MATEMÁTICA

6to Primaria

CONJUNTOS I: Pertenencia - Inclusión -

Determinación - Clasificación
IDEA DE CONJUNTO

Intuitivamente se entiende por conjunto a una agrupación,

colección o reunión de objetos reales o abstractos a los cuales
se les denomina elementos.

Para nombrar a los conjuntos se utiliza las letras

MAYÚSCULAS, y para nombrar a los elementos se utiliza las
letras MINÚSCULAS.

CARACTERÍSTICAS DE UN CONJUNTO

I. RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈)

Ejemplo:
➣ Dado el conjunto:
A = {11; 13; 15; 17; ....; 29}

Completar con: ∈ ; ∉:

II. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO

A. Por Extensión o en Forma Tabular:

- Sea “R” el conjunto de los números pares comprendidos

entre 21 y 32.
R = {22; 24; 26; 28; 30}

ACET-PERÚÚ Páá giná 1

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- Sea “S” el conjunto de los números de 2 cifras múltiplos de

6.
S = {12; 18; 24; 30; ......; 96}

B. Por Comprensión o en Forma Constructiva

- R = {x es par / 21 < x < 32}

R = {2x / x ∈ N ∧ 11 ≤ x ≤ 15}

Nota: Un conjunto por comprensión se puede determinar de varias

formas.

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

A. INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO (⊂)

GRAFICAMENTE

Ejemplo:
Sean:
A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
B = {1; 3; 4; 5}
C = {3; 5}
Entonces: A ⊃ B ⊃ C

ACET-PERÚÚ Páá giná 2

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► Subconjuntos de un Conjunto Dado

El número de subconjuntos de un conjunto dado, está
determinado por:

Ejemplo: Dado A = {a; b; c} Luego los subconjuntos de

A son:

* { } : 1 subconjunto vacío
* {a}; {b}: {c} : 3 subconjuntos unitarios
* {a, b}; {a, c}; {b, c} : 3 subconjuntos binarios
* {a, b, c} : 1 subconjuntos ternarios
Total de subconjuntos : 1 + 3 + 3 + 1 = 8 = 23

Observaciones:
- El conjunto vacío, es subconjunto de todos los
conjuntos.
- Todo conjunto se incluye a si mismo.

Subconjuntos Propios: Se denominan subconjunto

propios de un conjunto dado a todos los subconjunto,
menos “el mismo”.
Luego:

Ejemplo:
Dado el conjunto:
C = {3; 5; 7; 9; 11}
¿Cuántos subconjuntos propios genera?
Solución:
Como n(C) = 5 entonces:
# Subconjuntos propios de C = 25 - 1 = 31

B. IGUALDAD DE CONJUNTOS

ACET-PERÚÚ Páá giná 3

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Ejemplo:
Dado: A = {a, m, o, r}
B = {r, o, m, a}
Como: A ⊃ B y B ⊃ A ➝ A = B

C. CONJUNTOS DISJUNTOS O AJENOS

Dos conjuntos son disjuntos si TODOS sus elementos son

diferentes.
Ejemplo:
➣ A = {1; 2; 3} B = {a; b}
∴ A y B son disjuntos

➣ C = {4; 5; 6} B = {6; 7; 8}
∴ C y B no son disjuntos

Nota: Dos conjuntos A y B son comparables si A ⊃ B ó B

⊃ A. Es decir:

CONJUNTOS NOTABLES

A. CONJUNTO VACÍO O NULO

Es aquel conjunto que no tiene elementos se representa por
{ } ó φ.
Ejemplo:
A = {x/x es un triángulo de 4 lado}
B = {x ∈ N / 3 < x < 4}

B. CONJUNTO UNITARIO

ACET-PERÚÚ Páá giná 4

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Es cuando tiene un sólo elemento.

Ejemplo:
C = {3; 3; 3; 3} = {3}
D = {φ}

C. CONJUNTO UNIVERSAL (U)

Es el conjunto tomado como referencial.
Ejemplo:
G = {x /x son patos}
H = {x/x son pavos}
I = {x/x son gaviotas}
Entonces:
U = {x/x son aves}

CONJUNTO POTENCIA (P(A))

Se denomina conjunto potencia de A aquel conjunto cuyos elementos

son los subconjuntos de A, es decir:
Dado:
A = {2; 3}
P(A) = {φ; {2}; {3}; {2, 3}}

Observandose que: n[P(A)] = 4 = 22

Observaciones:

EJERCICIOS

✐ Indicar por extensión o comprensión los siguientes conjuntos:

- A = {3x + 1 / x ∈ N ∧ 4 < x ≤ 9}
- B = {x/x = n - 1; x ∈ Z+; 2 ≤ n < 8}

ACET-PERÚÚ Páá giná 5

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- C = {x + 1 / x ∈ N; 3x < x + 8}
- D = {9; 11; 13; 15; 17}
- E = {10; 15; 20; 25; .....; 80}
- F = {1; 4; 9; 16; 25; 36; 49}

01. Reconoce los elementos de los conjuntos y completa:

O={

P={

02. Construye el diagrama para cada uno de los siguientes

conjuntos

A={a; e; i; o; u}

B={6;8;10;12}

03. Observa el diagrama y completa con ∈ y ∉:

ACET-PERÚÚ Páá giná 6

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o..........A s..........B
p..........B t..........C
q..........C u..........A
r..........A v..........B
m.........A n..........C

