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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE ELECTROTECNIA Y COMPUTACIÓN


DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA

PROCESO DE MEJORAMIENTO Y ACTUALIZACIÓN CURRICULAR 2015

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

CÓDIGO: EL0326

MEJORA Y ACTUALIZACIÓN: REVISADO POR:

PhD. Napoleón V. Blanco Orozco PhD. Napoleón V. Blanco Orozco


Docente Jefe de Departamento

APROBADO POR: VISTO BUENO:

Ing. Ronald Torres Torres MSc. Ing. Freddy Marín Serrano


Decano de la Facultad Vice-Rectoría Académica

OFICIALIZACIÓN:

Ing. Diego Muñoz Latino


Secretaría General

Managua, Nicaragua
30/ Noviembre/ 2015
Programa de Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Carrera Ingeniería Eléctrica


1.2 Año y código del Diseño Curricular 2016 - DICUELECT16
1.3 Disciplina Administración y Proyectos
1.4 Nombre de la Asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos
1.5 Fecha última actualización anterior Febrero 2016
aprobada Consejo Universitario
1.6 Nombre de docentes autores previo Ing. Luis Manuel Ugarte Argüello.
al PMAC
1.7 Código de la Asignatura EL0326
1.8 Tipo de Asignatura1 Ejercicio profesional
1.9 Semestre académico en que se VIII
impartirá
1.10 Frecuencia Semanal 3
1.11 Total de horas 102
1.12 Créditos 5
1.13 Asignatura (as) pre-requisitos No tiene
1.14 Asignatura (as) precedentes Diseño de Sistemas Eléctricos
1.15 Asignatura (as) correquisitos No tiene
1.16 Turno (diurno, nocturno) Diurno y Nocturno
1.17 Modalidad (regular y especial) Regular

1Clasificación de Asignaturas: Formación General, Básica, Básica Específica, Ejercicio Profesional, Optativas. Metodología y Normativa
Curricular para la Transformación Curricular. Aprobada por el Consejo Universitario de la UNI, en Sesión 8-95, del 20 de Julio de 1995.
Managua.

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Programa de Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos

II. INTRODUCCIÓN

La formulación y evaluación de proyectos implica la identificación, estudio de


mercado, estudio técnico y financieros necesarios para el planteamiento de proyectos
de desarrollo e inversión y su respectiva evaluación. En esta asignatura se
conceptualiza el ciclo de vida de un proyecto, los estudios y evaluaciones que se
desarrollan durante este ciclo de vida. Además, en la asignatura se aplican
metodologías para la identificación de proyectos, estudio de mercado; así como se
desarrolla el estudio técnico y financiero necesarios a realizar para la presentación de
un proyecto.

Aporte de la asignatura formulación y evaluación de Proyectos al perfil de egreso:

Conocimientos
Métodos para Identificar problemas a resolver en una comunidad o empresa que
propone resolver a través de la propuesta de alternativas de solución expresadas en ▲
proyectos.
Identifica la etapa de pre inversión y los estudios que forman parte de la formulación y
la evaluación de un proyecto.
Metodología para detectar y medir la necesidad actual y futura de un Bien. ▲
Elementos metodológicos para definir el producto y al consumidor.
Metodologías para el análisis de la demanda y el Análisis de la oferta y deducir la
demanda potencial insatisfecha.
Fundamentos teóricos para Interpretar el mecanismo de formación del precio y
establecer la cadena de comercialización del producto.
Instrumentos metodológicos para definir la ingeniería del proyecto y elaborar la ▲
estructura de organización de la ejecución y operación del proyecto.
Métodos para Interpretar los aspectos económicos y financieros fundamentales, así
como el control de costos de proyectos expresados en un flujo de fondos de un
proyecto y realizar la evaluación financiera de actividades afines a la Ingeniería
Eléctrica
Técnicas de búsqueda de información para utilizarla en los diferentes estudios de la
formulación de un proyecto.
Elementos de redacción técnica y de comunicación para la elaboración y presentación ▲
de documentos.
Habilidades
Aplica metodologías de identificación de proyectos y herramientas administrativas para
el desarrollo y gestión de un proyecto para resolver problemas de una comunidad,
empresa u organización pública o privada.
Define el producto o servicio de un proyecto en función del consumidor u usuario.
Interpreta información estadística cuantitativa y cualitativa para determinar la
demanda, oferta y la demanda potencial insatisfecha del proyecto.
Emplea metodologías para determinar el tamaño óptimo, la localización óptima del ▲

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proyecto y la selección de la Ingeniería del proyecto. Además define la organización


de la ejecución y operación de proyecto.
Construye flujo de fondos e interpreta índices financieros para analizar la rentabilidad de ▲
un proyecto.

