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ESTADO DE SANTA CATARINA

ANEXO IV - MODELO DE PLANO DE TRABALHO


LEI DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS
2019

1. AUTOR DA EMENDA IMPOSITIVA

NOME DO AUTOR DA EMENDA:

ORDEM DE PRIORIDADE:

2. DADOS CADASTRAIS – PROPONENTE (quando destinada a prefeitura ou


entidade sem fins lucrativos)

NOME CNPJ

ENDEREÇO BAIRRO

CIDADE UF CEP DDD/FONE1 DDD/FONE2

CONTA
BANCO AGÊNCIA PRAÇA DE PAGAMENTO
CORRENTE

REPRESENTANTE CPF

IDENTIDADE ESTADO CIVIL PROFISSÃO CARGO/FUNÇÃO MATRÍCULA

EMAIL DO REPRESENTANTE DDD/CELULAR1 DDD/CELULAR2

3. DESCRIÇÃO DO OBJETO

TÍTULO DO OBJETO PERÍODO DE EXECUÇÃO

Melhoria no aproveitamento dos espaços coletivos da EEB Frei INÍCIO TÉRMINO


Lucínio Korte Fevereiro de 2019 Dezembro de 2019
IDENTIFICAÇÃO DO OBJETO
1)Aquisição de 13 aparelhos condicionadores de ar de 18 mil BTUs para salas de aula e dependências
administrativas;
2) Reforma parcial dos banheiros da escola;
3) Isolamento do espaço do refeitório.
JUSTIFICATIVA
Essas três demandas tornam-se imprescindíveis em razão de contemplarem necessidades básicas para o uso
de espaços coletivos da escola, além de servirem para anteder os requisitos mínimos de conforto em tais
espaços:
1) O uso de condicionadores de ar torna-se fundamental dadas as elevadas temperaturas e ao número
significativo de alunos por sala de aula. Esta é uma das poucas, senão a única escola da GERED de
Blumenau que não os possui;
2) Em razão do tempo de uso se ter havido qualquer reforma costumam apresentar problemas de
vazamentos e obstruções ;
3) Os alunos utilizam uma área em que estão as mesas em que é servida a alimentação escolar, porém
é comum ocorrerem atividades paralelas em local próximo por não haver delimitação de espaços.

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ESTADO DE SANTA CATARINA

Assim, efetivamente a escola não dispõe de um refeitório, mas de um espaço coletivo


provisoriamente usado por alguns instantes do dia como tal.

OBJETIVOS
1. Garantir maior conforto e segurança aos alunos;
2. Oferecer qualidade ao tempo em que os alunos e professores encontram-se em sala de aula;
3. Melhor aproveitamento dos espaços coletivos da escola.