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GEOGRAFIA-AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE-5º ANO

CAPÍTULO: 2 O RELEVO PODE MUDAR CAPÍTULO: 3 BIOMAS DO BRASIL.


E.E.I.E.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª. Graças Gomes DATA: ______/06/2017
NOME: _______________________________________________________________________________________________

QUESTÃO: 1
Floresta Amazônica
Um imenso tapete verde formado por árvores. É assim que se vê a Amazônia do céu. Mas se formos chegando mais perto, mais
perto e mais perto (devagarinho para não assustar ninguém), teremos surpresas entre as árvores da floresta: ali moram onças,
macacos, araras, tucanos, tamanduás. Ali nascem plantas e flores raras. Ali existem rios enormes, cheios de peixes. É tanta riqueza
natural que o homem ainda nem conseguiu descobrir tudo que existe na Amazônia! São milhões de espécies que ainda não foram
catalogadas, um tesouro único no mundo. Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios, com quem não
cansamos de aprender.
No trecho “Isso sem falar na cultura dos primeiros habitantes da floresta, os índios...”, o termo sublinhado refere-se:
a) ( ) a toda a riqueza natural da Amazônia. c) ( ) às diferentes espécies de aves.
b) ( ) à parte da floresta que pode ser vista. d) ( ) aos rios enormes, cheios de peixes.
QUESTÃO: 2
Gigante das águas
Na região amazônica vive o maior peixe de água doce do mundo, o pirarucu. Ele pode chegar a 3 metros de
comprimento e pesar 200 kg. Carnívora, a espécie possui um ciclo de vida longo, só se reproduzindo a partir do quinto
ano de vida.Durante muito tempo, o peixe foi capturado em quantidades acima do limite para o consumo da carne,
muito apreciada na região. Como resultado, a espécie entrou em perigo de extinção.
A causa de o pirarucu estar em perigo de extinção deve-se:
a) ( ) a seu longo ciclo de vida. b) ( ) ao seu tamanho e ao seu peso.
c) ( ) ao fato de se reproduzir a partir do quinto ano de vida.
d) ( ) à sua captura acima do limite para o consumo da carne-
QUESTÃO: 3
Leia os seguintes textos:
Texto I - Os cerrados
Essas terras planas do planalto central escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o cerrado é o berço das
águas. Essas águas brotam das nascentes de brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias partes do cerrado
brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de cem metros de altura!
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: Ediouro, 2000.
Texto II - Os Pantanais
O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E não é pra
menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de animais selvagens.
Um morador do Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou:
“O Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da criação.”
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.
Os dois textos descrevem:
a) ( ) belezas naturais do Brasil Central. c) ( ) problemas que afetam os cerrados.
b) ( ) animais que habitam os pantanais. d) ( ) rios e cachoeiras de duas regiões.
QUESTÃO: 4 A tirinha faz uma crítica:
Gigante das águas a) ( ) à destruição ambiental do planeta.
b) ( ) à caça aos animais no Pantanal;
c) ( ) à extinção dos pássaros nas
florestas.
d) ( ) à poluição das águas no Pantanal.

O Brasil é um país de vegetação rica e variada, com diferentes tipos de solos, formandos vários
QUESTÃO: 5 ambientes. A interação de todos os elementos desses ambientes relevo, fauna e flora formam os
diversos biomas existentes no território brasileiro. Das afirmações representada, qual tem a
definição de bioma correta?
( ) É o conjunto de ecossistemas com vegetação e clima diferentes.
( ) É o clima de um determinado lugar.
( ) É o conjunto de ecossistemas com vegetação e clima semelhante.
( ) Ação ou influência entre os elementos de um conjunto.
QUESTÃO: 6 QUESTÃO: 10
O relevo é definido como a forma da superfície terrestre, podendo ser
classificado de acordo com a variação de nível. Entre os fatores
responsáveis por dar forma (modelar) o relevo estão os vulcões,
terremotos, clima, chuvas, geleiras, ventos, e a ação do homem, entre
outros. Esse aspecto físico é de fundamental importância para a realização
das atividades humanas, sendo determinante na construção de
fábricas, rodovias, residências, etc. É possível encontrar diferentes formas
de relevo pelo mundo. Sendo assim, podemos destacar quatro tipos de
relevo: planície, montanha, depressão e planalto.
De acordo com o texto, são fatores responsáveis pela modelação do relevo:
a) ( ) Planície e planalto. c) ( ) Litosfera e altitude.
b) ( ) Ação da natureza e ação do homem. d) ( ) Montanha e
depressão.
QUESTÃO BÔNUS:
As formas de relevo apresentam rios, cachoeiras, vegetação (conjunto de
plantas) e outros elementos naturais, que compõem a identidade natural
de um lugar. Segundo o texto assinale (C) se a afirmação for correta e (I) se
for incorreta sobre a descrição no texto.
____. Nas planícies não existem outros elementos da natureza, como água
e plantas.
____. A superfície terrestre tem formas diferentes.
____. Cada forma de relevo tem um tipo de vegetação, que também
depende do clima.
____. O conjunto de plantas (vegetais) do lugar, chamamos de vegetação.

