RUTA DEL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE IE

POETA CESAR VALLEJO.

2019
 CONTENIDO DEL PLAN

1. INFORMACIÓN GENERAL.

DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: POETA CÉSAR VALLEJO

D.R.E.: PIURA U.G.E.L.: PIURA

PROVINCIA: PIURA DISTRITO: CURAMORI

CENTRO ALMIRANTE AREA

15564 MT”
POBLADO: MIGUEL GRAU GEOGRÁFICA:

DIRECCIÓN: AV /BRASIL S/N ALTITUD: 175 M.S.N.M

CODIGO CODIGO
413958 1553700
LOCAL: MODULAR:

TURNO MAÑAN TARD

GESTIÓN: PÚBLICA X NOCHE
: A E

DIRECTOR Wilson Ricardo CELULAR

965835654
(A): Dávila Calderón DIRECTOR(A):

TELÉFONO CORREO
Wricky0802@hotmail.com
I.E.: ELECTRÓNICO:

NIVEL: secundaria MODALIDAD: Educación Básica regular

COORDINADO
R DE RESPONSABLE EN
COMISIÓN DE TERESA GESTIÓN DEL TERESA RIVERA
CIUDADANÍA RIVERA RONCAL RIESGO DE RONCAL
AMBIENTAL Y DESASTRES
GRD:
ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
MODALIDAD N° DE ESTUDIANTES N° DE DOCENTES N°ADMINISTRATIVOS
H M H M H M
INICIAL 34 27 0 0 0 0
PRIMARIA 78 73 1 5 0 0
SECUNDARIA 86 77 1 13 5 5
SUBTOTAL 198 177 2 18 5 5

2. BASE LEGAL

El marco legal nos proporciona las bases sobre las cuales las instituciones construyen y determinan el alcance y naturaleza de la
participación política. Considera el marco normativo Sectorial, Regional y Local en GRD.

1. Constitución Política del Perú

2. Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres

3. Ley Nº 28044 Ley General de Educación.

4. Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud por la exposición prolongada
a la radiación solar.
5. D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
6. Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de Desastres (SINAGERD).
7. Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
8. RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica.
9. RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Prevención del Riesgo de Desastres.
10. RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Reducción del Riesgo de Desastres.
11. RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Estimación del Riesgo de Desastres.
12. Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia

13. Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Formulación y Aprobación de Planes de
Contingencia”.
14. DIAGNÓSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDAD, RIESGOS

Cuadro N° 1: TABLA DE PELIGROS

Marcar con una x los

CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS peligros identificados
en su comunidad
Sismo X
PELIGROS GENERADOS
Tsunamis o
POR FENÓMENOS DE
maremotos
GEODINÁMICA INTERNA
Vulcanismo
Caídas de roca
(detritos o suelo)
Volcamiento de roca
(bloque)
Deslizamiento de
arena, limo, suelo,
roca fracturada.
Propagación lateral
PELIGROS GENERADOS lenta, por licuación
POR FENÓMENOS DE rápida
GEODINÁMICA Flujo de detritos
EXTERNA (Huayco)
Flujo de lodo
(avalanchas)
PELIGROS Reptación de suelos
GENERADO Deformaciones
S POR gravitacionales
FENÓMENO profundas
S DE (deformaciones de
ORIGEN laderas profundas)
NATURAL
Inundaciones x
Lluvias intensas X
Oleajes anómalos
Sequias
Descenso de
temperatura :Friaje
Descenso de
PELIGROS GENERADOS temperatura :Helada
POR FENÓMENOS
Granizadas
HIDROMETEREOLÓGIC
Fenómeno El Niño X
OS Y
Tormentas eléctricas
OCEANOGRAFICOS
Vientos fuertes x
Erosión de suelos
Incendios forestales
provocados por rayos
Olas de calor y frio
Desglaciación
(disminución de los
glaciales)
Fenómeno La Niña
PELIGROS Por radiaciones
FISICOS
INDUCIDOS ionizantes: ondas
 POR electromagnéticas
ACCIÓN (rayos gamma, rayos
HUMANA x) o partículas
(partículas alfa y beta
o neutrones).
Por radiaciones no
ionizantes:
x
(Exposición a radiación
ultravioleta)
Por radiaciones
nucleares (centrales
nucleares)
Por materiales
peligrosos :
(Por explosivos, riesgo
x
de incendio, por gases,
líquidos y sólidos
inflamables, etc.
Por residuos
QUIMICOS peligrosos :
(Por transporte de
materiales y residuos
peligrosos, derrames,
fugas, etc.)
Por transporte de
materiales y residuos
peligrosos
Por residuos
sanitarios : (cartón,
papel, material de
oficina, basura
orgánica, apósitos,
ropa manchada con
sangre ,etc.,)
Por agentes
biológicos :
BIOLÓGICO
(Ocasionados por
x
bacterias, virus,
hongos, protozoarios,
parásitos)
Por toxinas :
Producidas por
bacterias, mohos que
se encuentran en los
alimentos.
 Cuadro N° 2: TABLA DE FACTORES DE LA VULNERABILIDAD

