TABLA DE FRECUENCIAS E HISTOGRAMAS

1. En la institución donde usted labora, usted tiene acceso para realizar sus clases
a:

PREGUNTA FRECUENCIA
a computadores 31
b tablet 6
c smart tv 14
d grabadoras 23
e proyectores 20
f otros: video Bean 4

FRECUENCIA
35 31
30
25 23
20
20
14
15
10 6
4
5
0
computado proyectore otros:
tablet smart tv grabadoras
res s video Bean
a b c d e f
FRECUENCIA 31 6 14 23 20 4

La moda: es el dato que tiene mayor frecuencia. En este caso, la moda es b.

computadores, pues aparece con mayor frecuencia que el resto de resultados. El
b. computadores aparece 31 veces. Si nos fijamos en el gráfico de barras, es el
resultado cuya barra es la más alta.
La media: de un conjunto de datos se calcula sumando todos los datos y
dividiendo el resultado entre el número total de ellos. Sumamos todos los datos,
para ellos nos fijamos en la tabla de frecuencias: 31+6+14+23+20+4= 98.
Dividimos el valor obtenido entre el número de preguntas, en este caso 6.
98: 6 = 16.33
La media es 16.33.
La mediana de un conjunto de datos ordenados es el valor que ocupa la posición
central de ellos. Si el número de datos es impar, la mediana es el valor que ocupa
la posición central. Si el número de datos es par, la mediana es igual a la media de
los dos datos centrales. Como el número de datos es par (son seis valores de la
frecuencia), la mediana será la media del tercer y cuarto valor: 4, 6,14, 20, 23, 31
14 + 20
= 17
2
Distribución: asimétrica hacia la izquierda
2. Cuáles de los siguientes recursos utilizas en la implementación de las TIC en
su clase con mayor frecuencia:

PREGUNTA FRECUENCIA
a Apps 13
b Software educativo 20
c Video 27
d Simuladores 2
e Paquete de office 5
f Otros 0

FRECUENCIA
30 27
25
20
20

15 13

10
5
5 2
0
0
Software Simuladore Paquete de
Apps Video Otros
educativo s office
a b c d e f
FRECUENCIA 13 20 27 2 5 0

La moda: es el dato que tiene mayor frecuencia. En este caso, la moda es c.

video, pues aparece con mayor frecuencia que el resto de resultados. El c. video
aparece 27 veces. Si nos fijamos en el gráfico de barras, es el resultado cuya
barra es la más alta.
La media: de un conjunto de datos se calcula sumando todos los datos y
dividiendo el resultado entre el número total de ellos. Sumamos todos los datos,
para ellos nos fijamos en la tabla de frecuencias: 13+20+27+2+5+0=67. Dividimos
el valor obtenido entre el número de preguntas, en este caso 6.
67: 6 = 11.16
La media es 11.16
La mediana de un conjunto de datos ordenados es el valor que ocupa la posición
central de ellos. Si el número de datos es impar, la mediana es el valor que ocupa
la posición central. Si el número de datos es par, la mediana es igual a la media de
los dos datos centrales. Como el número de datos es par (son seis valores de la
frecuencia), la mediana será la media del tercer y cuarto valor: 0, 2, 5, 13, 20,27
5 + 13
=9
2
Distribución: asimétrica hacia la derecha
3. La forma de comunicación asociada a las TIC que utiliza con sus estudiantes
es a mayor medida a través de:

PREGUNTA FRECUENCIA
a Blogs 12
b Foros 9
c Redes sociales 7
Archivos
d compartidos 22
e Correo electrónico 26
f Otros 0

FRECUENCIA
30
26
25 22
20

15 12
9
10 7
5
0
0
Archivos
Redes Correo
Blogs Foros compartid Otros
sociales electrónico
os
a b c d e f
FRECUENCIA 12 9 7 22 26 0

La moda: es el dato que tiene mayor frecuencia. En este caso, la moda es e.

