Frente a la evidencia recaudada a partir de la evaluación diagnóstica teórica, es posible

concluir que los alumnos del Liceo de Cultura y Difusión Artística poseen mejor desarrollo
en cuanto al OA 1, donde los alumnos deben “Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-
AB-ABA), y representarlos de distintas formas.” Esto, debido a que Puesto que poseen
mejores resultados en el Liceo de Cultura y Difusión Artística, ya que de acuerdo a los
porcentajes obtenidos los márgenes de respuestas correctas en dicha institución alcanzan el
100% en reiteradas ocasiones, mientras que el porcentaje más inferior no pasa del 77% de la
muestra. Por lo tanto, en mayor cantidad los alumnos son “Escuchar cualidades del sonido
(altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos,
patrones, reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas,
secciones, A-AB-ABA), y representarlos de distintas formas.”

De acuerdo con lo propuesto en el OA 2

Frente a la evidencia recaudada, es posible plantear posterior al diagnóstico,

análisis y comparación que el nivel actual alcanzado por el Liceo de Cultura y Difusión
Artística es superior al alcanzado por la Escuela Felipe Cubillos Brilla el Sol en cuanto al
desarrollo de los Objetivos de Aprendizajes planteados en el Programa de Estudio para
Tercer Año Básico, los resultados obtenidos principalmente en la evaluación
diagnóstico teórica son superiores en la mayoría de los items, existiendo solo un
pequeño margen de excepciones donde la escuela Felipe Cubillos Brilla eL Sol supera
al Liceo de Cultura y Difusión Artística.

Por tanto, las razones pueden ser múltiples, sin embargo, no deja de ser notorio el
dominio y aplicación del Programa de Estudio para Tercer Año Básico de parte del
docente, demostrado una mejor concepción y aplicación en sus clases han de tener
influencia en los resultados. Esto se podría deber a el conocimiento adquirido durante
su formación y/o a lo largo de la experiencia que un profesor titulado de Pedagogía en
Música.

mos que la población analizada se encuentra con un nivel medio-bajo de desnutrición

infantil.

1. Diagnosticar el nivel actual del desarrollo de los Objetivos de Aprendizajes

pertenecientes al Programa de Estudio del MINEDUC de la asignatura de artes
musicales en el tercer año básico del Liceo de Cultura y Difusión Artística de Talca.
2. Diagnosticar el nivel de formación, conocimiento y aplicación del docente de la
asignatura de artes musicales en base al Programa de Estudio del MINEDUC en el
tercer año básico del Liceo de Cultura y Difusión Artística de Talca.
3. Diagnosticar el nivel actual del desarrollo de los Objetivos de Aprendizajes
pertenecientes al Programa de Estudio del MINEDUC de la asignatura de artes
musicales en el tercer año básico de la Escuela Felipe Cubillos Brilla el Sol de
Talca.
4. Diagnosticar el nivel de formación, conocimiento y aplicación del docente de la
asignatura de artes musicales en base al Programa de Estudio del MINEDUC en el
tercer año básico en la Escuela Felipe Cubillos Brilla el Sol de Talca.
5. Comparar los niveles de desarrollo actual en los estudiantes de ambas instituciones
en base a los Objetivos de Aprendizajes del Programa de Estudio del MINEDUC Commented [N1]: Cambiar todo “Programa de
Estudio”
de la asignatura de artes musicales en el tercer año básico
6. Comparar los niveles de formación, conocimiento y aplicación de los docentes de
ambas instituciones en el tercer año básico en base al Programa de Estudio del
MINEDUC en la asignatura de artes musicales.
Evaluación Diagnóstica Teórica

El formato será presentar cada pregunta, seguido del Objetivos de Aprendizaje en el

cual se basó, los gráficos basados en los resultados, un análisis porcentual, una tabla de
porcentajes que integra ambos establecimientos y finalmente una comparación de estos.

1. Según lo que escuches marca con una x el sonido que corresponde a la pregunta. Responde
solo después de escuchar el sonido 1 y 2 (ejemplo 1 y 2) de cada pregunta, no antes.