FACTORES DE LA VULNERABILIDAD
PELIGRO
EXPOSICIÓN FRAGILIDAD RESILIENCIA
según reportó el Instituto Geofísico del El Material de
Perú (IGP). En la región Piura, estaría, construcción del Capacitación
predispuesto par que suceda algún local, es de en gestión del
sismo, que traiga como consecuencia ladrillo, pero riesgo de
Sismo daños, humanos y de infraestructura, dentro cuenta con desastre
nuestra I.E correría el peligro de ser aulas .
afectada por dichos movimientos. prefabricadas. .
Sensibilizar y
La presencia del fenómeno del niño, afectaría -Estado de capacitar a la
Fenómeno El conservación del
la infraestructura de la I.E, como ya se ha visto comunidad
Niño el daño originado con el desborde del rio Piuralocal escolar.es educativa en
en el mes de marzo del año 2017 regular ya que Gestión del
El local escolar se localiza en una zona que quedo Riesgo de
tiene antecedentes de inundaciones por lluvias deteriorado a desastre
Inundaciones consecuencia del
intensas, se vivió ese triste momento en el mes
de marzo del año 2017 desborde del rio,
por motivos de -los docentes
Descenso de El local escolar se localiza en una zona
las frecuentes tienen
temperatura: geográfica a más de 3500 metros de altitud con
lluvias, que se Conocimiento
Helada vientos fríos, secos que provocaron daños.
originaron en los sobre
Peligro
El local escolar se localiza en una zona meses de enero y situaciones
biológico
expuesta a epidemias., ya que se encuentra en marzo del año presentadas
(Dengue,
zona húmedas, y la mayoría de casas están 2017 debido a los
Chikunguña,
construidas de maderas, carrizo etc. diversos
zika)
-la I.E cuenta con fenómenos
El local escolar se localiza en una zona donde
un sólo piso, y que ocurren
existe muchos animales, roedores. Debido a la
cercado. con en la zona,
zona donde se ubican cerca del canal y de
paredes dañadas porque esta
terrenos agrícolas
a consecuencia es la tercera
además, burros, caballos que son usados por
Peligro del desborde del vez que la I.E
la población como medio de trasporte para
biológico rio Piura, a sido
trasladarse a la chacra a realizar su jornada
(plagas) originado por las afectada.
laboral diaria.
constantes
La crianza de animales domésticos como
lluvias.
gallinas, pavos.
-Incumplimientos -los docentes
de muestra
procedimientos predisposición
constructivos de para superar
acuerdo a la la presencia
normatividad de estos
vigente. fenómenos, y
ayudar a la
población
-El perímetro de afectad.
construcción de
la I.E tiene
aproximadamente -Se realizan
18 años. campañas
simulacros
para enseñar
a prepararse y
tomar
decisiones a
la hora de
presentarse
un nuevo
fenómeno
nuevas.
Se realizan
marchas de
sensibilización
Campañas de
difusión.

La I.E Cuenta
con un comité
que se
encarga de la
Comisión de
Ciudadanía
Ambiental y
Gestión del
Riesgo de
desastres,
reconocida
mediante
Resolución
Directoral.
 Cuadro N° 3: TABLA DE CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR

CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

ESTRUCTURAL La I.E cuenta con un perímetro de material noble, en la parte

internamente existe aulas construidas a base de material nobel y
, material pre fabricado, es de un piso, teniendo aproximadamente
18 años de antigüedad, en cuanto a construcción se refiere.

La I.E. está ubicada a un extremo de la panamericana sur, lado

de casas diseñada con carrizo y triplay, Existe área libre. (losa
NO ESTRUCTURAL deportiva), No poseen sostenibilidad por falta de columnas.
No. Se han hecho cambios desde su construcción inicial.
los mobiliarios Si cuenta con espacios adecuados, pero con
riesgo en algunos ambientes como (almacenes de libros y
materiales, Se requiere reubicar.
No, contamos con lugares especiales para guardar estos
materiales de ciencia y se ubican dentro de las aulas, poniendo
en peligro la integridad física de los estudiantes,
Presenta rutas de evacuación, pero carece de señalización
adecuada y la puerta de salida es demasiado Tiene aéreas
libres para la señalización.
presenta Instalaciones sanitarias buenas, tiene un, planos de
evacuación y señalización no cuenta con rampas y las puertas
se encuentran en mal estado, no se observan escaleras, el
sistema de corriente eléctrica, aún le falta por mejorar.
su mobiliario, del nivel inicial y primario no se encuentra en
buen estado
La I.E. está ubicada a un extremo de la panamericana sur, lado
de casas diseñada con carrizo y triplay, Existe área libre. (losa
FUNCIONAL deportiva), No poseen sostenibilidad por falta de columnas.
No. Se han hecho cambios desde su construcción inicial.
los mobiliarios Si cuenta con espacios adecuados, pero con
riesgo en algunos ambientes como (almacenes de libros y
materiales, Se requiere reubicar.
No, contamos con lugares especiales para guardar estos
materiales de ciencia y se ubican dentro de las aulas, poniendo
en peligro la integridad física de los estudiantes,
Presenta rutas de evacuación, pero carece de señalización
adecuada y la puerta de salida es demasiado Tiene aéreas
libres para la señalización.
presenta Instalaciones sanitarias buenas, tiene un, planos de
evacuación y señalización no cuenta con rampas y las puertas
se encuentran en mal estado, no se observan escaleras, el
sistema de corriente eléctrica, aún le falta por mejorar.
su mobiliario, del b nivel primario no se encuentra en buen esta
 La I.E cuenta con la Comisión de Gestión de Riesgo como parte
del comité ambiental
Se logra la Participan de la comunidad educativa
Existe personas con capacidad suficiente para organizar
simulacros, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios,
movilizar heridos, prevenir y controlar incendios y ejecutar las
demás actividades
Se cuentan con brigadas de apoyo ante los desastres que se
puedan presentar.
Fortalecimiento de capacidades, para minimizar riesgos.
No se tiene apoyo del puesto de salud ni de la municipalidad del
distrito. El Compromiso a nivel institución.
Existe un plan de gestión de riesgo, aprobado y en ejecución.
Existe un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el
componente de educación en gestión de riesgo.
Se logro la Conformación de los comités de G.R. Brigadas
constituidas.
Existe grupos organizados de padres de familia, organizados
como APAFA. la comunidad educativa? Parcialmente, solo el
docente.
Existe predisposición a asumir responsabilidades.
Se busca coordinación con instituciones de apoyo para enfrentar
los posibles fenómenos que se puedan presentar

