TECNICAS DE INVESTIGACION

PROCESO DEL METODO CUANTITATIVA , CUALITATIVA Y MIXTO

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 METODO DE INVESTIGACION CUALITATIVA

En el diseño cualitativo no figura un marco fijo o patrón inmodificable, sino un punto

de referencia que indica que se va a explorar (objetivos), como debe procederse
(estrategia) y que técnicas se van a utilizar (recolección de datos).
El método de investigación cualitativa se espera se vaya ajustando durante el proceso
su diseño, por lo común no ha sido un tema de objeto de atención primaria prioritaria
entre los investigadores que cultivan esta parcela del saber. Sin embargo observadores
competentes y cualificados pueden informar con objetividad, claridad y precisión
acerca de sus propias observaciones del mundo social.
A pesar de esta diversidad, podemos encontrar elementos comunes que hacen que
podamos hablar de un proceso de investigación cualitativa. Y consta de la siguiente
fase:

DISEÑO

RECOLECCION

ANALISIS

RESULTADO

En cada una de las cuatro fases podemos diferenciar a su vez distintas etapas, (preparatoria,
trabajo de campo, analitica e inforamtica) se van sucediendo una tras otra, con un carácter
marcadamente lineal. Cada fase se superpone con la siguiente y la anterior. De esta forma se
destaca còmo la investigacion cualitativa el proceso se va desarrrollando de una forma mas
sutil.
  DISEÑO
Durante este proceso se planifica actuaciones de diseñar la investigación. En este
sentido el diseño dela investigación suele estructurarse a partir de las cuestiones como
éstas:
a) Que diseño resultara más adecuado a la formación, experiencia y opción ético
política del investigador?
b) Que o quien va a ser estudiado?
c) Que método de indagación se va utilizar?
d) Que técnicas de investigación se utilizara para recoger y analizar los datos?
e) Desde que perspectiva o marco conceptual, van a elaborárselas conclusiones
de la investigación?

Los primeros pasos del investigador son el intento constante por definir el
objeto de su estudio, (cuál es su caso, fenómeno, suceso, individuo,
comunidad, rol u organización) contexto en que se va centrar el estudio.

 RECOLECCION

Hasta este momento del estudio el investigador a permanecido fuera del campo o
la sumo ha tenido algún acercamiento esporádico para recabar determinada
información que le era necesaria, o iniciar una primera toma de contacto que le
permitiera acceso al campo cómodo y fácil.
El momento más difícil de todo trabajo de investigación es poner el pie por primera
vez en el campo y saber qué hacer en ese momento. En esta etapa se responde a
dos interrogantes:

¿Dónde me
encuentro?
¿Con quién estoy
Yo?
Dos estrategias que se suelen utilizar en este contexto son el VAGABUNDEO y la
CONSTRUCCION DE MAPAS.

VAGABUNDEO CONSTRUCCION DE MAPAS

 Acercamiento de carácter  Acercamiento de carácter
informal. formal.
 Recogida de información previa  Construcción de esquema
sobre el mismo. social, espacial y temporal.
 Característica de la zona y el  Interacción entre individuos
entorno. e instituciones.

A lo largo de la investigación, en la que se incluye la recogida de datos en el campo el

investigador cualitativo habrá de seguir tomando una serie de decisiones, modificando,
cambiando, alterando o re diseñando su trabajo tales como:
a) La duración de las entrevistas,
b) las cuestiones a realizar,
c) el tiempo de dedicación,

El investigador se siente a gusto y relajado y se concentra en lo que está sucediendo, y

los participantes comienzan a entender que es lo que está estudiando y reconocen el
interés especial del investigador, entonces pueden facilitar mucha más información
para la indagación. En ese momento comienza a recogida productiva de datos.
Esta es la etapa más interesante del proceso de investigación, la luz, el orden y la
comprensión van emergiendo y es preciso asegurar el rigor.
El trabajo en equipo (investigador- entrevistado) permite cubrir una mayor cantidad de
casos de estudios o ampliar el campo de estudio posibilitando:
a) una recogida de datos más rápida
b) permitiendo tener diferentes perspectivas en el análisis de datos
  ANALISIS

