4° Sesion - 2015

Dirección Regional de Unidad de Gestión Área de Gestión
Ministerio Educación de Lima

PERÚ de Educación Metropolitana
Educativa Local N° 02 Pedagógica
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”
SESIÓN DE APRENDIZAJE – CUARESMA

I. DATOS GENERALES
ÁREA Educación Religiosa NOMBRE U. DIDACTICA Somos únicos e importantes

CICLO Avanzado C. TRANSVERSAL Auto Afirmación del Estudiante
GRADO 4º TIEMPO 45 minutos
DOCENTE FECHA
II. DE LA SESIÓN
COMPETENCIAS POR COMPONENTE: APRENDIZAJES A LOGRAR

Reconoce el amor como el valor fundamental del don de la vida Reconoce a la cuaresma como tiempo de
que crea y sustenta las relaciones humanas con democracia y conversión
dignidad. CONTENIDOS PROPUESTOS
La Cuaresma me invita a la conversión
III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA MEDIOS TIEM-
DIDÁCTICA PROCESOS / ESTRATEGIAS / CONTENIDOS Y MATERIALES PO
Oración: Canto “Alma Misionera” Radio, cd, 5 min

 Oración y reflexión. cancionero.
 Responde ¿Qué tiempo estamos viviendo? ¿Qué significado tiene la cuaresma?
 Luego los estudiantes mediante lluvia de ideas dan a conocer sus propias conclusiones. 10 min
VER
 El docente aclara dudas y coloca el título del tema en la pizarra.
Iluminación: Leen y meditan la palabra de Dios.
 Lc. 4, 1 – 13 Biblia
- ¿cuantos días Jesús estuvo en el desierto? Cuaderno de
- ¿Cuántos y cuáles fueron las tentaciones que vivió Jesús en el desierto? trabajo 5 min
- ¿Cómo respondió Jesús a cada uno de estas tentaciones?
JUZGAR  Lc. . 19, 1 – 10. Fiche de
- ¿Quién era Zaqueo? - ¿Qué hizo Zaqueo? trabajo 10 min
- ¿Por qué Jesús se alojó en casa de Zaqueo? Pizarra
 Los estudiantes socializan sus respuestas y el docente aclara sus dudas.
 Luego leen la información de la ficha de trabajo sobre el tema y subrayan las ideas principales
y luego responden un cuestionario.
15 min
Compromiso:
ACTUAR  Dar gracias a Dios realizando un compromiso personal a partir de lo aprendido: Cuaderno
 Luego se realiza la meta cognición:
- ¿Qué es el desierto para Ti? Relaciona con tu vida.
- ¿qué has aprendido del tema?
- ¿pro que es importante este tema en tu vida?
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
COMPONENTES INDICADORES INSTRUME REACTIVOS PESO % TOTAL
Reconoce la Cuaresma como tiempo de Ficha de 4 2 40 8
conversión analizando la ficha de lectura. lectura
Dignidad y Escucha atentamente, las lecturas Bíblicas y la Ficha de 2 4 40 8
trascendencia de la participación de sus compañeros e intervienen observación
persona humana de manera apropiada,
Demuestra dominio del tema Ficha de
Aplicación 4 1 20 4
100 20
V. FUENTES DE CONSULTA
ESTUDIANTE  Biblia Latinoamericana, Ediciones Paulinas- Madrid – 1988
DOCENTE  Biblia Latinoamericana, Ediciones Paulinas- Madrid – 1988
 Internet. www.catolic.com
Firma del Docente Vº Bº

SESIÓN DE APRENDIZAJE – SEMANA SANTA

I. DATOS GENERALES
GRADO 4º A,B,C,D Y E TIEMPO 45 minutos
DOCENTE Lic. SURICHAQUI PAUCAR YANETT SINIA FECHA 07/04/14 - 11/04/14
II. DE LA SESIÓN
COMPETENCIAS POR COMPONENTE: APRENDIZAJES A LOGRAR
Reconoce el amor como el valor fundamental del don de la vida Interioriza la pasión y muerte de Jesús.
que crea y sustenta las relaciones humanas con democracia
y dignidad. CONTENIDOS PROPUESTOS
PASION Y MUERTE DE JESUS

