Religion Primaria Mary

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POZO PETROLERO
“Entramos para aprender, salimos para servir”

PLAN DE ESTUDIOS 2014
PLAN DEL AREA EDUCACION RELIGIOSA
MARY LUZ SÁNCHEZ SALAZAR
2013 – 2019
Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

ENFOQUE EPISTEMOLOGICO
“El principio de la sabiduría es el temor a Jehová”
Este plan está fundamentado en el fortalecimiento de los Principios Religiosos, a través

de la vivencia de los Valores Espirituales, para contribuir en la formación de personas
responsables, respetuosas, tolerantes, honestas, y temeros a los preceptos de Dios, que
aporten al bienestar de la familia y la sociedad en la que se desenvuelva.
La Ley General de Educación 115 de 1994, pagina 1 dice que: “La educación es un
proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y sus
deberes”. Por tal razón, el área afectiva busca fortalecer la formación que ha iniciado la
familia.
De otra parte, el Aprendizaje significativo desarrolla conocimientos que vinculan de una
manera clara y establece los conocimientos de los cuales disponía el individuo y los
nuevos conocimientos manifestándolo con sus propias palabras, dando ejemplos y
respondiendo preguntas que implican el uso del conocimiento logrado. También aduce
que Este aprendizaje se nutre de aquellas experiencias que solo encontramos en la
interacción diaria o cotidiana en la cultura. Tomado de Cartilla Jornada de Actualización
Académica, de los Hermanos de la Salle, según las teorías de Ausubel, Novak y Vigotsky.
Es así como en la Institución Educativa Pozo Petrolero desde el área de Educación

Religiosa, buscamos fortalecer los preconceptos del estudiante y orientarlos para la

convivencia y el respeto por los valores religiosos.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

PRIMERO Expresa alegremente mediante Narra con claridad historias Diseña con creatividad dibujos Argumenta con veracidad en exposiciones
dibujos el valor de la obra creada bíblicas sobre la supremacía alusivos a la vida de Jesús. orales la valiosa tarea de Jesús y la virgen
por Dios. de Dios. María.
SEGUNDO Interpreta con claridad con cantos y Comparte agradablemente en Comprende con claridad en una Ilustra con creatividad en carteleras los
juegos que la vida es un regalo de las actividades escolares la exposición oral los sacramentos mandamientos de la Ley de Dios.
Dios y el pecado nos aleja de él. importancia del mensaje establecidos por Dios.
bíblico sobre el perdón.
TERCERO Comparte respetuosamente con Reconoce con facilidad que Capta con facilidad que Dios Concluye acertadamente que el Espíritu
claridad las bendiciones que el los cristianos son bendecidos mora en la vida de los Santo concede bendiciones a quienes creen
Espíritu Santo obra en la vida de los por el Espíritu Santo. cristianos. en El.
cristianos.
CUARTO Demuestra con humildad las Explica con ejemplos en su Comprende con claridad Analiza críticamente la función de la iglesia
cualidades que debe tener un diario vivir que es el pecado. mediante la lectura que el éxodo en su comunidad.
individuo para realizarse como fue el llamado a la liberación.
persona.
QUINTO Comprende la necesidad de dar Demuestra respetuosamente Acepta respetuosamente la Explica puntualmente la necesidad de vivir
buen testimonio en su diario vivir. con sus actitudes la vivencia necesidad de la diferencia de en el amor de Dios.
de la palabra de Dios. credos.

GRADO: PRIMERO PERIODO: PRIMERO ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
ESTANDAR: Narrar la importancia de la obra creada por Dios. Problemática integradora: La falta de responsabilidad en la labor de los estudiantes de la
Institución Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Expresa alegremente mediante dibujos la obra creada por Dios.
INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

DESEMPEÑO EVALUACIÓN ENSEÑANZAS
BAJO: Se le dificulta LA CREACION Interpretativa Proyecto Embellecimiento

identificar la obra creada Argumentativa institucional y Huerta escolar.
por Dios. CONCEPTUAL: conocimiento y Propositiva
BASICO: Reconocer Mediante el dibujo “La admiración de la creación. Espiritual
mediante el dibujo la Creación” mencionará y Actitudinal
obra creada por Dios. expresará sus sentimientos PROCEDIMENTAL:
admirando el valor de la obra Acontecimientos sucedidos en la
creada por Dios, se logrará al semana de la creación.
inicio del período.
ALTO: Describe en su Por medio de un dibujo libre ARGUMENTATIVA: Valoración
diario vivir el valor de la describirá con agrado y y cuidados de la obra creada por
obra creada por Dios. creatividad el valor de la Dios.
obra creada por Dios, se
logrará a mediados del
período.
SUPERIOR: Expresa A través de cantos y rondas
alegremente mediante expresará con actitud de
cantos y dibujos el valor respeto el valor de la obra
de la obra creada por creada por Dios, se logrará al
Dios. finalizar el período.