Tras el Trabajo de campo, en modo alguno queremos significar que le proceso de

análisis de la información recogida se inicia tras el abandono del escenario.
El análisis de datos cualitativos va ser considerados aquí como un proceso realizado
con cierto grado de sistematización, donde es posible establecer una serie de tareas u
operaciones que constituyen un proceso analítico básico, común en la mayoría de los
estudios en que se trabaja con datos cualitativos y estas tareas serian:
a) Reducción de datos
b) Disposición y transformación de datos
c) Obtención de resultados y verificación de conclusiones

 RESULTADO
El proceso de investigación culmina con la presentación y difusión de los resultados. De
esta forma el investigador llega a alcanzar una mayor comprensión del objeto de
estudio.
El informe cualitativo debe ser un argumento convincente presentando los datos
sistemáticamente que apoyen el caso del investigador y refute las explicaciones
alternativas.
Existen dos formas fundamentales de escribir un informe
a) Como si el lector estuviera resolviendo el puzzle con el investigador
b) Ofrecer un resumen de los principales hallazgos y entonces presentar los
resultados que apoyan las conclusiones.

El investigador cualitativo recoge montañas de datos y escribe sus hallazgos.

 METODO DE INVESTIGACION CUANTITATIVO

La investigación científica cuantitativo es un proceso sistemático y ordenado que se

lleva a cabo siguiendo determinados pasos. La Metodología Cuantitativa es aquella que
permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la
Estadística.
Tipos de investigación Cuantitativa

Investigación
Descriptiva

Investigación
Analítica

Investigación
Experimental

Investigación
Casi Experimetal

Características del método cuantitativo

 Necesita que haya una relación numérica entre las variables del problema de
investigación.
 Los datos analizados siempre deben ser cuantificables.
 Es descriptivo.
 Analiza y predice el comportamiento de la población.
 Se centra en una causa y un efecto, o lo que es lo mismo: se basa en la aplicación
de un estímulo para obtener una respuesta.
 Los resultados pueden aplicarse a situaciones generalistas.
 Se orienta a resultados.
 Los números y datos representan la realidad más abstracta.
 Estudia las conductas humanas y los comportamientos de una muestra de la
población

FASE DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA

 FASE 7: Definición y
FASE 1: La Idea Selección de la Muestra

FASE 2 El Problema FASE 8: Recolección de

Información

FASE 3: La Teoría FASE 9 : Análisis de Datos

FASE 4: Alcance del FASE 10: Elaboración del

Estudio
reporte de Resultados
FASE 5: Definición de
Hipótesis y Variables
FASE 6: Desarrollo del
Diseño de Investigación

ETAPA ETAPA
DOCUMENTAL OPERATIVA

Fases del Proceso de Investigación Cuantitativa

El proceso de investigación cuantitativa está conformado por las fases siguientes:

1. Fase Documental:

 Fase 1 "La Idea":

Abarca el conocimiento, la delimitación del tema, los aportes epistemológicos

referidos a la presentación conceptual y temática que comprende el
conocimiento obtenido de la experiencia, la observación, las creencias, teorías y
sentimientos. Además corresponde a la presentación de evidencias de la existencia
de un vacío conceptual, necesidad y/o interrogante de una situación, la cual se
aspira conocer o solucionar con el estudio proyectado.

 Fase 2 " El Problema":

Una vez conocido o presentado el vacío conceptual de la situación, la cual se aspira
conocer se debe fundamentar la temática a través de los elementos involucrados
como: el planteamiento del problema, la formulación o interrogantes del problema,
objetivos, propósitos o metas de la investigación. El planteamiento está referido a la
presentación de evidencias de la existencia de un vacío conceptual, un conflicto
teórico, o una contradicción a resolver.
Todo investigador, al plantearse un problema, debe responderse las siguientes
preguntas:

 ¿El problema ha sido enunciado claramente?

 ¿Existen elementos teóricos que permitan definir y analizar ampliamente el
problema sujeto a investigación?
 ¿Existen los recursos necesarios que garanticen la factibilidad de llevar a cabo
la investigación?
 ¿Qué está sucediendo con el problema en el mundo, en el país y en el contexto
de la investigación en forma general?
Estas preguntas formuladas son necesarias de considerar, a los efectos de identificar y
plantearse un problema de investigación.

