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CURSO 2°
PRIMER PERIODO
COMPETENCIA
Reconocer el significado de número en
diferentes contextos (medición, conteo,
comparación, codificación, localización,
entre otros).
Reconocer y clasificar figuras y objetos de
dos y tres dimensiones.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Representar y descomponer
adecuadamente cantidades hasta de
cinco dígitos y más.
TERCER PERIODO
COMPETENCIA
Identificar diferentes estrategias de cálculo
y de estimación para resolver problemas
en situaciones de adición, sustracción y
multiplicación.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
Reconocer el efecto que tienen las
operaciones matemáticas básicas
sobre los números ( suma- resta-
multiplicación - división)
Reconocer nociones de horizontalidad,
verticalidad, paralelismo y
perperndicularidad en distintos
contextos
Argumentar la aplicación de
operaciones básicas de la matemática
Asumir con responsabilidad las
sugerencias dadas por el docente para
el porte y cuidado de sus elementos de
estudio
PLAN DE ESTUDIOS 2014
CURSO 2°
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica números de tres y cuatro dígitos a partir de experiencias de su cotidianidad.
Reconoce herramientas que le permiten identificar el valor posicional de una cantidad.
Relaciona cantidad con número
Elabora figuras de su entorno teniendo en cuenta características y cualidades dadas.
Agrupa figuras teniendo en cuenta caracteristicas y cualidades dadas.
Relaciona figuras geométricas con elementos de su entorno.
Identifica sus dificultades durante su proceso de aprendizaje
Plantea posibles soluciones a las dificultades detectadas.
Reconoce actitudes negativas de su entono que dificultan su tarea de aprendizaje.
Lee, escribe y ordena números hasta de cuatro dígitos.
Reconoce los datos esenciales de un problema numérico sencillo
Aplica la operación aritmética necesaria para resolver un problema
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica cantidades de hasta cuatro dígitos en la tabla de valor posicional.
Reconoce operaciones matemáticas con números de cinco o más dígitos .
Relaciona problemas aditivos a partir de situaciones de su diario vivir.
Busca elementos simétricos en figuras y cuerpos a partir de la manipulación de objetos
Realiza ejercicios que permiten la aplicación del concepto de simetría
Ubica en su entorno elementos que posibiliten la aplicación de la simetria.
Demuestra curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones a problemas
planteados
Implementa estrategias que le permiten adaptarse a situaciones cambiantes
Construye criterios de evaluación de su propio aprendizaje.
Relaciona materiales físicos, imágenes y diágramas en unidades de medida, longitud y
tiempo.
Interpreta situaciones de la cotidianidad a partir de unidades de medida, longitud y tiempo
Explica la pertinencia de usar una determinada medida y un instrumento de medición
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica el proceso para realizar sumas abreviadas.
Reconoce la adición de sumandos iguales como una multiplicación
Resuelve problemas que surjan en situaciones matematicas, utilizando la operación
adecuada.
Entiende y aplica rotaciones a objetos y figuras representadas mediante dibujos.
Realiza ejercicios para encontrar la posicion de una figura al girarla alrededor de un punto
Aplica razonamiento lógico para diferenciar el producto de un giro.
Identifica los aspectos que conoce y desconoce con relación a una situación problemica.
Busca posibles alternativas que le permitan encontrar respuestas a situaciones planteadas.
Genera situaciones que le permitan comparar resultados propios con los de otros
Interpreta la infomación contenida en una tabla de datos.
Lee pictogramas, tablas y diagramas de barras con información significativa.
Predice y explica la posibilidad de ocurrencia de un suceso.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica la aplicabilidad de la adición, sustracción y multiplicación como operaciones
básicas de procesos matemáticos.
Conoce la aplicabilidad de las operaciones matemáticas y su en el contexto
Comprende el concepto de repartición de iguales en conjuntos de objetos
Aplica nociones de geometria en objetos reales.
Diseña construcciones sencillas que involucren nociones de horizontalidad, verticalidad,
paralelismo y perperndicularidad
Modifica modelos existentes permitiendo el desarrollo de su potencial creativo.
