Guía de Actividades

Unidad 2: Taller 3. Gestión en Higiene y Seguridad Laboral

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje Basado en Talleres: A partir de la definición de conceptos e identificación de requisitos legales,

los estudiantes aprenderán, haciendo una serie de ejercicios y actividades aplicados a casos concretos de la
vida profesional para lograr construir un SGSST Sistema de Gestión y Seguridad y Salud en el Trabajo.

Temáticas a desarrollar: Desarrollo legal normativo, conceptualización en Higiene y Seguridad Laboral,

Factores de riesgos, Responsabilidad social empresarial, Ciclo PHVA o ciclo Deming, Sistema de gestión seguridad y
salud en el trabajo, pasos para la implementación del SG-SST
Número de semanas: 3 Fecha: Del 16 de Momento de Entorno:
Julio al 3 de evaluación: Aprendizaje
agosto de 2017. Intermedia colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Actividad individual Productos Actividad colaborativa* Productos
académicos y académicos y
ponderación de la ponderación de la
actividad actividad
individual colaborativa
Definición de rol, cada
integrante de acuerdo a sus
competencias y habilidades
debe proponer al grupo la
elección de su rol para que sea
aprobado por todos y asumido
responsablemente por cada
uno.
Lectura y apropiación de los
contenidos en la siguiente
temática: Desarrollo legal
normativo, conceptualización
en Higiene y Seguridad
Laboral, Factores de riesgos,
Responsabilidad social
empresarial, Ciclo PHVA o
ciclo Deming, Sistema de
gestión seguridad y salud en
el trabajo, pasos para la
implementación del SG-SST
Apropiación de contenidos:
Contenidos Unidad 1 y
Unidad 2: Decreto Número
1072 de 2015 - Guía para el
análisis de exposición a
Hacer los aportes en el Dar continuidad al Sistema de Gestión Sistema de Gestión
foro para el desarrollo Seguridad y Salud en el trabajo, desarrollado Seguridad y Salud en el
del trabajo colaborativo, en el taller 2, deben terminar los 10 pasos para trabajo para ser
estos aportes todos se la implementación de un SG-SST. implementado en la
deben hacer en un agencia de viajes sol y
documento adjunto Caso práctico: luna, de acuerdo al
editable, no ponerlos en contexto del caso
el foro o enviarlos en práctico descrito en la
pdf, deben construir un columna de la actividad
solo documento entre colaborativa.
todos.
SG-SST
Deberán entregar un
documento en word con
Nombre de la empresa, Agencia de Viajes Sol y los siguientes
Luna, Nit: 90000002, Tiene un solo centro de elementos.
trabajo, actividad económica turismo, Tiempo
de funcionamiento 3 años, Dirección calle 48 N 1. Deberán subir al foro
# 19-157. el avance del
# de trabajadores total de la empresa 15 : Sistema de gestión
Entre los que se encuentra el Gerente, con los primero 5
contador, auxiliar contable, jefe de recursos pasos desarrollados
humanos, Asistente de Gerencia, recepcionista en el taller 2, a partir
o informadora, 2 personas de servicios de este documento
generales, 5 asesores comerciales y 2 deben continuar con
vigilantes. los siguientes pasos.
2. Un programa de
Horas establecidas para labor: 8 diarias. prevención,
preparación y
factores de riesgo Salarios: Los salarios están establecidos en un respuesta ante una
ocupacional 2011. rango de Salario mínimo legal vigente hasta emergencia para la
Desarrollo legal normativo. 2.000.000 del gerente. agencia de viajes sol
y luna.
Ciclo PHVA o ciclo Deming: En cuanto al área de salud laboral: No han 3. Un reporte e
Guía técnica de implementado el SGSST, no tiene una política investigación de
implementación del SG SST de salud laboral, no han identificado riesgos, no incidentes,
para Mi pymes. (Pag.10-11) han definido medidas de protección, no se han accidentes de
realizado identificación de amenazas, no han trabajo y
Sistema de gestión evaluado los puestos de trabajo en el marco de enfermedades
seguridad y salud en el los programas de vigilancia epidemiológica, no laborales.
trabajo: Guía técnica de se ha realiza la caracterización 4. Criterios para la
implementación del SG SST sociodemográfica de los trabajadores. adquisición de
para Mi pymes. (Pag.10-14) bienes o
Infraestructura: oficina de gerencia, una oficina contratación de
Pasos para la compartida por Contador, aux contable, jefe de servicios con las
implementación del SG- recursos humanos, dos módulos para asistente disipaciones del
SST: Guía técnica de de gerencia y recepcionista, cocina, una sala SGSST para la
implementación del SG SST para asesores, cocina, dos baños cada uno con agencia de viajes sol
para Mi pymes. (Pag.16-43) una batería uno para hombres y otro para y luna.
