LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

4º ESO
GUÍA PARA ELABORAR EL COMENTARIO DE UN TEXTO
LÍRICO

0.- LECTURA COMPRENSIVA DEL TEXTO.

✓ Relee el texto cuantas veces sea necesario para comprenderlo

totalmente.

✓ Consulta si es preciso el diccionario o un manual de texto o cualquier

otra fuente de información para aclarar dudas.

1.- LOCALIZACIÓN DEL TEXTO.

✓ Responde para esto a las siguientes cuestiones y redacta la

contestación relacionando los distintos datos e ideas que vas a exponer:

• ¿A qué ​autor ​pertenece el texto? ¿Es reflejo el texto de alguna experiencia

vital del autor?
• ¿A qué ​obra ​pertenece? ¿Cuándo fue publicada? ¿Fue un éxito o un
fracaso?
• ¿A qué parte de la obra pertenece el texto?
• ¿En qué ​movimiento literario ​podemos encuadrar la obra? ¿Qué rasgos
característicos de este movimiento se aprecian?
• ¿Por qué es un texto lírico? ¿A qué ​subgénero de la lírica ​pertenece el
texto? ¿Qué funciones del lenguaje predominan?

2.- ANÁLISIS Y COMENTARIO DEL CONTENIDO DEL TEXTO.

✓ Fíjate en los siguientes aspectos temáticos y redacta la respuesta sin

esquematismos.

• Señala los ​temas o ideas principales ​que trata el autor en el texto.

• Señala el ​contenido ​de cada una de las estrofas.
• Explica la relación que hay entre las distintas partes del texto para
determinar su ​estructura​.
 • Comenta si está presente el autor en el texto. Indica en qué persona
gramatical se expresa. Añade qué ​tono ​se desprende de las palabras del
autor.
3.- ANÁLISIS Y COMENTARIO DE LA EXPRESIÓN DEL TEXTO PARTIENDO
DE SU CONTENIDO.

✓ Comenta qué forma literaria da el autor a los sentimientos expresados,

siguiendo estas cuestiones ordenadas según los distintos niveles de lengua.

Nivel fónico

• Análisis de la ​métrica​: tipo de versos, de rima, de estrofa, de poema; valor

expresivo de los encabalgamientos.
• ​Figuras literarias ​empleadas y valor en el texto (aliteraciones,
onomatopeyas, paronomasias,...).

Nivel morfosintáctico

• Análisis de las distintas ​clases de palabras ​empleadas (sustantivos,

adjetivos, adverbios, verbos y pronombres). ¿Por qué emplea estas y no otras?
• ​Tipos de oraciones ​predominantes en el texto (modalidad oracional,
simple/compleja,...)
• ​Figuras literarias ​(enumeración, hipérbaton, elipsis, asíndeton,
pleonasmo,...) empleadas por el autor y valores expresivos que se aprecian.
Importancia de las ​repeticiones​: anáfora, reiteración, reduplicación,
paralelismo, polisíndeton,... Valor estilístico de las repeticiones.

Nivel semántico

• Valor ​connotativo ​de las palabras.

• Campos semánticos sobre los que se organiza el texto.
• ​Figuras literarias basadas en las ideas o contenidos expresados ​y sus
valores expresivos: epíteto, símil, sinonimia, antítesis, paradoja, hipérbole,
personificación, ironía, sinestesia, dilogía,...
• ​Figuras literarias basadas en los cambios de significado (o tropos) ​y su
finalidad estética: metáforas, metonimias, símbolos,...
4.- VALORACIÓN DEL TEXTO: CONCLUSIÓN Y CRÍTICA PERSONAL.

✓ Redacta de manera razonada las conclusiones a las que has llegado tras la
lectura y comentario del texto atendiendo a estos dos aspectos:

• ¿Qué rasgos del texto son característicos del autor y del movimiento literario
en que se encuadra? [Valoración objetiva].
• ¿Qué opinión personal te merece el texto? [Valoración subjetiva].