Genera alternativas que contribuyen al mejoramiento de su proceso de aprendizaje y el de
los demás
Establece comparaciones de su proceso de aprendizaje con relación a los demás
Identifica sus aciertos y desaciertos dentro del proceso que ha llevado a cabo para la
adquisicion de conceptos matemáticos
Expone a traves de mecanismos orales y escritos procesos matemáticos sencillos
Formula y resuelve problemas de la vida diaria en los que haga uso de las diferentes
operaciones matemáticas
Justifica los resultados obtenidos en los procedimientos matemáticos
PLAN DE ESTUDIOS 2014
CURSO 2°
PRIMER PERIODO
COMPETENCIA
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
TERCER PERIODO
COMPETENCIA
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Reconoce las características de una narración
Plantea las diferencias existentes entre fábula y cuento
Aplica en sus creaciones los elementos básicos de la producción de textos orales y escritos
Identifica espacio, texto y personajes en en textos
Distingue las partes del cuento
Produce diferentes textos narrativos teniendo en cuenta orden cronológico
Reconoce mediante sus producciones literarias su capacidad creativa
Reescribe textos a partir de las correcciones, aciertos y desaciertos
Identifica y propone alternativas de mejoramiento a sus producciones escritas y en su .expresión
oral
Escribe textos narrativos
Hace uso adecuado de los medios de comunicación
Reconoce normas básicas en la comunicación oral
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica las clases de palabras de acuerdo con el número de sílabas luego de establecida la
estructura fonética de la division de las palabras
Reconoce sustantivos y verbos presentes en diferentes textos
usa el género y el número en textos cortos
Realiza descripciones orales y escritas, de objetos y personas.
Infiere las caracteristicas de la descripicon y el diálogo como técnica de narración
Responder interrogantes sobre textos elaborados en clase
Reconoce sus habilidades y destrezas en el proceso de producción de textos
Implementa estrategias de comunicación oral y escrita
Demuestra interés en aplicar lo aprendido en distintas situaciones
Inventa historias fantásticas utilizando palabras que indican, nombre, acción, cualidad , tiempo y
acción
Reconoce los matices de la voz en distintas situaciones comunicativas
Responde interrogantes sobre textos elaborados en clase
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Distingue en las oraciones verbos, sujeto y predicado.
Escribe correctamente las palabras y establece concordancia entre género y número
Utiliza en la estructura y organizacion de sus creaciones las reglas ortográficas
Deduce la existencia de variadas formas de comunicación a partir de la observación de simbolos
y señales.
Hace uso adecuado de los libros y el diccionario
Ordena alfabéticamente grupo de palabras y las localiza en el diccionario
Demuestra seguridad, emotividad y valoración de su propio trabajo y el de los demás
Propone alternativas de mejoramiento ante su desempeño en los procesos lecto- escritos
Valora y disfruta de la lectura de diferentes textos
Expresa admiración o pregunta al relacionar los tonos de la voz con los signos correspondientes
Muestra su habilidad oral a través de la interpretación de rimas y juegos de palabras
Expresa oralmente sentimientos y estados anímicos
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Comprende pautas y normas existentes en las reglas ortograficas.
Produce textos, usando de manera adecuada las reglas ortográficas
Explica las caracteristicas de los principales elementos constitutivos de un proceso de
comunicación : emisor, receptor, canal, mensaje, y propósito.
Realiza clasificación y categorización de la información para aplicarla en las técnicas de
exposición
Busca información en distintos medios de comunicación
Escribe oraciones con estructura gramatical completa acorde con su nivel
Crea estrategias para la organización y fortalecimiento de sus habilidades en los procesos lecto-
escritos
Reconoce y selecciona las estrategias adecuadas para la presentación de las técnicas de
exposición
Aplica las recomendaciones dadas para participar en las exposiciones
Reconoce la importancia de los medios de expresion gráfica
Expone en forma espontánea sus ideas sobre una situación o un tema determinado
Lee y comprende nuevas formas de comunicación
PLAN DE ESTUDIOS 2014
CURSO 2°
PRIMER PERIODO
COMPETENCIA
Identificar expresiones
propias del saludo,
despedida y presentacion
personal y de amigos.