GRADO: SEGUNDO PERIODO: PRIMERO ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
ESTANDAR: Comprender que es la vida un regalo de Dios y el Problemática integradora: La falta de responsabilidad en la labor de los estudiantes de la
pecado nos aleja de él. Institución Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Interpreta con claridad con cantos y juegos que la vida es un regalo de Dios y el pecado nos aleja de Él.
INDICADOR DE INDICADOR DE EVALUACIÓN ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

DESEMPEÑO ENSEÑANZAS
BAJO: Se le dificulta LA VIDA COMO REGALO Interpretativa Proyecto Embellecimiento

comprender que la vida Argumentativa institucional y Huerta escolar.
DE DIOS.
es un regalo de Dios y Propositiva
que el pecado nos aleja CONCEPTUAL: La vida Espiritual
de El. como regalo de Dios. Actitudinal
¿Qué es el pecado?
BASICO: Comprende A través de la lectura bíblica “El hermano
que la vida es un regalo PROCEDIMENTAL:
envidioso” comprenderá con espíritu
de Dios y el pecado nos Respeto y valoro mi vida
aleja de El mediante su positivo el valor de la vida como regalo de
y la de los demás.
actitud hacia los demás. Dios y que el pecado nos aleja de El, se
Consecuencias del
logrará al inicio del periodo.
pecado.
ALTO: Sustenta Por medio de un relato sustentará con
mediante dramatizados ARGUMENTATIVA:
respeto el valor de la vida como regalo de
ante sus compañeros que Cambio y reflexión en la
la vida es un regalo de Dios y que el pecado nos aleja de El, se
vida cristiana.
Dios y el pecado nos logrará a mediados del período.
aleja de El.
SUPERIOR: Interpreta Mediante cantos y juegos interpretará y
con claridad en cantos y
vivenciará con alegría que la vida es un
juegos que la vida es un
regalo de Dios y el regalo de Dios y el pecado nos aleja de El,
pecado nos aleja de El. esto se logrará al finalizar el período.

GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: Valorar y agradecer la presencia del espíritu santo en Problemática integradora: La falta de responsabilidad en la labor de los estudiantes de la
la vida. Institución Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Enumera claramente las bendiciones que el Espíritu Santo obra en la vida de los cristianos.

BAJO: Se le dificulta El Espíritu Santo: Interpretativa Proyecto Embellecimiento

comprender que Dios es Argumentativa institucional y Huerta escolar.
el creador de todas las Conceptual: Propositiva
cosas. Espiritual
Conocimiento que Dios
Actitudinal
BASICO: Analiza que Mediante una ilustración de un vive en mí y soy imagen
Dios nos hizo a su imagen
dibujo analizará la creación y la de él.
y semejanza, mediante
grandeza de Dios, a inicios del Procedimental:
una lectura bíblica.
periodo. Vivencia la grandeza del
señor obras en su diario
ALTO: Expone en una A través de una cartelera explicará vivir.
cartelera la grandeza del
que somos hechos a imagen de Argumentativa:
señor en sus obras.
Dios, a mediados del periodo. Cómo podemos descubrir
que Dios vive en nosotros
SUPERIOR: Enumera Por medio de de testimonios
claramente las y es nuestro amigo.
enumerará las bendiciones que el
bendiciones que el
Espíritu Santo obra en la Espíritu Santo obra en la vida de los
vida de los cristianos. cristianos, a finales del periodo.

GRADO: CUARTO PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: Determinar las cualidades que debe desarrollar un Problemática integradora: La falta de responsabilidad en la labor de los estudiantes de la
individuo para realizarse como persona. Institución Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Demuestra con sencillez las cualidades que debe tener un individuo para realizarse como persona.

