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COMISIÓN ORGANIZADORA
COMITÉ EJECUTIVO
COMITÉ TÉCNICO
Área VI: Economía y Presidente: Cra. y Lic. Sandra Martínez Illanes (San Juan)
Comercio Exterior
Vicepresidente: Lic. José Luis Baruzzo (Corrientes)
Secretario: Lic. Eduardo Rafael Robinson
Secretario Suplente: Cr. Fernando Ambrosio Martino
Cr. Hugo Daniel Ferullo
Cr. y Lic. Maximiliano Bertoni
Lic. María Lutmila Vargas Viola
Responsabilidad y
Balance Social
ÍNDICE GENERAL
ÁREA IX
RESPONSABILIDAD SOCIAL Y BALANCE SOCIAL
ÁREA IX
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Y BALANCE SOCIAL
ÍNDICE
Introducción.
Análisis de la norma.
Alcances de la expresión “subsistencia de la actividad”.
La viabilidad económica de la subsistencia de la actividad de la sociedad.
La viabilidad social de la subsistencia de la actividad de la sociedad.
Ponencia
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
El régimen derivado de la actual redacción del art. 100 de la ley 19.550 (en ade-
lante: ”LGS”) fue calificado ya por la doctrina jurídica como la novedad legislativa
de mayor importancia desde el punto de vista dogmático y práctico que se impone
en el derecho societario por primera vez en la reforma introducida por la ley 26.944
Anexo II, al contemplar la reactivación societaria en un solo artículo incorporando
así un discutible régimen jurídico.
ANÁLISIS DE LA NORMA
tal, a los fines de dar comienzo formal a la etapa disolutoria. A partir de allí opera
la posibilidad de proceder a su “remoción”, o pronunciamiento revocatorio de la
causal disolutoria, considerada por la doctrina más propiamente, “la reactivación”.
Es decir que ante la verificación de una causal de disolución, la sociedad debe
proceder a quitarla mediante su desaparición o extinción, dentro del marco legal en
la que está contenida la norma, cual es el derecho societario.
Va de suyo que la decisión del órgano de gobierno de remover la (o las, si se
trata de más de una) causales de disolución, conllevará necesariamente las instruc-
ciones al órgano de administración sobre las políticas necesarias para que ocurra
efectivamente la eliminación de la causa que le dio origen. Es conveniente en este
punto citar que existe controversia doctrinaria aún no zanjada en cuanto a la apli-
cación de la regla mayoritaria, o solamente por unanimidad teniendo en cuenta el
carácter extintivo del hecho disolutorio, existiendo incluso posiciones intermedias
sobre la aplicación de una u otra según determinados circunstancias disolutorias.
están ante un techo de lo que se puede hacer o el piso de lo que resta por hacerse?.
El 69% considera el nivel de desarrollo de la temática en el país como intermedio
y el 30% como inicial.
La encuesta señala que sustentabilidad, casi con el 70%, es la mejor forma de
denominar el desempeño responsable de la empresa.
También pone en evidencia que una cosa es mostrar que una empresa hace
inversión social y otra bien distinta demostrar que la inversión de una empresa es
social. Otro dato interesante del trabajo pasa por las motivaciones de las empresas
para impulsar la RSE, donde se destaca la reputación al tope de las opciones con
4,3 sobre 5 como puntuación más alta, lo que indica la conveniencia de la estrate-
gia de la empresa de complementar su inserción en el mercado con la necesidad de
reconocimiento por parte de la sociedad, que vaya más allá del conocimiento de
marca por parte de los consumidores ampliándolo a una valoración del compromi-
so asumido con los ciudadanos y la comunidad.
Fruto de esta misma encuesta, el 52% de los consultados sostiene que no es
necesario un marco legal para la promoción de la RSE.
Por otra parte, el Balance Social, definido como la medida objetiva de la RSE
a través de una serie de indicaciones precisas del Anexo “Guía para la elaboración
de Memorias de sostenibilidad de la Resolución Técnica n° 36 de la FACPCE,
proporciona las herramientas necesarias para someter este instrumento a la consi-
deración de la reunión de los socios que deben evaluar la remoción de las causales
disolutorias y su progreso posterior.
PONENCIA
CITAS
ÁREA IX
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Y BALANCE SOCIAL
SUMARIO
Resumen:
Palabras claves:
1. Introducción:
2. Resolución técnica 36: elaboración de los balances sociales
3. El balance social como herramienta de cumplimiento de los objetivos del
desarrollo sostenible
4. Conclusiones
5. Referencia bibliográfica:
6. Referencia de páginas web consultadas:
RESUMEN:
PALABRAS CLAVES:
1. INTRODUCCIÓN:
2.b.1 Equilibrio: “La memoria deberá reflejar los aspectos positivos y ne-
gativos del desempeño de la organización para permitir una valoración razo-
nable del desempeño general” (GRI G3.1, pág. 15).
2.b.2 Comparabilidad: “Se deben seleccionar, recopilar divulgar los aspec-
tos y la información de forma consistente. La información divulgada se debe
presentar de modo que permita que los grupos de interés analicen los cam-
bios experimentados por la organización con el paso del tiempo, así como
con respecto a otras organizaciones (GRI G3.1, pág. 16).
2.b.3 Precisión: “La información que contiene la memoria debe ser precisa
y suficientemente detallada como para que los diferentes grupos de interés
de la organización puedan valorar el desempeño de la organización infor-
mante” (GRI G3.1, pág. 17).
2.b.4 Periodicidad: “La información se presentará a tiempo y siguiendo un
calendario periódico de forma que los grupos de interés puedan tomar deci-
siones con la información adecuada” (GRI G3.1, pág. 18).
2.b.5 Fiabilidad: “La información y los procedimientos seguidos en la pre-
paración de una memoria deberán ser recopilados, registrados, compilados,
analizados y presentados de forma que puedan ser sujetos a examen y que es-
tablezcan la calidad y la materialidad de la información” (GRI G3.1, pág. 19)
2.b.6 Claridad: “La información debe exponerse de una manera compren-
sible y accesible para los grupos de interés que vayan a hacer uso de la me-
moria” (GRI G3.1, pág. 18).
y una descripción del desempeño más detallado a través de todos los indicadores
relacionados a los aspectos materiales identificados.