04. Observa con detenimiento y completa con ⊂ y ⊄:

* U____E * D____U
* E____C * D____A
* C____U * A____U
* U____B * E____A
* B____C * E____D
* D____C * B____U

05. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

A={x/x es una letra de la palabra María}

A={

“B” es el conjunto de números mayores que 8 y menores que 12

B={

C={x/x es un número par y x < 10}

C={

ACET-PERÚÚ Páá giná 7

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D={x/x es una vocal de la palabra “moral”}

D={

E={ x/x es un número primo y; x<5}

E={

06. Escribe por comprensión los siguientes conjuntos.

O= {Lunes; Martes; Miércoles; Jueves; Viernes;

Sábado; Domingo}

_________________________________________________

P={a;e;i;o;u}

_________________________________________________

Q={Norte; Sur; Este; Oeste}

_______________________________________________

R={Verano; Invierno; Otoño; Primavera}

_______________________________________________

S={do; re; mi; fa; sol; la; si}

_________________________________________________

07. Escribe “U” si el conjunto es unitario y “V” si es vacío}

✍ “A” es el conjunto de vocales de la palabra

“Rol”.........................................................( )
✍ “B” es el conjunto de vocales que se repiten en la palabra
murcielago”...................................( )

ACET-PERÚÚ Páá giná 8

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✍ “C” es el conjunto de cifras impares del número

20816 ..................................................... ( )
✍ E” es el conjunto de cifras pares del número
35719......................................................................( )

✍ “F” es el conjunto de números pares mayores que 3 y

menores que 5........................................................( )

08. Hallar la potencia del conjunto “A”:

Si A= {a; b; c}

P(A)= 2

P(A)={

09. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

M= {x/x 0 ≤ 15}

________________________________________

N= {x/10≤x≤30}

________________________________________

Ñ= {x/x múltiplo de 3y; x<30}

________________________________________

O={x/8 < x ≤ 15}

________________________________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 9

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R={x/x es par 10< x < 20}

________________________________________

10. Dados los siguientes conjuntos:

A= {x ∈ ℕ / x<1}

________________________________________

B= {x/x +3 =3}

________________________________________

C= {x ∈ ℕ /x es impar}

________________________________________

D= {x∈ ℕ/3x=7}

________________________________________

E= {3, 4, 5, 6}

________________________________________

F= {x ∈ ℕ/x ≤ 500}

________________________________________

G= {x/x = 4n; n ∈ ℕ}

________________________________________

H= {x/x es hueso de la mano}

ACET-PERÚÚ Páá giná 10

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________________________________________

Determinar, cuáles son conjuntos, vacíos, unitarios, finitos e

infinitos:

Tarea

11. Dados los siguientes conjuntos :

A= {Reptiles}

B= {Cuadrúpedos}

C= {Aves}

Determinar, el conjunto universal

U= {

12. Dados los Conjuntos: A={a;b;c;d;e;f} ∧ B={c;e;g;h;i}

Relaciona y completa con ∈ y ∉:

a ______ A e ______ B
b ______ B f ______ A
c ______ A g ______ B
d ______ B h ______ A
e ______ A i ______ B

13. Observa el diagrama siguiente, y escribe “U” si la

notación es verdadera y “F” si es Falsa

ACET-PERÚÚ Páá giná 11

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A ⊂ U...................( )
B _⊂ _ C....................( )
A _⊂ C....................( )
B _⊄ U....................( )
A ⊄ _ C....................( )

CONJUNTO II: Operaciones y

resolución de problemas
01. Observa los diagramas y completa:

02. Analiza los siguientes gráficos y completa:

ACET-PERÚÚ Páá giná 12

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03. Analiza el siguiente gráfico y completa:

04. Dados los conjuntos:

A={X/X ∈ ℕ X = par; 8<x<18} Hallar

B={X/X ∈ ℕ X =múltiplos de A U (B ∩ C)=
3; x<20} (A - B) U C=
C={X/X ∈ ℕ X =múltiplos de (A ∩ C) ▵ (A - B)=
4 x<21} (A U B) - (A U C)=
D={X/X ∈ ℕ X =divisores de [(A U B) ▵ C] - [A ▵ (B - C)]=
24}

05. Sombrea la operación que se indica en cada cuadro:

ACET-PERÚÚ Páá giná 13

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06. Problema 1: De un grupo de 105 personas se sabe que: 5

de ellas no estudian ni trabajan; 50 personas estudian; 70
trabajan y 20 estudian y trabajan.
A) ¿Cuántas personas sólo estudian?
B ¿Cuántas personas sólo trabajan?

A)
B)

* Ubica en los conjuntos los datos del problema para darle

solución y responder.

Solución:

07. Problema 2:En mi salón, hemos dado examen de

Matemática; comunicación y C.T.A. y los resultados fueron:

ACET-PERÚÚ Páá giná 14

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16 aprobaron solo Matemáticas.

12 aprobaron solo Comunicación
9 aprobaron solo C.T.A.
5 aprobaron Matemáticas, Comunicación y C.T.A.
13 aprobaron Matemáticas y C.T.A. pero no
Comunicación.
10 aprobaron Matemáticas y Comunicación pero no
C.T.A.
8 aprobaron Comunicación y C.T.A. pero no Matemática.
6 no aprobaron ningún curso.

* ¿Cuántos aprobaron Matemática?