BAJO: Se le dificulta Realización del hombre como Interpretativa Proyecto Embellecimiento

identificar el sentido de la la persona: Argumentativa institucional y Huerta escolar.
fe. Propositiva
BASICO: Recopila Usando la sagrada biblia Conceptual: Espiritual
información bíblica donde Actitudinal
buscará información clara. Conceptualización para la
explica el llamado de -
Dios al hombre a la fe. realización del hombre
ALTO: Argumenta en una Mediante una mesa redonda como persona ante el
mesa redonda la llamado de Dios.
argumentará sobre la
importancia que tiene la
oración como relación importancia que tiene la Procedimental:
personal de la fe hacia oración como relación personal Pautas para la realización
Dios.
de la fe hacia Dios, a mediados del hombre como persona a
del periodo. través de la fe.
Argumentativa:
SUPERIOR: Demuestra Por medio de un dibujo Argumenta diferencias
con sencillez las
demostrará las cualidades que entre las personas que viven
cualidades que debe tener
un individuo para debe tener un individuo para en pecado y lasque ponen
realizarse como persona. realizarse como persona, a en práctica la Ley de Dios.
finales del periodo.

GRADO: QUINTO PERIODO: PRIMERO
ESTANDAR: Reflexionar a cerca de la necesidad de dar Problemática integradora: La falta de responsabilidad en la labor de los estudiantes de la
testimonio de Dios en su actuar. Institución Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Fundamenta con seguridad en su actuar acerca de la necesidad de dar testimonio.

BAJO: Presenta dificulta Soy testimonio de Dios: Interpretativa Proyecto Embellecimiento

en analizar que es dar Argumentativa institucional y Huerta escolar.
testimonio de Dios. Conceptual: Propositiva
Espiritual
Conocimiento del
BASICO: Conceptualiza Mediante la recopilación de datos Actitudinal.
en una lectura bíblica el testimonio de Dios.
bibliográficos de personajes bíblicos
testimonio de Dios. Procedimental:
conceptualizará el testimonio de
Practica de los
Dios, a inicios del periodo.
mandatos de la Ley de
ALTO: Elabora un texto Mediante un texto explicativo Dios en su diario vivir.
explicativo de que manera Argumentativa:
explicará sobre el testimonio de
el hombre es testigo de
Dios. Cristo, a mediados del periodo. Interpreta los mandatos
de la Ley de de Dios.
SUPERIOR: A través de una ilustración de un
Fundamenta con
disco-foro con las canciones “Si se
seguridad en su actuar
acerca de la necesidad de calla el cantor” y “Cristo fue sincero”
dar testimonio. relacionará el texto de las dos
canciones con el testimonio de Dios,
a finales del periodo.


GRADO: PRIMERO PERIODO: SEGUNDO ASIGNATURA: EDUCACION
RELIGIOSA
ESTANDAR: Conocer la importancia de las historias bíblicas Problemática integradora: El alto índice de irrespeto entre los estudiantes de la Institución
que hablan de la supremacía de Dios. Educativa Pozo Petrolero..
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Narra con claridad historias bíblicas sobre la supremacía de Dios.

BAJO: Se le dificulta HISTORIAS BIBLICAS DE LA Interpretativa Proyecto Embellecimiento

comprender historias SUPREMACÍA DE DIOS Argumentativa institucional y Huerta escolar.
bíblicas sobre la CONCEPTUAL: Propositiva
supremacía de Dios. - Conocimiento a cerca de la Espiritual
BASICO: Analiza Mediante en material impreso Actitudinal
Supremacía de Dios.
historias bíblicas sobre colorea una de las historias Social y ciudadana.
la supremacía de Dios, a Bíblicas y analizará lo que dice
PROCEDIMENTAL:
través de dibujos en el ahí.
aula escolar. - Parábolas de historias
ALTO: Expresa por Por medio de un dramatizado bíblicas sobre la
medio de dramatizados de historias bíblicas expresará omnipotencia de Dios.
ante sus compañeros con atención y comprensión la
historias bíblicas sobre Supremacía de Dios, se logrará ARGUMENTATIVA:
la supremacía de Dios. a mediados del periodo.
- ¿Por qué es importante
SUPERIOR: Narra con A través de una lectura bíblica
claridad historias narrará con seguridad acerca conocer las historias
bíblicas sobre la de la Supremacía de Dios, se bíblicas sobre la
supremacía de Dios. logrará al finalizar el período
supremacía de Dios?
escolar.

GRADO: TERCERO PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: Comprender que el espíritu santo es un amigo que Problemática integradora: El alto índice de irrespeto entre los estudiantes de la Institución
nos acompaña y nos guía. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Comprende con claridad que los cristianos son beneficiados por el espíritu santo.