Los contenidos básicos de la memoria se clasifican en generales obligatorios y
específicos obligatorios. Como contenidos básicos generales obligatorios se esta-
blecen una serie de indicadores cualitativos obligatorios para la opción de confor-
midad esencial y una mayor divulgación de nuevos indicadores cualitativos para la
opción de conformidad exhaustiva. En relación a los contenidos básicos específicos
obligatorios se solicita la incorporación de información general sobre el enfoque
de gestión y los indicadores de desempeño. Para la alternativa de conformidad
esencial se solicita incluir como mínimo un indicador relacionado con cada aspecto
material. En cambio en el caso de la alternativa de conformidad exhaustiva la em-
presa debe incluir información sobre todos los indicadores relacionados con cada
aspecto material.
Dentro de los contenidos básicos se incluye un apartado para los grupos de
interés, y el de ética e integridad. Los contenidos básicos relacionados con la parti-
cipación de los grupos de interés brindan una visión del conjunto, se presenta una
lista de los grupos de interés, como los ha seleccionado y como es la comunicación
con los mismos y descripción de aquellos temas y problemas planteados por los
mismos. Por otra parte los contenidos básicos relacionados con la ética e integridad
aportan a la memoria una visión global de los valores, principios, estándares y nor-
mas de la organización, los mecanismos de asesoramiento y de denuncia.
Se modifica el principio de periodicidad por el de puntualidad en el que se de-
finen que las organizaciones tienen que presentar sus memorias de sustentabilidad
de acuerdo a un año calendario regular y tiene que estar disponible para el acceso
a la información de sus grupos de interés. Se prioriza la utilidad de la información
que se presenta a los grupos de interés en el momento oportuno.
Se presentan dos publicaciones separadas, una para el manual para la elabora-
ción de memorias de sustentabilidad y otra para incorporar aspectos de comproba-
ción de cumplimiento de los principios.
La ONU impulsa los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), en donde las
distintas organizaciones pueden coordinar sus esfuerzos para lograr en conjunto
un avance sobre el cumplimiento de 17 Objetivos y 169 metas asumidos hacia el
Desarrollo Sustentable.
En el 2010, las Naciones Unidas habían aprobado los Objetivos de Desarrollo
del Milenio (ODM), los cuales incluían 8 Objetivos que centraban sus esfuerzos
en erradicar la pobreza, mejorar la salud y educación de la población y proteger los
recursos naturales. Más allá de los resultados obtenidos por la iniciativa por cada
uno de los países en vías de desarrollo y subdesarrollados estos ODM son un ante-
cedente global de importancia para los ODS.
Representantes de organizaciones tales como Naciones Unidas, Global Re-
porting Initiative (GRI), The United Nations Global Compact (Pacto Global) y el
World Business Council for Sustainable Development (WBCSD) se reúnen para
generar una guía para la elaboración de memorias de sustentabilidad que armonice
cada una de las iniciativas globales hacia el Desarrollo Sustentable.
Objetivos del Desarrollo Sostenible Indicadores del GRI que responden los ODS
ODS 1 Poner fin a la pobreza en todas [G4-EC5] [G4-LA6] [G4-LA7] [G4-LA6] [G4-LA7]
sus formas en todo el mundo
ODS 2 Poner fin al hambre, lograr la [G4-EC1] [G4-FP5] [G4-FP6] [G4-FP7] [G4-FP2]
seguridad alimentaria y la mejora de [G4-FP9] [G4-FP12]
la nutrición y promover la agricultura
sostenible
ODS 3 Garantizar una vida sana y pro- [G4-EN15] [G4-EN16] [G4-EN17] [G4-EN18]
mover el bienestar para todos en todas [G4-EN20] [G4-EN21] [G4-EN22] [G4-EN23]
las edades [G4-EN24] [G4-EN25]
ODS 4 Garantizar una educación in- [G4-43] [G4-LA9]
clusiva, equitativa y de calidad y pro-
mover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida para todos
ODS 5 Lograr la igualdad entre los gé- [G4-EC1] [G4-EC5] [G4-38] [G4-40] [G4-LA3]
neros y empoderar a todas las mujeres [G4-LA9] [G4-LA11] [G4-LA12] [G4-LA13]
y las niñas [G4-LA14] [G4-LA15] [G4-HR3]
ODS 6 Garantizar la disponibilidad de [G4-EN8] [G4-EN9] [G4-EN10] [G4-EN22]
agua y su gestión sostenible y el sa- [G4-EN23] [G4-EN24] [G4-EN25] [G4-EN26]
neamiento para todos [G4-EN27]
ODS 7 Garantizar el acceso a una [G4-EC1] [G4-EN3] [G4-EN4] [G4-EN5]
energía asequible, segura, sostenible [G4-EN6]
y moderna para todos [G4-EN7]
ODS 8 Promover el crecimiento eco- [G4-10] [G4-11] [G4-EC1] [G4-EC5] [G4-EC6]
nómico sostenido, inclusivo y sosteni- [G4-EN1] [G4-EN3] [G4-EN4] [G4-EN5]
ble, el empleo pleno y productivo y el [G4-EN6]
trabajo decente para todos [G4-EN7] [G4-EN10] [G4-EN27] [G4-EN28]
[G4-LA1] [G4-LA2] [G4-LA3] [G4-FP3] [G4-LA4]
[G4-LA5] [G4-LA6] [G4-LA7] [G4-LA8] [G4-LA9]
[G4-LA10] [G4-LA11] [G4-LA12] [G4-LA13]
[G4-LA14] [G4-LA15] [G4-HR3] [G4-HR4]
[G4-HR6]
ODS 9 Construir infraestructuras res- [G4-EC1]
ilientes, promover la industrialización
inclusiva y sostenible y fomentar la
innovación