______ * ¿Cuántos
alumnos aprobaron 2 cursos?
________
* ¿Cuántos aprobaron Comunicación?
______ * ¿Cuántos alumnos
aprobaron 1 curso?________
* ¿Cuántos aprobaron C.T.A.?
______ * ¿Cuá
ntos alumnos hay en el salón?
_________

08. En mi salón de 6to Grado: A mis compañeros les gusta

jugar, cantar y bailar; entonces observa el diagrama y
completa el significado según la ubicación de cada letra.

a: Les gusta jugar y F: ____________________

cantar pero no ____
bailar.
b: ______________________ ______________________
____ G: ___________________

_______________________ ________________________
c: ____________________ (J ∩ C) = {

ACET-PERÚÚ Páá giná 15

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(J △ C) = {
_______________________ (J ∩ C) - B{
d. ____________________
______________________
e. ___________________

_______________________

09. Halla los productos cartesianos de los siguientes pares

de conjunto:

✍ Siendo: A={a; b; c} ∧ B:{1;2;3}

AxB={ }
✍ C= {x; y; z} ∧ D={1;2}

CxD={ }
11. Problema: Jorge tiene 3 camisas y 2 pantalones. Las
camisas son: roja, blanca y crema y los pantalones son:
negro y azul, ¿Cuántas combinaciones puede hacer Jorge
para vestirse? Hallar las combinaciones.
CxP={ }
12. Problema: Ana quiere preparar su lonchera con una
fruta y una bebida. En su casa hay peras, manzanas y
plátanos; gaseosa y chicha ¿Cuántas formas tiene para
preparar su lonchera? Hallar las combinaciones.

FxB={ }

NÚMEROS NATURALES
01. Completar el cuadro descomponiendo según el nombre de la posición.
Número Descomposición según el nombre de la posición
25 341 2DMi + 5UMi + 3CM + 4DM + 1UM + OC + 7D + 8U
078
6 782
325

ACET-PERÚÚ Páá giná 16

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93 615
724
7 124
834
163 526
821
95 672
314
02. Completar el cuadro descomponiendo según el valor posicional

Número Descomposición según el valor posicional

13 520 10 000 000 + 3 000 000 + 500 000 + 20 000 + 600 + 70 + 1

671

5 628
319

29 715
624

8 742
326

45 678
357

9 216
725

03. Completar el cuadro descomponiendo según el valor por la unidad

Número Descomposición según el valor por la unidad
25 314 (2x10 000 000) + (5x1 000 000) + (3x100 000) + (1x10 000)
672 + (4x1 000) + (6x100) + (7x10) + (2x1)
4 967
825
32 916

ACET-PERÚÚ Páá giná 17

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524
8 314
567
19 672
835
6 532
416
04. Escribe la descomposición polinómica:
Número Descomposición Polinómica
346 718 (3x105) + (4x104) + (6x103) + (7x102) + (1x101) + (8x100)
2 563
482
935 672
7 892
356
631 218
24 367
896

05. Completa el cuadro:

Número Se lee:
2 120 Dos millones ciento veinte mil trescientos quince
315
325 672
9 670
825
936 524
5 615
210
328 672

ACET-PERÚÚ Páá giná 18

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06. Escribe el número que corresponde a cada nombre:

Nombre del número Número
Cuarenta y ocho millones seis mil noventa y tres 48 006
093
Setenta y siete millones dos mil ciento catorce
Siete millones ochenta y siete mil doscientos tres
Veinte millones nueve mil ciento tres
Cuarenta millones trescientos mil cinco
Ochocientos millones dos mil seis

07. Escribe en cada caso el signo >, < o = según corresponde:

a) 5 674 216 5 678 116 d) 672

846 672 846
b) 8 923 514 8 293 219 e) 9 534
219 9 538 218
c) 23 568 219 23 368 219 f) 6 742
318 6 742 338

08. Completar el cuadro:

Antecesor Antecesor Número Sucesor Sucesor
del del
antecesor sucesor
318 223
5 675 124
26 715 283
9 672 815
346 718

09. Completar el cuadro:

• 30 - 34 - 32 - 36 - 34 - - -

ACET-PERÚÚ Páá giná 19

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• 20 - 16 - 22 - 18 - 24 - - -

• 12 - 17 - 16 - 21 - 20 - - -

• 13 - 17 - 22 - 28 - 35 - - -

• 9 - 14 - 24 - 39 - 59 - - -

10. Escribe el número que corresponde a cada uno de estos

desarrollos:
Desarrollo Número
8DMi + 7UMi + 9CM + 7DM + 5UM + 6C + 7D + 8U 87 975 678
10 000 000 + 2 000 000 + 700 000 + 20 000 + 800 + 9
3DMi + 6UMi + 5CM + 4DM + 6UM + 6C + 6D + 3U
(5x10 000 000) + (8x100 000)+(6x10
000)+(9x100)+(7x10)+(2x1)
(6x107) + (8x106) + (5x104) + (3X103) + (6X101) + (2X100)
6UMi + 8CM + 6DM + 7UM + 5C + 4D + 3U
Tarea
11. Completar:
Número Nombre del número
2 328
15 674 Quince mil seiscientos setenta y cuatro
936 785
2 324 124
5 700 136
25 800 009

12. Completar:
Número Notación Desarrollada

ACET-PERÚÚ Páá giná 20

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635 924 600 000 + 30 000 + 5 000 + 900 + 20 + 4