ENTORNO INMEDIATO La I.E se ubica alrededor de Ambientes rústicos débiles no

adecuados a la zona y antiguos sin construcción
existe radiación solar alta. por la ubicación de la zona arenosa
Presencia de frio en el aula durante las mañanas.
Caminos llenos de arena.
Deterioro de la salud de los educandos, docentes y padres de
familia. Por falta de higiene personal
No existe una cultura de prevención por falta de organización, en
particular los de riesgos
Descuido de los padres de familia en la salud de sus hijos.
ENTORNO SOCIAL
se les Medicación básica por la Posta Medica.
Inasistencia a clases.
Gravedad de la enfermedad.
Ausentismo.
Contagio masivo de enfermedades respiratorias.
Enfermedades a la piel.
Inasistencia a clases.
Heridas en la piel (manos y caras)
La actividad predominante en las familias es la agricultura
existe mucho consumo de licor, como la chicha.
sé en cuentra a 200 metros de la carretera panamericana sur,
donde existe mucho peligro de transito
.
3.-ACCIONES DE PREVENCIÓN
 PREVENCIÓN

PRESUPUES

CROMOGRA
Comprende acciones que se orientan a evitar la generación de nuevos riesgos en la Institución Educativa, en el contexto de la
Gestión del Riesgo. articulación con
RESPONSABLE DE LA RECURSOS otra institución
PELIGRO ACTIVIDAD

MA
TO
ACTIVIDAD (con lo que cuentan)
Autoridades
CONFORMACIÓN DE LA COMISIÓN Y BRIGADAS DE GRD,
Director de la I.E. Normas comunales, marzo
ESTUDIANTES Y DOCENTES
PREVAED
plan comunal y/o marzo -
FORMULACIÓN Y APROBACIÓN DEL PLAN DE GRD Comisión de GRD. Normas
municipal abril
INCORPORACIÓN DE ACTIVIDADES EN PAT. Director Comisión de GRD Normas marzo
PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE TALLERES DE INTER Módulos.
abril, julio,
APRENDIZAJE Y FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES PARA Comisión de GRD. Coordinador salud, PREVAED
setiembre
LA GRD PREVAED
LLUVIA/SISMO
/RIESGO
Realiza campañas de sensibilización y movilización de BRIGADAS abril, mayo,
IE Primaria, salud,
SOCIAL los miembros de la comunidad educativa frente a Comisión de GRD ESCOLARES,
municipio
julio,
riesgos de origen natural y social. DOCENTES octubre

Firma convenios y alianzas con instituciones de salud, comisaría,

Director de la I.E. plan de GRD, mayo
primera respuesta(Salud, gobernador, municipio…) gubernatura
coordinador de GRD y comité
Evaluación de la infraestructura educativa de infraestructura.
municipio marzo, abril
Implementación del botiquín de primeros auxilios y
Brigada de primeros auxilios Brigada primeros salud, municipio,
dispositivos de emergencia (extintores, señal éticas, de GRD y comité de salud. auxilios, comité salud AA.PP.FF
abril, mayo
megáfonos, linterna, sistema de alarma)
Formulación del plan de contingencia frente a las plan de GRD,
Comisión de GRD Salud, PREVAED abril
lluvias. Normas
AA.PP.FF,
Pres. mantenimiento
Limpieza periódica de las calles aledañas y de las cunetas Equipo de prevención, Autoridades abril,
LLUVIAS palas picos,
naturales de la carretera, reparación de techos. Brigadas. comunales, octubre
carretillas.
municipio
Formulación y ejecución del plan de simulacro frente a las Presidente y coordinador de Se requiere dotar de octubre,
salud, IE Aledañas
lluvias(deslizamiento, huayco) la Comisión de GRD. material de escritorio. noviembre