mujeres, existe un patio y un pequeño 5. Medición y
parqueadero para trabajadores y visitantes, evaluación de la
cuarto de papelería y fotocopiadora. gestión en SST de la
agencia de viajes sol
Contexto general y luna.
6. Un plan de acción
Hacía un año que Isabel ejercía como asistente con las acciones
administrativa en la agencia de viajes “sol y correctivas y
luna”. Este era su primer empleo desde que preventivas para la
terminó los estudios en un centro de Formación agencia de viajes sol
Profesional. La joven tenía 20 años y era muy y luna.
concienzuda y responsable en su trabajo. 7. Anexos
Quizás por ello, el Sr. López, uno de los 8. Una hoja con la
encargados de la agencia, le había ido conclusión de cada
otorgando poco a poco otras tareas distintas a uno de los
las suyas como eran el realizar presupuestos de integrantes del
viajes o atender a clientes cuando él no estaba grupo en referencia
en la oficina, hecho que sucedía con mucha al trabajo realizado.
frecuencia. A pesar de que todo ello
sobrepasaba sus atribuciones, Isabel aceptó la Formato: pdf, letra
situación. Primero, porque no se atrevía a decir arial, verdana o times
que no y, segundo, porque también le gustaba new roman, tamaño de
el hecho de realizar otras tareas de mayor letra mínimo 12 máximo
responsabilidad. Pero ahora, transcurrido un 14, Aplicar norma APA,
tiempo, se sentía agobiada, desbordada por el hoja blanca sin fondos ni
trabajo y muy fatigada físicamente. Muchas marcas de agua,
tardes tenía que alargar su horario laboral para nombrar el archivo
poder terminar asuntos que le quedaban como
pendientes, cosa que le había provocado más Taller3_SGSST_GrupoX
de una noche de insomnio. Además, el X
mobiliario que había en la oficina era muy poco Ejemplo:
práctico, sobre todo las sillas: todas eran de Taller3_SGSST_3580
madera o plástico duro y no tenían movilidad. 16_01
Isabel, que era muy bajita, cuando se sentaba
sobre ellas no llegaba a apoyar completamente Ponderación:
los pies en el suelo, lo cual la obligaba a 30% - 150 Puntos
trabajar en posturas muy incómodas. A todo
esto, había que añadirle el problema generado
por las reformas que estaba sufriendo la El producto final
oficina. Se habían colocado impresoras en consolidado se debe
todos los ordenadores que, junto con los entregar en PDF, en el
timbres de los teléfonos y el vocerío del entorno de evaluación y
personal de la oficina y de los clientes, seguimiento,
producían un ambiente muy ruidoso. Además, únicamente un producto
desde hacía dos meses los cables que unían a por grupo, en el foro
todos los ordenadores estaban tirados por el deben definir quién de
suelo, entre las mesas, provocando verdaderos los integrantes del
problemas de acceso a los puestos de trabajo. grupo hará la entrega
Hubo un día en que Pepe, otro administrativo del taller en
de la agencia, salió de su despachito para consecuencia a los roles
entregarle unas fotocopias a Isabel y dio un definidos y adquiridos.
tropezón con uno de los cables que había por el
suelo, golpeándose la rodilla con el canto de
una mesa. Por razones de las obras, a Pepe lo
habían ubicado en un pequeño recinto que no
disponía de ninguna ventana hacia el exterior y
en el que también estaba la máquina
fotocopiadora. Silvia estaba como informadora
de los servicios de la agencia. Su puesto de
trabajo estaba situado detrás de un mostrador
alto donde podían apoyarse los clientes. Por
debajo del mostrador había otro tablero frente
al que ella estaba sentada. Hacía algún tiempo
que Silvia sentía muchas molestias en la
espalda y había ido al médico para intentar
solucionarlo. Ante su sorpresa, el médico le
preguntó cuál era su ocupación y, al saberlo, le
indicó que probablemente sus dolencias eran
consecuencia del trabajo que realizaba. Le
aconsejó que planteara la cuestión en la
empresa, que ya encontrarían soluciones.
Isabel, Silvia y Pepe están reunidos y hablando
entre ellos sobre todos los problemas que
tienen en la oficina. Se encuentran ante un
dilema: hacer algún comentario al respecto a
los encargados de la agencia, hablar con el
resto de trabajadores quienes están teniendo
las mismas condiciones para solicitar mejoras o
continuar trabajando como siempre sin decir
nada no correr el riesgo de perder el empleo
por posibles represarías por la solicitud.

A partir del anterior contexto y siguiendo los

Pasos para la implementación del SG-SST
definidos en la Guía técnica de
implementación del SG SST para Mi pymes.
(Pag.16-43), de forma grupal deberán diseñar
la parte inicial de un Sistema de Gestión
Seguridad y Salud en el Trabajo para ser
implementado en la agencia de viajes sol y
luna.