ODS 10 Reducir la desigualdad en y [G4-EN10] [G4-LA13]
entre los países
ODS 11 Lograr que las ciudades y los [G4-EN30]
asentamientos humanos sean inclusi-
vos, seguros, resilientes y sostenibles
ODS 12 Garantizar modalidades de [G4-EN1] [G4-EN3] [G4-EN4] [G4-EN5] [G4-EN6]
consumo y producción sostenibles [G4-EN7] [G4-EN15] [G4-EN16] [G4-EN17]
[G4-EN18] [G4-EN20] [G4-EN21] [G4-EN22]
[G4-EN23] [G4-EN24] [G4-EN25] [G4-EN27]
[G4-EN28] [G4-EN30] [G4-PR3] [G4-FP2]
ODS 13 Adoptar medidas urgentes [G4-EC2] [G4-EN3] [G4-EN4] [G4-EN5] [G4-EN6]
para combatir el cambio climático y [G4-EN7] [G4-EN15] [G4-EN16] [G4-EN17]
sus efectos [G4-EN18] [G4-EN19] [G4-EN27] [G4-EN30]
Objetivos del Desarrollo Sostenible Indicadores del GRI que responden los ODS
ODS 1 Poner fin a la pobreza en todas G4-EC8 / G4-SO2 / G4-EC5 / G4-DMA
sus formas en todo el mundo
ODS 2 Poner fin al hambre, lograr la G4–EC1 / G4-EC7 / G4-EC8 / G4-HR8 /
seguridad alimentaria y la mejora de G4-SO2
la nutrición y promover la agricultura
sostenible
ODS 3 Garantizar una vida sana y pro- G4-EC8 / G4-EN15 / G4-EN16 / G4-EN17
mover el bienestar para todos en todas G4-EN20 / G4-EN21 / G4-LA6 / G4-LA7
las edades G4-EN22 / G4-EN23 / G4-EN24 / G4-EN25
ODS 4 Garantizar una educación inclu- G4–43 / G4-LA9
siva, equitativa y de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje durante
toda la vida para todos
ODS 5 Lograr la igualdad entre los gé- G4–38 / G4–EC1 / G4-EC7 / G4-LA1 /
neros y empoderar a todas las mujeres G4-LA3 / G4-LA9 / G4-LA11 / G4-LA12
y las niñas G4-LA13 / G4-HR3 / G4-EC5 / G4-DMA
G4-LA14 / G4-LA15
ODS 6 Garantizar la disponibilidad de G4-EN8 / G4-EN9 / G4-EN10 / G4-EN11
agua y su gestión sostenible y el sa- G4-EN12 / G4-EN13 / G4-EN14 / G4-EN22
neamiento para todos G4-EN23 / G4-EN24 / G4-EN26 / G4-EN27
ODS 7 Garantizar el acceso a una G4–EC1 / G4-EC7 / G4-EN3 / G4-EN4
energía asequible, segura, sostenible G4-EN5 / G4-EN6 / G4-EN7 / G4-EN31
y moderna para todos
ODS 8 Promover el crecimiento econó- G4-10 / G4–11/ G4–EC1 / G4-EC8 /
mico sostenido, inclusivo y sostenible, G4-EN3 / G4-EN4 / G4-EN5 / G4-EN6
el empleo pleno y productivo y el traba- G4-EN7 / G4-LA1 / G4-LA2 / G4-LA3
jo decente para todos G4-LA4 / G4-LA5 / G4-LA6 / G4-LA7
G4-LA8 / G4-LA9 / G4-LA10 / G4-LA11
G4-LA12 / G4-LA13 / G4-HR3 / G4-HR4
G4-HR5 / G4-HR6 / G4-EC5 / G4-EC6
G4-DMA / G4-EN1 / G4-EN2 / G4-EN10
G4-EN27 / G4-EN28 / G4-LA14 / G4-LA15
ODS 9 Construir infraestructuras resilien- G4–EC1 / G4-EC7 / G4-EN31
tes, promover la industrialización inclusi-
va y sostenible y fomentar la innovación
ODS 10 Reducir la desigualdad en y G4-EC8 / G4-LA13
entre los países
ODS 11 Lograr que las ciudades y los G4-EC7 / G4-EN30
asentamientos humanos sean inclusi-
vos, seguros, resilientes y sostenibles
ODS 12 Garantizar modalidades de G4-EN3 / G4-EN4 / G4-EN5 / G4-EN6 / G4-EN7
consumo y producción sostenibles G4-EN15 / G4-EN16 / G4-EN17 / G4-EN20
G4-EN21 / G4-PR3 / G4-EC9 / G4-EN1 /
G4-EN2
G4-EN10 / G4-EN22 / G4-EN23 / G4-EN24
G4-EN25 / G4-EN27 / G4-EN28 / G4-EN30
G4-EN31
ODS 13 Adoptar medidas urgentes G4–EC2 / G4-EN3 / G4-EN4 / G4-EN5 / G4-EN6
para combatir el cambio climático y sus G4-EN7 / G4-EN15 / G4-EN16 / G4-EN17
efectos G4-EN18 / G4-EN26 / G4-EN27 / G4-EN30
G4-EN31
ODS 14 Conservar y utilizar en forma G4-EN15 / G4-EN16 / G4-EN17 / G4-EN18
sostenible los océanos, los mares y G4-EN21 / G4-EN11 / G4-EN12 / G4-EN13
los recursos marinos para el desarrollo G4-EN14 / G4-EN22 / G4-EN24 / G4-EN26
sostenible G4-EN27 / G4-EN31
En el caso de Cemex además de cumplir con todos los indicadores del GRI G4
en la versión exhaustiva cumplió con informar sobre todos los ODS, puede ob-
servarse que distintos indicadores del GRI informan sobre el cumplimiento de los
ODS pero no existe una referencia clara de las metas comprometidas.
Si llevamos estos ejemplos a casos reales de empresas argentinas que elaboran
reporte de sustentabilidad se recomienda que identifiquen a que ODS ya están res-
pondiendo con la actual memoria de sustentabilidad a través de los indicadores del
GRI. Y teniendo en cuenta algunas consideraciones de los casos analizados, consi-
dero que las referencias se deberían realizar a nivel meta. Sería mucho más clara la
relación de indicadores de seguimiento y monitoreo a nivel meta.
4. CONCLUSIONES
5. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
1. Albiztur, J de los A, Hidalgo, M. V., Mora, C.A.V.; y Viera, M. I. (2010). El balance social y
su auditoría: un enfoque práctico para un tema actual. Osmar D. Buyatti, 11, 123-154.
2. Barbei, A. y Fernández Lorenzo, L. (2002). Investigación empírica cuantitativa en balances
sociales publicados. Formosa: UNF, 3, 213-230.
3. Casal, A.M., Fronti de García, L., García Fronti, I.M., Waistein, M. (2000). Contabilidad y
Auditoría Ambiental. Buenos Aires: Ediciones Macchi.
4. Fronti de García, L. y Carvallo, M. A. (2008). Análisis de una propuesta de balance social.
Buenos Aires: UBA. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Investigación en Contabi-
lidad Social, 4, 13-50.