Formulación del plan de contingencia frente a los sismo. Comisión de GRD Plan de GRD municipio, salud Abril
Brigada de
Revisión del directorio de las instituciones de primera respuesta brigada de evacuación abril
evacuación
SISMO salud, comisaria,
Plan de GRD, Plan
Formulación y ejecución del plan de simulacro frente a los sismos Comisión de GRD autoridades abril
de contingencia.
comunales
bombo, silbato, municipio , autorid.
Establecimiento sistema de alarma Brigada de señalización abril
timbre comunales
 salud, comisaria,
IDENTIFICACIÓN DE LOS PELIGROS DE ORIGEN SOCIAL. Brigada frente al riesgo social autoridades marzo, abril
comunales
RIESGO FORMULA EL PLAN ESPECÍFICO DE GESTIÓN DEL RIESGO comité de tutoria, brig. De TOE, Normas salud, comisaría,
abril
SOCIAL SOCIAL (TUTORIA) EN COORDINACIÓN CON EL TOE. riesgo social Nacionales gubernatura
PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE MESA TEMÁTICA CON INSTITUCIONES
mayo.
DE PRIMERA RESPUESTA FRENTE A RIESGOS SOCIALES QUE AFECTAN A LA Comisión de GRD autoridades locales
Julio.octubre
SEGURIDAD DE LOS ESTUDIANTES.
ACCIONES DE REDUCCIÒN
4.-ACIONES DE REDUCCIÓN DE RIESGOS
REDUCCIÓN

PRESUPUESTO
Comprende acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y mitigar los riesgos

CRONOGRAMA
ARTICULACIÓN
existentes en el contexto de la Gestión del Riesgo.
RECURSOS
(persona o
RESPONSABLE DE Institución
PELIGRO ACTIVIDAD (con lo que
LA ACTIVIDAD aliada para
cuentan )
realizar la
actividad)
papelotes,
Diseño de los mapas de riesgo, de brigada de abril,
unidades de municipio
recursos, y de evacuación señalización mayo
aprendizaje,
LLUVIAS, Señalización de las zonas seguras y brigada de municipio,
señal éticas abril.
DESBORDES rutas de evacuación. señalización gubernatura
, SISMO, Desarrollo de sesiones de aprendizaje UNIDADES Y
abril-
RIESGO frente a cada tipo de amenaza docentes SESIONES DE PP.FF
diciembre
SOCIAL identificada. APRENDIZAJE
papelotes,
Fortalecimiento de capacidades de MUNICIPIO, Abril,
CGRD, Docentes unidades de
brigadas escolares de GRD. INDECI, SALUD junio
aprendizaje,
Construcción del muro de contención y Padres de
Comisión de Gestión Municipalidad
desviación de aguas residuales de la familia (mano de noviembre
de Riesgo. Distrital
carretera. obra)
Padres de
Adecuación del sistema de alcantarillado y Equipo de Prevención Municipalidad
familia (mano de setiembre
LLUVIAS drenaje de la I.E. y Reducción Distrital
obra)
Demolición de los ambientes que se Equipo de reducción y padres de Municipalidad
junio
encuentran a punto de colapsar. mitigación. familia Distrital
Desarrolla sesiones de aprendizaje frente al Docentes Especialistas de
Docentes. Octubre
fenómeno de las lluvias. unidades de educación de la
 aprendizaje. UGEL.

señal éticas,
Abril,
Reconocer las vías de evacuación y las docentes mapa de defensa civil
Mayo
zonas seguras. evacuación
comité infraestructura, pres. APAFA,
SISMO
Reforzamiento de paredes. CGRD mantenimiento Municipio
abril,
guías, plan de salud, municipio,
CGRD, Docentes mayo,
simulacro PREVAED
Desarrollo pedagógico de simulacros. julio
Fortalecimiento de capacidades de Tutores Comisión de Gestión tutores, PREVAED.
y brigada de riesgo social. de Riesgo de la I.E. brigadas, abril -
normas, PNP, mayo
Fiscalía
Ejecución de sesiones de aprendizaje sobre Docentes. Docentes Especialistas de
RIESGO abril -
Riesgos sociales (tutoría). sesiones de educación de la
SOCIAL diciembre
aprendizaje. UGEL.
reuniones con padres de familia (familias Comisión de Gestión papelotes, APAFA.
fuertes) de Riesgo multimedia, mayo,
fichas agosto
Ejecución campañas de sensibilización hacia la comunidad Docentes y estudiantes. cartulinas, plumones. Centro de Salud. mayo, julio,
educativa y población en general. setiembre
1. Identificación de vulnerabilidad, riesgo y acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.

VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES

ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE

Director

Deterioro de
la Gestionar
Limitada cultura infraestructura ante la Evaluación
de prevención de total o parcial. Oficina de de las
riesgos y Posibles Defensa Civil modificacion
desastres. pérdidas de de la es o
Debilidades en el vidas Municipalida remodelació
fortalecimiento de humanas. d distrital la n a la que x
ESTRUCTURAL
capacidades de Pérdidas de Inspección haya sido
gestión del riesgo mobiliario, Técnica de sometida la
SISMO
de desastres en material Seguridad edificación
los miembros de impresoras…) en por un
la comunidad Deterioro de Edificaciones especialista.
educativa la salud de los .
estudiantes.

x x
El local escolar Aulas Coordinación Reparar y/o
presenta aulas de afectadas, con reforzar
ladrillo, en buen Alumnos con autoridades techos con
estado, pero las lesiones, locales para rajaduras Director
aulas pérdida de la reparación con la Comisión de C.GRD

- 10 -
 prefabricadas mobiliario y de aulas. asistencia de
suelen estar materiales, un
dañadas pérdida de especialista.
clases.
.
Reparar y/o
reforzar las
paredes que
presentan
Aulas fisuras con
Difusión de
afectadas la asistencia
medidas de
Los muros del Alumnos con de un
prevención
local escolar lesiones, especialista.
para evitar
presentan pérdida de -Tarrajeo de
accidentes
debilidad por falta mobiliario y muros de
en la escuela
de columnas, materiales, ladrillo
y la
pérdida de expuesto Director
comunidad.
clases. considerand
o aditivos
para el
tratamiento
del salitre. x x x
En el caso
Aulas de
afectadas Difusión de reparación y
pérdida de medidas de arreglo de
LLUVIA La I.E tiene aulas
mobiliario y prevención coberturas
S de madera
materiales, para evitar livianas, se
INTENS expuesto a las
pérdida de accidentes deberán
AS lluvias
clases. en la I.E y la sellar las
comunidad. perforacione
s y proceder DIRECTOR
a X X COMITÉ DE GRD

- 11 -
 impermeabili
zar las áreas
de filtración,
reemplazar
los pernos.
La madera
expuesta a
lluvias
.
Aulas
El material afectadas, Elaboración
predominante de alumnos de material
la edificación es afectados, educativo proteger con
ladrillo que no pérdida de sobre sacos de
está protegido mobiliario y prevención tierra.
ante el agua por materiales, de lluvias
lluvias intensas. pérdida de intensas
clases. COMUNIDAD EDUCATIVA

Revisar Instalar
periódicame techos, con
nte el tejado canaletas,
Aulas
y bajadas de drenaje y
afectadas, otros.
El techo del local agua del
alumnos
escolar está local escolar, Reparación
afectados, y/ o
afectado por la eliminando
deterioro de instalación
humedad toda
mobiliario y
producto de las acumulación de
materiales,
lluvias intensas. de sardineles y
pérdida de
escombros cunetas en
clases.
que patios con
obstaculicen sus
el drenaje. respectivas COMUNIDAD EDUCATIVAS

- 12 -
 rejillas.

Difusión de
medidas de
Dar
prevención
tratamiento a
ante
la madera
El local escolar situaciones
contra
cuenta con un peligrosas
insectos
quiosco de (velas
Quiosco xilófagos
madera (material encendidas,
INCEN afectado, (Insectos
inflamable) que artefactos X
DIO aulas que se
no está protegido eléctricos
afectadas, etc. alimentan de
ante instalaciones
madera) de
apolillamientos, eléctricas
acuerdo las
incendios. que puedan
especificacio
causar
nes técnicas
accidentes
del producto.
en el aula y X
el hogar. X X X X X X X X X Comisión de CGR
Nauseabundo Difusión de Cambio de
PELIGR El techo de
olor que material calaminas
O calamina de
emanan de las informativo normales por
BIOLÓ aulas contiene
heces de de medidas otras de
GICO excremento de
murciélagos y preventivas material
(MURCI murciélagos y
roedores por traslúcido de
ELAGO) roedores
Desplome de presencia de manera que DIRECCIÒN_ AUTORIDADES

- 13 -
 techo. enfermedade pueda
Temor de s de peste ingresar el
docentes, bubónica calor y la luz
padres de ocasionada del día a
familia y por las ratas todas las
estudiantes. aulas.
Reparación
de ventanas.
Gestionar el
Reemplazar
Aulas mantenimien
los vidrios
afectadas, to preventivo
Presenta que se
alumnos y correctivo
ventanas con encuentran X X Dirección autoridades
heridos por en las X X
vidrios rotos rajados o
vidrios rotos, instalaciones
rotos y
etc. del local
colocar
escolar.
láminas de
seguridad.
Medidas
diNO
ESTRUCTURAL preventivas Instalar
SISMO Los aparatos de de riesgo pantalla
Aulas
alumbrado no para la salud protectora y
afectadas,
cuentan con ante roturas /o colocar
alumnos
pantalla de aparatos cintillos de
heridos por
protectora y no de seguridad a
vidrios rotos,
están fijados alumbrado o los
etc.
adecuadamente. tubos fluorescente
fluorescente s rectos X DIRECCIÒN _ AUTORIDADES
PADRES DE FAMILIA
s x x x X X C.G.R
Las puertas de Organización y Cambiar el
las aulas se ejecución de giro de las
encuentran campañas puertas de x x
dañadas “Escuelas las aulas
Puertas que se limpias y para que

- 14 -
pueden trabar saludables”. abran en el
durante el sismo, sentido de la
desesperación de evacuación.
comunidad
educativa, etc.

