dentro del esquema general del informe es
el siguiente:

1º Marco teórico
Las variaciones tendrán
2º Marco histórico que ver con la naturaleza
3º Marco referencial del estudio

4º Marco metodológico