Afianzar su vocabulario de
manera progresiva haciendo
uso de las expresiones de
saludo y despedida en su
Propiciar ambientes en
donde el estudiante haga uso
de las expresiones de saludo
y despedida.
Desmostrar habilidad en el
ejercicio de saludo y
despedida, lo mismo que al
presentarse y presentar a los
Saludar con cordialidad y
presentar a sus compañeros
amablemente.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Reconocer los miembros de
la familia y la secuencia
numérica del cero al
cincuenta.
Señalar los roles de los
diferentes miembros de la
familia y realizar conteos de
forma secuencial.
Ubicar su lugar dentro de la
familia y su relación con los
otros miembros.
Indicar en forma oral y
escrita las cantidades que
conforman un todo.
Fomentar una sana
convivencia como miembro
de un grupo y de una familia.
TERCER PERIODO
COMPETENCIA
Conocer la estructura de los
meses del año y los días de
la semana en inglés.
Identificar y ubicar fechas
específicas.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
Describir las partes del
cuerpo y las prendas de
vestir que se usan en cada
una de ellas.
Señalar las partes del cuerpo
y las prendas de vestir en un
modelo dado.
Ubicar en su ser las partes
del cuerpo y analizar el porte
correcto de las prendas de
vestir de uso frecuente.
Expresar a través de dibujos
y canciones, las partes del
cuerpo y las prendas de
vestir más comunes.
Respetar su cuerpo y el de
los demás durante su
jornada escolar y fuera de
ella.
PLAN DE ESTUDIOS 2014
CURSO 2°
DO
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Formular preguntas en inglés utilizadas en saludos y despedidas.
Enunciar vocablos necesarios para realizar una presentación personal corta.
Reconocer en si mismo y en sus compañeros elementos básicos de presentación personal.
Identificar los saludos, se presenta a sí mismo y a sus amigos
Reconocer la importancia del saludo como parte fundamental de la comunicacion.
Utilizar expresiones de saludo y despedida de manera cotidiana dentro del ambiente escolar.
Saludar con cordialidad y presentar a sus compañeros amablemente
Emplear las diferentes formas de saludo, se presenta a sí mismo y a sus amigos
Utilizar con respeto expresiones de saludo y despedida en ambientes familiares y cotidianos
Entender cuando lo saludan y se despiden en inglés.
Responder a saludos y despedidas.
Pronunciar de manera clara expresions de saludo y despedida.
Representar las diferentes formas de saludar.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Nombrar en inglés correctamente los miembos de la familia.
Identificar las posibles relaciones dentro de los miembros de una familia.
Conocer la secuencia numérica del cero al cincuenta en inglés.
Hacer una presentación con ayuda visual de los miembros de una familia.
Diferenciar los roles de los diferentes miembros de la familia.
Identificar la cantidad de miembros en una familia o grupo cualquiera.
Conocer su lugar dentro de la familia.
Explicar la relación que se da entre los miembros de su familia cercana.
Conocer el número de estudiantes que lo acompañan cada día en el salón de clases.
Presentar una familia famosa de la televisión.
Identificar vocabulario de la familia y los números en un video o canción.
Representar los miembros de su familia mediante un dibujo.
Mantener una relación amable con los miembros de su familia escolar.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Distinguir los días y meses de la semana.
Conocer fechas de importancia personal, grupal y nacional.
Conocer la formula para preguntar y responder sobre cumpleañños.
Realizar una calendario en inglés donde anote sus labores del año
Señalar la fecha del día como inicio a las actividades de clase.
Ambientar su cuaderno con las fechas importantes.
Conocer las fechas de importancia en su vida diaria.
Señalar su fecha de cumpleaños y la de personas cercanas.
Presentar puntualmente sus trabajos teniendo en cuenta el calendario en inglés
Diseñar una decoración en inglés por una fecha especial.
Plantear y responder preguntas con relación a los cumpleaños.
