Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Program Strata Satu (S1)
pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Disusun oleh :
i
ii
iii
MOTTO
iv
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini khusus saya persembahkan kepada kedua orang tua
saya yang selama ini membimbing dengan kasih sayangnya yang ikhlas
tiada minta untuk di balas. Kebijaksanaan dalam memberikan
keputusan untuk saya dan inspirasi saya dalam segala hal.
memberikan bantuan secara moril dan finansial, serta kakak kandung
saya satu-satunya yang senantiasa membimbing belajar dan memacu
saya untuk bersaing menyelesaikan tugas-tugas kampus.
Kepada sahabat saya yang membantu saya dalam proses penyelesaian
penelitian ini yaitu Hasan Saivurreza, Muslihatun, Ayu Dian Mustika,
Rizky Darta, M.Andi Pradana, Nita Sari Siswati dan teman-teman
saya yang tidak dapat saya sebutkan semua.
v
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
rahmat dan hidayah-Nya serta sholawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW
sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Soft skill
Terhadap Kesiapan Wirausaha studi pada siswa SMK Khoiriyah Sumobito
Jombang” dengan baik. Banyak pihak yang telah membantu dalam penyelesaian
skripsi ini baik secara moril maupun spiritual maka dalam kesempatan ini peneliti
ingin mengucapkan terimakasih kepada:
vi
9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu, yang telah dengan
tulus ikhlas memberikan do’a dan dukungan hingga dapat terselesaikannya
skripsi ini.
Peneliti menyadari dalam penulisan ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, segala kritik dan saran yang sifatnya memabangun akan
menyempurnakan penulisan skripsi ini serta akan bermanfaat bagi peneliti,
pembaca, dan bagi penelitian selanjutnya.
Peneliti
vii
DAFTAR ISI
Hal
Halaman Judul ............................................................................................. i
Halaman Persetujuan .................................................................................. ii
Halaman Pengesahan ................................................................................... iii
Motto ............................................................................................................. iv
Persembahan ................................................................................................ v
Kata Pengantar ............................................................................................ vi
Daftar Isi ....................................................................................................... viii
Daftar Tabel.................................................................................................. x
Daftar Gambar ............................................................................................. xi
Abstract .......................................................................................................... xii
Abstrak .......................................................................................................... xiii
viii
BAB V PENUTUP……………………………………………………… ... 58
A. Simpulan ........................................................................................ 58
B. Saran .............................................................................................. 58
ix
DAFTAR TABEL
Hal
Tabel 1.1 Persamaan dan perbedaan peneliti terdahulu .......................... 10
Tabel 3.1. Pembagian Proportional Sampling ............................................ 33
Tabel 3.2. Indikator variabel penelitian..................................................... 35
Tabel 3.3. Hasil uji validitas soft skill ......................................................... 38
Tabel 3.4. Hasil uji validitas kesiapan wirausaha ..................................... 39
Tabel 3.5. Reliabilitas soft skill .................................................................... 40
Tabel 3.6. Reliabilitas kesiapan wirausaha ................................................ 41
Tabel 4.1. Jenis kegiatan usaha................................................................... 44
Tabel 4.2. Rekapitulasi angket per item .................................................... 45
Tabel 4.3. Hasil angket per variabel ........................................................... 46
Tabel 4.4. Rata-rata jawaban responden ................................................... 47
Tabel 4.5. Deskriptif statistik ...................................................................... 49
Tabel 4.6. Korelasi ....................................................................................... 49
Tabel 4.7. Model summary ........................................................................... 50
Tabel 4.8. Anova ........................................................................................... 50
Tabel 4.9. Koefisien ...................................................................................... 51
Tabel 4.10. Tabel T ...................................................................................... 53
x
DAFTAR GAMBAR
Hal
Gambar 2.1. Modal intelektual wirausaha ................................................ 20
Gambar 4.1. Daerah penolakan dan penerimaan Ho ............................... 55
xi
ABSTRACT
Dwi, Andri. 2015. The Effect of Soft Skill’s Students toward Enterpreneurship
Readiness in Students at SMK Khoiriyah Sumobito, Jombang.
