LOS NÚMEROS COMPLEJOS

Introducción. Hasta el momento conocemos el conjunto de números naturales, racionales,

irracionales y reales, con los cuales podemos operar, representar, resolver ecuaciones, etc, nos
toca conocer ahora el conjunto de NUMEROS COMPLEJOS.
Para lograrlo deberán formarse grupos de 4 o 5 integrantes para investigar, analizar y organizar la
información obtenida para ser presentada.
Tareas.
Deben investigar sobre el tema números complejos, y realizar una presentación
en Power Point. Para ello deberán responder a las siguientes preguntas
orientadoras, que les ayudarán a organizar la tarea:
GUÍA DE TRABAJO CON LOS NÚMEROS COMPLEJOS
1.- ¿Cómo, dónde y a partir de quien surgen los números complejos? Realizar una línea de tiempo
con los datos obtenidos.
Completar:
El nombre de números imaginarios fue conocido de forma separada por los matemáticos
__________________ y __________________________ en los años ____________ y __________
¿Cuál fue el primero que considero números anfibios a los números imaginarios?
____________________
Los números imaginarios son de gran aplicación en la ciencia, por ejemplo
________________________________________________________________________________
________________________________y su mayor utilidad en electromecánica es en
________________________________________________________________________________.
2.- Completar:
Si solo conociéramos los números naturales, podríamos resolver la ecuación 3x+5=11(su solución
es __), pero ecuaciones como x + 11 = 9 no tienen solución en N. Por eso se creó el conjunto de los
números ________, dentro de la cuál esas ecuaciones sí tienen solución (en este caso x=__). Sin
embargo ecuaciones como 2x = 13 (solución x=__), no tienen solución en Z; por eso se creó el
conjunto Q de los números _______________.
Pero también hay ecuaciones como x2 + 3 que no tienen solución en Q, ya que no existe ningún
número racional cuyo cuadrado sea __; por eso se creó el conjunto I de los números _________,
que incluye números tales como √3, que son ___________.
Si quisiéramos resolver la ecuación x2 + 1 = 0 deberíamos hallar valores tales que, elevados al
cuadrado, sean iguales a -1. Pero sabemos que el cuadrado de cualquier número real es SIEMPRE
_________; por lo tanto no tiene solución en R.
Se introduce un nuevo conjunto numérico para que este tipo de ecuaciones tenga solución, ES EL
CONJUNTO C de los NÚMEROS COMPLEJOS.

- Según la información brindada, completa el siguiente diagrama que corresponde a los

conjuntos de números estudiados hasta el momento.
Escribe:
a) El nombre del conjunto
b) La letra con la que se representa cada conjunto.
c) Tres ejemplos de cada conjunto numérico.

3) ¿Qué es la unidad imaginaria? ¿Y como a través de ella podríamos resolver la ecuación x2 + 1?

4) Plantea, como ejemplo, ecuaciones cuya solución sean números complejos.
Proceso. Para llevar a cabo la tarea deben recopilar información del tema utilizando libros, páginas
web, enciclopedias y los distintos medios que dispongan.
Como sugerencia pueden utilizar los libros:
Matemática I. Santillana Polimodal
Y consultar las siguientes páginas web:
http://www.alipso.com/monografias/nucomple/
http://es.wikipedia.org/wiki/Numero_complejo
http://rotrujil.webs.ull.es/WebAMVI/HISTORIA.pdf
http://www.lemat.unican.es/lemat/proyecto_lemat/complejos/nivel3/teoria/complejos41.htm
http://dannyela001.blogspot.com.ar/2010/04/aplicaciones-de-los-numeros-complejos_20.html
http://matematicasdummies.blogspot.com.ar/p/numeros-imaginarios.html
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/fchamizo/asignaturas/calc1inf1011/apjperez/calcul
o_cap03.pdf
Evaluación. La tarea tendrá dos instancias de evaluación, una mediante la presentación de la
actividad en el formato seleccionado, la cual debe ser entregada antes del 5 de junio. Se evaluará
la presentación, el orden y claridad de los conceptos planteados.
La segunda instancia de evaluación será oral, donde el grupo deberá exponer al resto de sus
compañeros una parte del trabajo realizado, que luego será indicado. En ésta instancia es
fundamental que todos los integrantes participen demostrando el manejo adquirido en el tema.
Conclusión. Para concluir la actividad deberán responder las siguientes preguntas que deberán
entregar en una hoja, queda a consideración de ustedes hacerlo en forma grupal o individual:
1) ¿Cómo se sintieron realizando la actividad?
2) ¿Qué fue lo que más les gusto hacer?
3) ¿Cuáles fueron los mayores obstáculos encontrados?
4) ¿Consideran importante estudiar números complejos? ¿Porqué?