RELATORIA No.

LECTURA: ACTO DE VOLUNTAD

ANDRÉS MAURICIO RUBIO ESCUDERO

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA

GRUPO: 006

FECHA: 27 DE AGOSTO DE 2015

PROFESOR: NELSON PATIÑO

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO

FACULTAD DE INGENIERIA

TECNOLOGÍA ELÉCTRICA

MEDELLÍN

2015
 TABLA DE CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCIÓN

1. SOBRE LA TEMÁTICA DEL TEXTO 4

1.1 TESIS 4

1.2 ARGUMENTACIÓN 4

1.3 NOCIONES O CATEGORÍAS 5

1.4 CONCLUSIONES 6

2. SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO 6

2.1 TITULO 6

2.2 CÓMO REPRESENTARÍA EL TEXTO 7

2.3 LENGUAJE 7

3. SOBRE EL PROCESO DE LECTURA 8

3.1 NUEVAS IDEAS 8

3.2 QUE NO ENTENDIÓ 8

3.3 CITAS 8

3.4 PROCESO DE LECTURA 9

4. CONCLUSIONES 10

5. BIBLIOGRAFÍA 10
 INTRODUCCIÓN

Con este primer trabajo de Relatoría, se pretende enfocar el conocimiento de las

competencias comunicacionales, desarrollando la lectura, la interpretación y la
escritura, para todos nosotros los futuros profesionales, al ser esta una de las
principales herramientas que se requieren para nuestra profesión y para la vida
misma.

En este primer ejercicio de Relatoría encontraremos que el autor Armando Castro

Pérez, por medio de su escrito (Lectura: Acto de Voluntad) pretende enfocarnos
en una realidad que en la mayoría de las veces ignoramos y es que al obligarnos a
realizar determinada lectura, siempre terminamos aburridos, cansados, con sueño
y en la mayoría de los casos ni alcanzamos a dimensionar lo que en realidad
deseaba expresar el autor de la obra.

El autor está convencido y nos comparte por medio de este escrito su gusto por la
lectura en la cual nos demuestra que la lectura es un arte dotado de belleza.

Esta relatoría se elaboró mediante la metodología aprendida en clase, se realizó la

lectura detallada del documento su profundo análisis, se encontró la tesis
propuesta por el autor, sus argumentos, sus categorías y sus conclusiones.

Por último se plantean nuestras conclusiones personales del escrito analizado y

cuestionándonos nuestros actuales hábitos de lectura.
LECTURA: ACTO DE VOLUNTAD

RELATORIA No 1

1. SOBRE LA TEMÁTICA DEL TEXTO

1.1 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUAL ES LA TESIS EXPUESTA POR EL

AUTOR?

¨La lectura es ante todo un acto de voluntad que permite al individuo ir

reconstruyendo procesos de sentido mediante una actitud emprendedora, firme,
enérgica y de gozo espiritual¨

Considero que es la tesis por que resume muy descriptivamente lo que el autor
señala en cada ejemplo dado, además a lo largo del texto se encuentra una
relación muy significativa con lo que el autor plantea.

La voluntad de leer lo que se quiere, y no de lo que se es obligado es finalmente la

clave y el núcleo central del escrito.

1.2 ¿SEGÚN SU LECTURA COMO SE DESARROLLA LA

ARGUMENTACIÓN?

El autor inicia el texto citando un párrafo de Francisco Caijao, en el cual indica que
el sistema educativo limita la creatividad al ser mecánico y rutinario. Luego se
introduce de lleno en el tema analizando la voluntad al asumir la lectura, frente a la
obligación de realizar esta, lo cual logra citando varios párrafos de escritos hechos
por varios autores, y por ultimo terminando citando preguntas hechas por el autor
Montaigne, sobre como motivar a los estudiantes a leer de forma voluntaria, para
que puedan descubrir la más preciosa riqueza del mundo
1.3 ¿SEGÚN SU CRITERIO, CUALES SON LAS NOCIONES O CATEGORÍAS
CENTRALES DEL TEXTO?

LECTURA = Hábito que conlleva al conocimiento.

VOLUNTAD = Actuar libremente.

HÁBITO = Comportamiento frecuente de lectura.

TIEMPO = Esclavitud del conocimiento.

ESCRITURA = Conocimiento adquirido a través de la lectura.

CONVERSACIÓN = La lectura conlleva a indagar en el pasado y el presente.

IMPONER = Realizar una actividad sin motivación.

ELEGIR: Escoger, preferir a alguien o algo para un fin.

FACULTAD CREADORA: Aptitud para crear.

El autor articula estos conceptos de una manera clara y coherente ya que todos
hacen referencia a la lectura y reflejan los beneficios que generan el acto de
voluntad.
1.4 ¿SEGÚN SU CRITERIO CUÁLES SON LAS CONCLUSIONES QUE
PROPONE EL TEXTO?

“La lectura es un acto de voluntad que se aplica a nuestra vida personal, familiar y
profesional como auténtico aprendizaje de libertad en función de nuestros
intereses, nuestras necesidades y nuestros sueños”. Y la última conclusión consta
de una serie de preguntas acerca de cómo hacer que los estudiantes se motiven
para llevar una lectura.

De tal manera, esto permite hacer una autorreflexión para poner en práctica el
hábito de la lectura y demás actividades que logran ser beneficiosas para nuestra
vida.

2. SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO

2.1 ¿CUÁL ES EL SENTIDO E IMPLICACIÓN DEL TITULO DE LA LECTURA?

El título “Lectura: Acto de Voluntad”, refleja directamente lo tratado en el escrito

por el autor, porque obliga al lector del documento a replantear y analizar desde su
yo interno, el proceso de lectura que se viene realizando, los cuales en la mayoría
de los casos son malos por las limitantes educativas del aprendizaje mecánico y
rutinario que nos tocó.

Dichas limitantes se deben al sistema educativo tradicional, el cual impone la

lectura a sus estudiantes y no permiten que sean estos los que escojan los temas
y autores a leer, lo que ocasiona una mala actitud desde el comienzo y una mala
disposición hacia la lectura. La cual termina por ser simple y aburridora, privando
al estudiante de descubrir e interpretar algo maravilloso, que seguramente le tiene
guardado el libro.
2.2 ¿COMO REPRESENTARIA LA LECTURA?

Voluntaria Obligatoria

Libre Escogencia Impuesta

Aprendizaje de Libertad Esclavos

Descubrir Excusas

Alegría Aburrimiento

¿Cómo motivar a los estudiantes a leer?

2.3 ¿CÓMO CONSIDERA QUE EL USO DEL LENGUAJE INCIDE EN LA

TEMÁTICA EXPUESTA EN EL TEXTO?

El texto utiliza un lenguaje muy fresco y entendible, no se basa en demasiados

términos científicos, lo cual lo hace muy comprensible.

En general, el esquema argumentativo utilizado por el autor apoya el mejor uso de

la competencia lingüística y comunicativa y sustenta comprensiblemente las
conclusiones a las que llega.
3 SOBRE EL PROCESO DE LECTURA

3.1 ¿QUE NUEVAS IDEAS DESCUBRIÓ?

Para mí el documento fue muy enriquecedor, porque me permitió descubrir que

hay lecturas que se tornan demasiado pesadas, por que presento síntomas de
aburrimiento, pero lo que descubrí es que es la actitud personal que se tome con
respecto a dicha lectura, la cual hace la diferencia entre una lectura amena y una
a la cual se le tenga pereza.

También depende del sitio y el ambiente que se escoja para desarrollar esta, el
cual puede ser un ambiente tranquilo que bride todas las posibilidades de
concentrarse para descubrir aquello que el autor pretende contar por medio del
libro.

3.2 ¿QUE NO ENTENDIO DEL TEXTO?

No entendí la frase “No se plantean aquí recetas mágicas desde la acción volitiva
del ser humano...he ahí el dilema y el reto para el educador.”

Consulte la palabra volitiva, la cual arrojo el siguiente resultado:

Se dice de los actos y fenómenos de la voluntad.

3. 3¿QUE CITARÍA DEL TEXTO?

“La lectura hace posible el encuentro entre vivos y muertos “Retirado en la paz de
estos desiertos, con pocos pero doctos libros juntos, vivo en conversación con los
difuntos y escucho con mis ojos a los muertos.”4

Consulte la palabra Doctos, la cual arrojo el siguiente resultado:

Que a fuerza de estudios ha adquirido más conocimientos que los comunes u

ordinarios.
Me gusta esta frase utilizada por el autor para indicar que por medio de la lectura
siguen vivas las ideas de aquellos que están muertos, me parece que por medio
de un libro se pueden inmortalizar estas.

3.4 ¿CUAL FUE SU PROCESO DE LECTURA?

En un lugar silencioso, leí el texto en su totalidad pausadamente, y me genere una

idea de lo que el autor deseaba expresar, luego lo leí nuevamente, esta vez con
resaltador indicando las frases más relevantes y subrayando aquello que más me
parecía relevante. Reconstruyendo la lectura analice el punto de vista del autor y
luego vi la lectura desde mi punto de vista, y así pude generar mis conclusiones.
CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo escrito aprendí a realizar la relatoría, la cual es una
herramienta fundamental para la comprensión y análisis detallado de un texto,
además al ser presentado este con las normas Icontec, me recordó dichas normas
para la presentación de trabajos escritos, e informes muy necesarios en nuestra
carrera profesional.

En cuanto a la lectura, estoy totalmente de acuerdo con el autor, se debe revisar la

forma de cómo nos enseñaron a leer y cual actitud es la que estamos tomando
hacia la lectura y plantearnos si es necesario el desaprender para volver a
aprender correctamente la forma y el método de leer.

Es esencial volver a descubrir lo maravilloso que guardan los libros para nosotros,
e incluso hay mundos maravillosos expectantes por ser descubiertos, pero
lastimosamente el afán del día a día nos está consumiendo y siempre tenemos
excusas para no leer, el facilismo en el cual hemos caído, nos está privando de
ese gran arte, y nos está atrofiando la mente y el cerebro, debemos buscar la
forma de volver a la lectura e incluso inculcándole ese valor a nuestros hijos, para
que desde pequeños se den cuenta de lo maravilloso que es leer.

BIBIOGRAFIA

CASTRO Pérez Armando. LA LECTURA ACTO VOLUNTARIO: En Colombia

Ensayo para el taller de lecto escritura ISNN 0 ed:
V.1 fasc. 1-6, 2006