Esta pregunta se enfoca en el OA1: “Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-
AB-ABA), y representarlos de distintas formas.”
 Gráfico 1. Pregunta I de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1

A continuación escucharás dos extractos de canciones ¿Qué

2 (8%)
ejemplo es más veloz? 24 (92%)

¿En qué ejemplo suena una flauta? 0

26 (100%)

¿En qué ejemplo suena una guitarra? 0

26 (100%)

¿Qué sonido perdura por mayor cantidad en el tiempo? (¿Qué

0
sonido es más largo?) 26 (100%)

¿Qué sonido es más grave? 0

26 (100%)

¿Qué sonido es más agudo? 1 (3,8%)

25 96%

0 5 10 15 20 25 30

Respuesta en blanco Respuesta incorrecta Respuestas Correcta

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Gráfico 2. Pregunta I de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 2

A continuación escucharás dos extractos de canciones 2 (12 %)

1 (6%)
¿Qué ejemplo es más veloz? 14 (82%)

2 (12%)
¿En qué ejemplo suena una flauta? 1 (6%)
14 (82%)

2 (12%)
¿En qué ejemplo suena una guitarra? 0
15 (88%)

¿Qué sonido perdura por mayor cantidad en el tiempo? 3 (18%)

0
(¿Qué sonido es más largo?) 14 (82%)

3 (18%)
¿Qué sonido es más grave? 3 (18%)
11 (65%)

2 (12%)
¿Qué sonido es más agudo? 4 (24%)
11 (65%)

0 5 10 15 20

Respuesta en blanco Respuesta incorrecta Respuestas Correcta

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Establecimiento 1: se observa que, a excepción de dos preguntas la totalidad de la

muestra responde correctamente, los porcentajes de error no superan el 8% del 100%
de la muestra.
 Establecimiento 2: se observa que, en ninguna pregunta la totalidad de los alumnos
responden correctamente, solo en una pregunta no existen respuestas incorrectas, en
todas las preguntas hay un margen que varía entre 12% y 24% de respuestas en
blanco, las respuestas incorrectas varían en un margen de 0% y 24%, las respuestas
correctas varían en un margen de 65% y 88% del 100% de la muestra.
Tabla 19: Comparación de porcentajes obtenidos en ambos establecimientos, pregunta 1 Commented [C2]: Agregar a todas
Establecimiento Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2
1
% % % Respuestas % Respuestas % Respuestas % Respuestas
Respuestas en Respuestas en blanco incorrectas incorrectas correctas correctas
blanco
0 2 2 1 94 82
0 2 0 1 100 82
 0 2 0 0 100 88
0 3 0 0 100 82
0 3 0 3 100 65
0 2 1 4 92 65

(Fuente: Elaboración propia a partir de la evaluación diagnóstica teórica) Commented [C3]: Agregar a todas

En base a la tabla es posible plantear que:

 Respuestas en blanco: el establecimiento 1 no presenta esta variable, mientras que en
el establecimiento 2 alcanza hasta un 3% de la totalidad de la muestra.
 Respuestas incorrectas: el establecimiento 1 solo en una oportunidad supera por una
leve diferencia de 1% al establecimiento 2, en dos oportunidades la muestra de ambos
establecimientos no presenta respuestas incorrectas, en cuanto a las respuestas
erróneas presentadas en el establecimiento 2 varían entre 1% y 4% de la totalidad de
la muestra.
 Respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta un margen de 92% y 100% de
respuestas correctas, mientras que el establecimiento 2 presenta un margen entre 65%
y 82% de la totalidad de la muestra.

2. Escucha un extracto de la canción "Mi vicuñita". Luego marca bajo el texto (subraya) las
partes que son iguales entre sí (en melodía) de un color determinado.

Esta pregunta se enfoca en el OA1: “Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,
reiteraciones, contrastes, variaciones, dinámica, tempo, preguntas-respuestas, secciones, A-
AB-ABA), y representarlos de distintas formas.”

Gráfico 3. Pregunta II de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1

 2 (8%)

4 (15%)

20 (77%)

Responde correctamente Responde incorrectamente Respuesta incompleta

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

Gráfico 4. Pregunta II de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 2

3 (18%)
5 (29%)

9 (53%)

Responde correctamente Responde incorrectamente Respuesta incompleta

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Establecimiento 1: se observa que del total de la muestra el 8% deja la pregunta en
blanco, 15% responde incorrectamente y 77% responde correctamente.

 Establecimiento 2: se observa que del total de la muestra el 29% deja la pregunta en

blanco, 53% responde incorrectamente y 29% responde correctamente.
 Establecimiento 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2
% % % Respuestas % Respuestas % Respuestas % Respuestas
Respuestas en Respuestas en incorrectas incorrectas correctas correctas
blanco blanco
8 29 2 53 77 29

En base a la tabla es posible plantear que:

 Respuestas en blanco: el establecimiento 1 presenta 8% de respuestas en blanco,
mientras que en el establecimiento 2 alcanza hasta un 29% de la totalidad de la
muestra.
 Respuestas incorrectas: el establecimiento 1 presenta un 2% de respuestas
incorrectas, mientras que el establecimiento 2 alcanza 53% de la totalidad de la
muestra.
 Respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta un 77% de respuestas correctas,
mientras que el establecimiento 2 alcanza 29% de la totalidad de la muestra.