BAJO: Se le dificulta GRACIAS ESPIRITU SANTO Interpretativa Proyecto Embellecimiento

comprender los dones del POR QUE VIVES EN MI Argumentativa institucional y Huerta escolar.
espíritu santo. Conceptual: Propositiva
BASICO: Identifica los A través del dialogo y la fe Comprende que el Espíritu Santo Espiritual
beneficios que recibimos profesada identificará los nos enseña a conocer quién es Actitudinal
del Espíritu Santo, en beneficios que recibimos del Dios. Social.
muestras acciones Espíritu Santo, al inicio del Procedimental:
cotidianas. periodo. Reflexiona que el Espíritu Santo
ALTO: Expone en una A través de una cartelera es el amigo que Jesús nos
cartelera los dones y expondrá los dones y beneficios prometió.
beneficios de el Espíritu del Espíritu Santo, a mediados Argumentativa:
Santo. del periodo. Argumenta que el Espíritu Santo
SUPERIOR: Justifica con Por medio de una mesa redonda nos enseña a conocer quien es
seguridad en una mesa justificará los dones y Dios y los beneficios recibidos
redonda los dones y beneficios del Espíritu Santo, al cuando creemos en El.
beneficios recibidos de el finalizar el periodo.
Espíritu Santo.

GRADO: CUARTO PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: Comprender que el hombre tiene libertad para Problemática integradora: El alto índice de irrespeto entre los estudiantes de la Institución
rechazar o elegir el llamado de Dios. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Argumenta con propiedad que el hombre acepta o rechaza libremente el llamado de Dios.

BAJO: Se le EL HOMBRE ACEPTA O Interpretativa Proyecto Embellecimiento

dificultacomprender que RECHAZA LIBREMENTE Argumentativa institucional y Huerta escolar.
el pecado obstaculiza el EL LLAMADO DE DIOS. Propositiva
camino hacia Dios. Conceptual: Espiritual
BASICO: Identifica en un Mediante una lectura bíblica Reconocer que el Actitudinal
pasaje bíblica acciones identificará acciones que nos cumplimiento de los Social.
que nos acercan o nos acercan o alejan de Dios, al mandamientos es la base
alejan de Dios. inicio del periodo. fundamental para nuestra
ALTO: Expresa ante el Por medio de una mesa redonda realización personal.
grupo, las acciones que expresará las acciones que Procedimental:
obstaculizan el camino de obstaculizan el camino de la Reflexiona sobre el beneficio
la realización como realización como persona, a del cumplimiento de los
persona. mediados del periodo. mandamientos.
SUPERIOR: Sustenta Por medio de una cartelera Argumentativa:
ante el grupo que el sustentará que el cumplimiento Justifica que el cumplimiento
cumplimiento de los de los mandamientos son la de la ley de Dios nos realiza
mandamientos son base base fundamental para como personas.
fundamental para realizarnos como personas, al
realizarnos como finalizar el periodo.
personas.

GRADO: QUINTO PERIODO: SEGUNDO
ESTANDAR: Valorar el sentido de la fe mediante la vivencia de Problemática integradora: El alto índice de irrespeto entre los estudiantes de la Institución
la palabra de Dios. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Demuestra respetuosamente con sus actitudes la vivencia de la palabra de Dios.

BAJO: Se le dificulta EL HOMBRE Interpretativa Proyecto Embellecimiento

identificar el concepto de FUNDAMENTA SU Argumentativa institucional y Huerta escolar.
fe. PROPIA FE MEDIANTE EL Propositiva
BASICO: Define el A través de un pasaje bíblico CONOCIMIENTO DE LA Espiritual
sentido de la fe mediante definirá el sentido de la fe PALABRA DE DIOS. Actitudinal.
la vivencia de la palabra mediante la vivencia de la Conceptual: Social.
de Dios. palabra de Dios, al inicio del ¿Cómo puede el cristiano
periodo. mantener su fe?
ALTO: Justifica el A través de una cartelera Procedimental:
concepto de la fe frente al alusiva a un mensaje bíblico de Reconoce los testimonios de
grupo. fe justificará el concepto de la fe.
misma frente al grupo, a Argumentativa:
mediados del periodo. Expone testimonios de fe.
SUPERIOR: Demuestra Por medio de sus actitudes
respetuosamente con sus demostrará respetuosamente
actitudes la vivencia de la testimonios de la fe, al finalizar
palabra de Dios. el periodo.