5. Fronti de Garcia, L. (2008). Responsabilidad Ambiental Empresaria: Informes Contables.
Buenos Aires: Edicon, Fondo Editorial Consejo, 1ª ed.
6. Garcia Casella, C. L. (2009). La nueva ley de balance de responsabilidad social y ambiental
(BRSA). Buenos Aires: UBA. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Investigación en
Contabilidad Social, 1, 80-92.
7. Global Reporting Initiative, Guía para la elaboración de memorias de sustentabilidad,
versión G 3.1
8. Global Reporting Initiative, Guía para la elaboración de memorias de sustentabilidad,
versión G 4
– IFAC: http://www.ifac.org/
– Thompson , P.(2014). The Sustainability Imperative for Small Business
http://www.ifac.org/global-knowledge-gateway/sustainability/discussion/sustaina-
bility-imperative-small-business
– ACCA: http://www.accaglobal.com
EPA: https://www.epa.gov
– https://www.epa.gov/sites/production/files/documents/smart_steps_greening_gui-
de.pdf
– SMART STEPS TO SUSTAINABILITY 2.0
ÁREA IX
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Y BALANCE SOCIAL
SUMARIO
– Resumen
I. Introducción
II. La contabilidad social y las cuentas sociales
III. Diseño del plan de cuentas sociales
IV. Conclusiones
V. Bibliografía
VI. Notas bibliográficas
VII. Anexos
RESUMEN
1.- INTRODUCCIÓN
Antes de abordar el tema sobre las “cuentas sociales”7 conviene repasar algunos
conceptos relacionados.
Son diversos los conceptos dados por los autores, a la hora de definir lo que
comprende una cuenta contable. En lo personal, compartimos la definición del pro-
fesor Francisco Cholvis, el cual expresa que una cuenta contable es “la agrupación
sistemática de las partidas deudoras y acreedoras de cada uno de los elementos
que forman el activo, el pasivo, el patrimonio neto, los ingresos y egresos de una
explotación”.
En lo que se refiere a su estructura, toda cuenta contable estrictamente se com-
pone de:
Denominación: Título con el cual se identifica tanto a la cuenta como su
contenido
Parte Descriptiva: Señala el momento de la operación y la caracterización de
los hechos económicos ocurridos.
Parte Numérica: Refleja los cambios patrimoniales que se producen por los
diversos hechos económicos.
Riesgos y compromisos
Estas cuentas exponen aquellos hechos contin- eventuales (documentos
gentes condicionados por la ocurrencia de una descontados, endosados)
DE ORDEN
eventualidad futura, que pueden llegar a modificar Tenencia de terceros (Mer-
el patrimonio. caderías recibidas en con-
signación)
El plan de cuentas es “el ordenamiento metódico de todas las cuentas que van
a ser utilizadas en el procesamiento contable de una organización”12 . En este
caso puntual, al tratarse de cuentas sociales, podríamos rearmar la definición de la
siguiente manera. Un plan de cuentas sociales“es el ordenamiento metódico de
todas las cuentas sociales económicas que van a ser utilizadas en el procesamiento
de aquellos hechos que generan valor económico para una organización y exponen
como dicho valor económico fue distribuido entre los distintos grupos de interés de
la misma organización”.
A continuación, se llevará a cabo un pormenorizado desarrollo de cada uno de
los ítems que conforman el Estado de Valor Económico Generado y Distribuido
(EVEGyD) de la Resolución Técnica N° 36 de la Federación Argentina de Conse-
jos Profesionales de Ciencias Económicas (FACPCE).
El objetivo que se persigue con este análisis, es poder acercar a los lectores,
herramientas que le permitan elaborar un plan de cuentas sociales desde cero o
adaptar el plan de cuentas contables existente; con el objeto de que, sin modifica-
Como puede observarse, todos estos conceptos forman parte del resultado del ejer-
cicio expuesto en el Estado de Resultados, con excepción de los siguientes casos:
I. Los ingresos por construcción de activos propios se reconocen como ingre-
sos adicionales a los expuestos en el Estado de Resultados.
nen como otros ingresos a aquellos que se corresponden con el concepto de otros
ingresos del Estado de Resultados según lo establecido por la Resolución Técnica
N° 9 de la FACPCE. En dicha definición se “comprenden a todos los resultados
del ente generados por actividades secundarias y los no contemplados en los con-
ceptos anteriores18, con excepción de los resultados financieros y por tenencia…”.
Por último, la propia RT 36 en su glosario define como valor económico recibido
en transferencia, a aquel valor que “representa la riqueza que no ha sido generada
por la entidad, y sí por terceros, y que es transferida a ella…”. Ahora lo que nos
resta es ordenar todo esto.
En primer lugar, partiendo de los conceptos expuestos, se puede concluir que
los resultados positivos clasificados como “otros ingresos” se originan en activida-
des diferentes al objeto que persigue el ente. Van algunos ejemplos:
• Caso 1: Empresa comercial que cobra intereses por la financiación a sus
clientes como consecuencia de ventas efectuadas a crédito.
• Caso 2: Sindicato que alquila su salón de actos a terceros particulares, para
el desarrollo de eventos sociales (fiesta de casamiento, cumpleaños de quin-
ce años, etc.)
Materias Primas
Ingresos relativos a la
(+) Mano de obra
construcción de activos
propios (+) Otros costos indirectos de fabricación (servicios de
terceros, logística, fuerza motriz)
IMPUTACIÓN
INGRESOS /
COSTOS VALOR ECONÓMI-
VALOR ECONÓMICO GENERADO
CO DISTRIBUIDO
(-) Materiales, energía, servicios de terce-
Materias Primas
ros y otros
(+) Personal - Otro tipo
Mano de obra
de remuneraciones
Otros costos in-
(-) Materiales, energía, servicios de terce-
directos de fa-
ros y otros
bricación
Va un ejemplo:
Primera revaluación:
Si se produjera un incremento del importe contable, el aumento debe acreditarse
a la cuenta Saldo por revaluación, integrante del rubro Resultados diferidos del
Patrimonio Neto; excepto si existiera para dicho bien una desvalorización contabi-
lizada anteriormente, en cuyo caso deberá recuperarse dicha desvalorización como
un crédito al resultado del ejercicio y la diferencia se imputará a la cuenta Saldo por
Revaluación. En cambio, si se redujera el importe contable, la disminución debe
reconocerse en el resultado del ejercicio.