Advisor : Dr. Nanik Sri Setyani, M.Si
This study aims to explain how much the effect of soft skill’s students toward
entrepreneurship readiness in students at SMK Khoiriyah Sumobito Jombang
2015. It takes a good soft skills and readiness for the success of one's work. In the
world of soft skills education is essential taught to build mental attitude and good.
The success of one's good public servants, private employees and an entrepreneur
is also influenced by the soft skills. Differences soft skills a person makes a person
work readiness are also different.
In this study, researchers used a method of quantitative statistical approach
to simple linear regression test. While the data collection procedures in this study
using a questionnaire that has been in the validity and reliability. Sampling
studies using proportional sampling method to obtain a representative population
impartial.
Researchers used the research object class XII students majoring in
Multimedia, Accounting and Marketing in vocational Khoiriyah Sumobito
Jombang in 2015. The results of this study indicate that the influence of the soft
skills of students to the student's readiness for entrepreneurship. However, the
effect of the soft skills of students to the entrepreneurial readiness of students is
very small in the amount of 17.4%. Whereas when compared with MRI survey
about the contribution and success of one's work readiness, influence students'
soft skills readiness of entrepreneurial students at SMK Khoiriyah sumobito
including less. Thus the need for the development of soft skills, such as ekstara-
curricular development, school environment and practices in order to stimulate
the students better prepared for entrepreneurship after graduating from
vocational school.
xii
ABSTRAK
Dwi, Andri. 2015. Pengaruh Soft Skill Siswa Terhadap Kesiapan Siswa Untuk
Berwirausaha pada Siswa di SMK Khoiriyah Sumobito, Jombang.
Pembimbing : Dr. Nanik Sri Setyani, M.Si
xiii
1
BAB I
PENDAHULUAN
setelah lulus dari sekolah menengah pertama. Karena dianggap siswa lulusan
SMK memiliki kompetensi yang lebih baik sesuai dengan bidangnya masing-
masing. Siswa lebih trampil dan berkompeten, hal ini dipersiapkan pula untuk
Kejuruan dapat membuat usaha sendiri atau wirausaha tanpa harus menjadi
pengangguran.
model pembelajaran soft skill dan hard skill untuk siswa SMK menyatakan
kompetensi lulusan yang sebagian besar soft skill. Soft skill di butuhkan di
dunia industri juga di butuhkan seseorang untuk menjalankan usaha nya dan
survei Mercedesh Research Institut pada tahun 2000 juga di sebutkan bahwa
1
2
butuhkan dalam dunia kerja. Pada focused group dicussion tahun 2013
menyatakan bahwa soft skill dan motivasi menjadi syarat pokok tenaga kerja.
Keahlian pada diri seseorang atau soft skill merupakan keahlian khusus
skill seseorang akan lebih bisa mengarahkan keahlian yang ada pada dirinya.
Dengan memiliki keahlian atau soft skill yang mumpuni, seseorang akan siap
untuk bersaing dengan orang lain yang memiliki keahlian serupa. Akan ada
salah satunya Sekolah Menengah Kejuruan atau SMK yang bertujuan untuk
dan siap untuk bersaing dalam pekerjaan sesuai dengan bidangnya. SMK
SMK Khoiriyah Sumobito Jombang terdapat tiga (3) jurusan kelas yaitu :
2
3
tertarik melakukan penelitian untuk mengukur seberapa besar soft skill siswa
berwirausaha” dengan objek penelitian siswa kelas XII semua jurusan di SMK
mengorganisasikan.