Entonar una canción de cumpleaños en inglés.
Realzar las fechas que son de importancia personal, familiar e institucional.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identificar vocabularios referente a algunas partes de su cuerpo.
Conocer las prendas de vestir que utilizan hombres y mujeres.
Clasificar las prendas de vestir a partir de instrucciones dades.
Distinguir las partes del cuerpo y las señala adecuadamente
Elaborar un rompecabezas con prendas de vestir y partes del cuerpo.
Relacionar prendas de vestir con partes del cuerpo de acuerdo a su uso.
Señalar con respeto en si mismo las diferfentes partes del cuerpo.
Describir su propia apariencia física con características que fortalezcan su autoestima.
Identificar las diferencias entre su cuerpo, el de sus compañeros y familiares, asumiendo actitud respetuosa.
Utilizar en forma tanto oral como escrita el vocabulario referente a las partes de su cuerpo.
Elaborar dibujos de personas a partir de instrucciones dadas.
Entonar una canción de las partes del cuerpo y prendas de vestir a partir de un video visto.
Valorar cada una de las partes de su cuerpo y su importancia.
PLAN DE ESTUDIOS 2014
CURSO 2°
PRIMER PERIODO
COMPETENCIA
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
TERCER PERIODO
COMPETENCIA
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Elabora ejercicios de mano alzada manejando el lápiz adecuadamente.
Realiza manchas de colores que le permiten interiorizarse con su fantasía
creadora.
Desarrolla habilidades para identificar, diferenciar y crear a través de metáforas y
símbolos que le permitan afianzar su motricidad fina.
Reconoce sonidos de su entorno próximo.
Imita sonidos de su entorno haciendo uso de variados elementos.
Expresa mediante una obra de arte su diario vivir utilizando técnica mixta.
Realiza dibujos que le permitan plasmar su fantasía creadora.
Elabora composiciones sobre concepciones de su imaginario fantástico.
DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS
Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje musical, lo relaciona
con su mundo cotidiano y los comenta con sus compañeros.
Aplica conocimientos previos en el uso de instrumentos.
Utiliza las nociones bàsicas adquiridas en el manejo de instrumentos.
Construye figuras musicales utilizando la plastilina y otros materiales que le
permitan mejorar su motricidad fina.
Realiza instrumentos musicales a partir de materiales reciclables.
Emplea los instrumentos elaborados en una ronda infantil.
Realiza trabajos expresivos basándose en la música.
A través de la lectura de cuentos e historias fantásticas de músicos, el estudiante
realizará un dibujo expresando lo sentido en el texto.
DESEMPEÑOS
Describe en escena diferentes emociones que le permiten sensibilizarse en
escena un personaje.
Apropia diferentes emociones en escena que le permiten sensibilizar un
personaje.
COMPETENCIA
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
TERCER PERIODO
COMPETENCIA
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
DESEMPEÑOS
Elabora ejercicios de mano alzada manejando el lápiz adecuadamente.
Realiza manchas de colores que le permiten interiorizarse con su fantasía
creadora.
Desarrolla habilidades para identificar, diferenciar y crear a través de metáforas y
símbolos que le permitan afianzar su motricidad fina.
Reconoce sonidos de su entorno próximo.
Imita sonidos de su entorno haciendo uso de variados elementos.
Expresa mediante una obra de arte su diario vivir utilizando técnica mixta.
Realiza dibujos que le permitan plasmar su fantasía creadora.
Elabora composiciones sobre concepciones de su imaginario fantástico.
DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS
Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje musical, lo relaciona
con su mundo cotidiano y los comenta con sus compañeros.
Aplica conocimientos previos en el uso de instrumentos.
Utiliza las nociones bàsicas adquiridas en el manejo de instrumentos.
Construye figuras musicales utilizando la plastilina y otros materiales que le
permitan mejorar su motricidad fina.
Realiza instrumentos musicales a partir de materiales reciclables.
Emplea los instrumentos elaborados en una ronda infantil.
Realiza trabajos expresivos basándose en la música.