GRADO: PRIMERO PERIODO: TERCERO ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
ESTANDAR: Representar dibujos alusivos a la vida de Problemática integradora: El bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa
Jesús. Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Diseña con creatividad dibujos alusivos a la vida de Jesús.

BAJO: Se le dificulta VIDA DE JESUS Interpretativa Proyecto Embellecimiento

ilustrar con claridad CONCEPTUAL: Argumentativa institucional y Huerta escolar.
dibujos alusivos a la - La anunciación a la virgen Propositiva
vida de Jesús. Espiritual
María sobre el nacimiento
BASICO: Enumera Mediante un dramatizado Actitudinal
algunos aspectos sobre describirá con precisión e de Jesús. Social y ciudadana.
la vida de Jesús interiorización los aspectos
mediante un sobre la vida de Jesús, se PROCEDIMENTAL:
dramatizado en el salón logrará al inicio del periodo. - Historias sobre la vida de
de clase- Jesús.
ALTO: Demuestra a Mediante la representación de
través de dibujos en el dibujos, demostrará la ARGUMENTATIVA:
aula escolar aspectos comprensión y habilidad sobre
- Conoce parábolas sobre
sobre la vida de Jesús. los aspectos de la vida de
Jesús, se logrará a mediados acontecimientos
del periodo. importantes sobre la vida
SUPERIOR: Narra con A través de un friso, se narrará
de Jesús.
claridad historias con claridad los aspectos sobre
bíblicas sobre la la vida de Jesús, se logrará al
supremacía de Dios. finalizar el período escolar.

GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
ESTANDAR: Conocer los sacramentos establecidos por Dios. Problemática integradora: El bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Institución
Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Nombra asertivamente en una exposición oral los sacramentos establecidos por Dios.

BAJO: Se le dificulta LOS SACRAMENTOS Interpretativa Proyecto Embellecimiento

identificar los ESTABLECIDOS POR DIOS. Argumentativa institucional y Huerta escolar.
sacramentos CONCEPTUAL: Propositiva
establecidos por Dios. - ¿Qué son los sacramentos? Espiritual
BASICO: Realiza frisos Mediante la elaboración de Actitudinal
en el aula de clase una cartelera realizará con PROCEDIMENTAL:
acerca de los atención y comprensión los - ¿En qué consisten los
sacramentos sacramentos establecidos por
establecidos por Dios. Dios, se logrará al inicio del sacramentos establecidos
periodo. por Dios?
ALTO: Diferencia los A través de carteles
sacramentos diferenciará con claridad lo
establecidos por Dios sacramentos establecidos por
mediante dibujos ante Dios, se lograra a mediados del
sus compañeros. período. ARGUMENTATIVA:
SUPERIOR: Elabora Por medio de carteleras - ¿Para qué sirven los
carteleras decorativas ilustradas elaborará y sacramentos y porqué los
para su aula de clase expresará su creatividad y
utilizamos?
sobre los sacramentos dedicación nombrando
establecidos por Dios. asertivamente los sacramentos
establecidos por Dios, se
lograra al final del periodo.

GRADO: TERCERO PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: Identifica los dones del espíritu santo y responder a Problemática integradora: El bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Institución
ellos con amor de hijo. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Capta con facilidad que Dios mora la vida de los cristianos.

BAJO: Se le dificulta EL ESPIRITU DE DIOS ME Interpretativa Proyecto Embellecimiento

comprender que Dios es ENRIQUECE Y CON EL Argumentativa institucional y Huerta escolar.
amor y nos perdona PUEDO COMUNICARME Propositiva
siempre. Espiritual
BASICO: Argumenta que Mediante una lectura bíblica Conceptual: Actitudinal
el espíritu de Dios nos argumentará que el espíritu de Comprende que el Espíritu de Social.
ayuda a crecer en la fe Dios nos ayuda a crecer en la Dios nos enriquece y con él se
mediante una lectura fe, al inicio del periodo. puede tener comunión.
bíblica.
ALTO: Expone en una A través de una cartelera Procedimental:
cartelera los dones expondrá los dones que Expone los beneficios
recibidos por el espíritu recibimos del espíritu de Dios, a recibidos por los dones del
de Dios que nos da la luz mediados del periodo. espíritu de Dios.
para conocer nuestros
pecados y fuerza para Argumentativa:
arrepentirnos de él. Argumenta que el Espíritu de
SUPERIOR: Justifica con Mediante un escrito justificará Dios nos regala dones
seguridad frente a sus los dones del espíritu de Dios maravillosos para crecer como
compañeros los dones que nos da la luz para conocer personas.
recibidos por el espíritu nuestros pecados y fuerza para
de Dios que nos da la luz arrepentirnos de él, al finalizar
para conocer nuestros el periodo.
pecados.