Revaluaciones posteriores:
Si hay un incremento, se acreditará la cuenta Saldo por revaluación; salvo que
en ejercicios anteriores existiera una baja de valor del bien reconocida en resul-
tados en cuyo caso primero se reversará dicha disminución de valor con crédito
al resultado del ejercicio y el remanente se acreditará a Saldo por revaluación.
Mientras que, si se produjera una disminución del último valor revaluado o debiera
reconocerse una desvalorización del bien (por la comparación con valores recu-
perables), ésta deberá imputarse en primer lugar como una disminución del Saldo
por revaluación existente, la que no podrá superar el monto de la revaluación neta
de su depreciación; y si existiera un remanente, deberá reconocerse en el resultado
del periodo23.
Por último, para la elaboración del EVEGyD, si un ente ha aplicado el modelo
de la revaluación que la RT 31 incorporó a la RT 17 deberá:
– Incluir la incidencia de las valuaciones de la propiedad de inversión y de los
llamados “Activos no corrientes mantenidos para la venta (incluidos los retirado
del servicio)” en la determinación del VEG, dado que el efecto de esta revalua-
ciones debe incluirse en el resultado del período en la que se las practicó.
– Por el contrario, no considerar la incidencia de las revaluaciones de bienes
de uso, dado que ellas deben ser imputadas a resultados diferidos dentro del
patrimonio neto24.
tado, sino porque resulta anticuado debido a nuevas invenciones, mejoras técnicas,
etcétera.
La insuficiencia se presenta cuando el activo fijo no puede hacer frente al servi-
cio que de él se exige.
En consecuencia, dentro de esta sección, estarán las cuentas contables imputa-
bles que vayan registrando los distintos cargos por depreciaciones y/o amortizacio-
nes de los activos mencionados; y su impacto será ir disminuyendo el VEG.
Como salvedad, cabe destacar que, en la opinión de algunos autores como es
el caso del Profesor Carlos F. Torres, este criterio de deducir las depreciaciones y
amortizaciones, se aparta de lo que habitualmente se considera al respecto en el
ámbito internacional, en donde las depreciaciones y amortizaciones no constituyen
una disminución del VEG sino, por el contrario, conforman uno de los integrantes
del valor económico distribuido, en este caso a favor del propio ente a los efectos
de su autofinanciación.
Por otra parte, cuando el ente recibe fondos generados por riquezas de terceros30
se define como valor económico generado (VEG) recibido en transferencia.
En esta sección se incluyen:
Resultado por participación en subsidiarias: corresponden a los ingresos por
la participación en el resultado de subsidiarias. Si el mismo es negativo ope-
ra como reducción o valor negativo.
Ingresos financieros: incluye todos los ingresos financieros, cualquiera sea
su origen.
Otros ingresos: incluye los dividendos relativos a inversiones valuadas al
costo, alquileres y otros, siempre que no provengan de la actividad principal
del ente31.
En esta segunda parte, del proceso de elaboración del EVEGyD, lo que se pre-
tende es evidenciar cómo el valor económico generado por la entidad fue distribui-
do durante el periodo bajo análisis.
Por definición, todo el valor económico generado debe distribuirse en las cate-
gorías que a continuación se analizarán. Por lo tanto:
4.- CONCLUSIONES
cada vez son más las organizaciones (públicas como privadas)que van incorpo-
rando a la responsabilidad social como un eje transversal en su gestión. Esto lleva
que, dichas organizaciones, luego deban exponer los resultados alcanzados por su
gestión socialmente responsable.
Quedo también demostrado, en el desarrollo de los distintos apartados que, a
pesar de los avances que consiguió la contabilidad social y ambiental, como así
también, los avances de la profesión contable, al contar a la fecha, con una nor-
ma profesional específica sobre balance social; los sistemas de información que
manejan los entes en general, no satisfacen las demandas de reportes económicos,
sociales y ambientales.
En consecuencia, intentamos realizar un aporte –que esperamos sirva- al pro-
greso disciplinar de la Teoría Contable, abordando uno de los temas básicos de la
Contabilidad: el diseño del plan de cuentas. Con la particularidad de tratarse de
cuentas sociales.
También hemos demostrado que, para implementar un plan de cuentas sociales,
no son necesarios grandes esfuerzos económicos ni administrativos. Ya que, sobre
la base del sistema de información que posee el ente, se puede –realizando los
cambios explicados- contar con un sistema acorde a las necesidades de informa-
ción sobre la gestión socialmente responsable en su dimensión económica. Como
prueba de ello, se acompañan dos anexos ilustrativos –de elaboración propia- en
donde se exponen como modelos (sujetos a modificación por los usuarios) de cómo
podrían ser las estructuras de planes de cuentas sociales para entes comerciales, in-
dustriales, de servicios, cooperativas, asociaciones civiles, fundaciones y mutuales.
Creemos que, en nosotros como contadores públicos, recae la responsabilidad
y el desafío, que implica adaptar y/o armonizar los sistemas de información de los
entes que asesoramos, para que puedan emitir reportes de sostenibilidad, si es que
así lo desean.
Todo esto nos demuestra que, el camino de la gestión socialmenteresponsable
está abierto, solo resta transitarlo.
5.- BIBLIOGRAFÍA
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Buyatti, 2014, Argentina.
14 El cuadro que se expone a continuación se extrajo de Torres C. “El Balance Social en las
Normas Contables Argentinas”, 2014, p 85.
15 Ampliaremos este punto en el desarrollo del rubro 4
16 Viegas, J. C., Fronti de Garcia, L. Chaves O., Pahlen Acuña R. “Contabilidad Presente y
Futuro”, p.213
17 Es el proyecto que dio origen a la actual Resolución Técnica N° 36 (FACPCE) Normas con-
tables profesionales: Balance Social
18 Aquí se refieren específicamente a ingresos que no encuadran en la definiciones de Ventas ne-
tas de bienes y servicios, Resultado por valuación de bienes de cambio a su VNR y Resultado
de inversiones en entes relacionados. Todos conceptos claramente definidos por la propia RT
9 antes de definir “Otros Ingresos y Gastos”.
19 El valor económico recibido en transferencia representa la riqueza que no ha sido generada
por la entidad, y sí por terceros, y que es transferida a ella.
