enecvn fh eee, v sly o Regina Célia Cazaux Hayat Curso deCapitulo 13 Avaliagao do processo ensino-aprendizagem | Bota Se aceua at aaesedaleoim, mn epee pedagogi © tgrmo avaliar1em sido constantemente associado a expresses ‘que edgar se confunde com informar, a avaliagio assume um cari ‘motor, Fogniuvo,afetivo social do edu ‘eneiay vitenciadas, os conteudas sao o instrumental auvar ¢ mobilizar 0: esquemas mentais operatGrios de ‘Nessa qhordagem, o edvcando é um ser auvo © dindmic ticipa da constnigio de seu préprio conhecimento, Destro dessa visto, em que educar & formar e aprender € cons- ‘ruit 0 préprio saber, avaliagdo assume dimensoes mais abrangen tes, Eli no se reduz apenas a atribuir notas. Sua conoiigio se t lingo do processo ensino-aprendizagem 287 jamento de seu trabal Buda o aluno a progredir (oar sua pritica pelagogiea "ps la Cra a__capito13 objetivon pronostos foram Iago se realiza em varios nives: processo continuo e sistemdtico. Faz parte de rocesso ensino-aprendizagem, pode ser esporadica Fula, ocorrend normalmente a0 longo de todo o processo, para ‘eorientilo e aperfeicos by A avaliagio ¢ funcional, porg ©) A mallagio é orientadora, porque indica 0s avangos e difculda- fiudando-o'8 progredir na aprendizagem, orienta lode stingir e objetivo propostos. Numa perspec: rs avallagao também ajuda o professor a replane ibalho, pond em praea procediimentos alternatvos, rere necessseios 1) Aavaliagao 6 integral, pois considera o aluno como um ser total hao de forma comparimentada. Assim, la deve ar todas as dimensdes do comportamento,inciin fp sobre os elementos cognitive e também sobre o aspecto ae: tho eu dominio psicomotor. Em decorréncia, 0 profestor deve igo do proceso ensino-zprendizagern coletar uma ampia variedade de datos, qe val slém da fe waliagto repguo pedagagien que por soa ve nostra Hosen. . ia de urna abordagem pedagégien que encarava a eden ‘mera teansmiseto € acumulacio de conhecimentos j4 prontos) Derspectva, avaliar se confundia com medlt —~ {nformagoes memortzadas e retdas. adores da mralagh da aprendiagt fo miimro de ‘0 uso do termo avaliar como sindnimo de medir se eng tam nto que os termos avaliar, medit ¢ I diferenga eusteentee esses “Testar significa submeter a um teste ou experiéncia, consiste em verifear o devempenho de alguém ou alguma cov es ter=