3
4
D. Tujuan Penelitian
Untuk menjelaskan pengaruh soft skill siswa terhadap kesiapan siswa untuk
E. Manfaat Penelitian
1. Sekolah : untuk memberi informasi kepada sekolah khususnya wakil
4
5
5
6
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Peneliti Terdahulu
1. Reksa Negara. 2014. Mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII bidang keahlian teknik
dari seluruh siswa kelas XII bidang keahlian teknik pemesinan di SMKN 3
6
7
7
8
0,000). Begitu pula ketrampilan pengelolaan UJB sebesar 0,256 (sig 0,000)
8
9
Boga. Dalam hal ini, peranan orang tua merupakan faktor yang
9
1
1
11
B. Landasan Teori
1. Soft Skill
Beberapa pengertian keahlian menurut para ahli adalah sebagai
berikut;
dapat disimpulkan bahwa soft skill merupakan keahlian seseorang yang ada
pada diri seseorang berupa sifat manajerial atau kemampuan mengatur sesuatu
individu yang baik dalam hal ini adalah soft skill. Soft skill dalam peranannya
empat dari (7) tujuh ciri-ciri yang mendasari jiwa wirausaha seperti dorongan
11
12
a. Dorongan Prestasi
asalan. Sekalipun hal tersebut dapat dilakukan oleh orang lain. Nilai
sebagai seorang wirausaha dengan orang lain yang tidak memiliki jiwa
kewirausahaan.
seorang wirausaha, karena dapat membentuk mental yang ada pada diri
sukses berkat kerja keras dan dorongan untuk selalu unggul sehingga
hewan ternaknya dapat bersaing dengan produk luar negeri dari segi
12
13
suatu dan selalu ingin unggul dari yang lain melalui kerja keras.
b. Kerja Keras
Kerja keras adalah sifat seseorang yang tidak mudah berputus asa
yang disertai kemauan keras dalam berusaha mencapai tujuan dan cita-
Karakter ini muncul sebagai wujud dorongan motivasi yang kuat serta
13
14
pekerjaan atau yang menjadi tugasnya sampai tuntas. (Kesuma 2012 :17)
Makna kerja keras yaitu kita harus bekerja lebih banyak daripada
orang lain, lebih produktif dan penghasilan lebih banyak dari orang lain.
dapat ditarik sebuah simpulan bahwa kerja keras adalah usaha yang
15)
14
15
menjapai suatu tujuan yang di inginkan. Fokus terhadap apa yang ingin
tersebut.
2009 : 23)
inginkan.
15
16
d. Mampu Mengorganisasikan
a. Dream (mimpi), yakni memiliki visi masa depan dan kemampuan mencapai visi
tersebut;
16
17
dicapainya;
i. Dollars (uang), yakni kaya bukan motivator utama, uang lebih berarti sebagai
ukuran sukses;
2. Kewirausahaan
Berbagai definisi kewirausahaan menurut beberapa ahli adalah
sebagai berikut;
b. Drucker, wirausaha secara umum dalam arti jiwa atau nilai-nilai yang
17
18
menguntungkan.
(venture growth)
18
19
berwujud (tangible) seperti uang dan barang, tetapi juga modal yang tidak
modal sosial dan moral, modal mental serta modal material. (Suryana, 2009 :
5)
19
20
dengan komitmen yang tinggi, maka ia tidak akan dapat menggunakan modal
20
21
dimana hal-hal yang belum pernah difikirkan orang lain sudah terfikirkan
olehnya. Sehingga menciptakan hal-hal yang unik dan baru serta ciptaannya
itu menjadi daya tarik orang lain dan mempunyai nilai jual. Memiliki sifat
inovasi yang tinggi juga merupakan jiwa seorang wirausaha, dimana seorang
Inovasi ini tidak hanya sekali atau dua kali, namun selalu ada dan
Jadi bisnis atau usahanya tidak berhenti dan ketinggalan zaman. Inovasi
21
22
sebagainya.(Schippers, 1994)
program ini maka peran serta dunia usaha dan industri sangat
4. Kesiapan berwirausaha
Beberapa pengertian kesiapan menurut para ahli adalah sebagai
berikut;
22
23
perubahan jadi diri, pola pikir serta cara melakukan atau mengerjakan
terjun ke dunia usaha dan salah satunya adalah dengan berwirausaha sendiri.
laku kesiapan tidak dapat dimiliki walaupun melalui latihan yang entensif
23
24
a. Kemauan
dapat diartikan sebagai aktivitas psikis yang mengandung usaha aktif dan
luhur atau rendah. Keputusan merupakan hal penting, ketika kita meng-
yang lain karena tidak mungkin kita memiliki berbagai keinginan pada
reflex.
24
25
dan tindakan.