20 Resolución Técnica N° 8 - FACPCE
21 Basile D. “Los Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados”, p. 26
22 La mayoría de los bienes de cambio en general deben medirse según la RT 17 al costo de
reposición, excepto los bienes de cambio en general, incluidos en la sección 5.5.2 de la RT
17, que se miden al VNR.
23 Rondi G. y otros “Análisis de las RT 31 y consideraciones sobre su aplicación en PYMES;
19°CONGRESO NACIONAL DE PROFESIONALES EN CIENCIAS ECONOMICAS
MENDOZA 17 al 19 de octubre de 2012
24 Torres, C. “El Balance Social en las Normas Contables Argentina”, 2014, p.90.-
25 En este caso se utiliza el término en sentido amplio incluyendo a las inversiones propiamente
dichas como a las propiedades de inversión.
26 Cabe destacar que, en el caso puntual de las propiedades de inversión (terrenos o edificios
destinados a obtener renta) los resultados generados a nuestro criterio, encuadran en Otros
ingresos recibidos en transferencia, tal cual lo expresamos en el desarrollo del rubro 2.
27 PAHLEN ACUÑA, RICARDO. “Contingencias”, clase especial del concurso Grupo de
Asignaturas de Contabilidad Facultad de Ciencias Económicas. Universidad de Buenos Ai-
res. Septiembre de 1989.
28 A los efectos del presente trabajo entendemos por depreciaciones a las que se practican a los
bienes tangibles y por amortizaciones a las que se deducen de los activos intangibles. Asimis-
mo, como el efecto contable es indistinto, se utilizarán los términos como sinónimos.
29 Inclúyase como activos fijos a los bienes de uso, muebles y útiles, inversiones de carácter
permanente, propiedades de inversión y todo activo de similares características.
30 Este requisito es fundamental para poder reconocer los ingresos en cuestión como valores
económicos generados recibidos en transferencia. Puesto que, de no cumplirse esta condi-
ción, encuadrarían en la sección Ingresos.
31 Ver ejemplo desarrollado en el rubro 2 de la Sección Ingresos
32 Las categorías fueron reagrupadas para una mejor comprensión
33 Es decir, incluye todas las remuneraciones devengadas del personal administrativo en rela-
ción de dependencia en concepto de sueldos, horas extras, adicionales, sueldo anual comple-
mentario, etc. del ejercicio.
34 Incluye todos los conceptos descriptos en el recibo de haberes del trabajador por ejemplo
7.- ANEXOS
ANEXO I
PLAN DE CUENTAS SOCIALES PARA ENTES COMERCIALES, INDUS-
TRIALES, DE SERVICIOS Y COOPERATIVOS
ANEXO II
ÁREA IX
RESPONSABILIDAD SOCIAL
Y BALANCE SOCIAL
RESPONSABILIDAD SOCIAL
DE LOS PROFESIONALES EN
CIENCIAS ECONÓMICAS
SUMARIO
Resumen
1. Introducción
2. Un cambio de cultura necesario
3. Responsabilidad social (RS)
4. Declaración de responsabilidades y deberes humanos
5. Responsabilidades individuales
6. Los valores, la educación y el ejercicio profesional
7. Alcances de la responsabilidad social de los profesionales (RSP)
8. Las universidades frente a la RS
9. Responsabilidad social universitaria (RSU)
10. ¿Qué están haciendo las universidades hoy?
11. Responsabilidad social profesional (RSP) - ¿es posible?
12. Responsabilidad social profesional - medición y difusión de acciones
13. Empresas éticas – profesionales éticos
14. Conclusiones
Bibliografía
Citas
RESUMEN
1. En las Universidades
La universidad debería desarrollar políticas de concientización y formación de
los futuros profesionales, mediante la realización, entre otras, de las siguientes ac-
ciones: incorporar las temáticas de RS y de Ética en las carreras que ofrece; orga-
nizar actividades de capacitación extracurricular para egresados y alumnos sobre
esos temas; propiciar mejoras en todos los niveles de educación del país en orden a
un cambio de cultura como el que proponemos, etc.
PALABRAS CLAVES:
1. INTRODUCCIÓN
Cae de maduro que los profesionales docentes deben cumplir con estas cua-
lidades para enseñar e incorporar en sus educandos los valores, conocimientos y
competencias señalados en el párrafo anterior.
Conforme el pensamiento weberiano, todos los profesionales estamos compro-
metidos con la sociedad moderna, que hizo posible su formación universitaria. Sin
la creación de esas instituciones no hubieran desarrollado la profesionalidad con la
cual obtienen ingresos económicos para su manutención y la de su familia. Pos-
teriormente, esta concepción fue ampliada, entre otros, por Cortina 4, expresando
que las acciones de los profesionales no deben limitarse a una función meramente
económica, sino que deben cumplir el compromiso asumido con la sociedad por el
beneficio recibido de la misma.
Consecuentemente consideramos que, tanto los docentes como los profesiona-
les de las distintas áreas en las que se reciben, debieran formarse y ejercer desde
una mirada que los sitúa en el campo de la ética profesional. Entendemos que el
concepto anterior debe llevarnos, una vez comprendido y adoptado por los profe-
sionales en ciencias económicas de nuestro país, a un desarrollo de nuestras pro-
fesiones que tienda, no sólo al triunfo profesional y al legítimo crecimiento eco-
nómico de nuestros colegas, sino también a una contribución para que la sociedad
pueda conocer los impactos e información sobre cuestiones sociales, ambientales
y también económicas del accionar de las empresas para las que prestamos servi-
cios y de las tareas que nosotros mismos desarrollamos en el ejercicio de nuestras
incumbencias profesionales.
Según Morin (1999) 5 existen siete saberes que resultan necesarios, impres-
cindibles a nuestro juicio, que deben considerarse para la educación del futuro en
cualquier sociedad o cultura, sin excepción alguna:
1. Una educación que cure las cegueras del conocimiento: el error y la ilu-
sión. Es necesaria una preparación que permita afrontar riesgos permanentes
de errores y de ilusiones que no cesan de aparecer en la mente humana. Se
trata de educar, armar cada mente, en el combate vital por la lucidez.
2. Una educación que garantice el conocimiento pertinente. El conocimiento
pertinente se obtiene mediante una educación que promueva una inteligen-
cia que contemple además habilidades particulares.
3. Enseñar la condición humana. Conocer al ser humano es poder verlo en el
incorporará como núcleo central una formación que permita una nueva y distinta
manera de ver y vivir la vida, así como de ejercer las profesiones a los ciudadanos
del planeta.