Fijar a las
paredes
El nivel primario repisas,
Caída de Difusión de
No cuenta con armarios y
armarios, medidas
mobiliario en libreros,
estudiantes preventivas DIRECCIÒN
buenas evite colocar
atrapados, para evitar C.G.R
condiciones y objetos
desesperación accidentes
sujetados pesados en
, etc. ante sismo.
adecuadamente. la parte
superior de
estos.
Gestionar la
Los cercos
vigilancia de
perimétricos se Pérdida de
la PNP para Reparación
encuentran bienes del
salvaguardar de cerco DIRECCIÓN
dañados, en mal local escolar,
los bienes perimétrico
estado a causa etc.
del local
de lluvias
escolar.
Reparación
Difusión de
del falso
Los techos están Alumnos medidas
cielo-raso
deteriorados por afectados, preventivas dirección
con los
falta de aula afectada, para evitar C.G.R
siguientes
mantenimiento etc. accidentes
materiales:
ante sismo.
triplay, etc.

- 15 -
 Reparación
y/ o
instalación
Difusión de de
LLUVIA Alumnos
Pisos medidas sardineles y
S afectados,
deteriorados por preventivas cunetas en
INTENS aula afectada,
las lluvias ante lluvias patios con
AS etc.
intensas sus
respectivas
rejillas.
Elaboración
de material
Con la ayuda
Los empalmes no comunicacio
Estudiantes de un
han sido nal sobre
electrocutados electricista dirección
ejecutados en prevención C.G.R
, cortocircuitos, realizar el
cajas de paso y de daños a
etc. mantenimien
no están aislados la salud por
to.
riesgos
eléctricos
Elaboración
Los conductores de material
Proteger el
eléctricos comunicacio
Estudiantes cableado
utilizados no se nal sobre
electrocutados eléctrico con DIRECCIÒN
encuentran prevención
, cortocircuitos, tubo o C.G.R.
protegidos con de daños a
etc. canaleta de
canaletas o tubos la salud por
PVC.
de PVC. riesgos
eléctricos.
PELIGR El techo del Techo Coordinación Retirar el
O centro de debilitado y con postas cielo raso. C.G.R
BIOLO cómputo de la I.E posible de salud Realizar la

- 16 -
GICO está infestada por desplome, para limpieza,
(MURCI cientos de estudiantes vigilancia y desinfección
ELAGO) murciélagos. Y afectados por el control de y
roedores alguna enfermedade fumigación.
enfermedad s, por rabia
causada por el de
virus de rabia murciélagos
de roedores
murciélagos.
-Olores
nauseabundos
, estudiantes
en peligro de
contraer la
enfermedad
respiratoria
histoplasmosis
producida por
el polvillo de
las heces de
murciélagos.
La Gestión del Incorporar
riesgo de en los
Desarrollar
desastres se ha Falta de instrumentos
capacidades
transversalizado cultura de de gestión
para reducir x x x x x x x x
débilmente en los prevención en como el PEI, x x
la x x
instrumentos de la comunidad PAT, PCI, la
vulnerabilida
gestión como el educativa gestión del
d.
PEI, PAT, PCI. riesgo de
desastres.
Falta de Difusión de
Débil cultura de medidas de
empoderamiento prevención en prevención

- 17 -
 de los integrantes la comunidad para evitar
de la Comisión de educativa. accidentes
Ciudadanía en la escuela
Ambiental y GRD y la
para organizar comunidad.
simulacros, dirigir
evacuaciones.
La I.E está
ubicada cerca de
Difusión de
la panamericana
medidas de solicitar la
ENTORNO está
prevención ubicación de
INMEDIATO rodeado de casas Riesgo a
para evitar señales de
construidas con accidente de X
accidentes tránsito a las
material de transito
en la escuela autoridades
carrizo, triplay.
y la locales.
(inflamable) dirección
comunidad. comunidad
X X padres de familia
. X X X X X X X X X C.G.R
Conforma
Deterioro de brigadas
Campaña
la salud de los escolares
“Yo se cuidar
Debilidades en la estudiantes. con padres
mi cuerpo”
organización de Crisis de familia,
con el fin de
la institución emocional en docentes y
sensibilizar a
ENTORNO educativa. los miembros PNP, que
la población
SOCIAL Debilidades en la de la velan la
para prevenir
incorporación de comunidad integridad de
la violencia
GRD en los educativa. los
sexual
procesos desintegració estudiantes
dentro y
pedagógicos, n familiar en las
fuera de las
Debilidades en la inmediacione
escuelas.
transvaloración Pérdida de s del local
de educación en clases por escolar

- 18 -
GRD y conciencia ausencia de
ambiental los estudiantes
debido que
suelen trabajar

- 19 -
- 20 -
2. OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la reducción del riesgo y asegurar una respuesta oportuna; atendiendo y
controlando los daños a la salud de las personas y a los servicios, propiciando la rehabilitación
de los afectados por los efectos de la temporada de Lluvias y fenómenos extremos en la región Piura
Nuevo Chato grande Cura Morí 2018

Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del
fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de una cultura de prevención y participación de la
comunidad educativa organizada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una
cultura de prevención.

2. Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción de la institución educativa para

garantizar una Escuela Segura.

