República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Liceo Nacional Antonio José De Sucre

Municipio Cárdenas

Edo Táchira

Diseño de plan de acción para evitar la contaminación de

desechos sólidos en la calle orquídea del sector Barrancas
Parte Alta municipio Cárdenas del Estado Táchira

Autores

Pinzón Jackson 29830977

Torres Francisco 30228649

Velazco Orvel 30981642

Vasquez Brayan 30163551

Zabala Jimmy 29960745

5to “A”

San Cristóbal, Marzo 2019

 INTRODUCCION

Desde los tiempos prehistóricos hasta nuestros días, el hombre ha desechado lo

que ya no consume, mediante su evolución, ha ubicado los desechos en lugares
donde no causen afectaciones a la población esto a su vez lleva al deterioro del
medio ambiente; dicha s situación exige la implementación de acciones contribu-
yentes a la modificación del comportamiento ciudadano con respecto al manejo que
hace de sus desechos y las implicaciones que ello tiene tanto en el ambiente como
en la salud de su comunidad. En Venezuela, la acumulación de residuos sólidos
domésticos constituye un problema agobiante, los asentamientos urbanos son sim-
ple consecuencia de la explosión demográfica y la incorporación de nuevas tecno-
logías que nos han convertido en un pueblo consumidor.

La contaminación del medio ambiente ocasionado por actividades antropológicas,

es un problema complejo de proporciones mundiales, políticas, económicas, cien-
tíficas, tecnológicas y culturales que interactúan de una manera tan estrecha que
muchas veces dificultan la ejecución de acciones correctivas, y mundial porque
prácticamente no hay lugar en el planeta quienes escape a sus consecuencias. La
basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las grandes
ciudades que ya no saben qué hacer con tantos desperdicios que son fuente de
contaminación, malos olores, además ha producido la proliferación de insectos,
roedores, y microorganismos patógenos trayendo como consecuencia enfermeda-
des para el hombre.

En consecuencia, en el Estado Táchira no escapa de esta problemática, los

desechos sólidos constituyen un problema ambiental de gran repercusión para los
poblados y específicamente para la comunidad del Municipio Cárdenas, por los
altos volúmenes que se generan, su deficiente manejo y el grado de afectación a
las personas y al ambiente. Además, se aprecia que no todos los sectores de la
ciudad se benefician de un adecuado servicio de recolección de residuos, lo cual
conduce a muchos vecinos a convivir cerca de numerosos desperdicios generados
por ellos mismos.
Por otra parte, se ha constituido en un problema de recolección y almacenamiento
que cuesta mucho dinero ya que cada persona produce desechos sólidos día a día;
la mayoría de residuos sólidos urbanos que se producen está constituida por mate-
rial que pueden ser clasificados con facilidad, papel, cartón, vidrio, plástico, trapos,
materia orgánica e inorgánica entre otros. La contaminación es un problema que
afecta a todos los seres vivientes del planeta tierra, específicamente en este pro-
yecto de investigación se encuentra que en el sector de Barrancas, específicamente
en la calle La Orquídea del Municipio Cárdenas existen muchas molestias causadas
por la problemática de la basura, que además han generado enfermedades entre
otros, erupciones de la piel, diarrea, vómitos, problemas de vías respiratorias, cau-
sadas por los malos olores he allí que este proyecto se fundamenta en que la basura
es un gran problema para muchas personas que genera contaminación y requiere
una pronta intervención para darle solución.

En tal sentido, se hace necesaria la propuesta de un plan de acción para evitar la

contaminación de los desechos sólidos en la calle la Orquídea del sector de Ba-
rrancas parte alta del municipio Cárdenas. El siguiente proyecto de investigación
se encontrará dividido en cuatro capítulos: en el capítulo I se describe la proble-
mática objeto de estudio, los objetivos importancia y justificación del tema. En el
capítulo II comprende el marco teórico, antecedentes, bases teóricas y legales,
capitulo III métodos de investigación realizada que comprende: naturaleza de la in-
vestigación, unidades temáticas, diseño de investigación y las técnicas de recolec-
ción de datos.