Actitudes
Capacidad de comunicación que permita que en la formulación y evaluación del ▲
proyecto se logre la implicación de todo un equipo en el proyecto, con un
razonamiento y convencimiento para dirigir acciones que lleve a la preparación del
proyecto. Capacidad comunicativa que permitirá resolver problemas y actuar como
negociador en un equipo del proyecto, con clientes, proveedores o cualquier equipo
implicado en formulación del proyecto.
Empatía para resolver tensiones en los procesos de formulación y evaluación de ▲
proyectos. Capacidad de gestión de proyectos al comportarse de manera accesible
ante que cualquier miembro del equipo de formulación que acuda para resolver
cualquier problema o comentar cualquier situación.

Capaz de ejercer liderazgo para el buen desarrollo de las actividades de un proyecto,


con actitud de emprendedor, humanista e identificado con las necesidades sociales y
preservación del ambiente.
Capaz de organizar y desarrollar el plan de proyecto. Con valores éticos profesionales ▲
para el buen desarrollo y gestión de proyectos.

La asignatura de formulación y evaluación de proyectos orienta las metodologías


necesarias para la formación de profesionales capaces de aportar sus
conocimientos y habilidades al diseño y desarrollo de proyectos de generación,
distribución y uso racional de la energía eléctrica.

Además, en la asignatura de formulación y evaluación de proyectos se estudian las


metodologías que capacitan para de desarrollar proyectos, diseños y estudios,
cumpliendo con las leyes, normas técnicas y reglamentaciones correspondientes de
este campo de estudio; asumiendo una actitud ética, respetuosa y responsable con
relación al ambiente, la diversidad cultural y el pensamiento, así como, disposición
para el trabajo en equipo, el aprendizaje permanente, el emprendimiento y la
innovación.

FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS Y LOS COMPONENTES FORMATIVOS

Investigación
El programa contempla que el estudiante aprenda a formular y evaluar un proyecto
por lo que deberá desarrollarlo durante el curso. Para la formulación del proyecto el
estudiante deberá identificar un problema a resolver, presentar alternativas de

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Programa de Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos

solución y evaluar la alternativa seleccionada con criterios definidos; así mismo


deberá realizar un estudio técnico que incluye la indagación de las tecnologías
necesarias para la ejecución de todas las obras de ingeniería necesarias para el
desarrollo del proyecto.

Extensión
El proyecto de curso debe dar respuesta, a un problema existente en una
comunidad, institución, o alguna organización gubernamental o no gubernamental
con valoración previa del docente.

Responsabilidad Ambiental

En el documento de formulación del proyecto y específicamente en el estudio


técnico se deben determinar las acciones y tecnologías necesarias a emplear con
el propósito de prever y en última instancia minimizar cualquier impacto negativo en
el ambiente.

Espíritu Emprendedor

Para el proyecto de recurso el estudiante deberá de presentar la solución a un


problema real con una solución innovadora y que muestre un emprendimiento de
negocios con responsabilidad social innovadora.

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

En el desarrollo de la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos se hacen


uso de varios elementos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. En
la tabla a continuación se muestran los principales elementos.

CONFERENCIAS SOFTWARE DOCUMENTOS OTROS


Power Point SPSS Dropbox Google
Videos Microsoft proyect Email
Simulaciones EXCEL Página WEB del
profesor
INTERNET

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III. OBJETIVO GENERAL

- Aplicar las teorías, métodos, técnicas y procedimientos que permitan la


identificación, formulación y evaluación de un proyecto desde el punto de
vista privado considerando las normativas nacionales e internacionales de
gestión de proyectos de forma analítica y con responsabilidad.

IV. PLAN TEMÁTICO

N° UNIDADES TEMÁTICAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA (F.O.E.) 2 Total de


TEORÍA PRÁCTICA horas
C S C.P LAB G.C. T. T.C. P.C.
I Identificación del 8 2 10
Proyecto
II Estudio del mercado del 12 10 2 24
proyecto
III Estudio Técnico del 12 10 2 22
proyecto

IVEvaluación financiera del 12 10 4 2 26


proyecto
V Ordenamiento y 4 4 2 10
priorización de proyectos
Total de horas presenciales 48 34 6 8 96
2da evaluación parcial, 1ra y 2da 6
convocatoria
TOTAL 102

2C (Conferencia), S (Seminario), CP (Clase Práctica), Lab. (Laboratorio), GC (Gira de campo), T (Taller), TC (trabajo de curso) y PC
(Proyecto de Curso).

