GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: Guía de Aprendizaje Taller Unidad 4 DIPEMIC

Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución

290201083: MEJORAR EL 290201083-3: DESCRIBIR DE 10 horas
FUNCIONAMIENTO DE MÁQUINAS. MANERA CLARA EL
Y PROCESOS ,BUSCANDO SU FUNCIONAMIENTO DE UN SISTEMA
EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD ELECTRÓNICO UTILIZANDO
MICROCONTROLADORES

2. PRESENTACIÓN

El desarrollo tecnológico del Siglo XXI ha contribuido a solucionar problemas en diferentes disciplinas e industrias
que mediante el diseño de productos electrónicos con microcontroladores se facilita la implementación de
desarrollos que en el pasado eran inimaginables bien sea por costos o por tecnología. Se abordarán temas
relacionados: Configuración de un display de 7 segmentos y Lenguaje ASM. Para realizar las evidencias
correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los materiales del programa, explorar los
documentos de apoyo y realizar consultas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – Evaluación Unidad 3

Descripción: Resuelva el cuestionario en línea del Evaluación 3. En el enlace “Actividades” / “Actividades de la
Unidad 2” Evaluación Unidad 3
ACTIVIDAD Unidad 3 –Taller
Descripción: Resolver el siguiente Taller respondiendo las dos actividades propuestas
1. Actividad de consulta
a. Consulte cómo pueden aplicarse los microcontroladores en áreas como la industria automotriz, la medicina,
la robótica, la aeronáutica, entre otras.
Área Aplicaciones (mínimo dos aplicaciones por área)
Industria automotriz

Medicina

Robótica

Aeronáutica

Plantee otra área

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b. Consulte sobre otras tecnologías utilizadas para el diseño de productos electrónicos tales como PLC
(Controladores Lógicos Programables), Microprocesadores, DSP (Procesadores Digitales de Señales) y hacer
una comparación analizando las ventajas y desventajas de los microcontroladores con respecto a estos.

Ventajas frente a los Desventajas frente a los

Tecnología microcontroladores microcontroladores
(mínimo 2) (mínimo 2)

PLC (Controladores Lógicos

Programables)

Microprocesadores

DSP (Procesadores Digitales

de Señales)

2. Actividad propuesta
a. Realice una propuesta sobre el diseño de un producto electrónico que dé solución a una necesidad en su
casa, trabajo o zona/ciudad/barrio donde habita.
Situación. Describa la necesidad que se quiere suplir con el diseño del producto electrónico.

Especificaciones. Describa las características generales del producto, funciones, materiales de los que estaría
compuesto y sus partes.

b. Defina los componentes sensor(es), controlador, actuador(es) del producto electrónico que planteó en el
literal a, dando solución a la necesidad en su casa, trabajo o zona/ciudad/barrio donde habita.
Sensores. Defina el sensor o sensores y su propósito.
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Controlador. Describa el tipo de control que utilizará.

Actuadores. Defina el actuador o actuadores y su propósito.

c. Elabore un esquema o dibujo del producto electrónico diseñado, especificando la estructura física
(ubicación de los dispositivos en el sitio de implementación) y la estructura de funcionamiento (las entradas,
el controlador y la salida).
Estructura física. Ubicación de los dispositivos en el sitio de implementación.

Estructura de funcionamiento. Entradas (señales), controlador, salidas (señales)

d. Elabore una propuesta para reciclar y manejar los productos electrónicos en desuso, dañados u obsoletos,
en su comunidad: barrio, colegio, universidad, empresa.
Descripción. En qué consiste la propuesta, características y propósitos.

Participantes. Describa las personas o entidades que tendrían que participar.

Ambiente(s) requerido: Plataforma Blackboard

Material (es) requerido: Unidad 3: "Manejo de salidas: Led y Display" Documentos de apoyo – Software
Requerido
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Descripción de la evidencia Solución en línea del cuestionario Evaluación Unidad 3.

Entrega Taller resuelto (responder preguntas del
cuestionario)
Entregable: Solución en línea del cuestionario Evaluación Unidad 3.
Entrega Actividad 3 Taller resolviendo las actividades
propuestas
Para el envío deberá adjuntar el archivo en formato Word o
PDF
Forma de entrega: Por medio del link de envío de actividad 3. Actividades
Unidad 3 / Envío Actividad 3 Taller y Evaluación Unidad 3
Criterios de Evaluación: - Define alternativas de solución para problemas o
necesidades que involucren procesos de automatización en
máquinas y procesos industriales.
- Mejora procesos industriales mediante técnicas de
automatización de máquinas y equipos.
- Opera los instrumentos de medición de variables de control
en máquinas y procesos automatizados, aplicando los
procedimientos técnicos establecidos para evitar daños y
conservarlos.
- Optimiza procesos industriales, comprobando su
funcionamiento, diseño y resultado.
- Realiza pruebas de funcionamiento y diseño a los prototipos,
con el objetivo de detectar posibles fallas y corregirlas.