25
26
tujuan.
akan di pilih dan mana yang akan ditinggalkan. Pada saat timbul
suatu sikap, motif mana yang akan ditentukan sebagai alasan dari
untung dan ruginya, baik dan burukknya. Orang juga tidak lepas
saat tertentu.
26
27
b. Keinginan
c. Kemampuan Berwirausaha
efektif atau sangat berhasil (Anggiat M.Sinaga dan Sri Hadiati 2001:34).
bahwa kemampuan adalah sebuah penilaian terkini atas apa yang dapat
27
28
dalam suatu pekerjaan atau suatu penilaian atas tindakan seseorang. Pada
dalam kegiatan usaha secara kreatif dan inovatif sehingga bisa menjadikan
dan pemahaman siswa tentang kewirausahaan baik sehingga siswa siap untuk
kejuruan akan mampu bersaing dengan siswa yang lainnya, bahkan lebih baik
dari siswa.
28
29
dan mampu bersaing. Untuk itu, siswa sebagai produk pendidikan dituntut
Soft skill merupakan aspek penting yang harus dimiliki siswa SMK
untuk memasuki dunia kerja, setelah lulus dari sekolah. karena SMK
berada di dunia kerja. Sedangkan dunia kerja membutuhkan soft skill yang
pihak terkait yakni, perwakilan SMK, DUDI, Dinas Pendidikan, dan Pakar
dan motivasi menjadikan syarat pokok bagi tenaga kerja di dunia industri.
Namun tidak semua lulusan SMK di persiapkan untuk menjadi tenaga kerja,
29
30
bisa juga tenaga ahli. Sehingga kemampuan yang dimiliki siswa SMK
ilmu kewirausahaan. Siswa lulusan SMK tidak hanya menjadi tenaga kerja di
industri saja, namun bisa membuat suatu lapangan pekerjaan sendiri bahkan
Soft skills yang terdiri dari karakter, sikap dan nilai hidup, ketrampilan
tidak hanya dituntut untuk menguasai kompetensi teksnis, namun juga dituntut
untuk memiliki karakter yang kuat, sikap hidup yang mantap, ketrampilan untuk
berhubungan dengan orang lain, serta ketrampilan personal lain. Karyawan ini
dinilai lebih memiliki kesiapan dan kualitas kerja yang tinggi. Salah satu studi
yang dilakukan oleh Mitsubishi Research Institut pada tahun 2000 me-
keberhasilan dan kesiapan sebuah usaha, yaitu sekitar 40%, selain faktor hard
Soft skill selalu ada dalam proses seleksi kerja oleh sebuah perusahaan.
Selain dibutuhkan pada saat seleksi kerja, soft skill akan sangat berperan pada
syarat utama bagi kesuksesannya. Bekerja sebagai pegawai negeri maupun pegawai
30
31
yang tinggi, jujur, bertanggung jawab akan tugas yang diembannya, serta
semangat juang yang tinggi. Selain itu, juga membutuhkan ketrampilan untuk
berhubungan sosial dengan orang lain, seperti bekerja di dalam tim, serta
mempresentasekan ide yang dimilikinya. Pekerja dengan soft skill yang tinggi
akan memiliki daya juang dan tanggung jawab untuk selalu menyelesaikan
wirausaha,soft skill akan menjadi sangat penting untuk dapat selalu mengeluarkan
ide-ide yang kreatif dan inovatif, sehingga dapat mendukung untuk menemukan
negara yang sudah memasukkan soft skill dalam kurikulum pendidikan di negara
tersebut bahwa sekolah tidak hanya mengajarkan pengetahuan atau hard skill saja
pengembangan soft skill. Soft skill tidak dapat dikembangkan melalui kurikulum
tertulis dan formal saja, namun secara terstruktur dilakukan melalui hidden
D. Hipotesis
Adanya pengaruh soft skill terhadap kesiapan berwirausaha siswa di
31
32
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian yang peneliti gunakan adalah menggunakan
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah soft skill siswa. Sedangkan
antara variabel bebas dan variabel terikat dapat di lihat pada gambar di
bawah ini:
X Y
32
33
Dalam penelitian ini, populasi yang digunakan peneliti ada tiga (3)
jurusan yaitu siswa Jurusan Multimedia, siswa Jurusan Akuntansi dan siswa
dapatkan 33,3% sampel yang di ambil tiap kelas. Mengambil sampel 33,3%
anak secara acak. 33,3% di kalikan jumlah keseluruhan siswa dari ketiga
33
34
C. Variabel Penelitian
Ada 2 (dua) variabel utama yang menjadi fokus perhatian penelitian ini.