A través de la lectura de cuentos e historias fantásticas de músicos, el estudiante
realizará un dibujo expresando lo sentido en el texto.
DESEMPEÑOS
Describe en escena diferentes emociones que le permiten sensibilizarse en
escena un personaje.
Apropia diferentes emociones en escena que le permiten sensibilizar un
personaje.
Diferencia emociones y sentimientos en escena que le permiten representar un
personaje en el escenario.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Identificar los diferentes elementos que
integra un municipio a partir de las
necesidades de una organización politica.
TERCER PERIODO
COMPETENCIA
Identificar diferentes estrategias para
describir las caracteristicas
fundamentales del relieve de Colombia y
regiones naturales.
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
Reconocer la historia como un conjunto
de acontecimientos del pasado que
hacen parte fundamental de nuestro
presente.
Reconocer los diferentes periodos en la
linea del tiempo de nuestra historia y sus
acontencimientos más significativos.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Reconoce el plano como una forma de representar el espacio
Distingue las diferentes zonas del municipio
Relaciona espacios del municipio con su representacion en el plano.
Establece posibles soluciones a los diferentes problemas del municipio.
Elabora y completa diferentes esquemas a partir de las características de su municipio
Ubica en su entorno las caracteristicas más importantes de su municipio y sus necesidades.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica hechos históricos en orden cronológico
Reconoce los primero pobladores de América y grupos indígenas de Colombia
Comprende conceptos relacionados con la historia de Colombia y sus progresos.
Elabora organizadores gráficos que le permiten establecer la evolución del país a través del tiempo
COMPETENCIA
Identificar las semejanzas físicas entre niños y niñas, hombres y
mujeres, para generar actitudes de respeto y cuidado por su
cuerpo.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Identificar los sentimientos y las emociones como parte inherente
del ser humano, para fortalecer la vida afectiva.
TERCER PERIODO:RELIGION
COMPETENCIA
Identificar que el ser humano esta llamado a celebrar con alegria,
el bien, la vida y la gracia que Dios le regala, para ser mejor
persona
Identificar que el ser humano esta llamado a celebrar con alegria,
el bien, la vida y la gracia que Dios le regala, para ser mejor
persona
CUARTO PERIODO:RELIGION
COMPETENCIA
Identificar personas que con su testimonio y obra han sido
ejemplo de vida en la historia, para que lo apropie en su diario
vivir
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Reconoce las diferencias físicas entre niños y niñas
Compara las características físicas entre niños y niñas, hombres y mujeres
Expresa a través de sus actitudes el respeto hacia las diferencias
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Comprende que los seres humanos tienen sentimientos y emociones
Conoce sus sentimientos y estados de animo
Valora la importancia de una sana vida afectiva
Clasifica experiencias positivas y negativas con sus compañeros
Representa por medio de láminas diferentes tipos de experiencias
Modela expresiones que representen sentimientos
Reconoce las consecuencias de su comportamiento
Comprende que la vida tiene diferentes momentos
Cuida sus actitudes y las asume con responsabilidad
Expresa sus sentimientos y emociones
Diferencia los estados de animo
Relata experiencias vividas en diferentes momentos
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Reconoce los regalos que le ha brindado Dios
Compara diferentes situaciones donde se evidencie el agradecimiento por los regalos de Dios
Establece diferentes situaciones que reflejen el agradecimiento
Clasifica las diferentes maneras de agradecimiento
Modela acciones que representen agradecimiento
Explica con coherencia la importancia de agradecer
Ordena la importancia de los regalos que Dios nos ofrece
Propone diferentes acciones de agradecimiento para con los demás
Produce textos donde se evidencie el agradecimiento por los regalos de Dios
Observa diferentes actitudes de agradecimiento
Caracteriza el agradecimiento en espacios como el colegio y la familia
Expone en pequeño grupo lo que más le agradece a Dios
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Reconoce diferentes ejemplos de vida
Compara testimonios que han sido ejemplo de vida
Propone como testimonio algun personaje
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Definir factores bioticos y abioticos en
el entorno de los ecosistemas en el
planeta tierra.