En el capítulo IV interpretación y análisis de la información recaudada, conclusio-

nes y recomendaciones.
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El planteamiento del proyecto se basa en una nueva forma de gestión de los resi-
duos sólidos a nivel local, involucrando a los gobiernos municipales, las empresas
y la sociedad civil. Se centra en afrontar el problema de los residuos desde su ori-
gen, centrándose no solo en el tratamiento de la basura para ser reciclada, sino
recuperar el material orgánico y un mejor diseño de los productos para de esta forma
mejorar si vida útil, implica un cambio de conciencia en muchos niveles de lo que
significa basura y de la utilidad de la misma.

Esta idea parte del hecho de que el crecimiento desmesurado de los residuos de
nuestra sociedad industrial, cada vez más consumista y cada vez más derrochadora
y productora de residuos está poniendo en peligro, la capacidad de los recursos
naturales para proveer nuestras necesidades y de las generaciones futuras inme-
diatas; El proyecto es un planteamiento de una nueva filosofía que exige cambios
de raíz en la forma que los residuos fluyen en nuestra sociedad, el objetivo principal
es evitar que esas acumulaciones de residuos y de basura sea un problema mayor
que se origina por las grandes aglomeraciones de población en el sector de Barran-
cas parte alta las cuales tienen gran demanda de bienes de consumo que aumentan
a su vez el volumen de desechos; Algunos desechos sólidos se eliminan por medio
de la incineración pero que también origina un desprendimiento de grandes canti-
dades de gases tóxicos y que de igual forma contamina igualmente la atmósfera.

En consecuencia, la contaminación por desechos sólidos impacta gravemente en la

calle la Orquídea del sector de Barrancas ya que en la misma y en sus alrededores
se evidencia la acumulación de basura que provoca focos de infección, proliferación
de plagas y enfermedades gastrointestinales respiratorias y micóticas generadas
por hongos y bacterias que se desarrollan en grandes cantidades y en periodos de
corto tiempo, es por ello que el aire transporta microorganismos de la basura que al
ser inhalados provocan infecciones respiratorias tanto a niños como a los adultos
que se encuentran en dicho sector.

Objetivo general

Diseñar un plan de acción para evitar la contaminación de desechos sólidos en la

calle Orquídea del sector Barrancas parte alta del municipio Cárdenas del Estado
Táchira.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Realizar jornadas de limpieza alrededor de la calle la Orquídea de sector de Ba-

rrancas parte alta.

- Sensibilizar por medio de charlas a la comunidad de la calle la Orquídea sobre los

efectos producidos por la contaminación de desechos sólidos.

- Separar los desechos sólidos encontrados en la calle la orquídea con el hábito

de la regla de las tres R: reducir, reciclar, reciclar y reutilizar.

JUSTIFICACIÓN
A continuación se justifica este proyecto en cuanto al aporte que se puede hacer a
la comunidad en general ya que debido a la dinámica de crecimiento demográfico
de la población, una de las consecuencias que trae consigo el proceso de “globali-
zación” en el que se encuentran inmiscuidas todas las sociedades y que a medida
que se industrializan y se van poblando dichas sociedades se generan en forma
proporcional la producción de basura, tanto basura orgánica como inorgánica y
desechos tóxicos.

