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ACTIVIDAD

1. ¿Qué concepto de discapacidad o necesidades educativas especiales se observan


en ellos?
 LORENZO: Es un niño que necesita mas atención, por culpa del caso que arrastra
por todas partes, no se puede comportar como el resto de los niños, en algunas
ocasiones cuando ya no puede más se aísla, a pesar de que es un niño inteligente
que le gustan las artes, yo pensaría que es un niño TEA o con asperger.
 CUATRO ESQUINAS DE NADA: En este caso se representa de forma clara lo que
pasa cuando un sujeto no es igual al resto, pero como se explica en el video, no
hay que cambiar a ese individuo, somos nosotros los que nos tenemos que
adaptar a él; esto se ve en las discapacidades físicas, un ejemplo de adaptación
sería el uso de ramplas en los edificios.
 CUERDAS: En este caso donde hay un niño con parálisis cerebral, una sola
persona que lo adapte, que lo haga sentir bien puede cambiarle la vida.
2. ¿Desde donde provienen las dificultades que viven los protagonistas? Explique.

Las dificultades de los protagonistas de los videos, por lo general venían del ambiente
y de la sociedad, por ejemplo en el caso de Lorenzo, su entorno no le brindaba
suficiente atención, prácticamente lo ignoraban, hasta que llego una persona que si lo
hacía, en el caso de las esquinas, su entorno igual le dificultaba su atención, hasta
que lo lograron entender, y en el caso de cuerdas, la mayoría de su entorno, sus
compañeritos por lo general lo dejaban de lado por ser raro, y a la niña que si lo
integraba también le decía rara, pero a ella no le importaba y eso es lo importante.

Nombre: Constanza Ayan


Profesora: Paulina Mera
Asignatura: Necesidades educativas especiales.
Carrera: Técnico de nivel superior en educación especial.
Fecha de entrega: 2-04-2019