No olvide revisar la rúbrica de evaluación de la actividad para

conocer los criterios específicos que su tutor utilizará para
brindar un juicio de su actividad.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ALFANUMÉRICO: Que está formado por letras y números.

BUS DE DATOS: Es el medio por el que los datos van de un bloque a otro, representan un grupo de 8,16, o más
cables. Hay dos tipos de buses dirección sirve para transmitir la dirección de la memoria a la CPU, y el bus de
datos sirve para conectar los bloques dentro del microcontrolador.
CARACTERES: Cada uno de los signos, dígitos o letras en que se subdivide una palabra o un registro de ordenador.
COMPILADOR: Programa que convierte el lenguaje informático empleado por el usuario en lenguaje propio del
computador
CONTADOR WATCHDOG: El llamado watchdog o perro-guardián identifica las Interrupciones en el ordenador y
simplemente lo reinicia para seguir trabajando.
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CONVERSOR A/D: Como las señales periféricas generalmente son diferentes a las que el microcontrolador puede
entender (ceros "0" y unos "1"), estas tienen que convertirse en un modelo que pueda ser comprendido por un
microcontrolador. Esta tarea la realiza el conversor Análogo/Digital.
DESIGNACIÓN: Función lingüística mediante la cual se hace referencia a las personas y a las cosas.
FIRMWARE: Es un bloque de instrucciones de programa para propósitos específicos, grabado en una memoria de
tipo no volátil (ROM, EEPROM, flash, etc).
FOTÓNICA: Partícula de luz que se propaga en el vacío.
HISTERESIS: Diferencia entre la distancia de activación y desactivación de un sensor.
MICROPROSESADOR: Circuito constituido por millares de transistores integrados en un chip, que realiza alguna
determinada función de los computadores electrónicos digitales.
POLIÉDRICAS: Solidas limitadas por diversos polígonos.
PROCESADOR: Unidad central de proceso, formada por uno o dos chips. Programa o aparato para el
procesamiento de datos.
PUERTO PARALELO: Es una interfaz entre una computadora y un periférico, cuya principal característica es que
los bits de datos viajan juntos, enviando un paquete de byte a la vez. Es decir, se implementa un cable o una vía
física para cada bit de datos formando un bus. Mediante el puerto paralelo podemos controlar también
periféricos como focos, motores entre otros dispositivos, adecuados para automatización.
PUERTO SERIE: Un puerto serie es una interfaz de comunicaciones entre ordenadores y periféricos en donde la
información es transmitida bit a bit enviando un solo bit a la vez (en contraste con el puerto paralelo que envía
varios bits a la vez).
REGISTROS: Conjunto de informaciones relacionadas entre sí que constituyen la unidad de tratamiento lógico de
ficheros o memoria.
RESOLUCIÓN: Mínima variación de la magnitud de entrada que puede apreciarse a la salida.
SEGMENTO: Pedazo o parte cortada de una cosa.
SINTAXIS: Parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar
conceptos. Conjunto de reglas que definen las secuencias correctas de los elementos de un lenguaje de
programación.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Cárdenas Espinosa, R.D., (2008), Diseño Electrónico Digital para Ingeniería, Múnich, GRIN Verlag,
http://www.grin.com/es/e-book/184997/diseno-electronico-digital-para-ingenieria
Cárdenas E., R.D. [Rubén Darío Cárdenas Espinosa]. (2017, 06, 01). Lógica PLC Recuperado de
http://www.youtube.com/watch?v=zmKyFavu82I
Cárdenas, 2013, Edublog PLC. Disponible en: http://edublogplc.blogspot.com/ [Visitada en Junio de 2017]
Cárdenas, 2010, Edublog Microcontroladores. Disponible en: http://edublogmicros.blogspot.com/
[Visitada en Julio de 2017]
Garcia, E. (2001) Automatización de Procesos Industriales. Alfaomega: México
Cárdenas, 20108, Edublog Circuitos Eléctricos. Disponible en: http://edublocircuitosac.blogspot.com/
[Visitada en Junio de 2017]
Garcia, E. (2001) Automatización de Procesos Industriales. Alfaomega: México
Wikipedia (2017, 06, 08). Contador. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Contador
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor(es) Rubén Darío Cárdenas E. Instructor Centro Metalmecánico 23 Agosto 2017

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor(es)