GRADO: CUARTO PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: La vocación, la realización de la persona humana. Problemática integradora: El bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Institución
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Argumenta con propiedad en su diario vivir que el éxodo fue el llamado a la liberación.

BAJO: Se le dificulta EL EXODO LLAMADO DE Interpretativa Proyecto Embellecimiento

comprende cuál es la DIOS A LA LIBERACION. Argumentativa institucional y Huerta escolar.
vocación a la que están Conceptual: Propositiva
llamados todos los Entiende el sentido de la Espiritual
cristianos. historia de la salvación. Actitudinal
BASICO: Reconoce la Mediante un dialogo Procedimental: Social.
importancia de responder reconocerá la importancia de Explica la vocación de la
al llamado que Jesús hace responder al llamado que Jesús virgen María para colaborar en
a todas las personas. hace a todas las personas, a la historia de la vocación.
inicio del periodo. Argumentativa:
ALTO: Argumenta frente Mediante una exposición Argumenta cual es el mayor
al grupo la importancia de argumentará la importancia de ejemplo de vocación para
los profetas para los profetas para mantener viva realizarse como persona.
mantenernos viva la la vocación de un pueblo, a
vocación de un pueblo. mediados del periodo.
SUPERIOR: Identifica Mediante una ilustración
con claridad en una identificará con claridad la
lectura la vocación vocación cristiana con el
cristiana con el seguimiento de Jesús, al
seguimiento de Jesús. finalizar el periodo.

GRADO: QUINTO PERIODO: TERCERO
ESTANDAR: Comprende la necesidad de respetar los diferentes Problemática integradora: El bajo rendimiento académico de los estudiantes de la Institución
credos. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Reconoce comprensivamente la necesidad de respetar la diferencia de credos.

BAJO: Se le dificulta RESPETO POR LOS Interpretativa Proyecto Embellecimiento

identifica los diferentes CREDOS. Argumentativa institucional y Huerta escolar.
credos religiosos. Conceptual: Propositiva
BASICO: Analiza las Mediante una lectura analizará Entiende que el respeto por Espiritual
principales exigencias que las principales exigencias que los credos y que los Actitudinal.
Jesús hace a sus Jesús hace a sus seguidores, al discípulos de Jesús son Social.
seguidores mediante una inicio del periodo. testigos en todo el mundo.
lectura. Procedimental:
ALTO: Argumenta frente Por medio de una exposición Explica que los cristianos
a sus compañeros que el explicará que el testimonio de la valientes dan testimonio de
testimonio de la primera primera comunidad cristiana fe.
comunidad cristiana consistió en dar fe de Jesús Argumentativa:
consistió en dar fe de resucitado, a mediados del Compara porqué algunas
Jesús resucitado. periodo. personas les parece imposible
SUPERIOR: Sustenta con Mediante una mesa redonda las exigencias de Jesús.
seguridad en una sustentará que los discípulos de
exposición que los Jesús dan testimonio de todo el
discípulos de Jesús dan mundo, al finalizar el periodo.
testimonio en todo el
mundo.

GRADO: PRIMERO PERIODO: CUARTO ASIGNATURA: EDUCACION
RELIGIOSA
ESTANDAR: Concientizar a través de los textos bíblicos tarea Problemática integradora: El bajo nivel de autoestima en los estudiantes de la Institución
de Jesús y la Virgen María. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Argumenta con veracidad en exposiciones orales la valiosa tarea de Jesús y la virgen María.

