Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Grupa….
Va planta flori în ghivece din sticle de plastic.
Grupa….
Va realiza flori din pahare de plastic, paie şi
cutii de la brânză.
Grupa…..
Va realiza un peisaj (colaj) pe o cutie cu
bomboane.
PROIECT DIDACTIC
Data: 02.VI.2016
Clasa: a III-a C.
Școala gimnazială Baia Sprie
Prof. înv. primar Balint Klara Bianca
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe
Obiect: Științe ale naturii
Unitatea de învăţare: mediul înconjurător şi protejarea lui
Subiectul lecţiei: S.O.S natura
Tipul lecţiei: activitate interdisciplinară -concurs
Competențe specifice:
- formarea unei atitudini pozitive de implicare în mediul înconjurător pentru păstrarea unui mediu echilibrat;
- înţelegerea şi utilizarea în comunicare a unor termeni şi concepte specifice ştiinţelor naturii;
- implicarea activă în cadrul echipei de lucru.
Obiective operaţionale:
Pe parcursul lecţiei, elevii vor fi îndrumaţi să:
O1 – să cunoască locul Terrei în Univers;
O 2– să numească factorii care influenţează viaţa;
O - să definească noţiunea de poluare;
O 3– să stabilească relaţii de tip cauză-efect;
O4 – să distingă măsuri de protejare a mediului înconjurător;
O5 - să recunoască noţiuni după definiţii date;
O6 – să alcătuiască propoziţii după anumite criterii impuse;
O7 – să rezolve probleme cu conţinut ecologic;
O8 - să execute lucrări cu materialele prezentate;
O9 – să aprecieze valoarea proprie şi pe cea a celorlalţi colegi.
Strategii de predare şi învăţare:
A). Metode şi procedee:
conversaţia examinatoare,
conversaţia euristică,
problematizarea,
expunerea,
rezolvarea de probleme.
B). Mijloace de învăţământ:
embleme pentru fiecare grupă ,
fişe de lucru,
jetoane cu punctele obţinute în timpul concursului,
diplomă.
C). Forme de organizare:
frontal,
pe grupe
Bibliografie:
- M. Ed. C.T. Programe şcolare pentru clasa a III-a , Bucureşti, nr. 5003 /02.12.2014;
ANEXA 1
Peştişorul Faty a auzit că voi sunteţi prietenii naturii, că vă place să îngrijiţi plantele
şi animalele. El a fost plecat într-o călători lungă în apa râurilor unde s-a întâlnit cu
vieţuitoarele care trăiesc în apă dar şi cu animalele pădurii. S-a întors foarte supărat pentru
că plantele şi animalele i-au povestit de neglijenţa oamenilor care poluează aerul şi apa. De
aceea el v-a adus unele materiale pe care oamenii le aruncă în apă şi prin păduri. Voi ştiţi că
gunoaiele nu trebuie aruncate în apă şi prin păduri. Ele trebuie puse în containere speciale
pentru a putea fi refolosite. Azi vom arata ca noi ştim să salvăm Pământul şi vom găsi
modalităţi de refolosire a acestor materiale.
ANEXA 2
GRUPA:---------------------------
REBUS ECOLOGIC
ANEXA 3
GRUPA: ………………………..
ECOLOGIE ÎNCRUCIŞATĂ
W Q K H J Q R E Z E R V A T I E
S N S N W T E H D S N K J S W M
J H Z J N E C O L O G I S T Q K
Z T M D Q B I D J Z H S W M J D
N J W M H N C B K O D K J Q N H
Q K S N K U L N E N A T U R A Z
S J Q H J S A Z M S Q M S D P S
Z H K Q A E R T J Z H P K J A J
P O L U A R E M K D W S H M K N
ANEXA 4
GRUPA: ………………………..
PROPOZIŢII „ECOLOGICE”
Alcătuiţi propoziţii care să înceapă cu litera dată prin care să transmiteţi propoziţii
ecologice.
S ……………………………………………………………………
O ……………………………………………………………………
S …………………………………………………………………….
ANEXA 5
GRUPA: ………………………..
ECOLOGIE MATEMATICĂ