718 372
468 563
9 352 418
7 249 823
6 143 824

13. Ordena de mayor a menor:

• 348 272 - 356 215 - 384 916 - 320 218

_________________________________________________________
___________________________________
• 293 653 - 268 431 - 212 318 - 298 715
_________________________________________________________
___________________________________
• 124 368 - 118 315 - 139 465 - 196 824
_________________________________________________________
___________________________________
• 6 842 356 - 6 782 432 - 6 569 821 - 6 932 781
_________________________________________________________
___________________________________
• 8 963 572 - 8 892 381 - 8 983 658 - 8 796 524
_________________________________________________________
___________________________________

14. Completar el cuadro:

Antecesor Número Sucesor
392 167
946 218
825 672
1 467

ACET-PERÚÚ Páá giná 21

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935
2 823
746
5 324
681

15. Completar con >;< o =

675 824 675
936 564 936 562
2 324 518 2 324 518
7 428 325 7 328 425
6 789 213 6 789 143

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

01. Resolver:

a) b) c) d)
24 315 + 68 36 825+ 93
73 824 316+ 14 324 724+
18 325 25 672 23 136 15
35 424 823
24
146

e) f) g) h)
74 225- 98 86 113- 35
36 987 614- 25 987 428-
36 972 65
342

ACET-PERÚÚ Páá giná 22

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02. Completar:

03. Calcula y Completa el sumando desconocido:

Sumand Sumand Suma

o o

24 568 93
524

893 97
216

93 124 236
148

118 213 896

278

325 612 965

324

04. Completa el término que falta:

Minuend Sustraen Diferenc

o do ia

89 715 23 284

63 518 35 428

ACET-PERÚÚ Páá giná 23

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96 867 72 346

52 816 31 416

98 724 12 318

05. Completa el cuadro

a b c a + b +c (a + b) - c

234 142 281

126 289 345

176 542 385

423 568 967

743 532 467

06. Representa con símbolos matemáticos cada frase

numérica:

Frase numérica Simbología

La suma de trescientos y un 300 + = 700

número es igual a setecientos.

Un número disminuido en cien es

igual a quinientos.

Tres mil disminuido en mil cien es

igual a un número.

ACET-PERÚÚ Páá giná 24

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Cuatro mil aumentado en un

número es igual a nueve mil.

Doscientos disminuido en noventa

es igual a un número.

Quinientos aumentado en un
número es igual a mil cien.

07. Resuelve dentro de los recuadros

a) Un comerciante compra S/.6 b) En una granja hay 6 500

870 de arroz; S/. 2 600 de
azúcar y S/. 1 300 de leche
¿Cuánto pagó en total?
aves entre ellas pollos
y gallinas y pavos. Si
hay 1 670 pollos y 2
360 gallinas. ¿Cuántos
pavos hay?

Rpta. ______________________________

Rpta.
______________________________

c) Roberto quiere comprar un d) Mónica tiene S/.2 360

auto que cuesta S/. 12 800 soles y le falta S/. 850
soles y solamente tiene S/. 6 soles para comprar un
300 soles ¿Cuánto le falta? juego de sala ¿Cuánto
le cuesta?.

Rpta._______________________________
___
Rpta.
_______________________________
_

ACET-PERÚÚ Páá giná 25

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08. Completa la tabla

14 82 32 67 91
+ 6 1 5 2 8

23
6

41
5

52
3

67
1

73
8

09. Completa la tabla

21 13 32 51 42
- 5 4 6 8 7

98
6

87

ACET-PERÚÚ Páá giná 26

MATEMÁTICA
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67
4

79
5

82
4

10. Resuelve los problemas en cada recuadro

a) La suma de dos números es b) Se ha comprado un reloj

16 218. Si uno de ellos es 7 en S/. 80 ¿A cómo debo
419 ¿Cuál es el otro número? venderlo para ganar
S/.35 soles?

Rpta. ______________________________
Rpta.
______________________________

c) Si el sustraendo es 5 672 y la d) Si le sumas a la

diferencia 4 683. Hallar el diferencia entre 4 680 y
minuendo. 2 114 el número 1 324;
obtendrás el número:

Rpta._______________________________
___ Rpta.
_______________________________
_

ACET-PERÚÚ Páá giná 27

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Tarea

11. Ordena y resuelve verticalmente en cada recuadro:

a) 348 563 + 9 671 892 + 46 b) 25 672 + 3 9 82 152 + 24

528 = 672 =

c) 92 345 672 - 18 989 743 = d) 56 893 471 - 32 956 896 =

12. Resuelve y completa con <; > o =:

a) 325 +318 672 - 142

b) 923 - 146 522 + 218
c) 718 + 235 1 620 - 423
d) 423 - 324 80 + 19
e) 672 + 124 932 - 225

14. Resuelve cada ejercicio guiándote por la clave:

ACET-PERÚÚ Páá giná 28

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6to Primaria

a= 2 315; b= 5 918; ∧ c= 4 216

► (a+b)-c=
► (a+c)-b=
► (b+c)-a=
► a+b+c =
► (b-a)+c=

13. ¿Qué propiedad se ha aplicado en los siguientes

ejemplos:

Aplicación Propieda
d

2+3= 3+2

0+2 = 2

(2+3) + 4= 2+
(3+4)

5 + 0=5

9 + 8=8+9

(1+5)+7=1+(5
+7)

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
01. Halla los productos.