Deberán desarrollar los siguientes 7 pasos para

la implementación de de un Sistema de Gestión
y Seguridad y salud en el trabajo de la Guía
técnica de implementación del SG SST para Mi
pymes, de acuerdo al caso práctico que y al
avance realizado en el taller 2.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para la
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
producción de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
estudiantes
Para el desarrollo del taller 3 se planifica el Líder: Verifica que el producto final este
siguiente cronograma. Líder: Responsable de la comunicación entre cumpliendo de acuerdo a los criterios de la
el tutor y el equipo. guía y la rúbrica y es quien hace la entrega
Desarrollo puntos 1 y 2: del 16 de julio al 20 del producto final.
de julio, Deberán subir al foro el avance del Relator: Responsable de recopilar y
Sistema de gestión con los primero 5 pasos sistematizar la información. Relator: Consolida el trabajo e indica a sus
desarrollados en el taller 2, a partir de este compañeros la forma y estructura en que le
documento desarrollar un programa de Vigía del tiempo: Controla el cronograma de deben entregar cada uno de los aportes.
prevención, preparación y respuesta ante una tiempo establecido, y es responsable porque
emergencia para la agencia de viajes sol y luna y el equipo desarrolle las diferentes actividades Vigía del Tiempo: Esta atento del
luna de acuerdo al contexto de caso. dentro del tiempo pactado. cumplimiento y semanalmente entrega un
reporte en el foro de quienes han cumplido
Desarrollo punto 3 y 4: del 21 de julio al 25 de Dinamizador: Quien se preocupa por verificar y quienes están atrasados.
julio, deben desarrollar Un reporte e investigación al interior del equipo que se estén asumiendo
de incidentes, accidentes de trabajo y las responsabilidades individuales y de grupo, Dinamizador: Esta atento de que cada
enfermedades laborales y los Criterios para la propicia que se mantenga el interés por la integrante asuma el rol y apoya al relator en
adquisición de bienes o contratación de servicios actividad y por último cuestiona la consolidación de trabajo.
con las disipaciones del SGSST para la agencia de permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que Utilero: Revisa el consolidado realizado por
viajes sol y luna de acuerdo al contexto de caso.
se está aprendiendo el relator hace las observaciones e indica las
Desarrollo punto 5 y 6: del 26 de julio al 31 de posibles oportunidades de mejora antes de
julio, deben desarrollar la Medición y evaluación Utilero: Responsable de conseguir el material la entrega.
de la gestión en SST de la agencia de viajes sol y y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de
luna y el plan de acción con las acciones
las actividades y/o procesos.
correctivas y preventivas para la agencia de
viajes sol y luna, de acuerdo al contexto de caso.

Desarrollo punto 7 y 8: del 1 de agosto al 3 de

agosto, deben desarrollar la consolidación y
organización de anexos, las conclusiones y la
entrega final del SG-SST.

Semanalmente van entregando el

consolidado de lo que van realizando, de
acuerdo a los periodos de tiempo.

De esta forma al finalizar la última semana ya

tiene consolidado el SGSST, es solo cuestión de
adjuntar formatos, darle forma, últimos retoques
y entregar.

Todos deben participar en la construcción de

todos los puntos o en la mejora de los mismos.

Recomendaciones por el docente: Cumplir con sus respectivos roles, realizar los aportes de forma oportuna dentro de las fechas
establecidas, realizar aportes pertinentes y de calidad, no copiar los aportes de los compañeros, no copiar de internet, si toman información
de internet deben hacer la respectiva referencia bibliográfica según la norma APA., puede hacer uso de las herramientas de la web 3.0 para
el desarrollo del trabajo, solo que deben dejar evidencia de quienes participaron en su desarrollo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos
una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el
lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral

RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 : Gestión en Higiene y Seguridad Laboral – Taller 3

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa

Aspectos
Valoración alta
evaluados
El grupo sube al foro el avance del Sistema
de gestión con los primero 5 pasos
desarrollados en el taller 2, a partir de este
Análisis, documento desarrollan un programa de
Aplicación, prevención, preparación y respuesta ante
Argumentación, una emergencia para la agencia de viajes sol
Proposición.
y luna de acuerdo al contexto de caso y a
las indicaciones de la guía.
Valoración media
El grupo sube al foro el avance del Sistema
de gestión con los primero 5 pasos
desarrollados en el taller 2, a partir de este
documento desarrollan un programa de
prevención, preparación y respuesta ante
una emergencia para la agencia de viajes
sol y luna de acuerdo al contexto de caso,
pero no tiene en cuenta las indicaciones de
la guía entregando un producto incompleto,
descontextualizado o de forma
extemporánea.
Valoración baja Puntaje
El grupo no sube al foro el avance del
Sistema de gestión con los primero 5
pasos desarrollados en el taller 2, y
tampoco desarrollan un programa de
prevención, preparación y respuesta
ante una emergencia para la agencia 25
de viajes sol y luna de acuerdo al
contexto de caso y a las indicaciones
de la guía.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