Reconocer la importancia y
responsabilidad del manejo que le da
el ser humano a la conservación del
ecosistema.
Reconocer la importancia y
responsabilidad del manejo que le da
el ser humano a la conservación del
ecosistema.
TERCER PERIODO
COMPETENCIA
Reconocer su cuerpo y el de los
demás, estableciendo sus semejanzas
y diferencias
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
Identificar los objetos según las
caracteristicas percibidas con los
sentidos y su relación con los
diferentes estados físicos de la materia
.
Expone las acciones que los seres humanos ejecutan en beneficio de los seres vivos en el
planeta tierra.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifca los fenomenos, niveles de organización y clases de organismos en el ecosistema.
Clasifica las cacteristicas de los seres vivos y objetos inertes en un ecosistema. (cadena
alimenticia)
Determina algunas especies de plantas y animales en via de extinción por el mal manejo de los
ecosistemas.
Tabula y describe fenomenos del ecosistema de la huerta escolar.
Registra los niveles de organización de los organismos presentes en la huerta escolar.
Clasifica las especies (plantas y animales) en el ecosistema de la huerta.
Identifica la influencia del ser humano en el entorno.
Implementa estrategias que benefician la conservacion de los ecosistemas a partir de su
vivencia en su entorno próximo..
Proponr alternativas para la conservación de especies, animales y plantas , en beneficio del
equilibrio de los ecosistemas.
Identifica y describe la flora, la fauna, el agua y el suelo del entorno.
Explica las adaptaciones de los seres vivos en el ambiente.
Describe con lenguaje cientifico las experiencias y conocimientos del tema
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica los órganos de los sentidos y sus funcionalidad : percepción, olfativa, visual, gustativa,
auditiva, tactil.
Reconoce las partes y funciones de los sistemas (oseo, respiratorio, digestivo) que componen
el cuerpo humano y valorar sus importancia..
Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos y los sistemas.
Identifica la variedad de alimentos y los hábitos de higiene necesarios para su consumo.
Propone hábitos para el cuidado y la prevencion en enfermedades de los sistemas (óseo,
respiratorio, digestivo)
Elabora modelos que representan los diferentes sistemas del cuerpo humano (óseo,
respiratorio, digestivo)
Identifica las necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas
Reconoce la importancia del cuidado del cuerpo en el transcurso de su vida.
Contribuye al desarrollo de la cultura de prevención de enfermedades propias de los sistemas
del cuerpo humano (oseo, respiratorio, digestivo)
Intrepreta tablas comparativas de las funciones y cuidados del cuerpo humano.
Describe de manera oral y gráfica los cambios que ha tenido y los compara con los de sus
compañeros.
Ilustra y explica la estructura y funciones básicas de los sistemas (oseo, respiratorio, digestivo)
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Reconoce los objetos del entorno y los diferentes estados de la materia.
Explica los cambios de estado de los elementos que conforman la naturaleza.
Diferencia entre cambios físicos y químicos de los elementos de la materia.
Desarrolla la capacidad de asombro como oportunidad para descubrir su mundo y sus cambios .
Identifica las formas de energia (movimiento, magnetismo, sonido, la electricidad)
Registra datos relevantes en observaciones científicas derivados de actividades de
reconocimiento de algunas formas de enegia.
Valora criticamente el impacto de la ciencia y la tecnologia en el ambiente tanto natural como
social y cultural.
Crea estrategias para dar un mejor uso a los fenómenos físicos en su propio beneficio
Selecciona de manera organizada la información adecuada para dar respuesta a sus propias
preguntas.
Relacionar los conocimiento cientificos con los de otras disciplinas para dar explicaciones a los
fenomenos y procesos naturales, y aplicarlos en contextos y situaciones diversas.
Elaborar glosarios con terminos cientificos referidos a los fenómenos físicos.
Registrar observaciones cientificas en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando
dibujos, palabras y números.
PLAN DE ESTUDIOS
CURSO 2°
PRIMER PERIODO
COMPETENCIA
Observador y describir el computador,
como un invento que busca mejorar la
calidad de vida del ser humano.
