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PERSPECTIVA FILOSÓFICO-PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA.
AULAS DIVERSIFICADAS
TRABAJO PRÁCTICO : SECUENCIA DIDÁCTICA.
INTEGRANTES :
_ IRRAZABAL Eliana.
_ RAVELO Agustina.
_ ROMA Evangelina.
JUNIO DE
2017.-
-Área disciplinar: Matemática
-Tema: Mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo.
Definición, propiedades, construcción de mediatrices y bisectrices.
-Nivel secundario.
-Propósitos generales:
● Trabajar por grupos (Estaciones),teniendo en cuenta habilidades y saberes
de los alumnos.
● Utilizar lenguaje matemático en la producción, como en la puesta en común.
● Estimular el uso de distintos materiales para la construcción de mediatrices
y bisectrices.
● Incentivar a la participación individual y ayuda a sus pares.
Actividades:
1ª ESTACIÓN - DESCARTES
a) Se les darán definiciones y características de mediatriz y bisectriz
impresas y recortadas individualmente, sin que en ellas figuren a quién hace
mención .
*La----------- de un segmento es una recta perpendicular al mismo que lo divide en
dos segmentos iguales.
*La ---------- de un segmento es la recta perpendicular al segmento, que pasa
por su punto medio, dividiendo al segmento en dos partes iguales
*La---------- de un ángulo de un triángulo es una semirrecta que lo divide en dos
ángulos iguales
*La --------------de un triángulo es el segmento que une un vértice con el punto medio
del lado opuesto.
b) Los alumnos ,en base a lo trabajado y utilizando conocimientos
previos, expresarán con sus palabras lo que recuerdan de mediatriz de un
segmento y bisectriz de un ángulo.
c) Un compañero ( ofrecido o elegido de forma espontánea), escribirá
en el pizarrón palabras claves; obtenidas de los conocimientos expresados
oralmente.
d)Se debatirán las palabras para seleccionar las correctas y entre
todos armar la definición correspondiente a cada contenido.
e) Se escribirá la definición creada por todos (supervisada por el
docente), en el pizarrón , la que posteriormente deberán sentar en sus carpetas a
modo de institucionalización.
2ªESTACIÓN - TALES
a) Se mostrará un video en el cual observarán la construcción de la mediatriz de
un segmento y la bisectriz de un ángulo.
_http://www.youtube.com/watch?v=eNcWfiCY-AU&feature=related
b) Con elementos geométricos (regla y compás ) realizarán en forma individual
la construcción de mediatrices y bisectrices.
c) Se podrán realizar en el pizarrón algunas construcciones , trabajando en el
mismo en forma grupal, una vez terminadas las actividades individuales.
d) En sus carpetas redactarán con sus palabras, los pasos básicos que se
necesitan para trazar la mediatriz y la bisectriz con regla y compás.
Dibujen en un ejemplo en cada caso.
3ºESTACÓN - LOVELACE
a) Los alumnos trabajan con sus computadoras con el programa geogebra.
b) Se realizarán construcciones de las siguientes mediatrices y bisectrices .
tracen otro segmento desde el mismo punto C hasta B (el otro extremo del segmento AB);
comparen la distancia del punto C a cada uno de los extremos. ¿Qué pueden concluir?
-Con el puntero muevan uno de los lados del ángulo, por ejemplo, hagan clic sobre
el punto A y arrástrenlo. ¿Qué se verifica?
c)Con las gráficas construidas , se observarán las propiedades de las
mediatrices y de las bisectrices, las cuales se podrán ver concretamente.
4ª ESTACIÓN- PASCAL
a) Responder V ó F, justificando las respuestas , puedes usar los gráficos como
guía
● Los lados del ángulo son simétricos con respecto a la bisectriz.
● Las distancias AO y BO son iguales.
● No es posible trazar la bisectriz de un ángulo de 193º
● En las mediatrices las distancias PA y PA' son iguales.
● A veces la mediatriz de un segmento pasa por el punto medio del segmento.
● Los puntos A y B son simétricos con respecto a la mediatriz.
● Se puede trazar la mediatriz tanto a segmentos como ángulos.
5º ESTACIÓN-EUCLIDES
a) Resolver las siguientes actividades.
1-Entre las rectas que cortan al segmento AB siguiente, ¿hay alguna que sea la
mediatriz? ¿Cuál? ¿Puede un segmento tener más de una mediatriz?
2.- Encuentra el punto medio de los puntos A y B, C y D, A y C, B y D, siguientes:
.
A
.B
.
C
.
3 - Imagina que estás en un campo de fútbol y que solamente cuentas con
D
una cuerda tan larga como desees. Diseña un procedimiento para dibujar sobre el
césped la mediatriz de uno de los lados del campo.
4- Marca la respuesta correcta:
La bisectriz de un ángulo es...
❏ el punto medio que lo divide en dos partes iguales.
❏ una recta que pasa por su vértice y lo divide en dos ángulos iguales.
❏ una recta que pasa por su vértice.
La bisectriz de un ángulo de 130° lo divide en dos ángulos de...
❏ 65°.
❏ 60°.
❏ 55°.
5- Quieren poner un camping junto al camino que cruza los arroyos Agua
fría y Fresquito. ¿Dónde debería situarse para que estuvieran a la misma distancia
de los dos arroyos, en línea recta? Dibuja el camino más corto que debe unir el
camping y los arroyos.
arroyo agua fría
camino
arroyo fresquito
6- Después de una merienda, en la que han participado tres amigos, ha
sobrado media pizza. Juan ha cortado un trozo de 30º. Pedro y Luis quieren repartir
lo que queda en sectores iguales. Haz un dibujo de la media pizza y de cómo se
reparte entre los amigos. ¿Qué cantidad le corresponde a cada uno?