3. Estimar el Riego en salud frente a la Temporada de Lluvias y Fenómenos extremos en el ámbito

de la Región Piura Nuevo Chato grande Cura Morí 2018

4. Fortalecer la prevención y preparación de los servicios de salud y de la comunidad para reducir

los riesgos sobre la salud de las personas, el funcionamiento de los servicios de salud y del
ambiente por efectos de la Temporada de lluvias y Fenómenos extremos.

5. Implementar la atención y control de los daños a la salud de las personas afectadas, el

6. Funcionamiento de los servicios de salud y el entorno frente a los efectos de la Temporada
de lluvias y Fenómenos extremos.

7. Aplicar las medidas de seguridad, antes, durante y después de un sismo para la protección de la
vida.

8. Evaluar, prevenir y mitigar los riesgos en nuestra Institución Educativa

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- 10 -
 3. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía Ambiental

y Gestión del Riesgo de Desastres

Dir. Wilson Ricardo Dávila Calderón

CONEI

APAFA
Coordinador de Comisión
Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de
Desastres.

Responsable en Responsable en Gestión

ciudadanía del Riesgo de Desastres
Ambiental
Prof: Teresa Rivera Roncal
PROF;TERESA
RIVERA RONCAL

Brigada de Salud y
Brigada de Brigada de Ecoeficiencia Primeros Auxilios
Cambio Climático Brigada Brigada Contra Brigada de Protección y
María del Socorro Yolanda Balladares Señalización Incendios y entrega de niños y soporte
Silvia Sandoval F. Zapata Ramos Castillo Evacuación y Seguridad socioemocional y
Evaluación actividades lúdicas.
Medaly Lugar da Chumacero Carmen Julia Ramírez Juan De Dios
Granadino Elizabet Aguilar Seminario Coveñas Alicia Vargas D
Erazo
Cunya Piñin

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 FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
Gestión de los Riesgos de Desastres;
Debe cumplir las siguientes funciones:
1. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan Gestión del Riesgo de Desastres que son de
responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
2. Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
3. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
4. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
5. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERU EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por
el Ministerio de Educación.
6. Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y
comparten información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información
permanente de la IE a la UGEL.
7. Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el
Plan Anual de Trabajo.
8. Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de
niños y soporte y actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

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9. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS
RECURSOS CON LOS QUE
PROCESOS ACCIONES (HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES, ETC. RECURSOS A GESTIONAR
SE CUENTA
)
Gestionar ante la Oficina de Defensa
Civil de la Municipalidad distrital la Inspector técnico
ingreso de Apafa solicitar el apoyo
Inspección Técnica de Seguridad en Municipalidad distrital
Edificaciones.
Comisión de Ciudadanía
Coordinación con autoridades locales Ambiental y Gestión del solicitar apoyo a
no se cuenta
para la reparación de aulas. Riesgo de Desastres la municipalidad

Difusión de medidas de prevención para

evitar accidentes en la escuela y la Docentes,APAFA humanos apoyo
comunidad.
Elaboración de material educativo sobre Humanos, material
Docentes, APAFA solicitar apoyo
PREVENCIÓN prevención de lluvias intensas de escritorio
Revisar periódicamente el tejado y
Comisión de Ciudadanía SOLICITAR
bajadas de agua del local escolar,
Ambiental y Gestión del HUMANOS APOYO ALA
eliminando toda acumulación de
Riesgo de Desastres MUNICIPALIDAD
escombros que obstaculicen el drenaje.
Difusión de medidas de prevención ante
situaciones peligrosas (velas
encendidas, artefactos eléctricos Docentes,APAFA HUMANOS APOYO
instalaciones eléctricas que puedan
causar accidentes en el aula y el hogar.
Difusión de material informativo de Docentes, APAFA, centro EMISORAS SOLICITAR
medidas preventivas por la presencia de de salud,etc LOCALES APOYO

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eneferdades como la peste bubonica
Comisión de Ciudadanía
Gestionar el mantenimiento preventivo y Ambiental y Gestión del
SOLICITAR
correctivo en las instalaciones del local Riesgo de Desastres HUMANOS
APOYO
escolar.

Medidas preventivas de riesgo para la

SOLICITAR
salud ante roturas de aparatos de Docentes,APAFA HUMANOS
APOYO
alumbrado o tubo.
Comisión de Ciudadanía
Organización y ejecución de campañas SOLICITAR
Ambiental y Gestión del HUMANOS
“Escuelas limpias y saludables”. APOYO
Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía
Difusión de medidas preventivas para SOLICITAR
Ambiental y Gestión del HUMANOS
evitar accidentes ante sismo APOYO
Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía
Gestionar la vigilancia de la PNP para SOLICITAR
Ambiental y Gestión del HUMANOS
salvaguardar los bienes del local escolar. APOYO
Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía
Difusión de medidas preventivas ante SOLICITAR
Ambiental y Gestión del HUMANOS
lluvias intensas APOYO
Riesgo de Desastres
Elaboración de material comunicacional Comisión de Ciudadanía
SOLICITAR
sobre prevención de daños a la salud por Ambiental y Gestión del HUMANOS
APOYO
riesgos eléctricos. Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía
Coordinación con postas de salud para SOLICITAR
Ambiental y Gestión del HUMANOS
vigilancia y el control de enfermedades APOYO
Riesgo de Desastres
Incorporar en los instrumentos de gestión Comisión de Ciudadanía
SOLICITAR
como el PEI, PAT, PCI, la gestión del Ambiental y Gestión del HUMANOS
APOYO
riesgo de desastres. Riesgo de Desastres
Campaña “Yo se cuidar mi cuerpo” con el Comisión de Ciudadanía
SOLICITAR
fin de sensibilizar a la comunidad para Ambiental y Gestión del HUMANOS
APOYO
prevenir la violencia sexual dentro y fuera Riesgo de Desastres