En virtud de lo anterior, la población que habita las ciudades de dichas sociedades

puede percibir con creciente malestar el incremento de los problemas relacionados
con la forma en que es tratada la basura desde los insuficientes camiones recolec-
tores, hasta el tratamiento de las mismas. Hechos que se traducen en problemas
relacionados con insalubridad, enfermedades infectocontagiosas, pobreza marginal
entre otros que aunque es relativamente fácil cuantificar el número de toneladas de
basura que se producen, los datos disponibles revelan la importancia relativa que
significa tratar de hallar una solución conjunta a la problemática que representa la
basura, esto es, que la cantidad de basura crece, pero los espacios para almace-
narla no. Que la basura acumulada en grandes cantidades puede afectar el aire, el
agua, los ríos, el agua de los mantos que utilizamos para consumo humano y los
suelos de las tierras de cultivo entre otros problemas que se detectan en nuestros
municipios es relativamente nuevo el que se pretenda introducir una nueva cultura
para tratar la basura, como es el de clasificar los desperdicios de acuerdo al mate-
rial de que está hecho; sin embargo, respecto a la basura inorgánica puede ser
reciclada, es necesario a su vez concientizar y sensibilizar a la población para que
se conozca que dicha basura pueden tener diversas utilidades antes de desecharse
completamente y darle un uso operativo a los desechos sólidos.
 CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES

Para la realización de dicho proyecto es necesario tomar en consideración trabajos

previos que pueden servir para la ejecución del mismo, se tomaron en cuenta los
siguientes:

Reyes y Martínez, en 1931 , realizaron un estudio acerca de los desechos sólidos

generados en el campus de la Universidad de Oriente – Núcleo Anzoátegui, donde
se llevaron a cabo observaciones durante meses de los volúmenes de desechos
sólidos producidos en diversos sectores de esta casa de estudio, para así ejecutar
en un centro piloto seleccionado la caracterización de los mismos. Los resultados
obtenidos permitieron proyectar la cantidad de residuos sólidos que generaba cada
uno de los sectores estimando un valor global, con la finalidad de determinar la tasa
de generación per cápita equivalente, la tasa de recuperación de material reciclable
y de materia orgánica putrescible. La solución más idónea a esta problemática fue
desarrollar las técnicas de fermentación y transformación, para producir un abono
orgánico, para ser utilizado en el mantenimiento de las áreas verdes de la universi-
dad.

En 1999, León y Tovar, recopilaron información sobre la planificación de la recolec-

ción de los desechos sólidos en el área urbana donde presentaron un enfoque de
métodos de diseño de las rutas de recolección de desechos sólidos, establecieron
una manera de llevar el control del sistema de recolección desde el punto de vista
operacional y financiero; hicieron referencia a algunas técnicas más avanzadas
utilizadas en el análisis del sistema de recolección.

Latuff, en el año 2005 , elaboró un estudio en la Ciudad de Maturín, Estado Mona-

gas con el fin de evaluar la oportunidad de recuperar los desechos sólidos y reci-
clarlos de manera sustentable para otros usos; identificó las principales empresas
que realizan actividades de recolección, transporte, almacenamiento, clasificación,
procesamiento y comercialización de dichos desechos, realizó una caracterización
de la dinámica operativa que conforman las distintas actividades asociadas a la re-
cuperación y reciclaje de los desechos, además analizó las debilidades, oportunida-
des, fortalezas y amenazas del potencial del tema en estudio, con el fin de obtener
ingresos económicos con la participación de quienes realizan labores de recolección
de desechos para la posterior venta, lo que conllevaría también a mejorar la situa-
ción ambiental y el servicio del aseo urbano en la ciudad.

En el año 2005, Mora , llevó a cabo un estudio aplicando un método inspirado en el

análisis del conflicto, sobre el sistema natural Cuenca - Morrocoy y sus municipios
José Laurencio Silva y Monseñor Iturriza (Estado Falcón), determinó las fases del
proceso dinámico que potencian las crisis en residuos sólidos y con base en ellas,
planteó una estrategia de resolución. Dicha resolución partió de una elevación en la
racionalidad de los actores locales, regionales y nacionales, y de niveles de gestión.
Por otro lado, en el método de análisis de conflicto reenfocó la crisis, no como “la
problemática a resolver”, sino como dinámica que evoluciona de un punto de equi-
librio a otro, siendo reaplicable a casos asociados al dilema propio de conservar vs.
Desarrollar, en comunidades humanas, entre otras especies muy sensibles a los
efectos antropogénicos en crisis.