 Fase 3 "La Teoría":

Abarca los antecedentes, basamentos teóricos, definición de términos básicos y la

definición de hipótesis y variables. Esta fundamentación teórica, tiene como objetivo
situar el problema y el resultado de su análisis dentro del conjunto de conocimiento
existente y orientan todo el proceso investigativo.
Corresponde al establecimiento de una sustentación teórica del estudio y a la
ubicación del tema como objeto de estudio dentro del campo del conocimiento o
dentro de una línea de trabajo del quehacer científico. Se incluyen los trabajos previos
(los tres últimos años), los postulados, principios teóricos y/o técnicos relacionados
con la investigación, que dan respaldos, pertinencia y validez a la temática
investigativa. La fundamentación teórica recibe diversas denominaciones: marco
teórico, revisión bibliográfica, marco referencial, otros.

 Fase 4 "Alcance del estudio":

Precisión de la unidad de análisis o descripción del entorno situacional de la

investigación. En estudios cientificistas la población se refiere a la delimitación espacial
del estudio, donde puede alcanzar la generación de los resultados. Dicha población no
siempre es un conglomerado humano, puede ser: piezas dentales, artículos producidos
por una máquina, otros.
Las técnicas, medios e instrumentos de recolección de información se refieren al
establecimiento de los medios y precisión de las técnicas utilizadas para la recolección
de datos, el tipo de instrumentos, escales de medición, validez y confiabilidad.
  Fase 5 "Definición de Hipótesis y Variables":

La hipótesis son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan

como proposiciones. Su función es guiar el estudio, proporcionar explicaciones, y
apoyar las pruebas teóricas.
No en todas las investigaciones cuantitativas se plantean hipótesis. Las investigaciones
cuantitativas que formulan hipótesis son aquellos cuyo planteamiento define que su
alcance será correlacional o explicativos. La variable es la propiedad que tiene una
variación que puede medir u observarse.

Se debe analizar la conveniencia de formular o no hipótesis que orienten el resto de la

investigación. Formular las hipótesis de la investigación si se considera conveniente
Precisar las variables de las hipótesis
Definir operacionalmente las variables de las hipótesis.
En los estudios cientificistas, la variable es una propiedad característica o cualidad que
es susceptible de asumir diferentes valores, cualitativa o cuantitativamente.
El sistema de variable no es más que la precisión y organización de los aspectos que
son tratados en la investigación. En este paso es conveniente definir conceptualmente
y operacionalmente las variables.

 Fase 6: Desarrollo del diseño de investigación

Se refiere a la clasificación del estudio y su denominación dentro de uno de los tipos de

investigación conocidos. En este paso no hay acuerdo por la existencia de variadas
clasificaciones, esencialmente porque es difícil identificar un estudio dentro de una
tipología pura. Por eso, es común encontrar trabajos en los cuales un intento de
identificación de la investigación resulta confuso e incluso contradictorio por la variada
denominación asignada. Es de hacer notar, que la tipología de la investigación debe
estar sujeta a precisar una característica general de ubicación del trabajo en un campo
amplio y una característica singular, lo más representativa , que la determine dentro
de un tipo de estudio y/o una combinación lógica de ellos. En ese sentido, un trabajo
podría ser un estudio cientificista en la modalidad descriptiva- correlacional, otro
podría ser un estudio tecnicista en la modalidad de formulación de proyectos factibles
o una investigación de base documental en la modalidad monográfica.
El diseño de la investigación corresponde al modelo estructural apropiado al tipo de
estudio. Algunas investigaciones no tienen bien definido y especificado el diseño.
Fase Operativa:

 Fase 7 “Definición y Selección de la Muestra”:

corresponde el establecimiento de una sustentación procedimental- técnica,

cualitativa o cuantitativa de la investigación, con la intención de precisar el método,
los medios, las habilidades y destrezas utilizadas para la realización del estudio, aquí se
debe considerar adicionalmente la garantía de objetividad y la posibilidad de réplica
en igualdad de condiciones.