correo electrónico, pues aparece con mayor frecuencia que el resto de resultados.
El e. correo electrónico aparece 26 veces. Si nos fijamos en el gráfico de barras,
es el resultado cuya barra es la más alta.
La media: de un conjunto de datos se calcula sumando todos los datos y
dividiendo el resultado entre el número total de ellos. Sumamos todos los datos,
para ellos nos fijamos en la tabla de frecuencias: 12+9+7+22+26+0=76. Dividimos
el valor obtenido entre el número de preguntas, en este caso 6.
76: 6 = 12.66
La media es 12.66
La mediana de un conjunto de datos ordenados es el valor que ocupa la posición
central de ellos. Si el número de datos es impar, la mediana es el valor que ocupa
la posición central. Si el número de datos es par, la mediana es igual a la media de
los dos datos centrales. Como el número de datos es par (son seis valores de la
frecuencia), la mediana será la media del tercer y cuarto valor: 0, 7, 9, 12, 22, 26
9 + 12
= 10.5
2
Distribución: asimétrica hacia la derecha

4. En su planeación semanal la inclusión que usted hace del uso de las TIC está
en el rango de:

PREGUNTA FRECUENCIA
a 0-20% 4
b 21-40% 8
c 41-60% 12
d 61-80% 8
e 81-100% 0
 FRECUENCIA
14
12
12

10
8 8
8

6
4
4

2
0
0
0-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%
a b c d e
FRECUENCIA 4 8 12 8 0

La moda: es el dato que tiene mayor frecuencia. En este caso, la moda es c. 41-
60%, pues aparece con mayor frecuencia que el resto de resultados. El c. 41-60%
aparece 12 veces. Si nos fijamos en el gráfico de barras, es el resultado cuya
barra es la más alta.
La media: de un conjunto de datos se calcula sumando todos los datos y
dividiendo el resultado entre el número total de ellos. Sumamos todos los datos,
para ellos nos fijamos en la tabla de frecuencias: 4+8+12+8=32. Dividimos el valor
obtenido entre el número de preguntas, en este caso 5.
32: 5 = 6.4
La media es 6.4
La mediana de un conjunto de datos ordenados es el valor que ocupa la posición
central de ellos. Si el número de datos es impar, la mediana es el valor que ocupa
la posición central. Si el número de datos es par, la mediana es igual a la media de
los dos datos centrales. Como el número de datos es impar (son cinco valores de
la frecuencia), 0, 4, 8, 8, 12, mediana será el valor que ocupa la posición central,
en este caso la tercera posición: 8.
Distribución: asimétrica hacia la derecha

5. El porcentaje de estudiantes que le corresponde en su carga académica que

cuenta con acceso a internet en sus hogares es de:

PREGUNTA FRECUENCIA
 a 0-20% 0
b 21-40% 1
c 41-60% 2
d 61-80% 27
e 81-100% 2

FRECUENCIA
30 27
25
20
15
10
5 1 2 2
0
0
0-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%
a b c d e

La moda: es el dato que tiene mayor frecuencia. En este caso, la moda es d. 61-
80%, pues aparece con mayor frecuencia que el resto de resultados. El d. 61-80%
aparece 27 veces. Si nos fijamos en el gráfico de barras, es el resultado cuya
barra es la más alta.
La media: de un conjunto de datos se calcula sumando todos los datos y
dividiendo el resultado entre el número total de ellos. Sumamos todos los datos,
para ellos nos fijamos en la tabla de frecuencias: 0+1+2+27+2=32. Dividimos el
valor obtenido entre el número de preguntas, en este caso 5.
32: 5 = 6.4
La media es 6.4
La mediana de un conjunto de datos ordenados es el valor que ocupa la posición
central de ellos. Si el número de datos es impar, la mediana es el valor que ocupa
la posición central. Si el número de datos es par, la mediana es igual a la media de
los dos datos centrales. Como el número de datos es impar (son cinco valores de
la frecuencia), 0, 1, 2, 2, 27, mediana será el valor que ocupa la posición central,
en este caso la tercera posición: 2.
Distribución: asimétrica hacia la izquierda
 INTERPRETACION DE RESULTADOS
1. En la institución donde usted labora, usted tiene acceso para realizar sus clases
a:
FRECUENCIA
35 31
30
25 23
20
20
14
15
10 6
4
5
0
computado proyectore otros:
tablet smart tv grabadoras
res s video Bean
a b c d e f
FRECUENCIA 31 6 14 23 20 4

Según los resultados de la encuesta el ítem 1, 31 docentes escogieron que tienen

acceso a realizar sus clases con computadoras, 23 docentes escogieron que
utilizan grabadoras, 20 docentes escogieron los proyectores, 14 docentes
escogieron smat tv, 6 docentes escogieron Tablet y 4 docentes video bean.
Según las respuestas de los docentes se evidencia que los docentes utilizan
solamente aparatos electrónicos en su mayor frecuencia computadores y
grabadoras porque en las instituciones educativas solo se dispone de este recurso
especialmente en el público a diferencia del privado que está mejor dotado
tecnológicamente.