lain (Supomo, 1999:63). Fungsi variabel ini sering disebut variabel pengaruh,
variabel ini dipengaruhi oleh variabel lain, karenanya juga sering disebut
Variabel bebas peneliti adalah soft skill. Variabel bebas soft skill
34
35
Variabel dalam penelitian ini adalah variabel terikat dan bebas yang
ordinal interval. Selanjutnya metode yang paling efektif untuk ordinal interval
adalah skala Likert. Sekaran (2006) menyatakan bahwa skala Likert didesain
untuk menelaah seberapa kuat subjek setuju atau tidak setuju dengan
negatif. Pada penelitian ini, responden diharuskan memilih salah satu dari
35
36
dijumlahkan dan jumlah tersebut menjadi nilai total. Nilai total inilah yang
Pemberian angka lebih besar atau lebih kecil pada suatu jenjang kategori yang
kesepakatan.
Sumber data yang digunakan peneliti adalah data primer. Data primer
merupakan data yang langsung diperoleh dari sumber data pertama di lokasi
seberapa besar pengaruh soft skill yang dimiliki siswa terhadap kesiapan
1. Angket
36
37
(Danang, 2011:97).
berapa kali satu responden lebih baik atau lebih buruk dari responden
berikut:
a. Uji validitas
2003). Ada dua syarat penting yang berlaku pada sebuah angket, yaitu
37
38
Dalam penelitian ini di dapakan hasil uji validitas angket variabel soft
Hasil korelasi skor item dengan skor total pada table 3.3. Hasil uji
38
39
tabel product moment dicari pada signifikansi 0,05 dengan uji 2 sisi dan
jumlah data (n) 35, maka di ketahui r tabel sebesar 0,334. Berdasarkan
11, 12,13,14 dan 15 dinyatakan valid, karena hasil korelasi lebih besar
bandingkan dengan nilai r tabel. Sehingga hasil item soal yang tidak
Hasil korelasi skor item dengan skor total pada tabel 3.4. Hasil uji
Sedangkan r tabel dicari pada signifikansi 0,05 dengan uji 2 sisi dan
39
40
jumlah data (n) 35, maka di ketahui r tabel sebesar 0,334. Dari hasil
dapatkan hasil bahwa item soal 16, 17, 19, 20, 22, 23, 25, 26, 28, 29
tidak valid, karena hasil korelasi lebih kecil jika di bandingkan dengan
nilai r tabel. Sehingga item soal yang tidak valid perlu di keluarkan.
b. Uji reliabilitas
relatif sama, selama aspek yang diukur dalam diri subjek memang
40
41
data (n)
35 di dapatkan hasil r tabel sebesar 0,334. Karena nilai alpha lebih dari
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
0.733 16
data (n) 35 di dapatkan hasil r tabel sebesar 0,334. Karena nilai alpha
nyatakan reliabel.
2. Dokumentasi
Melakukan dokumentasi baik foto dan data yang ada di lapangan atau
penelitian.
keterkaitan antara satu variabel terikat dengan beberapa variabel bebas adalah
analisis regresi linear sederhana (Prianto, 2013 : 140) Kajian yang dilakukan
41
42
dan satu variabel bebas, maka analisis regresi yang peneliti digunakan adalah
analisis regresi linear sederhana. Variabel bebas biasanya diberi simbol ”X”,
sederhana, yang bila dituliskan dalam sebuah formula akan tampak pada
Y = a + bX
Keterangan:
a : konstanta
variabel bebas (X), semakin besar nilai koefisien regresi, maka kontribusi
42
43
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
SMK Khoiriyah Sumobito merupakan salah satu SMK kejuruan
swasta di kota Jombang. SMK Khoiriyah ini terletak di jalan Kauman No. 02
Sumobito, Jombang. Yayasan yang didirikan oleh bapak Ali fikri yang
memiliki tiga (3) kelas kejuruan yaitu Akuntansi, Pemasaran dan Multimedia.
