AÑO LECTIVO:

COLEGIO DE BACHILLERATO "26 DE NOVIEMBRE" 2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
INVESTIGACIÓN NOMBRE DEL ING. VINICIO SÁNCHEZ V. SEGUNDO DE
ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO
CIENTÍFICA DOCENTE MGS. GEOVANNY ARMIJOS L. BACHILLERATO
CARGA HORARIA CARGA HORARIA 80 PARALELO
SEMANAL 2 ANUAL

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Plantea problemas e hipótesis basándose en conocimientos cotidianos, teorías o modelos científicos.
Estructura y ejecuta un plan de indagación para recolectar y sistematizar información de diferentes
NIVEL DOMINIO A fuentes.
DOMINIO B Diseña experiencias que le permitan verificar su marco teórico. Interpreta y evalúa los datos obtenidos.
Elabora conclusiones tomando como base la hipótesis planteada. Expone y argumenta los resultados de su
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DOMINIO C indagación, haciendo uso de recursos de las TIC.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA
 - Conocer aspectos básicos relacionados con el conocimiento, las técncias de - Proporcionar al estudiante las herramientas y conocimientos
investigación y los procesos investigativos. para la realización de investigación documentada y experimental,
- Comprender la naturaleza, las características y el proceso de los métodos de así como las bases para la interpretación, discusión y presentación
investigación que pueden utilizarse. de resultados.
- Elaborar en forma técnica los diversos instrumentos de recolección de información - Diseñar un proyecto de investigación sobre un problema científico o
primaria y secundaria. tecnológico de alguna área del conocimiento, aplicando los
- Elaborar en forma metodológica los procesos relacionados con el informe de requerimientos metodológicos apropiados en la elaboración de
investigación. los marcos metodológicos y los aspectos administrativos.
- Asumir una actitud honesta y responsable, frente a sus decisiones teóricas, - Proveer al educando de cultura general que le permita interactuar
metodológicas y formales en el desarrollo de su trabajo de investigación. con su entorno de manera activa, propositiva y crítica (componente
de formación básica)

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

Reconocer las nociones fundamentales de la El Buen Vivir; la identidad local, ecuatoriana, Educación para la paz, para la democracia, la
investigación científica para mejorar la calidad de latinoamericana y planetaria; la ciudadanía educación para la igualdad de oportunidades; para
vida del ser humano y desarrollar su actitud responsable; y, la unidad en la diversidad. la salud, la educación de la sexualidad, la educación
investigativa. ambiental.

4.2. TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN
Según oficio circular 067-VGE-2012 se
debe planificar 6 bloques curriculares, de los NÚMERO DE
cuales, tres se desarrollan en el primer quimestre y SEMANAS NÚMERO DE PERIODOS
los restantes en el segundo quimestre. DESTINADAS AL NÚMERO DE NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL
BLOQUE/MÓDUL PERIODOS NÚMERO TOTAL PARA EVALUACIONES E DESARROLLO DE
O SEMANALES DE PERIODOS IMPREVISTOS BLOQUE/MÓDULO
 1.
La investigación Científica
8 2 16 1 15
2.
El conocimiento científico
7 2 14 1 13
3.
Nociones básicas sobre el método
7 2 14 2 12
4.
El método científico
6 2 12 1 11
5.
Las técnicas de investigación
6 2 12 1 11
6.
El informe de investigación
6 2 12 2 10
TOTAL
40 TOTAL 72
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TÍTULO DEL BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

1.
La investigación Que el estudiante reconozca la importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento, para el desarrollo de las naciones,
Científica entre ellas el Ecuador, a partir de la ubicación de problemas presentes, donde se distingan los tipos de investigación, las características
del conocimiento en cuanto al proceso de conocer, sus elementos básicos y los diferentes tipos de conocimiento, identificando los
elementos del proceso y su evolución; cómo el hombre ha intentado explicar los fenómenos, las características de los tipos de
2. conocimiento y sus diferencias esenciales como marco de referencia para orientar la estructura formal de un proyecto de investigación,
El conocimiento mismo que aplicará en ámbito de su interés.
científico
 3.
Nociones básicas El estudiante distinguirá la diferencia que existe método y metodología, considerará distintos métodos para el diseño de un propio de
sobre el método investigación y aplicará una metodología específica en un tema de su interés. Si bien se ha considerado el diseño de un proyecto de
investigación por parte de los alumnos, es muy importante destacar el papel de profesor para el logro de los aprendizajes de esta unidad.
Por ello, se recomienda al maestro retomar una investigación propia o no, que ejemplifique como se aplican cada uno de los elementos
de la metodología; de esta forma el alumno tiene un punto de referencia tangible que guiará su quehacer académico fuera del salón de
4. clases, observando de antemano que cada uno de estos elementos no son un ente abstracto.
El método científico

5.
Las técnicas de
investigación El estudiante contrastará su investigación con una investigación publicada, lo que le permitirá desarrollar un trabajo sistemático de
aproximación científica al conocimiento y realizar inferencias válidas en la presentación de resultados y conclusiones, bajo la lógica
6. científica y el análisis crítico aplicado a problemas contemporáneos.
El informe de
investigación

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
Libreta borrador carpeta, Guia docente Impresora audios y videos
lapiceros marcadores fotocopias. Registro de Pendrive cartulinas
lápiz cinta adhesiva Computadora o calificaciones Pizarra lápices y lapiceros
marcador resaltador cartulina tablet. Computador marcadores fotocopias
papel periodico Pendrive Proyector Organizadores gráficos carpeta del docente.

6. METODOLOGÍA
MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Método Inductivo - Deductivo Técnica de interrogatorio Trabajos individuales y grupales.
Didáctico Técnica expositiva Lecciones
Método heurístico Técnica de discusión Deberes
Método científico Técnica de debate Consultas
Observación directa o indirecta Promoción de ideas o braimstorming Evaluaciones
Diálogos simultáneos Informes
Exegética o lectura comentada Ensayos
Taller Pedagógico Resumenes y organizadores gráficos.
Estudio dirigido.

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes 8. OBSERVACIONES

- Aguilar, Ruth (1996) Metodología de la Investigación Científica, Editorial UTPL, Loja.
- Eyssautier, Maurice (2002) Metodologia de la investigación, Editorial ECAFSA, México.
- Reza, Fernando (1997) Ciencia, metodología e investigación, Editorial Imagen, México.
- Guia de Monografía del Bachillerato Internacional
- Páginas de Internet variadas según la temática.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Mgs. Geovanny Armijos Ligua NOMBRE: Ing. Vinicio Sánchez Valarezo NOMBRE: Lcdo. Luis Rodríguez Toro

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 24 de abril del 2015 Fecha: 27 de abril del 2015 Fecha: 27 de abril del 2015