Comparar las ventajas y desventajas
que ha traido la invención del
computador en la adquisición del
conocimiento.
Reconoce las ventajas y
desventajas del uso del computador.
SEGUNDO PERIODO
COMPETENCIA
Identifico los periféricos de entrada y
de salida de la información en el
computador.
COMPETENCIA
Identifico los diferentes tipos de líneas
dentro de su contexto escolar a través
del punto.
Reconoce los diferentes tipos de
líneas haciendo uso de diferentes
instrumentos
Asumir con responsabilidad los
trabajos escolares y extraescolares
propuestos por el docente.
Demostrar los resultados que se
obtienen al trabajar el punto y la linea
en una representación gráfica.
Manifestar sentido de pertenencia a
través del buen uso de la herramienta
informática
CUARTO PERIODO
COMPETENCIA
Reconoce las técnicas aplicadas al
manejo de los colores mediante el
circulo cromático
Representar ideas,sentimientos y
pensamientos a través de dibujos
sencillos
Identifica las semejanzas y
diferencias entre las figuras
geométricas para la creación de
maquetas.
Comunicar sus ideas a los
compañeros en pro del beneficio del
trabajo grupal.
Manifestar sentido de pertenencia a
través del buen uso de la herramienta
informática
PLAN DE ESTUDIOS 2014
CURSO 2°
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica los sitios en los cuales es usado el computador.
Reconoce la importancia que el ser humano le ha dado al computador.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica los sitios en los cuales es usado el computador.
Reconoce la importancia que el ser humano le ha dado al computador.
Describe la evolución que ha tenido el computador en la sociedad.
Ilustra su propio diseño del computador
Construye su propio equipo de computo
Identifica los elementos tecnológicos que se han usado a través de la historia para aprender nuevos cono
Reconoce el Mouse y teclado como elementos necesarios para el trabajo de la computadora
Reflexiona sobre de la importancia de los periféricos en la interacción con el computador
Asume una actitud crítica frente al uso adecuado de los elementos de la computadora
Explica la importancia de la evolución de los computadores
Expresa en sus ilustraciones la evolución del computador
Crea su propia historia sobre la evolución del computador
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Comprende los conceptos asociados a la descripción de tipos de líneas.
Reconoce el nombre de algunos tipos de líneas a partir de su descripción
Aplica de manera creativa el manejo de lineas en diferentes composiciones gráficas
Utiliza adecuadamente cada una de las herramientas para la representación de dibujos con línea
Realizar un dibujo empleando instrumentos como * regla, escuadra, colores, etc* socializándolo ante el g
Elabora con diferentes materiales los tipos de líneas vistas en clase.
Construye personajes creativos utilizando los diferentes tipos de línea
Inventa cuentos en los que los personajes principales son líneas .
Compara su actividad con la de sus compañeros identificando semejanzas y diferencias.
Distingue los diferentes tipos de líneas en una representación gráfica.
Organiza secuencias a partir de sucesos dados por la docente.
Clasifica y describe las líneas existentes dentro de un contexto dado.
DESEMPEÑOS/HABILIDADES
Identifica los colores y sus combinaciones
Reconoce las variaciones de color según el circulo cromático
Determina técnicas para la elaboración de dibujos libres aplicándo técnicas de mezclas de color
Crea una composición sencilla de su entorno
Compara la gama de colores según su clasificación
Decora diferentes gráficos y elementos utilizando combinaciones y mezclas vistas
Compara formas de dibujos con imágenes tomadas del entorno
Describe las semejanzas y diferencias entre las figuras geométricas
Construye con su grupo de trabajo una maqueta utilizando fichas LEGO en la cual se evidencien figuras g
Representa asertivamente figuras específicas con el tangram.
Expone ante sus compañeros el trabajo realizado con el tangram.
Crea y expone las diferentes figuras realizados con el tamgram ante el grupo.
PLAN DE ESTUDIOS 2014
CURSO 2°
PRIMER PERIODO
SEGUNDO PERIODO
TERCER PERIODO
CUARTO PERIODO