dengan keterampilan dan keahlian baik keahlian yang diluar maupun keahlian
SMK juga melakukan kegiatan praktek kerja industri pada saat siswa kelas
di harapkan nantinya lulusan SMK bisa berperan aktif dalam kegiatan per-
43
44
kelas XII SMK Khoiriyah Sumobito Jombang menjadi bagian dari usaha
orang lain, 34,28 % siswa kelas XII SMK Khoiriyah Jombang sudah
melakukan kegiatan wirausaha dan 54,29 % siswa kelas XII SMK Khoiriyah
44
45
No Indikator No SS S KS TS STS
Angket
Variabel Soft Skill
1 Dorongan Prestasi 1 5 18 12 0 0
2 13 17 5 0 0
3 4 25 6 0 0
2 Kerja Keras 4 13 17 3 2 0
5 23 12 0 0 0
3 Sangat Bertanggung 6 12 21 2 0 0
Jawab 7 16 19 0 0 0
4 Mamapu Mengorgani- 8 16 16 3 0 0
Sasikan 9 9 25 1 0 0
10 17 14 4 0 0
11 16 18 1 0 0
Variabel Kesiapan Wirausaha
1 Kemauan 12 21 14 0 0 0
13 14 20 1 0 0
14 8 27 0 0 0
15 9 23 3 0 0
16 4 13 18 0 0
2 Keinginan 17 9 20 6 0 0
18 9 22 4 0 0
19 7 16 12 0 0
20 9 11 14 1 0
21 11 23 1 0 0
3 Kemampuan 22 9 22 4 0 0
berwirausaha 23 11 24 0 0 0
24 15 18 3 0 0
25 10 25 0 0 0
Sumber : data diolah peneliti, 2015.
diketahui 71,42 % siswa setuju menggunakan bahasa dan slogan khusus yang
45
46
pemikiran atau ide usaha sejak SMK, sehingga bisa memulai usaha mulai
tertinggi pada jawaban yang kurang setuju dan tidak setuju diperoleh
46
47
47
48
dapat meneliti seberapa tinggi tingkat soft skill dan kesiapan wirausaha siswa
11 – 26 = Rendah
27 – 41 = Sedang
42 – 55 = Tinggi
14 – 33 = Rendah
34 – 53 = Sedang
54 – 70 = Tinggi
48
49
memiliki skor rata-rata 2,86 % pada taraf sedang dan 97,14 % pada taraf
tingkatan tiap variabel, diketahui bahwa soft skill siswa di SMK Khoiriyah
taraf sedang dan 94,29 % pada taraf tinggi. Berdasarkan pada perhitungan
49
50
tidaknya pengaruh antara kedua variabel yaitu variabel bebas dan variabel
Deskriptif Statistik
Mean Std. Deviation N
KESIAPAN WIRAUSAHA 58.2000 3.15110 35
SISWA
SOFTSKILL SISWA 46.9429 3.07689 35
Sumber : data yang diolah dari program SPSS versi 21, 2015.
Correlation
Kesiapan Softskill Siswa
Wirausaha Siswa
Pearson Kesiapan Wirausaha Siswa 1.000 .417
Correlation Softskill Siswa .417 1.000
Kesiapan Wirausaha Siswa . .006
Sig. (1-Tailed)
Softskill Siswa .006 .
Kesiapan Wirausaha Siswa 35 35
N
Softskill Siswa 35 35
Sumber : data yang diolah dari program SPSS versi 21, 2015.
50
51
Model Summary
Change Statistics
Adjusted R Square
Change
Std. Error of the
Statistics
R Square
Estimate
Model
df2
R
df2 Sig. F
F Change
R Square
Change
Change
df2
Model
1 .417a .174 .149 2.90741 .174 6.938 33a 33a 33a .013
Sumber : data yang diolah dari program SPSS versi 21, 2015.
sebesar 0,174. Dengan demikian dapat dikatakan kontribusi soft skill siswa
sebesar 17,4 %.
