MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INST. FED. DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
UC. PRÁTICA DOCENTE
PROF. BARTHOLOMEO O. BARCELOS e CAROLINE LENGERT

RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO - PRÁTICA DOCENTE

Autor: Egon Sewald Junior
Polo: Caçador

1 INTRODUÇÃO

O presente relatório refere-se a intervenção a realizada a partir da identificação de

dificuldade, relatada por alunos da 6a fase do CT em Eletrônica, na aplicação dos
conhecimentos do curso técnico em sua vida profissional (após a conclusão do
curso), o que repercute na dificuldade de cumprimento da missão da instituição. Tais
descrições no discurso dos alunos justificam uma intervenção, com objetivo de
promover melhorias na percepção dos alunos e no resultado final esperado ao curso
(perfil do egresso constante no Planejamento Pedagógico do Curso).
A intervenção, realizada junto a UC de Empreendedorismo tem como objetivo
aproximar o jovem do ambiente empreendedor e de trabalho.

2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

A Instituição escolhida para esta proposta é o Instituto Federal de Santa Catarina

IFSC, campus Florianópolis. Situada na Avenida Mauro Ramos, número 900, no
centro da cidade, é uma instituição de ensino profissional centenária. Sugere-se
intervenção na 6a fase do CT em Eletrônica. A turma é formada por um número
pequeno de alunos (12) da disciplina de Empreendedorismo.

3 RELATO DE INTERVENÇÃO

A proposta inicial previa, para cumprimento dos objetivos, a inclusão de palestras

com empreendedores e visita a incubadoras de empresas e comparação.
Para aproximar os discentes ao empreendedorismo, os alunos receberam relatos de
ex-alunos (agora técnicos de laboratório de eletrônica, servidores do IFSC) sobre
seus projetos e sobre o projeto do curso de Design, com o servidor Carlos Rafael
Garcia, aluno do curso mas que não cursa essa UC, que relatou projeto de design
de móveis que foi desenvolvido por alunos deste curso e do qual recebe royalties até
hoje, conforme projeto registrado no NIT (Núcleo de Inovação e Tecnologia) do
IFSC.
A visita prevista não pôde ser realizada, apesar dos contatos apontarem
possibilidade de sua execução junto ao CELTA, no TECNOPOLIS (em Florianópolis),
possível ainda para as próximas semanas. Porém, para cumprimentos dos objetivos
pedagógicos, os alunos participaram (com adesão de 7 dos 12 matriculados) com a
consultora Juliana do SEBRA/SC, na quarta-feira, dia 25/04 às 17hna sala Sala
Multimídia 1 do Departamento de Eletrônica (onde está o curso). Foram abordados
algumas oportunidades para os alunos (editais e premiações de empreendedorismo)
e abordado sobre o ambiente inovador e apoio do sebrae e outras instituições.
A avaliação ainda não foi realizada, mas observa-se que os alunos apresentam
maior empolgação quanto a UC (que ainda está em andamento), sobretudo com a
construção de modelos de negócios (business model canvas), buscando ideias
inovadoras para desenvolvimento do projeto (desde desenvolvimento de dispositivo
eletrônico para efeitos sonoros de guitarra e baixo, a serviços de manutenção
eletrônica com inovação incremental relevante).
A medida que o relato for sendo construído, utilize-se de referenciais teóricos
estudados ao longo das UC do curso e também de outros referenciais teóricos que

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Apesar da não realização da avaliação (comparação) através de questionários,

considerando que a UC não findou e os objetivos ainda não foram concluídos em
sua totalidade, é possível observação empírica quanto a alteração significativas na
postura dos alunos, a partir da troca de experiências, e gerando novos
conhecimentos a partirda prática de intervenção vivenciada, possibilitando aplicação
na sua vida para o trabalho.
O projeto de intervenção deve ser concluído até final de mês de maio,
gerando dados numéricos que devem ser avaliados pelo docente.