QUESTÃO:7

Em 1500, quando o Brasil foi ( ) Mata Atlântica, a segunda maior


descoberto, a Mata Atlântica era floresta úmida do Brasil, foi a mais
uma impressionante floresta, densa atingida pelo desmatamento.
e rica em variedade de espécies ( ) É atualmente a maior floresta
animais e vegetais. Hoje, segundo tropical do planeta.
algumas opiniões, a Mata Atlântica ( ) Quanto os portugueses chegaram
está reduzida a menos de 4% de já estava quase que totalmente
sua área original e, apesar disso, devastada pelas índios
mantém um dos maiores índices de ( ) Está extinta
biodiversidade dentre as demais
florestas do planeta.
Em relação a esse bioma a assinale
a alternativa VERDADEIRA.
QUESTÃO: 8
As chuvas também moldam o relevo terrestre. Quando são fortes e contínuas por exemplo, podem
provocar deslizamentos do solo. Relacione a 1ª (primeira) coluna de acordo com a 2ª (segunda) coluna.
1-Superfície terrestre ( ) camada de ar que envolve a superfície terrestre.

2-Duna ( ) causada pelo desgaste das rochas e pelo empobrecimento do


solo.
3- Atmosfera ( ) é a areia carregada de um lugar para outro.
4- Erosão ( ) é formada por rochas e água e está envolvida por uma camada de
ar.
QUESTÃO: 9
O relevo terrestre é resultante da atuação de dois conjuntos de forças denominadas agentes do relevo, que
compreendem os agentes internos, ou criadores do relevo, e os agentes externos, ou modificadores do relevo. Podemos
considerar como agentes internos e externos, respectivamente.
A) Terremotos e vulcões.
B) Ventos e chuvas. BOM DESEMPENHO!!!! D) Erosão e terremotos.
C) Terremotos e ventos. FELIZES FÉRIAS!!!
CIÊNCIAS-AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE-5º ANO
CAPÍTULO: 2 O SISTEMA NERVOSO CAPÍTULO: 3 OS HORMÔNIOS E A COORDENAÇÃO DO CORPO
E.E.I.E.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS Prof.ª. Graças Gomes DATA: ______/06/2017
NOME: _______________________________________________________________________________________________

QUESTÃO: 1
O cérebro do ser humano é maior e mais complexo do que o dos outros animais. O ser humano tem excelente
memória e notável inteligência. O centro da inteligência, da memória e do raciocínio é o cérebro. Usando
principalmente sua inteligência, o ser humano cria e desenvolve aparelhos e máquinas especializadas e de alta
tecnologia, como os robôs e os computadores.
Observe bem as figuras e assinale com um X a que tem o mesmo contorno da figura A.
QUESTÃO: 2
Para avisar que nosso corpo
precisa de alimentos, nos faz
sentir fome, e quando precisamos
QUESTÃO: 3
de água, nos faz sentir sede.
O encéfalo divide-se em cérebro, cerebelo e bulbo:
Também nos informa e “obriga” a
- Cérebro: ocupando quase que a totalidade do encéfalo, é responsável por
tirar a mão que encostamos em
pensamentos, sensações, memória, imaginação, linguagem, emoções e tomada
algo muito quente. O texto faz
de decisões.
referência sobre:
Neurônios são responsáveis pela condução dos impulsos nervosos. É através
A) Sistema respiratório.
desses impulsos nervosos que todas as informações chegam e saem do sistema
B) Sistema urinário.
nervoso.
C) Sistema nervoso.
- Cerebelo: localizado na parte de trás da cabeça, é responsável por coordenar os
D) Sistema digestório.
movimentos e a postura corporal, mantendo nosso equilíbrio.
- Bulbo: é uma espécie de eixo que sai do cérebro e penetra na parte inicial da
medula e controla processos vitais involuntários - respiração, batimentos
cardíacos e digestão.
A medula espinhal se inicia na base do encéfalo e atravessa a coluna vertebral até abaixo da cintura. Ela produz e
transmite os impulsos nervosos, conduzindo-os ao cérebro. Quando o dedo é encostado em uma superfície muito
quente e é retirado rapidamente, obedece a um comando dado pela medula. Isso é um ato reflexo, involuntário, sobre o
qual você não pensou para executar.
Os nervos: alguns levam mensagens de diferentes partes do corpo para o centro de comando do sistema
nervoso enquanto outros conduzem a mensagem no sentido contrário.
Tomando como referência o texto numere fazendo a correspondência correta.
( ) levam mensagens do corpo ao cérebro e de lá ao corpo. 1-Cérebro
( ) controla as funções involuntárias do organismo. 2-Neurônios
( ) é responsável pela coordenação dos movimentos. 3-Medula
( ) é o “caminho” dos impulsos nervosos e responsável pelos atos reflexos 4-Nervos
( ) células do sistema nervoso. 5-Cerebelo
( ) controla o pensamento, a memória e os sentidos. 6-Bulbo
QUESTÃO: 4

A) 1- Medula espinhal; 2- cerebelo; 3- bulbo, 4- cérebro.