El grupo desarrolla un reporte e
investigación de incidentes, accidentes
Análisis,
de trabajo y enfermedades laborales y
Aplicación,
los Criterios para la adquisición de
Argumentación,
Proposición. bienes o contratación de servicios con
las disipaciones del SGSST para la
agencia de viajes sol y luna de acuerdo
El grupo desarrolla Un reporte e
investigación de incidentes, accidentes
de trabajo y enfermedades laborales y
los Criterios para la adquisición de
bienes o contratación de servicios con
las disipaciones del SGSST para la
agencia de viajes sol y luna, pero no
El grupo no desarrollar Un reporte
e investigación de incidentes,
accidentes de trabajo y
enfermedades laborales, ni los 30
Criterios para la adquisición de
bienes o contratación de servicios
con las disipaciones del SGSST
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NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral

RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 : Gestión en Higiene y Seguridad Laboral – Taller 3

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
al contexto del caso y a las indicaciones de tiene en cuenta las indicaciones de la guía para la agencia de viajes sol y
la guía. entregando un producto incompleto, luna de acuerdo al contexto de
descontextualizado o de forma caso y a las indicaciones de la guía.
extemporánea.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo desarrollar la Medición y El grupo no desarrollar la Medición
grupo desarrolla la Medición y
El evaluación de la gestión en SST de la y evaluación de la gestión en SST
evaluación de la gestión en SST de la agencia de viajes sol y luna y el plan de de la agencia de viajes sol y luna
Análisis,
agencia de viajes sol y luna y el plan de acción con las acciones correctivas y ni el plan de acción con las
Aplicación,
Argumentación, acción con las acciones correctivas y preventivas para la agencia de viajes acciones correctivas y
30
Proposición. preventivas para la agencia de viajes sol sol y luna, pero no tiene en cuenta las preventivas para la agencia de
y luna, de acuerdo al contexto de caso y indicaciones de la guía entregando un viajes sol y luna, de acuerdo al
a las indicaciones de la guía. producto incompleto, descontextualizado o contexto de caso y a las
de forma extemporánea. indicaciones de la guía.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante demuestra que realizar la El estudiante realiza aportes pertinentes de
Argumentación revisión del material bibliográfico a través de acuerdo a la fundamentación teórica del
– Proposición- la pertinencia y calidad de los aportes, dando curso pero estos no dan respuesta precisa El estudiante participa en el foro pero
Pertinencia y respuesta objetiva y consecuente con cada al ejercicio solicitado o lo hace de forma no hace aportes significativos. 30
compromiso. uno de los pasos del SGSST y dentro de la extemporánea afectando el trabajo de sus
fecha establecida. compañeros.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral

RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 2 : Gestión en Higiene y Seguridad Laboral – Taller 3

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El estudiante define su rol, pero no lo asume
El estudiante define su rol y asume su El estudiante no define el rol,
de forma responsable y no aporta
Rol y responsabilidad desde el inicio hasta el final significativamente a la consolidación del tampoco participa en la consolidación
del desarrollo del trabajo. del trabajo final. 10
compromiso trabajo final
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El Grupo entrega conclusiones, el SG-SST
El Grupo entrega conclusiones, el SG-SST con sus anexos, dentro de las fechas
con sus anexos en el formato y estructura establecidas y dentro del Entorno de
Estructura y establecida en la guía, dentro de las fechas conocimiento. Pero no le da el formato El grupo no desarrolla ni entrega el
formato del establecidas y dentro del Entorno de establecido o no lo sube al entorno de producto final. 25
producto final conocimiento. evaluación y seguimiento, sino que lo deja
en el foro.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación total actividad 150
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NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Unidad 1 y 2 Higiene y Seguridad Laboral – Evaluación Intermedia

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Apropiación de contenidos Puntaje
evaluados
Evaluación Presentar un cuestionario ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento (desde el 4 de agosto
50
Intermedia. hasta el 9 de agosto) - Individual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Higiene y Seguridad Laboral
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Unidad 1 y 2 Higiene y Seguridad Laboral – Evaluación Final -POC

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Apropiación de contenidos Puntaje
evaluados
Evaluación Presentar la evaluación final ubicado en el entorno de evaluación y seguimiento (desde el 12 de agosto
125
Final hasta el 12 de agosto) – Individual - Prueba Objetiva Cerrada