A JUGAR CON LOS NUMEROS

PRIMER GRADO

PROPOSITOS

 Promover una a aproximación cada vez más sistemática a los

números.
 Crear un espacio de actividad matemática que permita a los niños
tomar decisiones respecto a la resolución de los problemas que
enfrentan.

OBJETIVOS
 Utilizar y ampliar la serie numérica oral de números como
herramienta para resolver problemas en contextos de
actuación diversa.
 Ampliar el uso del conteo como herramienta para resolver
problemas en los que haya que utilizar el número.
 Utilizar los números para resolver problemas que impliquen:
cuantificar una colección de objetos, recordar una cantidad.
 Reconocer formas de representación de los números
(designación oral y escrita) a partir de resolver problemas que
contemplen los números en diferentes contextos de uso.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES:

 Abordaje y resolución de situaciones problemáticas.

 Desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
 Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse
e interactuar.

SITUACION DIDACTICA
ACTIVIDAD Nª 1 BOWLING
 Se presentan los siguientes materiales 10 bolos y
1 pelota.
 Se pregunta a los niños ¿cómo se jugara: se
anotan en el pizarrón estas ideas previas.
 Cada niño tira la pelota, cuenta cuantos bolos
derribo y registra la cantidad en un papel afiche.
 Al finalizar el juego se compara cuantos bolos
tiro cada niño.
 Puesta en común: explicación de las estrategias
usadas para realizarlo.

ACTIVIDAD Nª 2 A JUNTAR TAPITAS 1!

o Se presentan los siguientes materiales;

recipiente con tapitas de gaseosa y dados.
o Se pregunta a los niños ¿Cómo se jugara?
o En grupos de cuatro y por turno, cada niño
tira el dado y saca del recipiente tantas
tapitas como indica el dado. Cuando no
queda más tapitas en el recipiente, cada
jugador cuenta el total de tapitas que
junto y lo registra en una hoja.
o Al finalizar el juego, se compara cuantas
tapitas junto cada niño.
o Puesta en común: explicación de las
estrategias usadas para realizarlo.

ACTIVIDAD Nª3 SIN TAPITAS!

 En grupos pequeños, cada niño

toma 20 tapitas y las coloca en su
 recipiente. Por turno, cada jugador
tira el dado y se deshace de la
cantidad de tapitas que indica el
mismo. Gana el niño que primero se
queda sin tapitas.
 Puesta en común de lo realizado

ACTIVIDAD Nª 4 A JUNTAR TAPITAS

2!

Se presenta los siguientes

materiales: recipiente con
tapitas de gaseosa y cartas
españolas.
Reunidos en pequeños
grupos. se coloca en el centro
de la mesa un recipiente con
tapitas y el mazo de cartas,
apilado y boca abajo. A su
turno cada niño saca una
carta del mazo, la da vuelta y
toma del recipiente la
cantidad de tapitas que la
carta indica. Cuando no
quedan más cartas en el
mazo, cada jugador cuenta el
total de tapitas que junto y lo
registra en una hoja.
Al finalizar el juego se
compara cuantas tapitas
junto cada alumno.
Puesta en común de lo
trabajadO
 ACTIVIDAD Nª 5 A
EMBOCAR!!!!

 Se presentan los
siguientes materiales:
pelotas y cajas.
 Cada niño, a su turno,
emboca pelotas en una
caja. Posteriormente
cuenta y registra la
cantidad de pelotas
que emboco en una
hoja.
 Al finalizar el juego, se
compara cuantas
pelotas emboco cada
alumno.
 Puesta en común de lo
trabajado.

EVALUACION

OBSERVACION

PRUEBAS PRACTICAS, ORALES Y GRAFICAS.