B) 1- Cerebelo; 2- cérebro; 3- bulbo; 4- medula espinhal.
C) 1- Cérebro; 2- bulbo; 3- cerebelo; 4- medula espinhal.
D) 1- Cérebro; 2- cerebelo; 3- bulbo; 4- medula espinhal.
QUESTÃO: 5
Joana tinha prova de Ciências. Ela estudou bastante e estava fazendo boas relações entre o que aprendeu em aula e as situações
do dia a dia. Ao entrar na sala, ela se desequilibrou e quase caiu. Que susto! O coração disparou.
Fonte: Coleção Conhecer e Crescer.
Que parte do encéfalo está associado às atividades grifadas no texto?
A) Cerebelo. B) Bulbo. C) Cérebro. D) Medula espinhal.
QUESTÃO: 6
Cada uma das regiões do encéfalo é responsável por ___. Cerebelo é responsável pelas funções vitais, como a
determinadas funções no controle do nosso organismo. respiração e a circulação, além do sistema digestório.
Redija (C) se a sentença descrita apresentar informação ___. Hipotálamo: região que fica na base do cérebro e é
coerente sobre cada uma das partes do encéfalo e (I) se a responsável pelas emoções, pelas sensações de alegria, fome,
mesma apresentar informações incoerentes. sede, raiva e pelas sensações de temperatura do nosso corpo.
___. Cérebro é o centro da inteligência, da memória, da Atos involuntários são ações que ocorrem independentes da
percepção dos estímulos visuais e auditivos, da fala e dos nossa vontade. ( )
movimentos. O sistema nervoso é o responsável em controlar as ações tanto
___. Bulbo responsável pelo equilíbrio, coordena os voluntárias quanto involuntárias. ( )
movimentos e a postura do nosso corpo. Atos voluntários ocorrem independentes da nossa vontade .
QUESTÃO: 7 ( )
Coloque E para as questões erradas e C para as questões Enquanto estudamos os batimentos cardíacos e a respiração
certas. são mantidos involuntariamente. ( )
QUESTÃO: 8 QUESTÃO: 9

QUESTÃO: 10
FESTA PARA OS HORMÔNIOS
O sucesso dos filmes-catástrofe, como Godzilla, de 1998, não se deve só aos efeitos especiais, mas QUESTÃO: BÔNUS
também à maneira como eles mexem com os hormônios dos espectadores. A explicação é do É a glândula que mais produz hormônios.
psiquiatra americano Frank Pittman. "Qualquer perigo, mesmo que limitado à tela do cinema,
bombeia adrenalina no sangue", afirmou Pittman à revista americana Psychology Today. Esse Um deles, por exemplo é o responsável
hormônio faz o coração pulsar depressa e põe os sentidos em alerta. pelo funcionamento dos testículos e dos
E a sensação agradável de ter sobrevivido a um perigo - ainda que só de mentirinha - aumenta a ovários. O texto descreve:
secreção de testosterona. A ação dos dois hormônios, em sequência, faz o espectador se sentir forte
e corajoso. Revista Super Interessante- maio de 1999, edição 27, página 08. A) Pâncreas.
O texto descreve sobre o hormônio que faz o coração pulsar depressa e põe os sentidos em alerta,
B) Hipófise.
deixando o ser humano em uma situação de preparo para a fuga ou a luta. Qual hormônio prepara
o corpo para situações de medo ou perigo? C) Suprarrenais.
A) A-Hormônio do desenvolvimento sexual. B-Hormônio responsável pelo crescimento. D) Tireoide.
C-Hormônio que produz adrenalina. D-Hormônio que regula a quantidade de glicose no sangue.

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 2º BIMESTRE-5º ANO ______/06/2017 BOM DESEMPENHO!!!!


CAPÍTULO: 1 O QUE É HISTÓRIA? FELIZES FÉRIAS!!!
CAPÍTULO: 1 OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL Prof.ª. Graças Gomes
E.E.I.E.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS NOME: ___________________________________________________________________________

