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Día 1
1. Entregable del taller: una moción y tres argumentos para sostener un debate con otro
equipo.
2. Procesos para la realización del entregable:
a. Dinámica inicial
b. Implicancias pedagógicas del debate
c. Presentación del formato del debate: tiempos, roles, argumentación y
contrargumentación
d. Ejemplos de mociones factibles para el debate
e. Ejemplificación de la estructura de los argumentos
f. Fuentes de información para un debate
g. Escala de valoración para la evaluación de un argumento
h. Formación de equipos
i. Elección de moción para el debate
j. Preparación de la estructura argumentativa (3 argumentos que incluyan
AFIRMACIÓN, ANÁLISIS, EVIDENCIA Y RELEVANCIA)
3. Evaluación:
a. Análisis de las fortalezas y debilidades del equipo que ha trabajado y del
producto final
Día 2
MOCIÓN: Los profesores deben promover la utilización de los celulares durante las
sesiones de aprendizaje por parte de los estudiantes.
CÁMARA DE PROPOSICIÓN:
Argumento 1
2. Análisis Esto quiere decir que el uso de los teléfonos de cada estudiante
va a contribuir a que aprendan mucho más rápido y de modo más
perenne.
(*)
Análisis de fuentes:
Vigencia: un tiempo pertinente con el tema argumentado.
Hospedaje: la institución que publica la información.
Verificabilidad: que se pueda demostrar la existencia de la fuente.
https://www.youtube.com/watch?v=UA0tlFUYcuo