Asignatura

Práctica Docente III

Tema
Unidad 1

Participante
Sindy Stefany Espino Reyes

Matricula
11-5037

Facilitador
María Altagracia Mercedes

Recinto Nagua
14 de marzo del 2019
 Introducción

Este tarea está orientada a la formación como futuros docentes, el

análisis de un hermoso texto donde enriqueceremos nuestros
saberes y reforzaremos nuestros valores, también es importante que
estemos claros en las acciones correctas e incorrectas que se nos
pueden presentar en nuestra futura gestión áulica, debemos estar
claros y enfatizar siempre en lo correcto.
 1. ¿Que aprendí con la lectura del texto Virtudes
Choique?
Pude aprender la importancia de la entrega, dedicación y poner amor
en lo que realizamos. En el texto la señorita Virtudes enseña con
Amor y no es mas de esa forma que podemos resaltar las cosas
buenas de las personas, es importante que dejemos de enfocarnos
en lo malo que hacen las personas algo, debemos aprender a resaltar
las cosas buenas y trabajar juntos para mejorar en las cosas que no
son hacemos tan bien.
Un alumno puede ser que no sea bueno en una asignatura, sino en
obras manuales, o en aspectos personales, y esto se debe valorar
tan bien como uno que sea excelente en matemáticas.

2. ¿Para qué me sirve esta lección como futuro docente?

Me sirve para tener una mejor metodología a la hora de formar
personas, explorando sus competencias, guiándolos por el camino
de la confianza en sí mismos, ayudar a cada uno de mis alumnos a
ver sus virtudes y juntos florecerlas.

3. ¿De qué otra manera puedo usar lo aprendido?

Puedo utilizar lo aprendido de este texto en mi vida personal, familiar
y social, viendo siempre lo positivo de las cosas a mí alrededor y en
las personas también.
 Practicas Áulicas

Son los contextos de constante cambio que rodean al trabajo docente

es lo que actualmente define la docencia. Diariamente se les
presentan en sus aulas nuevas exigencias y desafíos a superar. El
maestro se adapta, genera estrategias y construye sus prácticas en
orden a dar respuestas a estos. La manera de hacerlo es única y
personal. Responde a la inmediatez de su trabajo y a su particular de
ver el mundo, está orientado por aquello que lo motiva y por las
expectativas acerca de su profesión.
Acciones Correctas e Incorrectas que pueden realizar
los docentes en las prácticas áulicas.
(Entrevista a dos Maestras)
Acciones correctas del Docente Acciones incorrectas del Docente:
Docente: Raysa de los Santos Rosadilia Paredes
 Ser puntual.  Mostrar creatividad e
 Mantener buena disciplina innovación en el aula.
en el aula.  Evaluar a los alumnos de
 Mantener el ambiente una manera adecuada y
limpio y en armonía. continua.
 Hacer buen uso de los  Motivar los alumnos a
recursos didácticos y estudiar
tecnológicos.  Tener dinamismo con los
 Siempre tener su materiales para impartir las
planificación al día. clases
 Implementar diversas
estrategias para mantener
la atención del estudiante y
lograr un aprendizaje
significativo.

Acciones incorrecta Acciones incorrecta

 No mostrarle interés a los
alumnos.
 No utilizar la planificación
e improvisar una clase.
 Llegar tarde.
 Asignar tareas y no
revisarlas.
 Decir palabras obscenas
en el aula.
 Improvisar la clase.
 Usar tonos altos con los
alumnos de manera
irrespetuosa.
 Estar siempre de mal
humor.
 Vestir inadecuadamente.
 Poco dominio del tema.