QUESTÃO: 1
A história dos seres humanos está marcada por diversos acontecimentos. Esses eventos são pesquisados por profissionais como
historiadores, antropólogos e paleontólogos. Praticando a aprendizagem sobre fontes históricas, assinale CERTO (C) ou ERRADO (E),
nas afirmações descritas.
(C) (E). As fontes históricas são vestígios encontrados pelos pesquisadores que revelam informações para o das histórias de povos
que viveram em tempos e lugares passados.
(C) (E) Objetos, textos, fotos, pinturas, filmes, depoimentos, gravações, entre outros registros são exemplos de fontes iconográficas.
(C) (E) O antropólogo é uma pessoa que estuda antigos restos humanos e de outros animais.
(C) (E) O s conhecimentos de História apreendidos na escola são os saberes históricos escolares.
QUESTÃO: 2
A História é um conjunto de conhecimentos da vida social de muitos povos que viveram em tempos e lugares distantes. Relacione as
informações da primeira coluna de acordo com a segunda coluna.
I- Vou contar uma história para você! É viver o cotidiano, relacionando-se com outras pessoas e com outros
grupos sociais. Assim, participamos dos acontecimentos e até mesmo
podemos transformar a realidade. ( )
II- Você constrói sua história a cada dia! É conhecer as mudanças e permanências nas formas de organização
política, econômica, social e cultural ao longo do tempo. É descobrir que
existe relação entre a realidade vivida e o passado, entre sua história e a
história da comunidade, entre história da comunidade e a história do
Brasil. ( )
III- Vamos estudar história? É narrar acontecimentos vividos ou imaginados em uma sequência: com
início, meio e fim. ( )
QUESTÃO: 3-4
TEXTO: 1 Os primeiros habitantes do Brasil
Diversos povos indígenas habitavam o Brasil muito tempo antes da chegada dos portugueses em 1500. Cada povo possuía sua
própria cultura, religião e costumes. Viviam basicamente da caça, pesca e agricultura. Tinham um contato total com a natureza, pois
dependiam dela para quase tudo. Os rios, árvores, animais, ervas e plantas eram de extrema importância para a vida destes índios.
Por isso, os índios respeitavam muito a natureza.
Os índios viviam em tribos e tinham na figura do cacique o chefe político e administrativo. O pajé era o responsável pela transmissão
da cultura e dos conhecimentos. Era o pajé que também cuidava da parte religiosa e medicinal, através da cura com ervas, plantas e
rituais religiosos. Faziam objetos artesanais com elementos da natureza: cerâmica, palha, cipó, madeira, dentes de animais e outros.
A religião indígena era baseada na crença em espíritos de antepassados e forças da natureza.
Os índios faziam festas e cerimônias religiosas. Nestas ocasiões, realizavam danças, cantavam e pintavam os corpos em homenagem
aos antepassados e aos espíritos da natureza.
Historiadores calculam que existiam de 3 a 4 milhões de índios no Brasil antes de 1500, espalhados pelos quatro cantos do país.
O contato dos índios brasileiros com os portugueses foi extremamente prejudicial para os primeiros. Os índios foram enganados,
explorados, escravizados e, em muitos casos, massacrados pelos portugueses. Perderam terras e foram forçados a abandonarem sua
cultura.
Embora muitas nações indígenas tenham enfrentado os portugueses através de guerras, ficaram desfavorecidos, pois não tinham
armas de fogo como os portugueses.
Texto 2. Os índios do Brasil na atualidade
Muitas tribos, influenciadas pela cultura dos brancos, perderam muitos traços culturais. É muito comum encontrar em tribos
indígenas atuais, índios falando em português, vestindo roupas e até usando equipamentos eletrônicos.
Ao entrarem em contato com os brancos, muitos índios, além de perderem aspectos culturais, contraem doenças e morrem. A
contaminação de rios, principalmente por mercúrio vindo dos garimpos, também leva doenças para os índios através de seu
principal alimento: o peixe. Algumas tribos isoladas conseguiram ficar longe da influência branca e conseguiram manter totalmente
intacta sua cultura. Infelizmente, são poucas tribos nesta situação. A maior parte destas tribos está localizada na região da Amazônia.
Muito povo indígena tem se mantido graças à criação, nos últimos anos, de reservas indígenas. Nestas áreas, ficam longe da
presença de pessoas que pretendem explorar riquezas.
Tendo como referência a leitura do TEXTO 1 e 2, assinale as alternativas CORRETAS.
( ) Os rios, árvores, animais, ervas e plantas não eram de extrema importância para a vida destes índios.
( ) Os portugueses foram os primeiros habitantes do Brasil.
( ) Diversos povos indígenas habitavam o Brasil muito tempo antes da chegada dos portugueses em 1500.
( ) O pajé era o responsável pela transmissão da cultura e dos conhecimentos.
De acordo com o TEXTO 2 escreva (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as alternativas FALSAS.
_____. As tribos não perderam suas culturas mesmo influenciadas pela cultura dos brancos.
_____. É muito comum encontrar em tribos indígenas atuais, índios falando em português, vestindo roupas e até usando
equipamentos eletrônicos.
_____. A contaminação de rios, principalmente por mercúrio vindo dos garimpos, não leva doenças para os índios através de seu
principal alimento: o peixe.
_____. Algumas tribos isoladas conseguiram ficar longe da influência branca e conseguiram manter totalmente intacta sua cultura.
QUESTÃO: 5
A História do Brasil começa no campo, onde moravam cerca de três (três) milhões de indígenas agrupados em diferentes povos,
dentre eles a história destaca:
( ) Os Apiacá, os Tupinambá, os Tupi Guarani, os Jê e os Tupiniquim.
( ) Os Tupi Guarani, os Jê e os Apiacá.
( ) Os Tupinambá, os Tupiniquim, os Jê e os Tupiniquim.
( ) Os Tupinambá, os Tupi Guarani.
QUESTÃO: 6
Segundo a História Oficial, o marco da dominação portuguesa no território indígena foi a expedição de Martim Afonso de Sousa, em
1532. A partir de então, a vida social, econômica e política dos povos indígenas passou por profundas transformações. Relacione as
informações com:
OS INDÍGENAS
1- VIDA SOCIAL 2- VIDA ECONÔMICA 3- VIDA POLÍTICA
O chefe político era o guerreiro mais forte. Viviam de forma comunitária, em busca O poder político passou a ser comandado
__________ do bem comum e da sobrevivência do pelos portugueses._________
grupo. _________
Tornaram-se escravos agricultores e Eram caçadores e coletores ou viviam da Eram forçados a viver conforme a cultura
extrativistas. _______ agricultura de subsistência, em harmonia dos europeus de valorização e bens
com a harmonia. _______ materiais. ________
QUESTÃO: 7
Os idosos
Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e testemunhado
inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar toda essa memória, esse
conhecimento acumulado sobre o mundo.
Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que isso, é a
chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a oportunidade de registrar seu
modo de vida, sua história.
Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte:
a) Iconográfica. b) Oral. c) Escrita. d) Mídia interativa.
QUESTÃO: 8
Por meio de que tipo de documento os historiadores puderam obter estas informações sobre os povos do passado?
Relacione-os.
(1) documento oral. (3) documento escrito.
(2) documento material. (4) documento iconográfico.
( ) Há cerca de 10 mil anos, os povos da Europa caçavam com lanças com pontas de pedra, osso ou madeira.
( ) Sabemos, por meio de pinturas do século XIX, que o porto da cidade do Rio de Janeiro era muito movimentado.
( ) Os indígenas tupi-guarani acreditavam que uma jovem guerreira que queria se encontrar com a Lua (Jaci) tinha sido
transformada na flor vitória-régia.
( ) Um documento do século XVI traz uma relação da carga dos navios que vinham de Portugal para o Brasil, registrando a
quantidade de alimentos, de água e o número de tripulantes. QUESTÃO: 10
QUESTÃO: 9 Geralmente os indígenas tem vários deuses que estão
Observe este retrato. relacionados a elementos da natureza, como a terra, os rios, o
Sol e a Lua, e os seres vivos. Os mesmos cultuam vários deuses,
por isso as diversas religiões desses povos são chamadas de:
A) Hinduísmo. B) Politeísta. C) Budismo.
D) Catolicismo.

