SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. NOMBRE: Identificamos al ensayo literario como un estilo de escribir.

II. DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCION EDUCATIVA 2. DOCENTE 3. AREA

“Víctor Reyes Roca” Cristian Ramos Liberato Comunicación
4. GRADO Y SECCION 5. PERIODO 6. FECHA
5º A - B III Trimestre 22 y 23 de octubre del 2018

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DSEMPEÑOS
ESCRIBE • Organiza y • Organiza su texto en párrafos en torno a diversos
DIVERSOS desarrolla las ideas temas.
TIPOS DE de forma coherente • Utiliza diferentes recursos ortográficos y diversas
TEXTOS EN y cohesionada. expresiones formulaicas para que su texto sea claro.
LENGUA • Reflexiona y • Evalúa si el texto que escribe se adecúa, en lo que
MATERNA evalúa la forma, el respecta tanto a su contenido como a su
contenido y organización, a la situación comunicativa.
contexto del texto
escrito

IV. SECUENCIA DIDACTICA:

INICIO
 El docente hace recordar las normas de convivencia.
 El docente da lectura a un ensayo literario: Ejemplo de ensayo sobre la pena de muerte
 El docente les hace las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuáles son sus características?
 Los estudiantes con lluvia de ideas responden a las preguntas
 El docente presenta el tema y el propósito: Identificamos al ensayo literario como un estilo
de escribir.
DESARROLLO
 El docente explica sobre conceptos básicos del ensayo literario.
 Los estudiantes toman nota del cuadro comparativo presentado por el docente.
 Los estudiantes realizan la lectura guiada del texto del MINEDU pg. 212, un tratado sobre la valentía.
 Los estudiantes desarrollan las actividades presentadas por el texto del MINEDU pg. 214
 El docente va guiando el desarrollo de dicha actividad.
 Revisan los pasos a seguir para escribir su ensayo literario.
 Al finalizar el taller, el profesor felicita a los estudiantes por su participación y esfuerzo. El profesor pregunta:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿dónde puedo aplicar lo aprendido?
 Tarea: Escribe su ensayo literario.
IV REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Texto del MINEDU, lapiceros cuadernos personales, hojas bon.

EVALUACIÓN: Desarrollan un trabajo práctico poniendo en práctica el nuevo conocimiento en la escritura de un

ensayo literario.

Lic. Cristian Ramos Liberato

DOCENTE DE AULA SUBDIRECTOR
Ejemplo de ensayo sobre la pena de muerte
Es sabido que la pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos en diferentes civilizaciones. La
pena capital fue siempre utilizada en base a dos argumentos: como forma de castigo para el criminal y,
al mismo tiempo, como una manera de prevención de otros delitos.
¿Se podría afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que realmente disminuye el delito?
Uno de las razones por la que se debe repensar la utilidad de esta medida es el acceso al sistema legal.
Se afirma que aquellos con menos capacidad económica tendrían menos posibilidad de tener una buena
defensa en el juicio y por tanto, con una alta probabilidad de ser sancionadas con esta pena capital.
Las estadísticas mundiales de aplicación de la pena de muerte comparadas con su posible impacto en la
disminución de la delincuencia tampoco ha mostrado resultados convincentes que puedan probar con
certeza que esta sanción frena la comisión de delitos.

Partes de un Ensayo
Lo que pretende es persuadir y convencer con su argumentación reflexiva sin agotar el tema,
influyendo en la forma de pensar del lector, de lo que deviene su carácter subjetivo y flexible.
Introducción
En la introducción el autor presenta el tema a desarrollar, ya que es la primera parte del
escrito.
Ensayo científico, la introducción es la exposición de una teoría o hipótesis que ofrece la
solución de un problema, y que se defenderá a través del desarrollo del ensayo, aportando la
mayor cantidad de respaldo documental o pruebas argumentativas posibles.
Ensayo argumentativo se expone una tesis en la introducción, y se trata de defender esa
idea a lo largo del desarrollo del ensayo con opiniones subjetivas, que no tienen por qué ser
científicas como en el anterior.
Ensayo literario la introducción tiene por finalidad poner al lector en conocimiento de los
antecedentes de la obra a analizar, situándolo en los aspectos que al ensayista le interesan.
Desarrollo
Es la parte más larga del trabajo, llamada también cuerpo, donde el ensayista argumenta la
exposición con información, datos, comparaciones, ejemplos y otros recursos, dejando
siempre de manifiesto su opinión subjetiva y estilo personal.
En el ensayo científico se expondrán las pruebas a las que será sometida la tesis que se
propone, las comparaciones con distintas teorías, la bibliografía utilizada y todo otro tipo de
elementos que refuten o prueben la teoría afirmada en la hipótesis.
En el ensayo argumentativo defiende la tesis basado en la propia opinión u otras afines que
tengan validez para fortalecer la propia y desmontar las opiniones contrarias.
En el ensayo literario deben incorporarse citas textuales de la obra que se analiza entre
comillas, y preferentemente en cursiva si se utiliza un ordenador.
Conclusión
La conclusión debe ser breve, al igual que la introducción, en relación a la extensión total de
la exposición.
En un ensayo científico, la conclusión refuta o reafirma en forma definitiva las teorías o
hipótesis.
En la redacción de un ensayo argumentativo se resumirán las ideas principales que se
pretende que permanezcan en la mente del lector.
Y en el ensayo literario, la conclusión contendrá las proposiciones finales del análisis de la
obra literaria.