SECUENCIA PROCESOS / ESTRATEGIAS / CONTENIDOS MEDIOS TIEM-PO
DIDÁCTICA Y MATERIA
Oración: Canto “Padre Nuestro” Radio, cd, 5 min
 Responde ¿Qué tiempo estamos viviendo? ¿Qué significado tiene la Semana Santa?
VER  Luego los estudiantes mediante lluvia de ideas dan a conocer sus propias 10 min
conclusiones.
 El docente aclara dudas y coloca el título del tema en la pizarra. Biblia
Iluminación: Leen y meditan la palabra de Dios. Cuaderno
 Mc. 11,7-11 ¿De qué nos habla los textos Bíblicos? de trabajo 5 min
- ¿Cómo recibe el pueblo a Jesús?
JUZGAR  Mt. 26,26 -28 ¿Qué celebra Jesús en la última cena? Fiche de
 Jn. 19, 17- 18 ¿en dónde fue crucificado Jesús? trabajo 10 min
 Mt. 28, 1 – 6 ¿Qué venció Jesús con su muerte’ Pizarra
 Los estudiantes presentan sus conclusiones y el docente aclara sus dudas.
 Luego leen la información de la ficha de trabajo sobre el tema y subrayan las ideas 15 min
principales, y realizan su resumen, desarrollan un cuestionario, conclusiones y oraciones
personales en su cuaderno. Cuaderno
ACTUAR  El docente sintetiza el contenido del tema.
Compromiso:
 Dar gracias a Dios realizando un compromiso personal a partir de lo aprendido:
- ¿qué sabias del tema?
COMPONENTES INDICADORES INSTRUME REACTI. PESO % TOTAL
Interioriza la pasión y muerte de Jesús extrayendo textos Ficha de 4 2 40 8
Bíblicos que hacen referencia al tema, desarrollando un trabajo
Civilización del cuestionario y elabora una oración.
Amor. Demuestra interés y dominio del tema Ficha de 2 4 40 8
observación
Escucha atentamente, las lecturas Bíblicas y la Ficha de
participación de sus compañeros e intervienen de observación. 4 1 20 4
manera apropiada,
100 20

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº1

I. DATOS GENERALES

DOCENTE FECHA
II. DE LA SESIÓN
COMPETENCIAS POR COMPONENTE: APRENDIZAJES A LOGRAR APRENDIZAJES A LOGRAR
Reconoce el amor como el valor fundamental Valora el mandamiento de amor como un regalo de Interioriza la pasión y muerte de Jesús.
del don de la vida que crea y sustenta las Dios en un cuestionario
relaciones humanas con democracia y dignidad. CONTENIDOS PROPUESTOS CONTENIDOS PROPUESTOS
El mandamiento del amor PASION Y MUERTE DE JESUS

DIDÁCTICA PROCESOS / ESTRATEGIAS / CONTENIDOS Y PO
MATERIALES
Oración: Canto “Es Cristo quien te llama ” Radio, cd, 5 min
A. mediante lluvia de ideas sobre el concepto de “amor”
VER Responden: ¿Qué es el amor? 10 min
¿Dónde inicia el amor en nuestra vida?
¿Cómo se expresa el amor? Biblia
 Será importante el amor en nuestra vida’ ¿Por qué? Cuaderno
Iluminación: Leen y meditan la palabra de Dios. de trabajo 5 min
B. Lee y Reflexiona el textos Bíblicos:
JUZGAR b.1) 1Juan. 4,7-21 Fiche de
 Extrae enseñanzas y los relaciona con el ejercicio de su vida, elaborando pancartas con trabajo 10 min
mensajes a la vida y al amor. Pizarra
 Luego leen la información de la ficha de trabajo sobre el tema y subrayan las ideas principales y
desarrollan el cuestionario en su cuaderno.
 El docente sintetiza el contenido del tema.
15 min
Compromiso:
ACTUAR  Dar gracias a Dios realizando un compromiso personal a partir de lo aprendido: Cuaderno

 Valora el mandamiento de amor como un Ficha de 4 2 40 8
regalo de Dios en un cuestionario trabajo
Civilización del Demuestra interés y dominio del tema Ficha de 2 4 40 8
Amor. observación
Escucha atentamente, las lecturas Bíblicas y la Ficha de
participación de sus compañeros e intervienen observación. 4 1 20 4
de manera apropiada,
100 20