A foto acima foi tirada há mais de cem anos na Bahia. Ao observarmos somos capazes de perceber algumas diferenças entre nós e as
pessoas daquele tempo. Nossas concepções de mundo, hábitos e gostos, nos fazem pessoas desse tempo, e não de outro qualquer.
Assim somos seres inseridos no tempo, ou seja, fazemos parte de um tempo específico, no qual nossas experiências de vida ganham
sentido.
Com base na imagem e no texto, podemos afirmar que ambas se referem:
A-( ) A um conceito de História. B-( ) A uma fonte histórica. C-( ) A um tempo cronológico. D-( ) A um tempo histórico.
QUESTÃO: BÔNUS
Numere a que tipo de fonte pertence estes documentos.
1-Fontes escritas. 2- Fontes iconográficas. 3- Fontes materiais. 4- Fontes orais.
BOM DESEMPENHO!!!!
( ) Moedas ( ) Jornais. ( ) Depoimentos. ( ) Fotos.
FELIZES FÉRIAS!!!
( ) Gravações ( ) Desenhos. ( ) Gravuras. ( ) Roupas.

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA 2º BIMESTRE-4º ANO ______/06/2017


CAPÍTULO: 2 GRUPOS DE CONVIVÊNCIA CAPÍTULO: 3 A MEMÓRIA DA COMUNIDADE. Prof.ª. Graças Gomes
E.E.I.E.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS NOME: _____________________________________________________________________________

QUESTÃO: 1
Com relação aos grupos de convivência considere as afirmações a seguir.
I- Ao longo de nossa vida convivemos com diversas pessoas em vários espaços, conhecidos com grupos
católicos.
II- As normas de convivência dificultam as relações sociais entre as pessoas.
III- Grupos de convivência são espaços em que nos relacionamos com outras pessoas, compartilhando ideias,
saberes e fazeres.
IV- As vivências na escola e na vizinhança ampliam nossas relações sociais e o nosso entendimento das normas
de convivência que existem na comunidade.
A ordem dos itens corretos é:
( ) I- II-III. ( ) III-IV. ( ) I-II-III-IV. ( ) II-IV.
QUESTÃO: 2
Nos grupos de convívio aprender-se a compreender a importância de pertencer a um grupo de pessoas que respeitam e
ajudam umas às outras. Com base nessas informações assinale EXCETO a afirmação INCORRETA sobre os grupos de
convivência.
____ A escola e a vizinhança fazem parte dos primeiros grupos de convívio.
____ A partir da convivência em grupos as relações sociais são ampliadas e as normas de convívio são apreendidas.
____ A família não faz parte do primeiro grupo de convivência.
____ Os grupos de convivência ajudam a construir a história de vida de cada um e a história dos lugares.
QUESTÃO: 3

Correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira.