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V. UNIDADES TEMÁTICAS: NOMBRE DE LA UNIDAD, OBJETIVOS PARTICULARES,


CONTENIDOS Y RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

UNIDAD I: IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

OBJETIVOS PARTICULARES

- Analizar la visión general de un proyecto de inversión, su ciclo de vida, diferentes


estudios y evaluaciones que se deben realizar según las normativas de gestión
de proyectos.

- Identificar proyectos aplicando herramientas metodológicas, como el


diagnóstico o el marco lógico.

- Discutir las diferentes alternativas de solución al problema que origina el


proyecto con los miembros del grupo de formulación del proyecto con una
actitud crítica y propositiva.

CONTENIDOS

1.1. Análisis del proyecto de inversión.


1.2. Estudio del ciclo de los proyectos.
1.3. Estudio de la etapa de preinversión.
1.4. Análisis de los estudios que forman parte de la formulación y la
evaluación.
1.5. Estudio de las diferentes tipos de evaluación del proyecto.
1.6. Estudio de las herramientas metodológicas del diagnóstico y el Marco
lógico para la identificación de un proyecto

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

La unidad I se desarrollará en conferencias y proyecto de curso.

Para el desarrollo de las conferencias de la primera unidad se recomienda


utilizar medios audiovisuales como el data show para la explicación de la visión
general sobre un proyecto de inversión y su ciclo, ubicando el proceso de
evaluación dentro de él. El docente deberá de ayudar a los estudiantes para
identificar un problema para resolver a través de un proyecto a presentar como
trabajo de curso utilizando ejemplos de proyectos ya realizados.

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Programa de Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos

UNIDAD II: ESTUDIO DEL MERCADO DEL PROYECTO

OBJETIVOS PARTICULARES

- Detectar la necesidad actual y futura de un Bien o servicio (B/S) del


proyecto, mediante el uso de técnicas estadísticas de proyección.

- Cuantificar la demanda, oferta, demanda potencial insatisfecha, precios y


los canales de distribución del B/S de un proyecto, mediante métodos y
técnicas propias de la teoría de gestión de proyectos.

- Razonar la importancia del estudio de mercado, cumpliendo con los


métodos y técnicas estipulados en la teoría y gestión de proyectos.

CONTENIDOS

2.1 Generalidades del estudio del mercado.


2.2 Definición y naturaleza del producto.
2.3 Análisis de la demanda.
2.4 Análisis de la oferta.
2.5 Cálculo de la Demanda potencial insatisfecha
2.6 Análisis del precio.
2.7 Análisis de la Comercialización del producto

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

La unidad II se desarrollará en conferencias, clases práctica y proyecto de curso.

En la unidad II: se recomienda desarrollar conferencias usando medios


audiovisuales que permitan abordar la parte teórica del estudio de mercado.
Además, se deberán desarrollar clases prácticas en la que los estudiantes
apliquen los temas teóricos desarrollados en un proyecto específico para definir
su producto o servicio y estimar la demanda y oferta; así como estudiar la
cadena de comercialización y los mecanismos de formación de precios del
producto o servicio del proyecto a presentar como trabajo de curso.

Además, se deberán usar programas informáticos que ayuden a procesar la


información del estudio de mercado como el SPSS y hojas EXCEL como parte de
las clases prácticas de esta unidad y en la aplicación de los conocimientos
teóricos en el proyecto específico.

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UNIDAD III: ESTUDIO TÉCNICO DEL PROYECTO

OBJETIVOS PARTICULARES

- Analizar los elementos generales del estudio técnico dentro de la formulación de


un proyecto.
- Aplicar metodologías para determinar el tamaño, la localización óptima,
selección de la ingeniería, y el estudio de los aspectos legales y organizativos de
un proyecto.
- Valorar la importancia del estudio técnico de un proyecto apegándose a las
normativas y leyes nacionales e internacionales establecidas para este fin.

CONTENIDOS

3.1 Generalidades del estudio técnico


3.2 Cálculo del tamaño óptimo del proyecto.
3.3 Determinación de la localización óptima del proyecto.
3.4 Análisis de la Ingeniería del proyecto.
3.5 Estudio de la organización de recursos y marco legal

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

La unidad III se desarrollará en conferencias, clases prácticas y proyecto de curso.

En la unidad III: En las clases prácticas, se recomienda aplicar los elementos


metodológicos estudiados a casos reales, para que los estudiantes puedan determinar
localización óptima del proyecto, tamaño óptimo del proyecto, la Ingeniería del
proyecto y la organización para la ejecución y operación del proyecto.

Además, se deberá implementar el uso de programas informáticos que ayuden a la


programación física del proyecto como Microsoft Project en las clases prácticas y en la
aplicación del proyecto de curso en desarrollo.