I. DATOS GENERALES

DOCENTE FECHA
II. DE LA SESIÓN
Reconoce el amor como el valor fundamental Conoce las características del amor y sus Interioriza la pasión y muerte de Jesús
del don de la vida que crea y sustenta las exigencias mediante la observación de
relaciones humanas con democracia y gráficos
dignidad. CONTENIDOS PROPUESTOS CONTENIDOS PROPUESTOS
El amor y su exigencias PASION Y MUERTE DE JESUS

Motivación Oración: : Oración inicial y canto “El Amor de Dios es maravilloso” Radio, cd, 5 min
permanente  Reflexionar sobre el canto respondiendo algunas preguntas: cancionero.
Recupera-ción ¿Qué características tiene el amor desde Dios?
de saberes Para ti ¿Qué características tiene el amor que expresas a los demás?
previos 10 min
Conflicto  Mediante lluvia de ideas se contrasta las respuestas, y luego la docente sintetiza las
cognitivo respuestas.
Sistema-tización Iluminación Leen y medita la palabra de Dios: Biblia
del aprendizaje  Corintios 13:4-8 y luego comenta: 5 min
¿Rescata las características del amor? ficha de trabajo
Aplicación  En su ficha de trabajo Observa gráficos que muestras diferentes situaciones que muestras
de lo aprendido aspectos positivos negativos. Gráficos
 Desarrolla en su cuaderno: propone situaciones a partir de las características del amor para
Transferencia revertir las situaciones negativas. 15 min
a  Elabora compromiso reflejando su deseo de vivir una característica del amor en: Familia,
Cuaderno de
situaciones Institución Educativa y trabajo. trabajo
nuevas  Se profundiza el tema mediante la explicación del docente y la contratación de respuestas
con la opinión de los alumnos. Pizarra
Meta-cognición Compromiso: Dar gracias a Dios realizando un compromiso personal a partir de lo aprendido: 10 min
- ¿Cómo cultivas la verdadera amistad?
Cuaderno
5 min

Conoce las características del amor y sus exigencias Ficha de trabajo 4 2 40 8
mediante la observación de gráficos
DIGNIDAD Y
TRASCENDENCIA Demuestra interés y dominio del tema Ficha de 2 4 40 8
DE LA PERSONA observación
HUMANA. Escucha atentamente, las lecturas Bíblicas y la participación Ficha de
de sus compañeros e intervienen de manera apropiada, observación. 4 1 20 4
100 20


I. DATOS GENERALES
DOCENTE FECHA
II. DE LA SESIÓN
Reconoce el amor como el valor  Identifica el significado de la verdadera Interioriza la pasión y muerte de
fundamental del don de la vida que crea y amistad respondiendo a la ficha de actividad. Jesús.
sustenta las relaciones humanas con CONTENIDOS PROPUESTOS CONTENIDOS PROPUESTOS
democracia y dignidad. LA VERDADERA AMISTAD PASION Y MUERTE DE JESUS