ACET-PERÚÚ Páá giná 29

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a) 2 895 X b) 3 428 X c) 4 630 X d) 9 526

706 509 508 X
704

____ ____ ____

____

02. Calcula mentalmente y completa el

cuadro:

Númer 12 18 36 24 30 42 48 14
o 4
Doble
Triple
Mitad
Tercio

03. Indica que propiedad se ha aplicado

completando el cuadro.

Aplicación Propiedad

ACET-PERÚÚ Páá giná 30

MATEMÁTICA
6to Primaria

0x8=0
5 x 16 = 16 x 5
5(6+8)= 5 x 6 + 5 x 8 = 70
25 x 1 = 25
3x(6 x 2) = (3 x 6) x 2

04. Completa el tablero de doble entrada:

52 235 48 723 100 1000

X
10
100
1000
96
148

05. Resuelve dentro de los recuadros.

a) Si una fotocopiadora b) Rosa vende diariamente

puede sacar 80 copias 40 litros de leche.
en 1 minuto. ¿Cuántas ¿Cuánto venderá en
copias sacará en 15 10 días?
minutos?

ACET-PERÚÚ Páá giná 31

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6to Primaria

Rpta.
Rpta. ___________________
_____________________ ________________
_________________
c) Una llave vierte 120 d) Un enfermo debe
litros de agua por tomar diariamente
hora. ¿Cuántos litros 2 pastillas en la
de agua vertirá en 2 mañana y 3 en la
días? tarde. ¿Cuántas
pastillas necesitará
para una semana?

Rpta.
_______________________ Rpta.
________________ _____________________
_______________

06 . Completa las cifras que faltan:

a) _9 b) 1 3 C) 28 d) 1
_5x _8x 95x _36
x
4_6 2_ __
3__ ___64 2605 5__

ACET-PERÚÚ Páá giná 32

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6to Primaria

9... 5 _27
___00 ____ 8685 2
___2_ ______ 00_
_____ _
2__179
_ ____
____
__

07. Completa el cuadro:

a b c axbxc (a x b) + (b
x c)
2 5 10
3 5 9
4 10 6
6 20 12
7 14 20

08. Hallar los cocientes:

ACET-PERÚÚ Páá giná 33

MATEMÁTICA
6to Primaria

09. Completa el tablero de doble entrada

2 3 4 5 6
÷
3
420
2
640
5
460
4
380
6
300
10. Resuelve dentro de los recuadros:

a) ¿Qué número b) Un camión lleva 2

multiplicado por 123 646 Kilos de naranja
da 3444? ¿Cuántas cajas
lleva, si cada caja
lleva 18 Kilos de
naranja?

ACET-PERÚÚ Páá giná 34

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6to Primaria

Rpta.____________________
_____________________ Rpta.
__________________________
________________
c) Se desea repartir d) ¿Qué número
8320 caramelos multiplicado por 68
entre 40 niños. da 8364?
¿Cuántos caramelos
se entregará a cada
niño?

Rpta.____________________
______________________
Rpta.____________________
______________________

Tarea

11. Ordena y resuelve verticalmente en cada

recuadro:

a) 584 x 32 = b) 746 x 25=

c) 37 648 ÷ 35 = d) 97 896 ÷ 24=

ACET-PERÚÚ Páá giná 35

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12. Resuelve y completa con >; < o =:

a) 25 x 38 12
x 54
b) 16 x 29
82 x
2
c) 5 680
15 x
÷4
6
d) 34 128
20 x
÷
32
8
e) 12 x 15
36 x
5

POTENCIACIÓN; RADICACIÓN Y OPERACIONES

COMBINADAS
01. Completa el cuadro

ACET-PERÚÚ Páá giná 36

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6to Primaria

02. Observa los ejemplos y resuelve las operaciones con

potencias

102 x 103 = ____________________________________

42 x 42 = ______________________________________

32 x 33 = ______________________________________

64 ÷ 62 = 64-2 = 62 = ___________________________

85 ÷ 83 = ____________________________________

47 ÷ 44 = ____________________________________

35 ÷ 32 = ____________________________________

03. Completa el cuadro

ACET-PERÚÚ Páá giná 37

MATEMÁTICA
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04. Completa el cuadro, remplazando a, b y c por su valor

numérico.

05. Resuelve las operaciones combinadas.

ACET-PERÚÚ Páá giná 38

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6to Primaria

06. Efectúa:

✍ 3 [ 4 + (6 - 2) ] + [ 32 - (6 - 2)] - (7 - 5)3

✍ 2 [ 33 - 32 ] - (4 + 0)2 - 2(7 + 3)

✍ 26 - {13 - [2 x 3 - 5 x 1]} + (6 x 3 - 1) + (36 : 12)

07. Resuelve los problemas

a) Un señor gana S/. 90 b) He comprado 35
diarios y su esposa S/. docenas de ponchos a
50 menos. Si gastan S/. 24 la docena.
diariamente S/. 120, Después he vendido a
¿cuánto les sobra cada S/. 3 cada uno. ¿Cuánto
día y cuánto ahorran al he ganado?
año?
Rpta. : _____________ Rpta. : _____________

c) Tres hermanos tienen d) Tres niños se reparten

una deuda común de 150 figuras. El primero
S/. 432 510. ¿Cuánto le recibe 25 y el segundo
toca pagar a cada uno? el triple que el primero.
¿Cuántas recibió el
tercero?

