¿Las emociones bloquean?

Primero se debe definir que tanto influencian los estados de ánimo en el aprendizaje
para ello se necesita describir una de las ciencias que se encarga de este estudio,
como lo es la neurociencia; la cual se trata de disciplinas científicas específicamente
sobre el sistema nervioso, con la finalidad de comprender los mecanismos o Commented [c1]: Sobre “el estudio del sistema nervioso”

reacciones nerviosas y principalmente el comportamiento del cerebro ante estas

reacciones. Aunque debemos tomar en cuenta que existen múltiples disciplinas que
coadyuvan a realizar este estudio.

En el descubrimiento de la influencia que tienen específicamente las emociones en

el hecho educativo, se puede verificar que algunas personas son más propensas a Commented [c2]: Redactar de mejor forma esta parte

ser afectadas por sus emociones, o el entorno que los rodea, esto debido a la
facultad de autocontrol que se tiene, puesto que algunos no han desarrollado esta
capacidad y tienden a dejarse manipular o incluso ser impulsados por el enojo o irá
cuando no obtienen sus objetivos; esto con relación a la influencia de las emociones Commented [c3]: Redactar con otros términos esto.

en el actuar del ser humano.

Sabemos que el valor de las ciencias exactas es innumerable, por lo que es

necesario mantener la concentración adecuada para resolver cada uno de los
problemas a si mismo analizar, sintetizar información y datos específicos que Commented [c4]: ;

ayuden a evaluar de mejor manera los resultados obtenidos para que estos sean
coherentes y comprensibles, tanto para quien lo haya realizado como para otra
persona que quiera comprender la resolución del problema.

Para ello se necesita comprender de mejor manera el procesamiento de la

información, así como el actuar del cerebro ante ciertas situaciones específicamente
en el aprendizaje de las ciencias exactas.

Que influencia existe en el ambiente para desarrollar un pensamiento de

razonamiento y análisis, así como la inducción que todos deben de tener para
propiciar un razonamiento de esta magnitud.

Si se habla específicamente al aprendizaje de las ciencias exactas se obtiene la

siguiente información de diversas fuentes, con la finalidad de concretizar las
vivencias con la parte teórica que compete.

Un estado de ánimo fuerte provoca que un número conocido se olvide

en determinado momento.
El psicólogo German Polanco dice
que el cerebro es como una gran
central de computación que actúa
de manera ordenada y selectiva
para producir pensamientos y que le demos a los números. Si se
respuestas, pero aclara que es muy
superior a cualquiera de estas
máquinas modernas.
 ¿Cuál es la analogía entre una
computadora y un cerebro?
Lo que hacen las computadoras es
procesar la información en forma
digital, lo cual permite localizar y
realizar series de procesos en
fracciones de segundo. Se hacen
operaciones que manualmente se
hacen en horas o días.
 ¿Y el cerebro?
Tiene, de alguna manera, una
forma parecida de procesamiento
de información, pero es mucho más
eficiente que una computadora. Las
maquinas más modernas de este
tipo, por ejemplo, procesan a una
velocidad de 100 o 200 kilo Hertz,
mientras que el cerebro puede
procesar a 4 mil. Esto se debe a
que la frecuencia de estímulos es
mucho mayor que la computadora.
 ¿Qué incide para que unos se Commented [c5]: menciona
archiven más fácilmente?
Puede haber varios factores, pero
una de las causas es la motivación
selecciona algo importante para
retener, va estar en el área singular
anterior que es en el lóbulo pre
frontal.
 ¿Por qué en algunas
ocasiones se olvidan números
muy conocidos?
Hay varias causas. Puede ser que las
neuronas no funcionen bien, por una
lesión, lo cual puede ser el inicio de
un problema más serio. También
sucede cuando en el momento en
que se necesita el número hay un
estado emocional muy fuerte que
bloquea la integración de los circuitos
de las áreas de asociación. La
persona esta tensa y se bloquea.
También puede afectar la capacidad
para recordar el hecho de no haber
dormido lo necesario, debido a que
durante el sueño se consolida la
memoria y muchas de las cosas que
vivimos en el día. Esto impide
recordar.
  ¿En qué parte se memorizan  ¿Tiene que ver la edad?
los números? Claro que sí. A partir de los 60 años
El cerebro tiene varias áreas se inicia a olvidar las cosas nuevas,
específicas y tipos de memoria pero se recuerdan en forma
para retener números, rostros y recurrente las del pasado, como
nombres. La memoria inmediata, cuando se era niño.
por ejemplo, nos permite retener
números de hasta 8 dígitos.

La gran influencia que tiene las emociones respecto a nuestra capacidad de

atención y retención es evidenciada, en cuanto, a la apreciación que se tiene, es
más fácil prestar atención cuando el tema es interesante; pasa lo contrario cuando
no le encontramos ninguna utilidad de acuerdo al interés personal.

Cabe resaltar que cada área del cerebro tiene diferentes funciones por lo que es
preciso desarrollar cada una de esas partes a temprana edad, ya que estos hábitos
de retención y habilidad numérica, trascenderán a medida que el sujeto amplíe su
conocimiento; es necesario resaltar la influencia de herencia genética en la
inteligencia y por ende en la capacidad de razonamiento y análisis, por lo que se
puede constatar que para que exista un desarrollo óptimo en las habilidades
numéricas, de análisis y razonamiento existen factores extrínsecos e intrínsecos
que afectan la manera de procesar la información.

Así mismo la exigencia educativa a la que el sujeto esta expuesto influencia en el

desarrollo de sus capacidades, en este sentido se puede verificar en muchas
circunstancias que las áreas urbanas tienen un mayor alcance de competitividad en
algunas áreas educativas por el tipo de educación y recursos a los que están
expuestos; sin embargo existen estudiantes del área rural que logran sobresalir
pese a las circunstancias a las que se enfrentan, estos sujetos se encuentran
motivados y con objetivos claros; los cuales influencian para alcanzar sus metas.
No se debe descartar el papel del docente en este sentido, ya que depende en
muchas circunstancias que el sujeto se encuentre motivado y quiera conocer más
sobre el área de estudio, así como el desaire que éste presente. Por lo que es
necesario realizar actividades que generen experiencias vivenciales y que puedan
ser aplicadas de acuerdo al contexto del individuo.