En el año 2007 , Monagas y Rodríguez, llevaron a cabo un Diagnóstico del Sistema

de Recolección, Manejo y Disposición de los Desechos Sólidos generados por las
comunidades de Boyacá I y II, Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui. En el
cual desarrollaron un estudio completo del sistema de recolección, de la población
en estudio, de la tasa de generación de desechos por cada habitante de esos sec-
tores y del relleno sanitario Municipal Cerro de Piedra. Como resultados de su tra-
bajo se propone un diseño de rutas de recolección más efectivas y un programa de
reciclaje.

Cabe destacar, que estos trabajos sirven de base para la problemática presentada,
algunos trabajos no presentan sus conclusiones o algún dato más claro a cerca de
los resultados obtenidos.
BASES TEORICAS

Según Baveresco (2006) las bases teóricas tienen que ver con las teorías que brin-
dan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto de estudio,
es decir, cada problema posee algún referente teórico, lo que indica, que el investi-
gador no puede hacer abstracción por el desconocimiento, salvo que sus estudios
se soporte en investigaciones puras o bien exploratorias. A continuación se presen-
tan el siguiente glosario de términos:

Ambiente

Es un concepto que puede utilizarse en referencia a lo que nos rodea, es decir

puede ser un fluido que rodea un cuerpo. La temperatura es ambiental es un claro
ejemplo, puede dar cuenta del estado del aire o la atmósfera. El ambiente puede
referirse incluso a las condiciones o circunstancias de un lugar, una época o un
grupo a un Conjunto o sistema de elementos de naturaleza física, química, biológica
o socio cultural, en constante dinámica por la acción humana o natural, que rige y
condiciona la existencia de los seres humanos y demás organismos vivos, que in-
teractúan permanentemente en un espacio y tiempo determinado.

Basura

La palabra basura proviene del latín versura derivado de igual forma del verrere,
que significa “barrer”. Por lo que se puede decir que el significado original fue “lo
que se ha barrido”.

Contaminación

La contaminación es la introducción en un medio cualquiera de un contaminante, es

decir, la introducción de cualquier sustancia o forma de energía con potencial para
provocar daños, irreversibles o no, en medio inicial.

Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier

agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en
lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la sa-
lud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perju-
diciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades
lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es tam-
bién la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o ga-
seosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones
naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del
público.

CONTAMINANTES

Es toda materia o energía en cualquiera de sus estados físicos, que altere o modi-
fique la composición y condición natural del ambiente.

Ejemplos de contaminantes: aire, tierra, agua, seres vivos.

CLASIFICACIÓN DE LOS CONTAMINANTES

Los contaminantes se clasifican en cinco clases de acuerdo a sus estados físicos y

formales.

SÓLIDOS: polvo, cenizas, residuos, desperdicios, basura, detergentes, fertilizan-

tes, plaguicidas, chatarra.

LÍQUIDOS: aguas residuales, aguas negras, aceites, petróleo, crudo, fertilizantes,

plaguicidas.

GASEOSOS: humo, gases, smog, insecticidas y aerosoles.

BIOLÓGICOS: microorganismos en general (bacteria, virus, hongos)

ENERGÍA: calor , radioactividad, ruido , residuos naturales.

Los contaminantes también se clasifican de acuerdo a su facilidad de degradación

en:

DEGRADACIÓN RÁPIDA: son aquellos que al entrar en contacto con el ambiente,

contaminan por un tiempo breve, ejemplo: basura, aguas negras.
DEGRADACIÓN LENTA: son aquellos que por su estructura no permiten una
transformación inmediata. Ejemplos: residuos nucleares, insecticidas, aceites, pe-
tróleo.