ACET-PERÚÚ Páá giná 39

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Rpta. : _____________

Rpta. : _____________

08. Resuelve las operaciones con potencias

09. Resuelve las operaciones combinadas.

10. Hallar la raíz cuadrada de los siguientes números:

ACET-PERÚÚ Páá giná 40

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Tema 7:

ECUACIONES E INECUACIONES

01. Resuelve las siguientes ecuaciones:

02. Resuelve las siguientes ecuaciones:

03. Completa el cuadro

Fase literal Expresión matemática

ACET-PERÚÚ Páá giná 41

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El triple de un 3x + 9 = __________
número, aumentado
en nueve es igual a
treinta y nueve.

El cuádruplo de un
número, aumentado
en cinco es igual a
treinta y siete.

El doble de un
número, disminuido
en tres es igual a
veintiuno.

Un número
aumentado en ocho
es igual al doble del
número, disminuido
en cuatro.

04. Completa y resuelve los siguientes problemas aplicando

propiedades

a) La edad de José es igual a la edad de Víctor más 2

años. Si ambas edades suman 36, ¿cuántos años tiene
Víctor?

Edad de Víctor : ➞ ______

Edad de José : ➞ ______ + ______

Ecuación ➞ __________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 42

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6to Primaria

b) Pablo respondió el doble de preguntas que Beto,

aumentado en 11. Si Pablo hizo un total de 31 preguntas,
¿cuántas respondió Beto?

Respondió Beto ➞ _____

Respondió Pablo ➞ _____ + _____

Ecuación ➞ _________________

05. Resuelve los siguientes problemas:

La edad de Sonia y la mía suman 27 y yo tengo 5 años más

que Sonia. ¿Cuántos años tiene cada una?

Edad de Sonia ➞ x

Mi edad ➞ x + 5

Ecuación ➞ _______________

Mi papá tiene 3 veces mi edad más 5 y entre los dos

sumamos 53 años. ¿Qué edad tiene mi papá?

Mi edad ➞ ____

Edad de mi papá ➞ ____ ____

Ecuación ➞ _______________

06. Resuelve las siguientes inecuaciones aplicando

propiedades.

ACET-PERÚÚ Páá giná 43

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07. Resuelve las siguientes inecuaciones transponiendo

términos.

08. Resuelve:

09. Resuelve:

a) El triple de mi b) El doble de un c) Cuatro veces

edad es menos número es un número
de 36 años. mayor que 19 y está entre
¿Cuál puede menor que 21. 48 y 53.
ser mi edad? ¿Cuál es el ¿Cuál es el
número? número?

Rpta. : _____________ Rpta. : _____________ Rpta. :

ACET-PERÚÚ Páá giná 44

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_____________

10. Resuelve:

16 = 3x - 14 3x = 555 3x - 5 = x + 5

TEORÍA DE NÚMEROS: MÚLTIPLOS Y

DIVISORES; NÚMEROS PRIMOS Y
COMPUESTOS
01. Completa y hallarás divisores

ACET-PERÚÚ Páá giná 45

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02. Son divisores de :

D( ___ ) = {1; 2; 3; 6; 9; 18; 27; 54} D( ___ ) = {1; 2; 3; 6; 7; 14; 21; 42}

D( ___ ) = {1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30} D( ___ ) = {1; 2; 5; 7; 10; 14; 35; 70}

03. Completa el cuadro:

04. Completa el cuadro.

ACET-PERÚÚ Páá giná 46

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05. Halla los diez primeros múltiplos de:

M(2) = { _______________________________________________________________________________________

M(3) = { _______________________________________________________________________________________

M(4) = { _______________________________________________________________________________________

M(5) = { _______________________________________________________________________________________

M(6) = { _______________________________________________________________________________________

M(7) = { _______________________________________________________________________________________

M(8) = { _______________________________________________________________________________________

M(9) = { _____________________________________________________________________________________

06. Si ➔ se lee “ es divisor de”, une

ACET-PERÚÚ Páá giná 47

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07. Si ➔ se lee # es múltiplo común de” une:

08. Si “dc” se lee “divisores comunes de”, halla los dc de los números que se indican:

dc (18; 72) : ______________________________ dc (20; 50) : _______________________________

dc (15; 60) : ______________________________ dc (25; 100) : ______________________________

09. Completa el cuadro indicando en la clasificación si los números son primos o compuestos:

Número 2 6 3 8 5 9 7 10

Divisores {1,2} {1,2,3,6,}

Clasificación Primos Compuestos

10. Dada la tabla con los números del 1 al 100. Usa el método de eratóstenes y halla los números primos entre
1 y 100.

Solución:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Tarea
ACET-PERÚÚ Páá giná 48
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11. Halla los divisores de los siguientes números e indica si son primos o compuestos:

✍ 11 ➔ ✍ 16 ➔
✍ 12 ➔ ✍ 17 ➔
✍ 13 ➔ ✍ 18 ➔
✍ 14 ➔ ✍ 19 ➔
✍ 15 ➔ ✍ 20 ➔
12. Halla los 6 primeros múltiplos de :

M(11)={

M(12)={

M(13)={

M(14)={

M(15)={

M(20)={

13. Completa el cuadro:

8 10 12 15 18

es div.
de:

14. Hallar el número de divisores:

a) 24 b) 36

15. Hallar los valores de “x” en los siguientes conjuntos:

a) A={x/x es múltiplo de 5 y 28<x b) B={x/x es divisor de 28} c) C={x/x es multiplo de 11, y