 Paso 8 "Recolección de Información":

Este paso se lleva a cabo a través de la elaboración y aplicación de instrumentos. Se

refiere al establecimiento de los medios y precisión de las técnicas utilizadas para la
recolección de datos, el tipo de escala de medición, validez y confiabilidad de los
instrumentos. Aquí se hace referencia a las actividades y pasos secuenciales necesarios
para llevar a cabo el trabajo de investigación. Corresponde a las macroactividades de
ejecución del estudio propiamente dicho. Por ello, el punto de partida del renglón
destinado a los procedimientos, es la planificación y variación de lo que se hace en la
práctica investigativa después que el proyecto ha sido aprobado y/o considerado
definitivamente viable.

 Paso 9 "Análisis de Datos":

En este paso se analizan los datos obtenidos en las pruebas y tablas estadísticas.
Corresponde a la aplicación de cómo serán tratados los datos recolectados. Para
hacer evolución del fenómeno que representan. Aquí se detallan las técnicas
estadísticas o cuantitativas de análisis utilizadas. Se debe justificar lo apropiado de su
uso de acuerdo a la naturaleza de la medición o valoración de las variables.

 Paso 10." Elaboración del reporte de Resultados ":

Consiste en evaluar y divulgar los resultados que se han venido recogiendo a través de
las fases anteriores. En general corresponde al procedimiento para demostrar
regularidad, relaciones y hallazgos.
Una vez cumplido con esas condiciones, se da con la interpretación y análisis de los
resultados se generan las conclusiones y recomendaciones correspondientes y la parte
final de la ejecución del protocolo de investigación, donde se señalan los resultados
más contundentes obtenidos en el trabajo, se redactan en relación con el supuesto
básico de la investigación, las metas deseadas y los objetivos propuestos.
 METODO DE INVESTIGACION MIXTO

Las investigaciones con enfoque mixto consisten en la integración sistemática de los

métodos cuantitativo y cualitativo en un solo estudio con el fin de obtener una
“información” más completa del fenómeno. Pueden ser conjuntados de tal manera
que las aproximaciones cuantitativa y cualitativa conserven sus estructuras y
procedimientos originales (“forma pura de los métodos mixtos”). Alternativamente,
estos métodos pueden ser adaptados, alterados o sintetizados para efectuar la
investigación y lidiar con los costos del estudio.

EL PROCESO DE METODO DE INVESTIGACION MIXTA CONSTA DE OCHO PASOS:

1. Determinar la pregunta de investigación

2. Determinar el diseño mixto que es apropiado
3. Seleccionar el método mixto o modelo mixto de diseño de la investigación
4. Recoger la información o datos de entrada
5. Análisis de los datos
6. Interpretar los datos
7. Legitimar los datos o información de entrada
8. Sacar conclusiones (si se justifica) y la redacción del informe final

PROPOSITOS PRINCIPALES PARA A LLEVAR A CABO LA INVESTIGACION MIXTA

“La Triangulación”

“La
Complementariedad
”
“La Iniciación”

“El Desarrollo”

“La Expansión”
  La triangulación

Es la búsqueda de la convergencia y la corroboración de los resultados de los

diferentes métodos y modelos que estudian el mismo fenómeno.

 La complementariedad
Es la búsqueda de colaboración, mejora, ilustración y aclaración de los resultados de
un método con los resultados del otro método.

 La Iniciación
Es el descubrimiento de las paradojas y contradicciones que conducen a la re-
elaboración de la pregunta de investigación.

 El Desarrollo
Explica como los resultados de un método se utilizan para ayudar a explicar el otro
método.

 La expansión
Busca la amplitud y el alcance de la investigación mediante el uso de métodos
diferentes para diferentes componentes de consulta.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA INVESTIGACION MIXTA

FORTALEZAS
 Se puede responder a una gama más amplia de preguntas.
 Un investigador puede utilizar las fortalezas de un método para superar
las debilidades del otro método.
 La convergencia de conclusiones puede ayudar a corroborar los
resultados.
 La conjunción de técnicas cualitativas y cuantitativas en conjunto
producen un conocimiento más completo.
DEBILIDADES
 Puede ser difícil para el investigador mezclar adecuadamente ambos métodos.
 Requiere mayor tiempo de realización.
 Para algunos investigadores resulta complicado como mezclar y analizar los
datos cuantitativos y cualitativos interpretando resultados que resultan
aparentemente contradictorios.

La investigación mixta tiene una larga historia en la práctica de la investigación.