SICOPATÓGENOS: son aquellas manifestaciones que dañan la salud del hombre

perturbando su estructura orgánica y sistema nervios. Ejemplos: el ruido produce
angustia, inestabilidad y modifica el medio.

Conciencia

Con origen en el vocablo latino conscientia “con conocimiento”, la conciencia es el

acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a si misma en el mundo. Por
otra parte, la conciencia es una propiedad del espíritu humano que permite recono-
cerse en los atributos esenciales.

Propiedad del espíritu santo de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas

las modificaciones que en sí mismo experimenta.

Conservación

Es el mantenimiento o el cuidado que se le da a algo con la clara misión de mante-

ner, de modo satisfactorio, e intactas, sus cualidades, formas, entre otros aspectos.
En tanto, este concepto dispone de un uso habitual en ámbitos como el medio am-
biente, la biología, y la industria alimentaria.

Mantener algo o cuidar de su permanencia, mantener vivo y sin daño a alguien.

Contaminación

Liberación o introducción al amiente de materia, en cualquiera de sus estados, que

ocasione modificación al ambiente en su composición natural o la degrade.

Contaminante
Toda materia, energía o combinación de estas, de origen natural o antrópico, que al
liberarse o actuar sobre la atmósfera, agua, suelo flora, fauna o cualquier otro ele-
mento del ambiente, altere o modifique su composición natural o la degrade.

Daño ambiental

Toda alteración que ocasione pérdida, disminución, degradación, deterioro, detri-

mento, menoscabo o perjuicio del ambiente de alguno d sus elementos.

Son por definición inagotables a escala humana, como la energía solar, la eólica, o
la energía de las mareas ya que por intensivo que sea su uso, siempre están dispo-
nibles de modo espontáneo.

BASES LEGALES

En este aspecto se tratará el marco legal que sustenta la estructura jurídica de la

presente investigación, como lo son: la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, la Ley de Educación, Ley Orgánica del Ambiente y el Reglamento de la
Ley Forestal de suelos y agua, Ley de Gestión de la Basura, ley de residuos y
desechos sólidos.

Ley de Gestión Integral de la Basura

(Gaceta Oficial Nº 6.017 Extraordinario del 30 de diciembre de 2010) LA ASAM-

BLEA NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Decreta la
siguiente, LEY DE GESTIÓN INTEGRAL DE LA BASURA TÍTULO I DISPOSICIO-
NES GENERALES

Artículo 1 Objeto La presente Ley establece las disposiciones regulatorias para

la gestión integral de la basura, con el fin de reducir su generación y garantizar que
su recolección, aprovechamiento y disposición final sea realizada en forma sanitaria
y ambientalmente segura.
Artículo 2 Principios La gestión integral de los residuos y desechos sólidos se
regirá conforme a los principios de prevención, integridad, precaución, participación
ciudadana, corresponsabilidad, responsabilidad civil, tutela efectiva, prelación del
interés colectivo, información y educación para una cultura ecológica, de igualdad y
no discriminación, debiendo ser eficiente y sustentable, a fin de garantizar un ade-
cuado manejo de los mismos.

Artículo 3 Utilidad pública e interés social Se declara de utilidad pública e interés

social todo lo relativo a la gestión integral de los residuos y desechos sólidos.

Artículo 4 Servicio público La gestión integral de los residuos y desechos sólidos

es un servicio público que debe ser garantizado por el Estado y prestado en forma
continua, regular, eficaz, eficiente e ininterrumpida, en corresponsabilidad con todas
las personas, a través de la comunidad organizada.