<50} 20<x<80}

ACET-PERÚÚ Páá giná 49

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DIVISIBILIDAD Y FACTORIZACIÓN PRIMA

01. Criterios
✍ Un número es divisible por 2 cuando: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 3 cuando: __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 4 cuando: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 5 cuando: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
✍ un número es divisible por 6 cuando: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 8 cuando: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 9 cuando: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 10 cuando:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 11 cuando: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

02. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisibles por 2:
35__ 61__ 64__ 59__

47__ 85__ 37__ 63__

59__ 43__ 93__ 71__

03. Completa el cuadro:

“Es divisible por”

Número
2 3 4 5 6 8 9 10 11

500

312

6 000

144

188

ACET-PERÚÚ Páá giná 50

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242

360

9 120

2032

405

04. Descomponer los siguientes números en su factorización prima:

05. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisible por 3:

35__ 42__ 67__ 53__

47__ 53__ 82__ 46__

36__ 91__ 17__ 95__

06. Hallar los números cuya factorización prima es:

A) 2 x 32 = D) 2 x 3 x 5=

B) 22 x 3= E) 22 x 32 x 5=

C) 22 x 32= F) 2 x 3 x 52

07. Completa el cuadro:

Números Mitad Tercia Quinta

30

60

90

ACET-PERÚÚ Páá giná 51

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120

150

180

210

300

08. Completa las dos cifras que faltan para que los siguientes números sean divisibles por 4

35__ __ 56__ __ 84__ __ 53__ __

61__ __ 31__ __ 63__ __ 95__ __

72__ __ 27__ __ 96__ __ 87__ __

09. Hallar la cantidad de divisores que tienen cada uno de los siguientes números:

10. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisibles por 5

77__ 43__ 54__ 64__

93__ 28__ 72__ 39__

61__ 96__ 59__ 67__

11. En cada caso, marca con un aspa la factorización prima del número dado:

16 28 35 60

2x8 4x7 5x7 4x3x5

4x4 22 x 7 3 x 11 22 x 3 x 5

24 2x3x5 35 x 1 2 x 3 x 10

12. En cada uno de los ejercicios siguientes el número del  es divisible por todos los del a columna, excepto por uno. Marca
con un aspa ese número.

20 30 40 36 50
2 4 2 2 2

ACET-PERÚÚ Páá giná 52

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3 5 3 3 4
4 6 4 5 5
5 10 10 6 10

13. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisibles por 9.

78__ 987__ 64__ 982__

97__ 777__ 21__ 965__

66__ 888__ 47__ 899__

14. Hallar los divisores de:

a) 48 b) 72

15. Averigua: ¿Cuáles de los siguientes pares de números son primos entre sí?
A) 5 y 10 B) 4 y 11 C) 17 y 6

d(5) = ________________ d(4) = ________________ d (17)= ________________

d(10) = ________________ d(11) = ________________ d(6) = ________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________

D) 8 y 12 E) 9 y 13 F) 15 y 19

d(8) = ________________ d(9) = ________________ d(15) = ________________

d(12) = ________________ d(13) = ________________ d(19) = ________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________

Tarea
16. Completa el siguiente cuadro

Es divisible por:
Número
2 3 4 5 6

320

142

1 854

360

840

165

784

126

ACET-PERÚÚ Páá giná 53

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17. Hallar los elementos del conjunto en el recuadro:

A= {x∈ N/ 11< x < 100; es divisible por 11}
A= {

Resolver en los recuadros

18.Hallar la cantidad de divisores del número 72. 19. Hallar los divisores de 30

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO

COMÚN DIVISOR

01. Hallar el mínimo común múltiplo de:

M(3)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

M(4)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(12)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

MCM(3 y 4) = ______________________ MCM(6 y 12)=_____________________

M(5)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

M(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(8)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

M(10)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(12)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

MCM(5;6 y 10) = ____________________ MCM(6;8 y 12) ______________________

02. Hallar el mínimo común múltiplo por el método de factorización prima:

ACET-PERÚÚ Páá giná 54

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03. Hallar el M.C.M. por el método práctico:

a) 16; 24 y 30 b) 16; 20 y 60

M.C.M.:_________________________ M.C.M.: ___________________________

c) 20; 30 y 50 d) 18; 20 y 48

M.C.M.: ___________________________ M.C.M.: ___________________________

04. Calcular mentalmente el M.C.M. de:

a) M.C.M (3 y 12) = _______________________ f) M.C.M (5;10 y 20) = _____________________

b) M.C.M (4 y 16) = _______________________ g) M.C.M (6,12 y 24) = _____________________

c) M.C.M (5 y 25) = _______________________ h) M.C.M (3,9 y 18) = _____________________

d) M.C.M (7 y 49) = _______________________ i) M.C.M (2; 3 y 18) = _____________________

e) M.C.M (9 y 27) = _______________________ j) M.C.M (15;30 y 90) = ____________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 55

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05. Escribe dentro del paréntesis una “V” o una “F” si cada afirmación es verdadera o falsa.

a) M.C.M (3 y 9) = 27 () f) M.C.M (2;3 y 6) = 6 ()

b) M.C.M (6 y 30) = 30 () g) M.C.M (4,8 y 16) = 24 ()

c) M.C.M (5 y 40) = 40 () h) M.C.M (5,10 y 25) = 50 ()

d) M.C.M (8 y 25) = 50 () i) M.C.M (3; 9 y 18) = 30 ()

e) M.C.M (9 y 45) = 45 () j) M.C.M (12;24 y 36) = 36 ()

06. Completa los múltiplos y diagramas respectivo en cada caso: Resaltar haciendo un círculo rojo sobre el
M.C.M.
m(4)= {__; __; __; __; __; __; __; __} m(5)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

m(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __} m(8)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

m(4) ∩ m(6) = {_____________________ m(5) ∩ m(8) = {____________________

07. Resuelve los siguientes problemas

a) 3 alumnos van a la biblioteca; el primero va b) ¿Cuál es el menor múltiplo común de 24 y 60?
cada 6 días el segundo cada 4 días y el
tercero cada 9 días. Si hoy van juntos
¿Dentro de cuántos días se volverán a
encontrar?