51
52
ANOVAa
Total 337.600 34
Sumber : data yang diolah dari program SPSS versi 21, 2015.
lebih kecil dari pada alpha, maka persamaan regresi dapat dipercaya.
52
53
Coefficientsa
B Std. Beta
Tolerance
Partial
Zero-
order
Error
Part
VIF
(Cons- 38.162 7.623 5.006 .000
tant)
1 SOFT .427 .162 .417 2.634 .013 .417 .417 .417 1.000 1.000
SKILL
SIS-
WA
Sumber : data yang diolah dari program SPSS versi 21, 2015.
Y = a + bX
= 38.162 + 0.427X
53
54
konstanta sebesar 38,162 dengan koefisien soft skill bernilai nol (0), maka
variabel soft skill sebesar satu satuan, akan mengakibatkan perubahan pada
coefficients pada kolom sig. Jika probabilitas nilai t atau signifikansi < 0,05
parsial. Jika probabilitas nilai t atau signifikansi > 0,05 = tidak terdapat
terikat.
Ho : b = 0 Ha : b ≠ 0
54
55
2,042. T tabel didasarkan pada (dk) derajat kebebasan, yang besarnya adalah
daerah penolakan Ho atau mempunyai nilai sig di bawah 0,05 (5%). Dengan
terhadap variabel Y.
55
56
C. Pembahasan
dari setengah atau 65,72 % siswa SMK Khoiriyah Sumobito Jombang belum
delapan kompetensi lulusan salah satunya dengan soft skill. Soft skill di
usaha nya. Namun, dalam kenyataan penelitian ini di peroleh pengaruh soft
skill cukup kecil untuk mempengaruhi kesiapan siswa SMK khususnya untuk
56
57
tersembunyi.
wirausaha. Menurut survei Mercedesh Research Institut pada tahun 2000 juga
keberhasilan dan kesiapan kerja seseorang, yaitu sekitar 40%, selain faktor
hard skill (20%), networking (30%) dan finansial (10%). Namun, berdasar-
kan penelitian di peroleh pengaruh soft skill kurang dari 40% terhadap
berdasarkan hasil analisis regresi sebesar 17,4 % saja dan selebihnya sebesar
dari faktor hard skill, lingkungan, keluarga, keuangan juga hal-hal lain di luar
soft skill yang tidak di teliti lebih dalam oleh peneliti dan merupakan
57
58
BAB V
PENUTUP
A. Simpulan
dapat diketahui terdapat pengaruh antara soft skill siswa terhadap kesiapan
siswa untuk berwirausaha sebesar 17,4% saja dan selebihnya sebesar 82,6%
dipengaruhi oleh variabel lain. Variabel lain bisa timbul dari fasilitas sekolah,
B. Saran
soft skill siswa terhadap kesiapan wirausaha siswa, khususnya pada siswa
kelas XII SMK Khoiriyah Sumobito Jombang. Sehingga saran yang dapat di
sampaikan adalah:
58
59
59
60
DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Ahmadi, Abu. 2009. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta
Jurnal :
Anggi Sekar. 2012. Kesiapan Berwirausaha Pada Siswa SMK Kompetensi Keahlian
Jasa Boga. Tesis Magister. UNY.
Dewi, Shinta. 2010. Aspek Soft Skill Dalam Pengembangan Jiwa Enter-
preneurship di Perguruan Tinggi. Jurnal Bisnis, Manajemen & Ekonomi
60
61
Internet :
Cooptrakindo in Uncategorized 13 November 2013 arti dedikasi , https://pejuang-
pendidikan.wordpress.com/2013/11/13/arti-dedikasi/ on line 4 Febuari 2015
(09.30 WIB)
http://id.shvoong.com/business-management/human-resources/2327590-
pengertian-semangat-kerja-menurut-para-ahli / on line 4 Febuari 2015
(09.35 WIB)
http://kesipanbelajar.blogspot.com/2013/05/faktor-faktor-yang-menentukan-
readiness.html / on line 20 Febuari 2015 (10.10 WIB)
61
62
62