QUESTÃO: 4
1 Dentre as opções abaixo, qual delas apresenta
apenas exemplos de fontes escritas?
a) Diários, jornais e revistas.
2
b) Pinturas, utensílios domésticos e certidões de
nascimento.
3 c) Revistas, livros e vestimentas.
d) Brinquedos, documentos e móveis.
4

QUESTÃO: 5 Texto 1
A GALINHA DOS OVOS DE OURO
Certa manhã, um fazendeiro descobriu que sua galinha tinha posto um ovo de ouro. Apanhou o ovo, correu para casa,
mostrou-o à mulher dizendo: -Veja! Estamos ricos! Levou o ovo ao mercado e vendeu-o a um bom preço. Na manhã seguinte,
a galinha pôs outro ovo de ouro, que o fazendeiro vendeu a melhor preço. E assim aconteceu durante muitos dias. Mas,
quanto mais rico ficava o fazendeiro, mais dinheiro queria. E pensou: “Se esta galinha põe ovos de ouro, dentro dela deve
haver um tesouro! ” Matou a galinha e, por dentro, ela era igual a qualquer outra. Moral: quem tudo quer, tudo perde.
Texto 2 A FUNDAÇÃO DO RIO DE JANEIRO
Em 1555 um grupo de franceses fundou na Baía de Guanabara uma colônia conhecida como França Antártica. A principal
atividade da colônia era o comércio do pau-brasil, levado para a Europa. Eles contavam com a ajuda dos índios tupinambás.
Mas essa situação não agradava ao governo português. Em 1560 a França Antártica foi atacada e destruída pelos portugueses,
mas os franceses voltaram a estabelecer sua colônia na Baía de Guanabara. Entre 1565 e 1567, os portugueses fizeram a
retomada da região, comandados pelo governador Mem de Sá, com apoio dos religiosos jesuítas. Para evitar o retorno dos
franceses, fundaram a cidade de São Sebastião do Rio de Janeiro, guardando a Baía de Guanabara.
Relacione as respectivas diferenças e marque a alternativa correta: 1- FÁBULA 2- TEXTO DE HISTÓRIA
QUESTÃO: 6
QUESTÃO: 7
Enumere a que tipo de fonte pertence estes documentos.
1-Fontes escritas. 2- Fontes iconográficas.
3- Fontes materiais. 4- Fontes orais.

( ) Moedas ( ) Jornais. ( ) Depoimentos. (


) Fotos.
( ) Gravações ( ) Desenhos. ( ) Gravuras. (
) Roupas.

QUESTÃO: 8
Observe o monumento, a legenda e responda:

a) Qual o nome desse monumento? ________________________________


b) Em qual cidade está localizada? ________________________________
c) Ano em que foi inaugurada. ____________________________________
d) Foi construída em homenagem a quem? __________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Monumento aos candangos, em Brasília. Receberam o nome de


candango as pessoas que trabalharam na construção da cidade de
Brasília, inaugurada em 1960.

QUESTÃO: 9
Os idosos
Envelhecer é uma grande vitória. Significa estar vivendo há muito tempo, já ter passado por várias experiências e
testemunhado inúmeros acontecimentos. Conviver com os idosos é um privilégio, pois temos a possibilidade de partilhar
toda essa memória, esse conhecimento acumulado sobre o mundo.
Para a história, os idosos significam uma oportunidade única para recuperar informações sobre o passado. Mais do que
isso, é a chance de preservar testemunhos e experiências de sujeitos que, em sua memória, nunca tiveram a
oportunidade de registrar seu modo de vida, sua história.
Ao trabalhar com o relato de pessoas idosas, o historiador estará utilizando uma fonte:
a) Iconográfica. b) Oral. c) Escrita. d) Mídia interativa.
QUESTÃO: 10
A história de vida das pessoas da sua comunidade está certamente registrada nas lembranças e nas memórias das
famílias que vivem no local. Assinale V para as afirmações VERDADEIRAS e F para as afirmações FALSAS.
A) _____. Contar histórias do passado é uma forma de compartilhar o que se sabe sobre o passado.
B) _____. Cada pessoa constrói sua própria memória.
C) _____. Podemos conhecer as experiências de outras pessoas ouvindo o relato de suas memórias.
D) _____. A memória é igual para todas as pessoas.
QUESTÃO: BÔNUS
Brasília foi inaugurada em 1960. Segundo os registros oficiais, quem construiu a capital do Brasil foi o então presidente
da época.
A) Oscar Niemeyer. B) Juscelino Kubitschek. C) Lúcio Costa.

BOM DESEMPENHO!!!!
FELIZES FÉRIAS!!!