Artículo 5 Gestión y manejo La gestión integral de los residuos y desechos sólidos

comprende las políticas, recursos, acciones, procesos y operaciones que se aplican
en todas las fases del manejo. El manejo integral de residuos y desechos sólidos
comprende desde la generación de los residuos hasta la disposición final de los
desechos

Artículo 6 Definiciones A los efectos de lo dispuesto en esta ley se entenderá por:

1. Biodegradable: material de cualquier origen que se descompone por la acción
de microorganismos.

2. Desecho sólido: todo material o conjunto de materiales remanentes de cualquier

actividad, proceso u operación, para los cuales no se prevé otro uso o destino in-
mediato o posible, y debe ser eliminado, aislado o dispuesto en forma permanente.
3. Recipiente recuperable: envase elaborado con cualquier tipo de material que,
por sus características físicas y químicas, puede ser aprovechado con un fin igual o
distinto para el que fue fabricado.
4. Lixiviado: productos altamente contaminantes que resultan de la degradación de
los componentes orgánicos presentes en los residuos y desechos sólidos, y de la
incorporación de parte de sus elementos al agua que circula por ellos.

5. Reciclaje: proceso mediante el cual los materiales aprovechables segregados de

los residuos son reincorporados como materia prima al ciclo productivo.

6. Residuo sólido: material remanente o sobrante de actividades humanas, que

por sus características físicas, químicas y biológicas puede ser utilizado en otros
procesos.

7. Segregador o recuperador: persona que se dedica a separar, en forma clasifi-

cada, residuos sólidos que puedan ser aprovechables.

8. Tecnología limpia: aquélla que al ser aplicada minimiza los efectos secundarios
o trasformaciones nocivas al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales.

9. Vertedero a cielo abierto: terrenos donde se depositan y acumulan los residuos

y desechos sólidos en forma indiscriminada, sin recibir ningún tratamiento sanitario,
ambiental ni de control técnico.

10. Relleno sanitario: obra de ingeniería destinada a la disposición final de

desechos sólidos, que debe cumplir con las normas técnicas para su ubicación, di-
seño y ejecución.

LEY DE RESIDUOS Y DESECHOS SÓLIDOS

DECRETA La siguiente, LEY DE RESIDUOS Y DESECHOS SÓLIDOS Fecha de

aprobación de la 2º Discusión : 10/08/2004 Fecha de la Sanción: 21/10/2004 Gaceta
Oficial Número: 38.068 del 18-11-04 TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto el establecimiento y aplicación de un

régimen jurídico a la producción y gestión responsable de los residuos y desechos
sólidos, cuyo contenido normativo y utilidad práctica deberá generar la reducción de
los desperdicios al mínimo, y evitará situaciones de riesgo para la salud humana y
calidad ambiental.

Artículo 2. Los intereses generales del objeto son:

1. Garantizar que los residuos y desechos sólidos se gestionen sin poner en peligro
la salud y el ambiente, mejorando la calidad de vida de los ciudadanos.

2. Dar prioridad a las actuaciones tendentes a prevenir y reducir la cantidad de re-

siduos y desechos sólidos, así como evitar el peligro que puedan causar a la salud
y al ambiente.

3. Promover la implementación de instrumentos de planificación, inspección y con-

trol, que favorezcan la seguridad y eficiencia de las actividades de gestión del ma-
nejo de los residuos y desechos sólidos.

4. Asegurar a los ciudadanos el acceso a la información sobre la acción pública en

materia de gestión de los residuos y desechos sólidos, promoviendo su participación
en el desarrollo de las acciones previstas.

5. Mejorar el ambiente y la calidad de vida, con disposiciones eficientes en cuanto

a la seguridad sanitaria.

Artículo 3. Esta Ley se aplicará a todo lo que provenga de la descomposición,

destrucción, desestimación y exclusión del manejo de elementos naturales o artifi-
ciales producidos por las operaciones de tratamiento y disposición final.

Artículo 4. A los efectos de esta Ley, los residuos y desechos sólidos se clasifi-
carán según su origen y composición, de acuerdo con los criterios técnicos con-
forme a la presente Ley, su reglamentación y las ordenanzas.

