Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Facultad de Enfermería
Licenciatura en Enfermería
Dirigido a:
Prof. Lic. Margarita Garay
Integrantes:
1
INDICE
Introducción…………………………………………………..3
Objetivos………………………………………………………4
Conclusión…………………………………………………….8
Bibliografía…………………………………………………….9
2
INTRODUCCION
3
OBJETIVOS GENERALES ES LO 1O EN EL TRABAJO, LUEGO DE LA
INTRODUCCIÓN
OBJETIVOS ESPECIFICOS
NO ES UN VERBO PARA ESTE OBJETIVO
Observar la interrelación que existe entre los paradigmas y la experiencia
practica de nuestro servicio de emergencia.
METODOLOGIA
AQUI VA
MARCO TEORICO
PARADIGMA DE CATEGORIZACION
4
La enfermera planifica, organiza, coordina y evalúa las acciones, el enfermo
esta bajo su cuidado y el d otros profesionales.
Mediante los cuidados personalizados se disminuye el tiempo de
hospitalización, permitiendo tratar a un número mayor de personas.
La enfermera recibe una formación técnica, reduciendo así los errores hacia los
pacientes.
Por la situación critica de los usuarios de esta unidad, se realiza asepsia de los
dispositivos invasivos como por ejemplo desinfectar con alcohol las llaves que
se conectan a la vía venosa central, y luego se las protege con gasa estéril,
otro procedimiento importante es la división de la cama en área sucia y limpia,
ubicando por un lado todo lo que seria área sucia como sondas y por otro lado
el sector limpio siendo las vías tanto centrales como periféricas.
Desde los años 50 se intenta unificar los cuidados enfermeros con el propósito
de fortalecer la profesión. En la actualidad se manejan técnicas y
procedimientos enfermeros estandarizados.
PARADIGMA DE INTEGRACION
5
El cuidado va dirigido a la salud física, mental y social, actuando con el usuario
con el fin de solucionar sus necesidades.
Basándose en la orientación hacia la personas, la salud y enfermedad, son dos
entidades que coexisten y que continuamente están interactuando entre si.
En nuestro servicio hay una buena interrelación entre los profesionales; ya sea
enfermeros, licenciados, técnicos y médicos, creando un óptimo rendimiento
laboral y accionando todos en equipo, solucionando así las necesidades de los
usuarios.
Los usuarios atendidos en emergencias son, en su mayoría, de un nivel
educativo bajo con hábitos nocivos sobre la salud, ya sea dietas, consumo de
drogas, alcohol, tabaco. Sin poseer costumbre de chequeo habituales y con
malos hábitos de higiene.
PARADIGMA DE TRANSFORMACION
Este paradigma presenta la apertura de la ciencia enfermera hacia el mundo,
ya que en los años 70´ se producen cambios culturales económicos y políticos,
abriendo grandes movimientos de población y dinero, intensificando las
comunicaciones dando lugar a proliferación de experiencia.
Esta nueva orientación de apertura social incluye desicivamente en la disciplina
enfermera y sitúa los conceptos del metaparadigma de la siguiente manera:
La persona, es un todo indivisible que orienta a los cuidados según sus
prioridades. Es además indisoluble de su universo, en relación mutua y
simultánea con el entorno cambiante. La persona, por tanto, coexiste con el
medio.
La salud, es un valor y una experiencia que cada persona la vive desde una
perspectiva diferente, va más allá de la enfermedad, pero a la vez esta sirve
para el proceso de cambio continuo de las personas. Es una experiencia que
engloba la unidad ser humano-entorno.
El entorno, es ilimitado, es el conjunto del universo.
El cuidado, se dirige a la consecución del bienestar de la persona, tal y como
ella lo define. De este modo, la intervención de enfermería supone e interacción
del que ambos, persona-enfermera, se benefician para desarrollar el potencial
propio.
Los cuidados de enfermería se fundamentan en los conocimientos teóricos,
facilitando así la interrelación y el análisis del cuidado que se brinda. Se basan
en deducción lógica y explicación científica que se centra mas en el fenómeno
que en el detalle que los origino y permite mayor aproximación lógica así como
mayor calidad de desarrollo, avance profesional y disciplina.
6
En la actualidad los cuidados van dirigidos al bienestar, tal y como la persona lo
entiende por lo tanto la intervención de enfermería con esta orientación va
dirigida a dar respuesta a las necesidades de la persona desde una perspectiva
holistica, respetando sus valores culturales, creencias y convicciones, para el
existo de los cuidados, la satisfacción y el bienestar de la persona en su
integridad. Actualmente el personal de enfermería es un diseñador y director de
los cuidados mediante el método de enfermero, que incorporados en el trabajo
diario, a permitido que la atención que se brinda se desarrolle con una base
sólida, que mejoren las estrategias de intervención y resolución de los cuidados
de enfermería.
CONCLUSIÓN
Desde los comienzos las enfermeras están influenciadas por el paradigma de
categorización, sin embargo mediante la experiencia de salud y enfermedad,
han tenido que considerar a la persona en su globalidad y en su interacción con
el entorno. Es allí donde surgen los paradigmas de integración y
transformación.
La evolución de la disciplina enfermera esta estrechamente ligada a los
acontecimientos históricos, a los cambios complejos en el seno de la familia, a
los avances tecnológicos, etc.
Gracias al nivel de desarrollo que alcanza la disciplina con la práctica científica
de enfermería tiene como referente teórico el modelo de cuidado y como
herramienta metodológica el proceso de atención de enfermería. Ambos
elementos deben ser utilizados en conjunto para poder garantizar los cuidados
de enfermería, ya que por separados pierde su verdadero sentido.
En dicho trabajo se reflexiona sobre los distintos paradigmas y su interacción
con el servicio de salud en cual nos encontramos.
BIBLIOGRAFIA
1. Kerouac Suzanne
El Pensamiento Enfermero, Barcelona:Ed. Masson; 1996
Capitulo 1: “Grandes Corrientes del Pensamiento”;pp.1-18.
2. Sanabria Luirisi
Otero Marta, Omayda Urbina. Los paradigmas como base del
7
pensamiento actual en la profesión enfermera. Revista Medica Cubana;
2002, Vol. 16 Edición Nº 4 - Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/ems/