5. RESPONSABILIDADES INDIVIDUALES
Para que las organizaciones lleven a cabo sus objetivos se requiere de indi-
viduos, que son quienes en definitiva ejecutan las acciones que involucran a las
mismas, ya sea que éstos actúen desde adentro, formando parte del cuerpo direc-
tivo o del staff de personal, o se vinculen como agentes externos (profesionales,
miembros de otras organizaciones, agentes de organismos públicos, consumidores,
comunidad, etc.). En el desarrollo de estas acciones se conjugan tanto la política de
la organización en torno a la RS como la formación, predisposición, valores, acti-
tudes éticas, etc, de los agentes que van a ejecutar dicha política. En definitiva, son
las personas las que van a poner en práctica la misma, tanto sus directivos, como
funcionarios y empleados, en todas sus jerarquías. Sin duda, la “Responsabilidad
Social” no podría ejercerse en ámbito alguno, si no fuera asumida como propia por
cada individuo desde el papel que le toque jugar en la sociedad.
La ética de Jonas parte del concepto de que “El hombre es el único ser conocido
que tiene responsabilidad, solo los humanos pueden escoger consciente y delibe-
radamente entre alternativas de acción y esa elección tiene consecuencias. La res-
ponsabilidad emana de la libertad, la responsabilidad es la carga de la libertad”. 10
Sergio Sinay expresó: “Es la capacidad de responder por los propios actos, rea-
lizados en libertad y con la conciencia de que todas nuestras acciones (incluyo omi-
siones y silencios en este concepto) tienen consecuencias que nos afectarán, que
afectarán a otros, que afectarán a nuestro entorno, al ecosistema (físico y espiritual)
del que formamos parte. ..... Desde que estamos en el mundo, vivimos entre otros
seres y nada de lo que hagamos (o dejemos de hacer) quedará al margen de la trama
que nos vincula a ellos y a la vida. Recordar esto, registrarlo y asumirlo es abrirse a
una dimensión espiritual y trascendente de la existencia. Es construir una vida res-
ponsable. Olvidarlo, despreciarlo, es convertirse en objeto de estímulos, reducirse
al espacio y la función de un cobayo, hacerse reaccionario en el peor sentido del
término, uno que excede incluso a la clásica acepción política”
“Decidir la forma en que queremos vivir trasciende lo personal, porque afecta al
entorno en el cual nos desenvolvemos, todas nuestras acciones tienen consecuencias que
van más allá de nosotros mismos”.
“...influirá en el mundo que contribuiremos a construir, a conservar o a transfor-
mar. Aunque nace en el centro esencial de cada uno de nosotros, la responsabilidad es
siempre una cuestión transpersonal. Somos seres conscientes, por lo tanto somos seres
responsables. Esto no se elige. No somos los creadores de la vida, no controlamos sus
imponderables. Pero sí somos responsables de lo que hacemos con esa vida y con sus
circunstancias. Por este motivo veo a la responsabilidad como un valor esencial para la
especie humana, para sus vínculos, para la salud del planeta y la de todos sus seres” 12
Según Jonas (1984, p35), citado por Michelini 13, la formulación del nuevo im-
perativo ético reza: “obra de tal modo, que las consecuencias de tu acción sean
compatibles con la permanencia de una verdadera vida humana sobre la tierra”.
En este sentido, somos responsables de vivir de modo tal que nuestras accio-
nes, no solo no perjudiquen a otros, sino también de que nuestras “omisiones” no
tengan consecuencias indeseables para otras personas, para nuestro entorno, para
la naturaleza, para el planeta. Somos responsables por lo que hacemos y por lo
que dejamos de hacer. Somos responsables por lo que decimos y por lo que callamos
también. En definitiva, somos ciento por ciento responsables de todo lo que nos rodea.
Para abordar este concepto, podemos tomar como punto de partida la definición
de RSE de la Comisión Europea (2011): “la responsabilidad de las empresas por
sus impactos en la sociedad”. Entonces, si la Responsabilidad Social es la respon-
sabilidad por los impactos, podemos decir que la RSP va más allá de respetar los
imperativos técnicos y científicos (buena praxis), o cumplir un contrato con un
cliente, satisfaciendo las necesidades del mismo, o respetar las normas que le im-
ponen los organismos profesionales y otras que afectan su desempeño. La RSP es
la responsabilidad por los impactos de su accionar en la sociedad y en el planeta.
Para Argandoña “La RSP, como la responsabilidad de las personas y de las
empresas, es, ante todo, una responsabilidad moral, porque el concepto de respon-
sabilidad es un concepto ético; incluye, por supuesto, la responsabilidad legal, pero
legalidad y moralidad no se corresponden unívocamente. Y será responsabilidad
social, en cuanto que la sociedad solicita, interpela al profesional para que asuma
públicamente sus responsabilidades -lo que lleva consigo la rendición de cuentas,
la transparencia, etc.” 13
En lo que a la profesión contable se refiere, el Código de Ética para Profe-
sionales de la Contabilidad del IFAC (International Federation of Accountants)15,
contempla el “interés público” del accionar profesional:
“Una característica que identifica a la profesión contable es que asume la res-
ponsabilidad de actuar en interés público. En consecuencia, la responsabilidad de un
profesional de la contabilidad no consiste exclusivamente en satisfacer las necesidades
de un determinado cliente o de la entidad para la que trabaja. En su actuación en interés
público, el profesional de la contabilidad acatará y cumplirá el presente Código. (Sec-
ción 100, punto 100.1).”