GEOGRAFIA-AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE-4 º ANO ______/06/2017 Prof.ª. Graças Gomes


CAPÍTULO: 2 AS ÁGUAS DO LUGAR. CAPÍTULO: 3 O RELEVO E A VEGETAÇÃO DO LUGAR. E.E.I.E.F. JOÃO RIBEIRO RAMOS
NOME: ______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
QUESTÃO: 1
O relevo é definido como a forma da superfície terrestre, podendo ser classificado de acordo com a variação de nível.
Entre os fatores responsáveis por dar forma (modelar) o relevo estão os vulcões, terremotos, clima, chuvas, geleiras,
ventos, e a ação do homem, entre outros. Esse aspecto físico é de fundamental importância para a realização das
atividades humanas, sendo determinante na construção de fábricas, rodovias, residências, etc. É possível encontrar
diferentes formas de relevo pelo mundo. Sendo assim, podemos destacar quatro tipos de relevo: planície, montanha,
depressão e planalto.
De acordo com o texto, são fatores responsáveis pela modelação do relevo:
a) ( ) Planície e planalto. c) ( ) Litosfera e altitude.
b) ( ) Ação da natureza e ação do homem. d) ( ) Montanha e depressão.
QUESTÃO: 2
QUESTÃO: 3
As formas de relevo apresentam rios, cachoeiras,
vegetação e outros elementos naturais que compõem a
identidade natural do lugar. Praticando a aprendizagem
as formas de relevos, assinale CERTO (C) ou ERRADO (E),
nas afirmações descritas.

(C) (E) Cada forma de relevo tem um tipo de vegetação,


que também depende do clima.
(C) (E) O conjunto de plantas (vegetais) do lugar
chamamos de flora.
(C) (E) A superfície terrestre tem formas semelhantes.
(C) (E) Nas planícies não existem outros elementos da
natureza, como água e plantas.

QUESTÃO: 4
1- Identifique os tipos de relevo:
2- Formas de relevo mais ou menos planas. 6- Pequena elevação de terra.
3- Formas de relevo situadas em altitudes maiores 7- Espaço plano situado entre morros e
que 300 metros em relação nível do mar. montanhas.
4- Grande elevação de terra. 8- Porção de terra cercada de água por todos os lados.
5- Conjunto de morros ou montanhas

QUESTÃO: 5 QUESTÃO: 6
Outra forma de relevo, mais rara de ser encontrada, são os
vales profundos escavados por cursos d’ água ao longo de
milhares de anos. Decifre o enigma e descubra a resposta.
______________________________
1ª sílaba da palavra CÂNULA.
2ª sílaba da palavra CANIVETE.
15ª letra do ALFABETO.
As duas últimas letras da palavra HOMENS.

QUESTÃO: 7 QUESTÃO: 8
Há rios que atravessam terrenos irregulares e apresentam
desníveis em seu curso, formando quedas-d’ água
QUESTÃO: 10

QUESTÃO: 9

Esse desenho representa


(a) a vegetação de um determinado lugar
(b) o clima de um determinado lugar
(c) o relevo de um determinado lugar

QUESTÃO: BÔNUS

BOM DESEMPENHO!!!!
FELIZES FÉRIAS!!!

CIÊNCIAS-AVALIAÇÃO 2º BIMESTRE-4 º ANO ______/06/2017 Prof.ª. Graças Gomes


CAPÍTULO: 1 ONDE OS NUTRIENTES SE TRANSFORMAM. CAPÍTULO: 2 SISTEMA RESPIRATÓRIO E.E.I.E.F. JOÃO RIBEIRO
RAMOS NOME: ______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
QUESTÃO: 1
Os alimentos que ingerimos fornecem os nutrientes necessários para o bom funcionamento do organismo. Assinale as
informações CORRETAS sobre:
A) Os legumes fornecem...
( ) Energia. ( ) Vitaminas e sais minerais. ( ) Proteínas.
B) A soja nos fornece principalmente:
( ) Energia. ( ) Vitaminas e sais minerais. ( ) Proteínas.
C) Os alimentos construtores têm o papel de...
( ) Fornecer energia. ( ) Fornece matéria prima para crescermos e mantermos o nosso corpo. ( ) Regular o
funcionamento do nosso corpo.
D) Os únicos nutrientes abaixo que NÃO SÃO ENERGÉTICOS são:
( ) Proteínas. ( ) Amido. ( ) Açúcar.
QUESTÃO: 2
Observe a pirâmide alimentar.

QUESTÃO: 3
Sobre a importância da boa alimentação para a manutenção da saúde, relacione corretamente os nutrientes
encontrados nos alimentos com a respectiva função que eles exercem no organismo.
NUTRIENTE CARACTERÍSTICAS
(A) CONSTRUTORES ( ) Fornecem energia para as atividades do corpo.