Artículo 5. Se declara política nacional el control y reducción de la producción de

residuos y desechos sólidos, así como la recuperación de materia y energía, a fin
de proteger la salud y el ambiente contra los efectos nocivos que puedan derivarse
del inadecuado manejo de los mismos.
Artículo 6. El contenido de la presente Ley tendrá el carácter de orden público e
interés social, y su ejecución se hará en igualdad de condiciones en todo el territorio
nacional, y de conformidad con las atribuciones que ejercerán el Ejecutivo Nacional,
Estadal y Municipal.

Artículo 7. La falta de certeza científica no podrá servir de fundamento para pos-

tergar la adopción de medidas preventivas y correctivas que fueren necesarias para
impedir daños a la salud y al ambiente.

Artículo 8. El Estado asegurará a los ciudadanos el acceso a la información, edu-

cará sobre el manejo integral de los residuos y desechos sólidos, y su incidencia en
la salud y el ambiente.

Artículo 9. El manejo integral de los residuos y desechos sólidos deberá ser sa-
nitario y ambientalmente adecuado, con sujeción a los principios de prevención y
control de impactos negativos sobre el ambiente y la salud, conforme a las disposi-
ciones establecidas en esta Ley y a la reglamentación técnica sobre la misma.

Artículo 10. El Estado, en ejecución de la presente Ley, velará porque la gestión

integral de los residuos y desechos sólidos se realice conforme a los principios de
integridad, participación comunitaria, información, educación y sin discriminación,
debiendo ser eficiente, sustentable y sostenible, a fin de garantizar un adecuado
manejo de los mismos.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999).

Artículo 102.- la educación es un derecho humano y debe ser social y fundamental,

es democrática, gratuita y obligatoria, el estado la asumirá como función indispen-
sable y de máximo interés del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al
servicio de la sociedad. La educación está fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la so-
ciedad. La educación está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del
pensamiento con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano
y el pleno ejercicio de sus personalidades su sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación creativa, consciente y solidaria en
los procesos de transformación social…(pp. 92 – 93).

El estado está en la obligación de contribuir a través de la educación a la formación

de un ciudadano que pueda desarrollar el pleno ejercicio de su personalidad en una
sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación
de los procesos de transformación social.

Artículo 107.- La Educación Ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades

del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal es
obligatorio el cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo
diversificado… (p.96).

De este artículo se deprende que la educación ambiental es obligatoria y que todas

las instituciones públicas o privadas deben administrárselas a los estudiantes hasta
ciclo diversificado.

Ley Orgánica de Educación (1.980).

Artículo 3.- La educación fomentará el desarrollo de una con conciencia ciudadana

para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso
racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los
equipos humanos necesarios para el desarrollo del país… (p.3)

En este artículo se evidencia la función que el estado debe asumir para la capaci-
tación y formación de individuos con conciencia conservacionistas en pro de defen-
der y mejorar el ambiente.

Ley Orgánica del ambiente (1.976)

Artículo 2.- Se declara de utilidad pública la conservación, defensa y mejoramiento

del ambiente.
Artículo 3.- A los efectos de esta ley, la conservación, la defensa y mejoramiento
del ambiente comprenderá:

 La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales,

reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras… parques de re-
creación a campo abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o
de cualquier otro espacios sujetos a régimen especial en beneficio del equilibrio
ecológico y bienestar colectivo.
 La prohibición o corrección de actividades degradantes al ambiente.
 La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar concien-
cia ambiental.
 La promoción y divulgación de estudios e investigación concernientes al am-
biente.
 El fomento de iniciativas públicas o privadas que estimulen la participación ciu-
dadana en los problemas relacionados con el ambiente.
 La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de tomar conciencia.
 La educación y coordinación de las actividades públicas de las actividades de la
administración pública y de los particulares, en cuanto tengan relación con el
ambiente (pp.3-4)

La conservación y mejoramiento del ambiente es responsabilidad en gran parte del

proceso educativo, ya que, desde sus primeros escalones debe fomentar la partici-
pación de los niños en materia ambientalista al ponerlo en contacto con su medio
natural que se incentiven a valorar al ambiente como parte esencial de su vida y de
la humanidad. Aquellas actividades

O investigaciones que se realicen en materia ambiental deben ser divulgadas para

que la comunidad conozca sobre los aportes que estos puedan brindar en relación
a la solución de problemas ambientalistas.