Oración: : Oración inicial y canto “Saber que Vendrás” Radio, cd, 5 min
 Reflexionar sobre el canto respondiendo algunas preguntas: cancionero.
¿Cuándo un amigo real está a tu lado?
¿Sabes valorar a tus Amigos? 10 min
VER
Escriba el nombre de tus verdaderos amigos.
 Mediante lluvia de ideas se contrasta las respuestas, y luego la docente sintetiza
las respuestas. Biblia
Iluminación Leen y medita la palabra de Dios: Cuaderno de
 Sirácides 6,5 – 17 y luego comenta: trabajo 5 min
¿Por qué la amistad verdadera tiene una semejanza con Dios?
JUZGAR  Luego leen la información de la ficha de trabajo sobre le tema y subrayan las ideas Fiche de
principales, y desarrolla un cuestionario en su cuaderno trabajo
¿Qué puedes hacer para construir una verdadera amistad? Pizarra 10 min
Elabora compromiso reflejando en ellos tu deseo de construir una comunidad basada en
el amor y la amistad en tú: Familia, Institución Educativa y trabajo.
 Se profundiza el tema mediante la explicación del docente y la contratación de respuestas
con la opinión de los alumnos.
ACTUAR Compromiso: Dar gracias a Dios realizando un compromiso personal a partir de lo aprendido: Cuaderno 15min
- ¿Cómo cultivas la verdadera amistad?
 Identifica el significado de la verdadera Ficha de 4 2 40 8
amistad respondiendo a la ficha de actividad. trabajo
DIGNIDAD Y Demuestra interés y dominio del tema Ficha de 2 4 40 8
TRASCENDENCIA observación
DE LA PERSONA Escucha atentamente, las lecturas Bíblicas y la Ficha de
HUMANA. participación de sus compañeros e intervienen de observación. 4 1 20 4
manera apropiada,
100 20
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4
I. DATOS GENERALES
DOCENTE FECHA
II. DE LA SESIÓN
Reconoce el amor como el valor fundamental Analiza el enamoramiento y el noviazgo Interioriza la pasión y muerte de
del don de la vida que crea y sustenta las en un cuestionario Jesús.
relaciones humanas con democracia y dignidad. CONTENIDOS PROPUESTOS CONTENIDOS PROPUESTOS
EL ENAMORAMIENTO Y EL NOVIAZGO PASION Y MUERTE DE JESUS

Oración: : Oración inicial y canto “Nadie te ama como yo” Radio, cd, 5 min
 Escuchan una historia especial nº 118 y luego responden: cancionero.
¿Esperas demasiado para decirle a alguien lo especial que sientes?
¿Eres de las personas que no expresan fácilmente sus sentimientos por temor?
10 min
VER ¿Sabes que un gesto o una palabra de afecto pueden hacer mucho bien?
 Mediante lluvia de ideas se contrasta las respuestas, y luego la docente
sintetiza las respuestas. Biblia
Iluminación Leen y medita la palabra de Dios: Cuaderno de
 Mt. 45,48 – Jn. 15,12 – 1Jn. 3,16- 18 – Cant. 8,6-7 y luego comenta: trabajo 5 min
¿Por el amor verdadero tiene una semejanza con Dios?
 Luego leen la información de la ficha de trabajo sobre le tema y subrayan las ideas Fiche de
JUZGAR
principales, y desarrolla un cuestionario en su cuaderno trabajo 10 min
¿Qué es el enamoramiento? Pizarra
¿Cuáles son las características del enamoramiento?
¿Cuál es la diferencia del enamoramiento constructivo y destructivo?
¿Qué es el noviazgo?
 Se profundiza el tema mediante la explicación del docente y la contratación de 15 min
respuestas con la opinión de los alumnos. Cuaderno
ACTUAR Compromiso: Dar gracias a Dios realizando un compromiso personal a partir de lo aprendido:
- ¿Elabora una carta a la persona que ocupa tu mente y corazón?
¿por qué es importante este tema en tu vida?

Analiza el enamoramiento y el noviazgo en Ficha de 4 2 40 8
un cuestionario trabajo
DIGNIDAD Y Demuestra interés y dominio del tema Ficha de 2 4 40 8
TRASCENDENCIA observación
DE LA PERSONA Escucha atentamente, las lecturas Bíblicas y la Ficha de
HUMANA. participación de sus compañeros e intervienen observación. 4 1 20 4
de manera apropiada,
100 20

4° Sesion - 2015

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COMPETENCIAS POR COMPONENTE: APRENDIZAJES A LOGRAR

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Oración: Canto “Alma Misionera” Radio, cd, 5 min

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SESIÓN DE APRENDIZAJE – SEMANA SANTA

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº1

ÁREA Educación Religiosa NOMBRE U. DIDACTICA Somos únicos e importantes

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

COMPONENTES INDICADORES INSTRUME REACTI. PESO % TOTAL

ESTUDIANTE  Biblia Latinoamericana, Ediciones Paulinas- Madrid – 1988

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Firma del Docente Vº Bº

ÁREA Educación Religiosa NOMBRE U. DIDACTICA Somos únicos e importantes

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA MEDIOS TIEM-

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Firma del Docente Vº Bº

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº3

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SECUENCIA MEDIOS TIEM-

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Firma del Docente Vº Bº

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

Firma del Docente Vº Bº

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