CARGO: PROFESOR/A DE ASIGNATURA

Profesional de la educación, lleva a cabo directamente los procesos

sistemáticos de enseñanza y formación, lo que incluye, diagnóstico,
planificación, ejecución y evaluación de los dichos procesos y de las
actividades educativas complementarias que tienen lugar en el
establecimiento.

COMPETENCIAS PROFESOR

AMBITO DE GESTION INSTITUCIONAL

A) Realizar labores administrativas docentes.

Capacidad para realizar las tareas de registro, ingreso, organización,

actualización y entrega de la información necesaria y pertinente para
el buen desarrollo del proceso curricular.

B) Reportar y registrar la evolución académica de los

estudiantes.

Capacidad para mantener actualizada la información académica de los

estudiantes e informado al Equipo Directivo del estado de avance del
proceso, tomando decisiones para mejorar los aprendizajes.

AMBITO GESTION CURRICULAR

A) Planificar la Asignatura.

Capacidad para diseñar la enseñanza ordenando las actividades en un plazo

determinado, con el fin de alcanzar los objetivos del programa de la asignatura, de
acuerdo al nivel en el que trabaja.

B) Planificar la clase y metodologías de aprendizaje.

Capacidad para organizar y programar las actividades de la clase de

acuerdo a los objetivos de la asignatura.

C) Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje.

Capacidad para crear un buen clima de trabajo y administrar tanto el espacio

como las relaciones interpersonales con el objetivo de que los estudiantes se
sientan motivados e interesados en aprender.

D) Realizar clases efectivas.

Capacidad de presentar la información a los estudiantes de manera que les haga sentido, les
interese, les sea fácil de recordar y aplicar a situaciones nuevas, logrando un aprendizaje
significativo.

E) Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje.

Capacidad para reformular constantemente la metodología de trabajo con el fin de

lograr que todos los estudiantes aprendan.
F) Evaluar los aprendizajes.

Capacidad para determinar el nivel de logro de los aprendizajes con el fin de

tomar decisiones que permitan instalar aprendizajes significativos.

G) Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados.

Capacidad de analizar la información y tomar decisiones con el fin de

mejorar los procesos y los resultados.

H) Gestionar proyectos de innovación

pedagógica.

Capacidad para diseñar, coordinar, implementar y evaluar proyectos de

innovación educativa, los cuales articulan eficientemente los recursos humanos
y materiales para transformar y mejorar la práctica pedagógica.
 CARGO: PROFESOR DE ASIGNATURA

DESCRIPCION DE CARGO: Profesional de la educación, lleva a cabo directamente los

procesos sistemáticos de enseñanza y formación, lo que incluye, diagnóstico,
planificación, ejecución y evaluación de los dichos procesos y de las actividades
educativas complementarias que tienen lugar en el establecimiento.

AMBITO
DESCRIPCIÓN COMPETENCIA ACTIVIDADES
FUNCIONALES CLAVES

Realizar labores
administrativas
docentes.
Capacidad para realizar
las tareas de registro,
ingreso, organización,
actualización y
entrega de la
información necesaria
y pertinente para el
Las competencias buen desarrollo del
involucradas en este proceso curricular.
GESTIÓN ámbito son aquellas que
INSTITUCIONAL ofrece el inspector y
permiten lograr las Reportar y registrar
metas del
la evolución
establecimiento.
académica de los
estudiantes.
Capacidad para
mantener actualizada la
información académica
de los estudiantes e
informado al Equipo
Directivo del estado de
avance del proceso,
tomando decisiones para
mejorar los aprendizajes.
 ÁMBITOS DESCRIPCIÓN COMPETENCIA ACTIVIDADES
FUNCIONALES CLAVES
Manejo de
estrategias de
Esta competencia mediación de
incorpora las
conflictos de los
AMBITO CONVIVENCIA habilidades del
professor para generar alumnos
ESCOLAR
saludables relaciones
de convivencia que ???
propicien un ambiente
de aprendizaje
apropiado

ÁMBITOS DESCRIPCIÓN COMPETENCIA ACTIVIDADES

FUNCIONALES CLAVES

Empatía: Capacidad de
ponerse en el lugar del otro de
escucharlo de manera activa
respondiendo de manera
oportuna a sus necesidades

Ética y flexibilidad: Capacidad

Esta competencia de actuar de acuerdo a los
incorpora las habilidades valores establecidos por el PEI
AMBITO personales del inspector
para ser aporte para la y de adaptarse en diversas
PERSONAL
comunidad educativa situaciones tolerando las
diferencias individuales.

Tolerancia a la frustración:
Capacidad de seguir
trabajando de manera
funcional pese a las
circunstancias adversas.
 ÁMBITOS DESCRIPCIÓN COMPETENCIA ACTIVIDADES
FUNCIONALES CLAVES

Planificar la clase y
metodologías de
aprendizaje.
Capacidad para organizar y
programar las actividades
de la clase de acuerdo a los
objetivos de la asignatura.

Organizar un ambiente
estructurado y
estimulador del
AMBITO CURRICULAR

Esta competencia aprendizaje.

incorpora las habilidades Capacidad para crear un
personales del profesor buen clima de trabajo y
para ser un aporte para la administrar tanto el espacio
comunidad educativa como las relaciones
interpersonales con el
objetivo de que los
estudiantes se sientan
motivados e interesados en
aprender.

Adecuar estrategias de
enseñanza para el
aprendizaje.
Capacidad para reformular
constantemente la
metodología de trabajo con
el fin de lograr que todos los
estudiantes aprendan.

Planificar la Asignatura.
Capacidad para diseñar la
enseñanza ordenando las
actividades en un plazo
determinado, con el fin de
alcanzar los objetivos del
programa de la asignatura,
de acuerdo al nivel en el que
trabaja.
Planificar la clase y
metodologías de
aprendizaje.
Capacidad para organizar y
programar las actividades
de la clase de acuerdo a
los objetivos de la
asignatura

Organizar un ambiente
estructurado y
estimulador del
aprendizaje.
Capacidad para crear un
buen clima de trabajo y
administrar tanto el espacio
como las relaciones
interpersonales con el
objetivo de que los
estudiantes se sientan
motivados e interesados en
aprender.

Realizar clases efectivas.

Capacidad de presentar la
información a los estudiantes
de manera que les haga
sentido, les interese, les sea
fácil de recordar y aplicar a
situaciones nuevas, logrando
un aprendizaje significativo.

Adecuar estrategias de
enseñanza para el
aprendizaje.
Capacidad para
reformular
constantemente la
metodología de trabajo
con el fin de lograr que
todos los estudiantes
aprendan.

Evaluar los aprendizajes.

Capacidad para determinar el
nivel de logro de los
aprendizajes con el fin de
tomar decisiones que permitan
instalar aprendizajes
significativos.

Mejorar las estrategias de

acuerdo a los resultados.
Capacidad de tomar decisiones
con el fin de mejorar los
procesos.
Gestionar proyectos de
innovación tecnológica
Capacidad para diseñar,
coordinar, implementar y
evaluar proyectos de
innovación educativa, los
cuales articulan eficientemente
los recursos humanos y
materiales para transformar y
mejorar la práctica
pedagógica.