BAJO: Se le dificulta VIDA DE JESUS Y LA VIRGEN Interpretativa Proyecto Embellecimiento

identificar la valiosa MARIA. Argumentativa institucional y Huerta escolar.
tarea de Jesús y la CONCEPTUAL: Propositiva
Virgen María. La anunciación a la virgen Espiritual
BASICO: Menciona la Mediante lecturas realizadas en Actitudinal
María sobre el nacimiento de
valiosa tarea de Jesús y clase mencionará Social y ciudadana.
la Virgen María por comprensiblemente algunos Jesús.
medio de dibujos aspectos sobre la vida de Jesús
realizados en clase. y la Virgen María, se logrará PROCEDIMENTAL:
al inicio del periodo. Historias sobre la vida de Jesús.
ALTO: Expresa a través Mediante la entonación de
de cantos ante sus diversos cantos religiosos ARGUMENTATIVA:
compañeros la valiosa expresará con alegría los Conoce parábolas sobre
tarea de Jesús y la aspectos de la vida de Jesús y
acontecimientos importantes
Virgen María. la virgen María, a mediados
del periodo. sobre la vida de Jesús.
SUPERIOR: Manifiesta A través de un friso expondrá
en exposiciones orales la con propiedad los diversos
valiosa tarea de Jesús y aspectos sobre la vida de Jesús
la virgen María. y la virgen María, se logrará al
finalizar el período escolar.

GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
ESTANDAR: Describir los mandamientos de la ley de Dios. Problemática integradora: El bajo nivel de autoestima en los estudiantes de la Institución
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Describe con respeto en carteleras los mandamientos de la Ley de Dios.

BAJO: Se le reconocer IMPORTANCIA DEL MENSAJE Interpretativa Proyecto Embellecimiento

los mandamientos de la BIBLICO SOBRE EL PERDON Argumentativa institucional y Huerta escolar.
ley de Dios. Propositiva
BASICO: Enumerar los Explica el significado a través CONCEPTUAL: Espiritual
mandamientos de la ley de cada uno de los ¿Qué es el perdón? Actitudinal
de Dios en un friso mandamientos de la ley de
ilustrado. Dios. PROCEDIMENTAL:
ALTO: Expone en Mediante carteleras expondrá
forma oral ante sus con comprensión los
compañeros los mandamientos de la ley de ¿Qué debo hacer para
mandamientos de la ley Dios. perdonar a los demás?
de Dios. Consecuencias que trae el
SUPERIOR: Representa A través de ilustraciones
gráficamente ante sus alusivas representará con perdón.
compañeros la creatividad la importancia de
importancia de los cada uno de los mandamientos
mandamientos de la ley de la ley de Dios. ARGUMENTATIVA:
de Dios. Por qué debemos perdonar?

GRADO: TERCERO PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: Valorar la importancia del espíritu santo para la Problemática integradora: El bajo nivel de autoestima en los estudiantes de la Institución
transformación personal. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Concluye acertadamente que el Espíritu Santo concede bendiciones a quienes creen en El.

BAJO: Se le dificulta PENTECOSTES EN LA Argumentativa Proyecto Embellecimiento

reconocer los beneficios FUENTE DE LA Propositiva institucional y Huerta escolar.
recibidos por el espíritu TRANSFORMACION. Espiritual
santo. Actitudinal
BASICO: Comprende en Por medio de una lectura bíblica Conceptual:
que consiste la fiesta de comprenderá el significado de Comprende el espíritu santo
pentecostés. la fiesta de pentecostés, al inicio vino en pentecostés y este en
del periodo. la iglesia.
ALTO: Compara la Mediante un escrito elaborará Procedimental:
actividad de los apóstoles un paralelo de las actividades
antes y después de antes y después de pentecostés, Explica en que consiste la
Pentecostés. a mediados del periodo. fiesta de pentecostés.
SUPERIOR: Concluye Por medio de una mesa redonda
acertadamente que el concluirá sobre el valor de la Argumentativa:
Espíritu Santo concede acción del Espíritu Santo en la Argumenta los beneficios
bendiciones a quienes Virgen María, al finalizar el vinculados del espíritu santo.
creen en El. periodo.

GRADO: CUARTO PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: Analizar la función de la iglesia en la vida de la Problemática integradora: El bajo nivel de autoestima en los estudiantes de la Institución
comunidad. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Demuestra con claridad la influencia ejercida por la iglesia en su comunidad.