UNIDAD IV: EVALUACIÓN FINANCIERA DEL PROYECTO

OBJETIVOS PARTICULARES

- Explicar los métodos teóricos necesarios para la presentación de los costos y


beneficios financieros de un proyecto a través de la construcción del flujo de
fondos que permita con posterioridad el cálculo de un parámetro de
evaluación que refleje la rentabilidad del mismo.

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Programa de Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos

- Determinar la rentabilidad financiera del proyecto empleando los índices de


rentabilidad valor actual neto y tasa interna de retorno.

- Analizar las implicaciones éticas en la presentación de flujos de fondos


financieros de un proyecto de forma crítica y autocrítica.

CONTENIDOS

4.1 Estudio de elementos teóricos de la matemática financiera que se aplican en


los estudios financieros.

4.2 Estudio de la estructura del flujo financiero, las fuentes de información y


normas para la construcción de un Flujo de fondos.

4.3 Estudio de los elementos y presentación de un flujo de fondos.

4.4 Determinación de criterios para la evaluación financiera de proyectos: VPN,


TIR, RBC.

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

Esta unidad se desarrollará en conferencias, clases prácticas, laboratorios y proyecto


de curso.
En la unidad IV: Desarrollar conferencias con medios audiovisuales para mostrar los
elementos teóricos de la evaluación financiera. En prácticas de laboratorio y en las
clases prácticas, se hará uso del programa Excel para la presentación del flujo
financiero del proyecto y de diferentes tipos de informes (Flujo de caja, Informe
Resumen del proyecto, Informe Tareas críticas, un Informe de costos)

UNIDAD V: ORDENAMIENTO Y PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

OBJETIVOS PARTICULARES

- Realizar análisis comparativo u ordenamiento entre diferentes proyectos por


la necesidad de priorizar entre un conjunto de oportunidades de inversión.

- Comparar y jerarquizar proyectos en función de su rentabilidad financiera y


aplicando los conocimientos teóricos afines.

- Discutir el proceso de jerarquizar los proyectos en función de su rentabilidad


financiera.

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Programa de Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos

CONTENIDOS

5.1 Ordenamiento y comparación de proyectos.


5.2 Estudio de las Relaciones entre diferentes proyectos.
5.3 Estudio del VPN, como criterio para la comparación de alternativas.
5.4 Estudio de la TIR, como criterio de comparación u ordenamiento de
alternativas.
5.5 Estudio del Análisis incremental.
5.6 Cálculo de la tasa verdadera de retorno
5.7 Cálculo del costo uniforme equivalente
5.8 Análisis de los métodos para el ordenamiento de proyectos.

RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS

En la unidad V: Desarrollar las conferencias, clases práctica, laboratorios.


Toda la unidad se basará en ejemplos de situaciones en las que se deben priorizar las
inversiones en proyectos. Se realizarán clases prácticas en la que los estudiantes
resolverán ejercicios donde tengan que aplicar los temas teóricos desarrollados.
Además, se deben orientar prácticas de laboratorio que permitan desarrollar
simulaciones de ordenamiento de proyectos usando hojas Excel.

VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: 3

EVALUACIONES ORDINARIAS 4
I Evaluación Parcial Evaluaciones 15%
Sistemáticas5
II Evaluación Parcial Evaluaciones 15%
Sistemáticas
Proyecto de Curso 70%
Total 100%
EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS
Evaluación de I Proyecto de Curso 70%
Convocatoria (70%) y Evaluaciones
Sistemáticas (30%)
Evaluación de II Proyecto de Curso 100 %
Convocatoria
Evaluación por Suficiencia Defensa del Proyecto de 100 %

3 UNI (2006): Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Ingeniería. Aprobado por el Consejo Universitario el 27
de octubre del 2006. Managua.
4 Adecuar de conformidad con la naturaleza de cada programa de asignatura (Arto. 24 del Reglamento de Régimen Académico).

5 Preguntas de control, seminarios, clases prácticas, laboratorios, giras de campo, talleres, trabajos extra-clase, pruebas cortas. (Arto. 27
del Reglamento de Régimen Académico).

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Programa de Asignatura de Formulación y Evaluación de proyectos

Curso

Evaluación Cursos de Examen/ Proyecto de 100 %


Verano6 Curso

VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 Textos Básicos

- Baca Urbina Gabriel. (2001). Evaluación de Proyectos. México. Serie McGraw-Hill.

7.2 Textos Complementarios

- Sapag Nassir. (2001). Criterios de Evaluación de proyectos. Argentina. Pearson


Education S.A.

6 Se establecen de conformidad con los criterios definidos en el plan de estudio y las disposiciones institucionales vigentes ( Arto. 44 del
Reglamento de Régimen Académico).
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