(B) REGULADORES ( ) Responsáveis pelo crescimento e fortalecimento do


organismo.
(C) ENERGÉTICOS ( ) Protegem o organismo contra invasores que
provocam doenças.
QUESTÃO: 4
De acordo com a pirâmide alimentar precisamos ter uma alimentação equilibrada para termos saúde, energia e bem-
estar. Em sua base encontram-se os alimentos que devemos consumir em maior quantidade, e são eles:
( ) Gorduras e sanduíches ( ) Pães, batata, arroz e macarrão
( ) Bolos, chocolates e outras guloseimas ( ) Derivados de leite
QUESTÃO: 5
Nutrientes são substâncias encontradas nos alimentos necessárias ao crescimento e ao desenvolvimento do organismo e
à manutenção da saúde. Existem diferentes tipos de nutrientes nos alimentos.
Relacione cada nutriente abaixo com a função que exercem no organismo.
( 1 ) Carboidratos ( ) Esses nutrientes desempenham funções vitais em nosso corpo, podem ser
( 2 ) Lipídeos encontrados em: carnes, ovos, feijões entre outros.
( 3 ) Proteínas ( ) São a principal fonte de energia para o corpo. São encontrados em alimentos como
( 4 ) vitaminas. açúcar, pães, macarrão, batata e mandioca.
( )Também fornecem energia ao corpo, são encontrados em alimentos como óleo,
leite e amendoim.
( ) Esses nutrientes ajudam no bom funcionamento do organismo, são encontrados
nas frutas, legumes e verduras.
QUESTÃO: 6
Uma boa alimentação precisa ser variada, porque cada alimento tem uma função em nosso organismo.
As VITAMINAS são encontradas nas verduras, nas hortaliças. Elas defendem nosso organismo das doenças.
As carnes, os ovos, o leite e seus derivados possuem PROTEÍNAS. As proteínas nos ajudam a crescer. Os ossos e os
dentes ficam fortes com esses alimentos.
Existem ainda os alimentos que fornecem ENERGIA ao corpo, repondo o que é gasto nas atividades diárias. São
exemplos: pães, massas, açúcar, gorduras.
Coloque V para alimentos que fornecem VITAMINAS; E para alimentos que fornecem ENERGIA e P para alimentos que
fornecem PROTEÍNA.
( ) leite. ( ) doces. ( ) alface. ( ) maçã. ( ) Arroz. ( ) Bife.
( ) peixe. ( ) chocolate. ( ) salsicha. ( ) pão. ( ) Cenoura. ( ) Carne.
QUESTÃO: 7
Uma alimentação nutritiva e variada é composta de alimentos que ajudam o ser humano em seu crescimento,
fornecendo energia ao organismo e deixando o nosso corpo mais forte e resistente as doenças.
Faça uma análise das quatro refeições sugeridas abaixo e MARQUE um (X) na refeição mais nutritiva e variada.
REFEIÇÃO 1( ) REFEIÇÃO 2( ) REFEIÇÃO 3( ) REFEIÇÃO 4( )
Linguiça Arroz Arroz Feijão
Peixe assado Macarronada Feijão Salada de tomate
Frango frito Farofa Salada de tomate com Batata frita
alface e cenoura
Costela de porco Pastéis de queijo Peixe grelhado Bolinho de feijão
Carneiro cozido Panqueca Sobremesa: salada de fruta Sorvete
QUESTÃO: 8
O ser humano precisa de gás oxigênio para respirar. “A respiração é um processo involuntário.” A opção correta é:
a- ( ) Ou seja, depende de nossa vontade. Não respiramos quando estamos dormindo.
b- ( ) Ou seja, depende da nossa digestão, se não mastigarmos direito não respiramos.
c- ( ) Ou seja, não depende de nossa vontade consciente. Respiramos mesmo quando estamos dormindo.
d- ( ) Ou seja, depende da nossa vontade, pois podemos para de respirar.
QUESTÃO: 9
O Sistema respiratório fornece oxigênio e remove gás carbônico do organismo, auxiliando as células no metabolismo,
atuando em conjunto com o sistema circulatório. O sistema respiratório também está envolvido com a vocalização. É
formado pelo nariz, cavidade do nariz, faringe, laringe, traqueia, brônquios e pulmões.
Como se designa a saída de ar pelos pulmões? Qual é o gás mais importante para nosso organismo?
a)( ) Respiração b) Inspiração. a)( ) Oxigênio. b) Gás carbônico.
c)( ) Ventilação d) Expiração c)( ) Nitrogênio. c) Pulmão.
QUESTÃO: 10
A respiração ocorre no sistema respiratório. Durante a respiração pulmonar, ocorrem dois movimentos principais: a
inspiração e a expiração. Observe os gráficos. Eles mostram a quantidade de gases nos dois momentos da respiração.

Qual dos gráficos representa o ar que sai do


corpo na expiração?
GRÁFICO A: GRÁFICO B:

QUESTÃO: BÔNUS
Os canais por onde o ar passa para entrar e sair dos pulmões são as vias respiratórias, que são: cavidade nasal, faringe,
laringe, traqueia, brônquios e pulmões. Dentro dos pulmões, há os bronquíolos e os alvéolos. O órgão destacado na
figura é.

BOM DESEMPENHO!!!!
FELIZES FÉRIAS!!!