BAJO: Se le dificulta LA IGLESIA Argumentativa Proyecto Embellecimiento

comprender el significado Conceptual: Propositiva institucional y Huerta escolar.
de iglesia Comprende cómo puede Espiritual
BASICO: Comprenderá Mediante un escrito organiza colaborar en la iglesia para la Actitudinal
que la iglesia tiene una un compromiso donde explique propagación del evangelio.
comunidad de los cómo debe ser auténticos
seguidores de Jesús. seguidores de Jesucristo, al Procedimental:
inicio del periodo. Explica el porqué la iglesia es
ALTO: Reconocerá que la Por medio de una exposición la comunidad de los
iglesia tiene una explicará que la iglesia tiene seguidores de Jesús.
organización para el una organización para el
cumplimiento de la cumplimiento a la misión dada Argumentativa:
mención dada por Jesús por Jesús, a mediados del Argumenta que los
en el salón de clase. periodo. sacramentos son un llamado
SUPERIOR: Compara Por medio de una cartelera que Dios nos hace para
con claridad en su comparará con claridad la aumentar la fe.
comunidad la función de función de la iglesia, al finalizar
la iglesia. el periodo.

GRADO: QUINTO PERIODO: CUARTO
ESTANDAR: Reconocer que la enseñanza de la iglesia ayuda a Problemática integradora: El bajo nivel de autoestima en los estudiantes de la Institución
reafirmar la fe para poder dar testimonio de buen cristiano. Educativa Pozo Petrolero.
COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Clarifica con certeza la necesidad de vivir en el amor de Cristo.

BAJO: Se le dificulta EL TESTIMONIO DE LA Argumentativa Proyecto Embellecimiento

Interpretar que la iglesia IGLESIA CONFIRMA LA Propositiva institucional y Huerta escolar.
es un sacramento de FE DEL CRISTIANO. Espiritual
Cristo en el mundo. Conceptual: Actitudinal.
BASICO: Comprende que Por medio de una sopa de letras Define que un sacramento en
los sacramentos son identificará los signos un encuentro con Dios
signos sensibles, por los sacramentales, al inicio del mediante un signo que vemos
cuales la iglesia hace periodo. y sentimos. El primer
presente la salvación de sacramento en la persona de
los cristianos. Cristo.
Procedimental:
ALTO: Explica que el Por medio de una exposición Explica por qué el creyente
creyente durante su vida explica que el creyente durante durante su vida recibe diversos
recibe diversos signos su vida recibe diversos signos signos sacramentales.
sacramentales que sacramentales que afirman su fe Argumentativa:
exponen su fe en Jesús en Jesús que manifiestan su Argumenta que la iglesia en el
resucitado y manifiestan sentido de pertenencia, a mundo respeto y a dialogo con
su pertenencia mediados del periodo. otros credos, pues todos
comprometida en la somos iguales ante los ojos de
iglesia. Dios.
SUPERIOR: Clarifica con Por medio de una exposición
certeza la necesidad de explica con claridad que la
vivir en el amor de Cristo. iglesia da testimonio al dialogar
con el mundo y otros credos, al
finalizar el periodo.

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Religion Primaria Mary

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA POZO PETROLERO

“Entramos para aprender, salimos para servir”

PLAN DEL AREA EDUCACION RELIGIOSA

MARY LUZ SÁNCHEZ SALAZAR

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

Este plan está fundamentado en el fortalecimiento de los Principios Religiosos, a través

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

Religiosa, buscamos fortalecer los preconceptos del estudiante y orientarlos para la

GRADO PERIODO I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta LA CREACION Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE EVALUACIÓN ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta LA VIDA COMO REGALO Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

GRADO: TERCERO PERIODO: PRIMERO

INDICADOR DE INDICADOR DE EVALUACIÓN ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta El Espíritu Santo: Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta Realización del hombre como Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE EVALUACIÓN ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Presenta dificulta Soy testimonio de Dios: Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta HISTORIAS BIBLICAS DE LA Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta GRACIAS ESPIRITU SANTO Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le EL HOMBRE ACEPTA O Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta EL HOMBRE Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta VIDA DE JESUS Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta LOS SACRAMENTOS Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta EL ESPIRITU DE DIOS ME Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta EL EXODO LLAMADO DE Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

COMPETENCIA DE NIVEL SUPERIOR: Reconoce comprensivamente la necesidad de respetar la diferencia de credos.

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta RESPETO POR LOS Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le dificulta VIDA DE JESUS Y LA VIRGEN Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008

GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA

INDICADOR DE INDICADOR DE ENSEÑANZAS COMPETENCIAS ARTICULACION DE

BAJO: Se le reconocer IMPORTANCIA DEL MENSAJE Interpretativa Proyecto Embellecimiento

Resolución de Aprobación 1405 20 de noviembre de 2008