2. Cuáles de los siguientes recursos utilizas en la implementación de las TIC en

su clase con mayor frecuencia:

FRECUENCIA
30 27
25 20
20
13
15
10 5
5 2
0
0
Software Simuladore Paquete de
Apps Video Otros
educativo s office
a b c d e f
FRECUENCIA 13 20 27 2 5 0
Según los resultados de la encuesta el ítem 2, 27 docentes escogieron que
utilizan con mayor frecuencia en sus clases recursos TIC como videos, 20
docentes escogieron software educativo, 13 docentes escogieron Apps, 5
docentes escogieron paquetes de office, 2 docentes escogieron simuladores y 0
docentes escogieron otros.
Según las respuestas de los docentes se evidencia que los docentes utilizan los
videos educativos y el software educativo porque están a su alcance y son de fácil
implementación en el aula de clase en las instituciones públicas a diferencia de las
instituciones privadas que cuentan con recursos tecnológicos adicionales.

3. La forma de comunicación asociada a las TIC que utiliza con sus estudiantes
es a mayor medida a través de:

FRECUENCIA
30
26
25 22
20

15 12
9
10 7
5
0
0
Archivos
Redes Correo
Blogs Foros compartid Otros
sociales electrónico
os
a b c d e f
FRECUENCIA 12 9 7 22 26 0

Según los resultados de la encuesta el ítem 3, 26 docentes escogieron que

utilizan con mayor frecuencia en la comunicación con sus estudiantes el correo
electrónico, 22 docentes escogieron archivos compartidos, 12 docentes
escogieron los blogs, 9 docentes escogieron los foros, 7 docentes escogieron las
redes sociales y 0 docentes escogieron otros medios de comunicación.
Según las respuestas de los docentes se evidencia que los docentes manejan en
su mayor parte el correo electrónico y los archivos compartidos porque están más
familiarizados y habituados a este medio de comunicación por ser de más
divulgación, aunque están cogiendo más auge otros medios de comunicación
como los blogs, foros y redes sociales.

4. En su planeación semanal la inclusión que usted hace del uso de las TIC está
en el rango de:
 FRECUENCIA
14
12
12

10
8 8
8

6
4
4

2
0
0
0-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%
a b c d e
FRECUENCIA 4 8 12 8 0

Según los resultados de la encuesta el ítem 4, 12 docentes escogieron que

utilizan con mayor frecuencia en su planeación semanal el uso de las TIC el rango
de c. 41-60%, 8 docentes escogieron un rango de 61-80%, 8 docentes
escogieron un rango de 21-40%, 4 docentes escogieron un rango de 0-20% y 0
docentes escogieron un rango de 81-100%.
Según las respuestas de los docentes se evidencia que los docentes hacen
inclusión de las TIC en un rango del 40-80% porque los docentes más jóvenes
tienen presente este recurso para innovar sus clases a diferencia de los docentes
de mayor edad que tienen clases magistrales.

5. El porcentaje de estudiantes que le corresponde en su carga académica que

cuenta con acceso a internet en sus hogares es de:

FRECUENCIA
30 27
25
20
15
10
5 1 2 2
0
0
0-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%
a b c d e
Según los resultados de la encuesta el ítem 5, 27 docentes mencionan que tienen
acceso a internet en un porcentaje de 61-80%, 2 docentes en un porcentaje de 81-
100%, 2 docentes en un porcentaje de 21-40% y 0 docentes en un porcentaje de
0-20%.
Según las respuestas de los docentes se evidencia que los estudiantes en la casa
están teniendo mayor acceso a internet y por lo tanto es un recurso que puede
permitir conseguir mejores resultados en la asimilación de la información y el
aprendizaje.