BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Perencanaan pembelajaran merupakan aktivitas yang sangat penting dalam

proses pendidikan. Semua proses di lembaga pendidikan formal pada mulanya
mengarah kepada perencanaan pembelajaran pada perencanaan pembelajaran
yang diwujudkan secara kuantitatif berupa RPP,Silabus,dan lain lain.
Sebagaimana diketahui, tujuan pembelajaran meliputi ranah kognitif, afektif dan
psikomotor. Ranah pengetahuan (kognitif) dan sikap (afektif) relatif sulit untuk
diamati, meski pun dapat diukur. Oleh karena itu, diperlukan terlebih dahulu
proses perencanaan pembelajaran langkah yang pertama harus dimulai dari
perumusan perencanaan pembelajaran yang memungkinkan untuk diamati dan
diukur (observable and measurable).

Penilaian (Assesmen) merupakan komponen penting dalam

penyelenggaraan pendidikan.Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat
ditempuh melalui peningkatan kualitas perencanaan pembelajaran dan kualitas
sistem penilaiannya.

1.2 RUMUSAN MASALAH

1. Apa Pengertian Perencanaan pembelajaran ?
2. Apa Itu Prinsip-prinsipPerencanaan pembelajaran ?
3. Apa tujuan perencanaan pembelajaran ?
1.3 TUJUAN
1. Dapat memahamipengertian perencanaan pembelajaran
2. Dapat memahami prinsip – prinsip perencanaan pembelajaran
 BAB II

PEMBAHASAN

1. Pengertian Perencanaan Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran merupakan sebuah rancangan atau persiapan yang

dibuat oleh guru tentang pembelajaran yang menjadi tanggung
jawabnya.Perencanaan pembelajaran pada umumnya dibuat atas asumsi bahwa
perencanaan yamg baik akan membawa hasil yang baik pula. Dikembangkan
sebagai salah satu usaha untuk memperbaiki pengajaran.

Menurut Bintoro Tjokroamidjojo (1977) dalam Sa'ud dan Makmun (2007: 4)

menyatakan bahwa "Perencanaan dalam arti seluas-luasnya tidak lain adalah
proses mempersiapkan kegiatan-kegiatan secara sistematis yang akan dilakukan
untuk mencapai tujuan tertentu".

Perumusan dan pengelolaan setiap unsur atau komponen pembelajaran

tersebut diarahkan sebagai suatu jawaban atas empat pertanyaan pokok yaitu :

1. Apa yang ingin dicapai dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan?

2. Apa yang harus diberikan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut?
3. Bagaimana atau dengan cara apa proses pembelajaran dilakukan agar
sasaran pembelajaran dapat dicapai?
4. Bagaimana untuk mengetahui ketercapaian sasaran pembelajaran yang
telah ditetapkan?

Fungsi Perencanaan Pembelajaran :

1. Memberi guru pemahaman yg jelas tentang tujuan pendidikan

2. Membantu guru memperjelas pemikirannya terhadap tujuan pendidikan
3. Menambah keyakinan guru atas nilai-nilai dan prosedur yg digunakan
4. Membantu guru dalam mengenal kebutuhan murid
5. Mengurangi kegiatan yang bersifat trial and error dalam mengajar
2. Prinsip – Prinsip Perencanaan Pembelajaran

Seorang guru yang ingin melibatkan diri dalam suatu kegiatan

perencanaan, harus mengetahui prinsip-prinsip perencanaan,yang meliputi :

 Menetapkan apa yang mau dilakukan oleh guru, kapan dan bagaimana cara
melakukannya dalam implementasi pembelajaran.
 Membatasi sasaran atas dasar tujuan intruksional khusus dan menetapkan
pelaksanaan kerja untuk mencapai hasil yang maksimal melalui prosess
penentuan target pembelajaran.
 Mengembangkan alternatif-alternatif yang sesuai dengan strategi
pembelajaran.
 Mengumpulkan dan menganalisis iniformasi yang penting untuk
mendukung kegiatan pembelajaran.
 Mempersiapkan dan mengkomunikassikan rencana-rencana daan
keputusan-keputusan yang berkaitan dengan pembelajaaran kepada pihak
yang berkepentingan.
Jika prinsip-prinsip itu terpenuhi, secara teoretik perencanaan
pembelajaran itu akan memberi penegasan untuk mencapai tujuan sesuai
scenario yang sudah disusun.