Ley Forestal de Suelos y Agua (1.989).

Artículo 1.- La presente ley regirá la conservación, fomento y aprovechamiento de
los recursos naturales que en ellos se determinan y los productos que de ellos se
derivan. (p.3).

Esta ley normaliza todo lo concerniente a la parte ambiental, además establece en

su reglamento de 1.966, en su numeral II, lo siguiente: toda vegetación espontánea,
así como; la creada artificialmente con el fin principal de evitar la denudación del
suelo, proteger las aguas, obtener productos forestales y mejorar los aspectos eco-
nómicos. (p.37).

De acuerdo a esto, se establece que aquellas áreas cuyo suelo este propenso a la
escasez de vegetación, se puede sembrar árboles a objeto de evitar esto; fomentar
el espacio con el fin de proporcionar un ambiente de mejor calidad.

CAPITULO X

De los derechos ambientales

Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el

ambiente en beneficio de sí mismo y del mundo futuro toda persona tiene derecho
individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado”…

La ley Penal de Ambiente Gaceta Oficial N° 4358 de fecha 3 de Enero de 1992.

CAPITULO III

De la degradación, alteración, deterioro, contaminación y demás acciones capaces

de causar daños a los suelos, la topografía y el paisaje.

Artículo 42. Actividades y objetos degradantes.- El que vierta, arroje, abandone,

deposite o infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias, productos p materiales no
biodegradables, agentes biológicos o bioquímicos, agroquímicos, objetos o
desechos sólidos o de cualquier naturaleza, en contravención de las normas técni-
cas que rigen la materia, que sean capaces de degradarlos o alterarlos nociva-
mente, será sancionado con arresto de tres (3) meses a un (1) año y multa de
trescientos (300) a mil (1000) días de salario mínimo.

La Ley Orgánica de Ambiente Extraordinario del 22 de Diciembre de 2006 deroga

la gaceta oficial N° 32.004 de fecha 16 de junio de 1976.

Artículo 3

3°.- La creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales,

reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, reservas de regio-
nes vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas; refugios, san-
tuarios y reservas de faunas silvestres, parques de recreación a campo abierto o
de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o de cualesquiera otros espacios
sujetos a régimen especial en beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar
colectivo.

6°.- La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar con-

ciencia ambiental; gestión integral del suelo y del subsuelo

CAPITULO V

De la prohibición o corrección de actividades susceptibles de degradar el ambiente.

Artículo 20.- se consideran actividades susceptibles de degradar el ambiente:

1° Las que directa o indirectamente contaminen o deterioren el aire, el agua, los

fondos marinos, el suelo o el subsuelo o incidan desfavorablemente sobre la fauna
o flora:

6° La introducción y utilización d productos no bio-degradables.

8° Las que deterioran el paisaje;

11° Las que propenden a la acumulación de residuos, basuras, desechos y desper-

dicios;
13° Cualesquiera otras actividades capaces de alterar los ecosistemas naturales e
incidir negativamente sobre la salud y bienestar del hombre.

Ante las leyes expuestas, siempre se tendrá límites y obligaciones para cada una
de las cosas que hacemos, conllevando no solo las responsabilidades familiares y
teniendo cada quien un rol, sino también a lo que respecta las obligaciones en otros
roles; ambientes, entorno, responsabilidades a las leyes nacionales que establece
un país y que se debe cumplir y aceptar como ciudadanos para mejorar la calidad
de vida de los seres humanos.