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 de las escuelas.
Evaluación de las modificaciones o
remodelación a la que haya sido Inspector técnico
humanos Solicitar Apoyo
sometida la edificación por un Municipalidad distrital
especialista.
Reparar y/o reforzar techos con
rajaduras con la asistencia de un Albañil humanos Solicitar Apoyo
especialista.
Reparar y/o reforzar las paredes que
presentan fisuras con la asistencia de un
especialista.
Albañil humanos Solicitar Apoyo
-Tarrajeo de muros de ladrillo expuesto
considerando aditivos para el tratamiento
del salitre.
En el caso de reparación y arreglo de
coberturas livianas, se deberán sellar las
REDUCCIÓN perforaciones y proceder a
impermeabilizar las áreas de filtración, La gasfiteros humanos Solicitar Apoyo
madera expuesta a lluvias deberá
protegerse, recubrimientos impermeables
o por medio de aleros o vierte aguas.
proteger sacos con tierra. Comunidad educativa humanos Solicitar Apoyo
Instalar de techos, con canaletas,
drenaje y otros.
Reparación y/ o instalación de sardineles albañil humanos Solicitar Apoyo
y cunetas en patios con sus respectivas
rejillas.
Dar tratamiento a la madera contra
insectos xilófagos (Insectos que se
Carpintero humanos Solicitar Apoyo
alimentan de madera) de acuerdo las
especificaciones técnicas del producto.
Cambio de calaminas normales por otras albañil humanos Solicitar Apoyo

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de material traslúcido de manera que
pueda ingresar el calor y la luz del día a
todas las aulas.
Reparación de ventanas.
Reemplazar los vidrios que se
Cerrajero humanos Solicitar Apoyo
encuentran rajados o rotos y colocar
láminas de seguridad.
Instalar pantalla protectora y /o colocar
Electricista humanos Solicitar Apoyo
cintillos de seguridad los fo.
Cambiar el giro de las puertas de las
aulas para que abran en el sentido de la Carpintero humanos Solicitar Apoyo
evacuación.
Fijar a las paredes repisas, armarios y
libreros, evite colocar objetos pesados en carpintero humanos Solicitar Apoyo
la parte superior de estos.
Reparación de cerco perimétrico humanos Solicitar Apoyo
Reparación del falso cielo-raso con los
albañil humanos Solicitar Apoyo
siguientes materiales: triplay,etc.
Reparación y/ o instalación de sardineles
y cunetas en patios con sus respectivas albañil humanos Solicitar Apoyo
rejillas
Reemplazar el gabinete por un material
aprobado (metal o policarbonato)
Electricista humanos Solicitar Apoyo
adecuado al uso del aula e
incombustible.
Remplazar cables mellizos en
instalaciones fijas o permanentes de
Electricista humanos Solicitar Apoyo
alumbrado y/o tomacorrientes por
conductores aprobados.
Con la ayuda de un electricista realizar el
Electricista humanos Solicitar Apoyo
mantenimiento.
Proteger el cableado eléctrico con tubo o Electricista

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 canaleta de PVC.
Retirar el cielo raso. Realizar la limpieza,
padres de familia humanos Solicitar Apoyo
desinfección y fumigación.
Elaborar planes de contingencia con
participación de la comunidad educativa
docentes humanos Solicitar Apoyo
local aprobada con Resolución
Directoral.
Desarrollar capacidades para reducir la
comunidad educativa humanos Solicitar Apoyo
vulnerabilidad.
Solicitar colocación de señales de
autoridades humanos Solicitar Apoyo
transito
Conforma brigadas escolares con padres
de familia, docentes y PNP, que velan la
comunidad educativa humanos Solicitar Apoyo
integridad de los estudiantes en las
inmediaciones del local escolar

10. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión
de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y
socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

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- 18 -
1. MAPA DE VULNERABILIDAD

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2. Graficar el Mapa de Riesgo interno y externo del local escolar haciendo uso de colores para señalar las zonas de riesgo específico que tiene determinados lugares, por
ejemplo

El color rojo para zonas de Riesgo Alto.

El color naranja para zonas de Riesgo Medio

El color verde para las zonas de Riesgo Bajo.

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1. MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE POETA Cesar
VALLEJO_CURA MORI _PIURA

MAPA DE RIESGO EXTERNO

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MAPA DE RIESGOS INTERNO

baños

Cancha deportiva

Puerta
principal

Cancha deportiva

Pared caída

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