Para resaltar una vez más el relevante papel de las universidades en la forma-
ción de los profesionales y el importante rol que cumplen éstos frente a la sociedad
en que actúan, acudimos a las palabras de Valleays: “La verdad es que todos los
líderes que hoy gobiernan las instituciones públicas y privadas que dirigen a este
Titanic (se refiere a la Tierra) salen de las mejores Universidades y aplican a diario
ciencias y tecnologías aprendidas ahí, que sin embargo crean y reproducen el mal
desarrollo en el cual la mayor parte de la humanidad trata de sobrevivir.” 17
Los tipos de impactos identificados sirven para definir cuatro ejes de responsa-
bilidad social de la universidad. Partiendo de la propuesta de Vallaey, relacionamos
en el siguiente cuadro los impactos que la universidad genera en su entorno con los
Ejes de la RSU:
CARRERAS DE GRADO
UNIVERSIDAD
CONTADOR LICENCIATURA EN LICENCIATURA EN
PÙBLICO ADMINISTRACIÓN ECONOMÍA
Universidad de Sociología; Electivas: Sociología, Sociología Sociología y Respon-
Buenos Aires Gestión para el De- de la Organización y sabilidad Social de las
sarrollo Sustentable Responsabilidad Social Organizaciones
- Emprendimientos de las Organizaciones
Sociales - Responsa-
bilidad Social de las
Organizaciones
Universidad Ca- Ética y sus fundamen- Ética y sus fundamen- Ética y sus fundamen-
tólica Argentina tos; Introducción a la tos; Introducción a la tos; Filosofía y Antro-
(Buenos Aires- Teología; Filosofía y Teología; Filosofía y pología
Rosario-Paraná- Antropología; Síntesis Antropología; Síntesis
Mendoza) teológica; Moral y teológica; Moral y Com-
Compromiso Social; promiso Social; Ética en
Ética en los Negocios. los Negocios.
Universidad de No posee materia afín Como materias op- Como materias optati-
Belgrano- Bs. As. tativas: Ética; vas: Ética; Filosofía
Filosofía
Universidad Ética y Responsabili- Ética y Responsabilidad Ética y Responsabi-
Nacional de Mar dad Social Social lidad Social, Teoría
del Plata Social y Política
Universidad de Ética y Responsabili- Ética y Responsabili-
Palermo dad Social Empresaria dad Social Empresaria
(electiva)
Universidad Na- No posee materia afín Empresa y Responsabi-
cional del Sur lidad Social
CARRERAS DE GRADO
UNIVERSIDAD
CONTADOR LICENCIATURA EN LICENCIATURA EN
PÙBLICO ADMINISTRACIÓN ECONOMÍA
Universidad del Filosofía; Ética Profe- Filosofía, Teología, Filosofía, Teología y
Salvador- Bs. sional Ética Profesional, Res- Ética Profesional
As. ponsabilidad Social de
las Organizaciones
medio y un 11% declaró que los mismos son bajos o que desconocen al respec-
to. Sin embargo, un escaso número de encuestados fue capaz de ejemplificar esos
impactos de una manera específica relacionada con la actividad del profesional en
Ciencias Económicas; la mayoría lo hizo con ejemplos que responden más bien a
impactos que causan las empresas.
¿Qué acciones podrían tomar los profesionales? La responsabilidad social
no significa agregar a las actividades habituales otras tareas, no es una actividad
más, sino que consiste en desarrollar las mismas integrando estrategias, políticas
y procedimientos que tengan en cuenta aspectos sociales, laborales y del medio
ambiente. Entre algunas de las acciones que podría incluir el profesional en cien-
cias económicas en el ejercicio de su profesión, podemos mencionar, a título de
ejemplo, las siguientes:
– Obtener capacitación y mantenerse informado sobre temas de responsabili-
dad social, tanto él como sus colaboradores
– Fomentar en las organizaciones (clientes, empleadores, organizaciones no
gubernamentales, etc), con activa participación, el desarrollo de políticas
de responsabilidad social, en pos de alcanzar los objetivos del desarrollo
sustentable
– Incorporar, en los equipos de trabajo, profesionales y colaboradores con ca-
pacidades diferentes
– Realizar voluntariado profesional
– Capacitar sobre el tema a sus empleados y fomentar la capacitación por parte
de las organizaciones con las que se vincule
– Adoptar medidas de protección del medio ambiente, como ser:
• no desperdiciar energía,
• utilizar lámparas de bajo consumo
• acudir a fuentes de energía más sustentables
• no desperdiciar papel, reciclar y donar
• cuidar el uso del agua
• etc.
– Tener presentes los grupos de interés que puedan afectar o ser afectados por
el ejercicio de la profesión, entre los que se cuentan:
• Clientes (empresas privadas, empresas públicas, ONG)
• Proveedores
• El fisco
• Entes de control
• Sus empleados y socios
• Los colegas
• La sociedad
• El estado
• El planeta
• Organismos profesionales
En esto queda un largo trabajo por realizar por parte de las universidades y de
las organizaciones profesionales.
saciones en acciones. Son empresas que no solo promueven estas prácticas a nivel
interno, sino que incorporan la teoría de capitalismo consciente de forma integral
en cada uno de sus procesos y generan redes para crear valor a sus stakeholders. Se
trata de una selección de aquellas compañías que alinean sus prácticas comerciales
éticas con el desempeño y dan forma a los futuros estándares de ética en cada una
de sus industrias.
Para realizar la lista, Ethisphere evaluó candidaturas procedentes de más de 100
países y 36 sectores diferentes, a través del sistema “Ethics Quotient”, un estudio
diseñado para evaluar la actividad empresarial de manera objetiva y estandarizada.
El proceso incluye una revisión de los códigos éticos, las infracciones cometidas,
las inversiones, las prácticas sostenibles, etc. Cualquier compañía que haya tenido
problemas legales significativos en los últimos cinco años es eliminada inmedia-
tamente. También son excluidas aquellas que desarrollan su actividad en torno al
alcohol, el tabaco o las armas de fuego.
El Instituto Ethisphere, anunció las 131 empresas de 21 países que han sido
nombradas en la lista de las empresas, a nivel mundial, de mejor comportamiento
ético del 2016 en el décimo aniversario de la creación del Instituto. Las puntuacio-
nes se generan en cinco categorías principales: programa de ética y cumplimiento
(35%), ciudadanía corporativa y responsable (20%), la cultura de la ética (20%),
gobierno (15%) y el liderazgo, la innovación y la reputación (10%) y proporciona-
do a todas las empresas que participan en el proceso.
En el ranking de 2016 pueden verse empresas consultoras importantes del mun-
do, por lo que ya conocemos que los profesionales podemos aspirar a ser evaluados.
Debemos tener presente que Ethisphere informa que las firmas que componen
el ranking, mostraron un comportamiento en bolsa en 2015 un 3,3% mejor que el
S&P500. Es decir, las empresas éticas son más rentables y tienen mejor valor de
capitalización.
Dado que existen consultoras de servicios profesionales en el ranking publicado en
2016, afirmamos que podemos ser evaluados para gozar de los beneficios de ello.
14. CONCLUSIONES
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