Rpta.__________________________________
Rpta: _____________________________

08. Hallar el Máximo común divisor de:

a) 8 y 12 b) 12 y 18
D(8)={_____________________ D(12) = {_________________

D(12)= {____________________ D(18) = {_________________

M.C.D.= M.C.D. =

c) 10 y 15 a) 40 y 50
D(10)={_____________________ D(40)={_____________________

D(15)= {____________________ D(50)= {____________________

M.C.D.= M.C.D.=

ACET-PERÚÚ Páá giná 56

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09. Hallar el M.C.D. por el método práctico

a) 20 y 30 b) 12 y 16

M.C.D.:_________________________ M.C.D.: ___________________________

c) 8; 12 y 18 d) 20; 24 y 36

M.C.D.: ___________________________ M.C.D.: ___________________________

10. Calcular mentalmente el Máximo Común Divisor:

a) M.C.D (4 y 12) = _______________________ f) M.C.D (4;8 y 12) = ______________________

b) M.C.D (3 y 15) = _______________________ g) M.C.D (5,10 y 20) = _____________________

c) M.C.D (5 y 20) = _______________________ h) M.C.D (10,30 y 40) = ___________________

d) M.C.D (10 y 30) = ______________________ i) M.C.D (15; 30 y 45) = ___________________

e) M.C.D (6 y 24) = _______________________ j) M.C.D (8;16 y 24) = ____________________

11. Hallar el M.C.D. por el método de Descomposición en sus factores primos:

a) 16 y 24 b) 30 y 40

M.C.D.:_________________________ M.C.D.: ___________________________

c) 12; 32 d) 24 y 36

M.C.D.: ___________________________ M.C.D.: ___________________________

12. Completa las llaves y el diagrama respectivo en cada caso. Y resalta con un círculo rojo el M.C.D.

d(16)= {__; __; __; __; __; __; __; __} d(24)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

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d(24)= {__; __; __; __; __; __; __; __} d(36)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

d(16) ∩ d(24) = {____________________ d(24) ∩ d(36) = {____________________

13. Escribe dentro del paréntesis un “V” o una “F” si cada afirmación es verdadera o falsa:

a) M.C.D (4 y 8) = 4 () f) M.C.D (6;12 y 18) = 12 ()

b) M.C.D (5 y 10) = 10 () g) M.C.D (8,16 y 32) = 8 ()

c) M.C.D (6 y 18) = 18 () h) M.C.D (16,24 y 36) = 6 ()

d) M.C.D (7 y 21) = 7 () i) M.C.D (12; 20 y 17) = 1 ()

e) M.C.D (8 y 24) = 8 () j) M.C.D (18;36 y 20) = 4 ()

14. Resuelve los siguientes problemas

a) ¿Cuál es el mayor número que puede dividir a b) Tengo 3 cintas la primer mide 54 cm, la
la vez a 48 y 72? segunda 36cm y la tercera 48cm. Si
deseo cortarlas en pedazos, de manera
que todos queden del mismo tamaño
¿Cuál será la máxima longitud que puedo
obtener de cada pedazo de cinta?

Rpta. _______________________________
Rpta. _______________________________

15. Hallar el M.C.M. y el M.C.D. de los siguientes pares de números y dar como respuesta la suma de ambas.

a) 8 y 18 b) 6 y 20

Rpta.:_________________________ Rpta.: ___________________________

c) 12 y 15 d) 18 y 32

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Rpta.: ___________________________ Rpta.: ___________________________

Tarea
16. Hallar el M.C.M. de
a) b) c)
a) 6 - 16
b) 8 - 20
c) 10 - 32
d) 16 - 24
e) 18 - 30
f) 16 - 25
d) e) f)

17. Hallar el M.C.D. de:

a) 24 - 36
b) 36 - 54 a) b) c)
c) 24 - 32
d) 20 - 50
e) 48 - 60
f) 120 – 200
d) e) f)

18. Calcular las operaciones siguientes y buscar su pareja mediante flechas:

✍ MCM (8 y 12) ● ● 2

✍ MCD (36 y 48) ● ● 18

✍ MCM (16 y 24) ● ● 6

✍ MCD (12 y 20) ● ● 72

✍ MCM (6 y 18) ● ● 15

✍ MCD (24 y 30) ● ● 60

● ● 12
✍ MCM (12 y 30)

● ● 24
✍ MCD (45 y 60)
● ● 4
✍ MCM (24 y 36)
● ● 48
✍ MCD (16 y 10)

19. ¿Cuál es la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla de 30, 40 cm y 50 cm.
Solución

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Rpta. __________________________________

20. Observa el diagrama e indica cuál es el M.C.D. de 12 y 18

M.C.M = __________________________________

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