3. Con respecto a la misma canción (Mi vicuñita) encierra en un círculo la o las respuestas
correctas)

Esta pregunta se enfoca en el OA 2: Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración,

sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada, usando diversos medios
expresivos (verbal, corporal, musical, visual).

Gráfico 5. Pregunta III de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1

 30
24 (92%)
25
20 (77%) 21 (81%)
20
16 (62%)
15

10 7 (27%)
5 (19%) 4 (15%)
5 2 (8%) 3 (12%)
0 1 (4%) 1 (4%)
0
¿Cuántas melodías (sin ¿Cuántas veces se repite la ¿Crees que esta canción es De ser una canción chilena
contar las repeticiones) primera melodía? Chilena? ¿A qué zona crees que
posee el extracto de la corresponde?
canción?

Responde correctamente Responde incorrectamente No responde

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

Gráfico 6. Pregunta III de la evaluación diagnóstica práctica, establecimiento 2

18
16 (94%)
16
14 (82%)
14
12
10 (59%)
10
8 (47%)
8 7 (41%)
6 (35%) 6 (35%)
6
4 3 (18%)
1 (6%) 1 (6%) 1 (6%)
2
0
0
¿Cuántas melodías (sin ¿Cuántas veces se repite la ¿Crees que esta canción es De ser una canción chilena
contar las repeticiones) primera melodía? Chilena? ¿A qué zona crees que
posee el extracto de la corresponde?
canción?

Responde correctamente Responde incorrectamente No responde

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

  Establecimiento 1: se observa que del total de la muestra el margen de respuestas en
blanco varía entre 0% y 12%, el margen de respuestas incorrectas varía entre el 27%
y 92%, mientras que el margen de respuestas correctas varía entre el 0% y 62%.
 Establecimiento 2: se observa que del total de la muestra el margen de respuestas en
blanco varía entre el 6% y 47%, el margen de respuestas incorrectas varía entre el 6%
y 94%, mientras que el margen de respuestas correctas varía entre el 35% y 82%.

Establecimiento 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2

% % % Respuestas % Respuestas % Respuestas % Respuestas
Respuestas en blanco Respuestas en incorrectas incorrectas correctas correctas
blanco
0 6 92 59 8 35
4 6 77 94 19 0
12 41 27 6 62 82
4 47 81 18 15 35

En base a la tabla es posible plantear que:

 Respuestas en blanco: el establecimiento 1 presenta un margen de 0% y 12% de
respuestas en blanco, mientras que en el establecimiento 2 alcanza hasta un 47% de
la muestra de la totalidad de la muestra.
 Respuestas incorrectas: el establecimiento 1 presenta un margen de 27% y 92% de
respuestas incorrectas, mientras que en el establecimiento 2 pose un margen que varía
entre 6% y 59% de la totalidad de la muestra.
 Respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta un margen de 8% y 62% de
respuestas correctas, mientras que el establecimiento 2 presenta un margen entre 0%
y 82% de la totalidad de la muestra.

Dentro del mismo ítem analizaremos la pregunta restante en un gráfico distinto, debido a que
la respuesta correcta contemplaba que los estudiantes marcaran más de una opción.

Gráfico 7. Pregunta III de la evaluación diagnóstica práctica, establecimiento 1

 16
15 (58%)

14

12

10

8
6 (23%)
6 5 (19%)

2
0
0
Responde 1 de 3 Responde 2 de 3 Responde 3 de 3 Respuestas en blanco

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

Gráfico 8. Pregunta III de la evaluación diagnóstica práctica, establecimiento 2

9
8 (47%)
8

7
6 (35%)
6

3
2 (12%)
2
1 (6%)
1

0
Responde 1 de 3 Responde 2 de 3 Responde 3 de 3 Respuestas en blanco

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Establecimiento 1: se observa que el 0% de la muestra deja la pregunta en blanco,

19% responde un tercio de la respuesta correcta, 58% del total de la muestra responde
 dos tercios de la respuesta correcta y 23% responde la respuesta correcta en su
totalidad.
 Establecimiento 2: se observa que el 6% de la muestra deja la pregunta en blanco,
47% responde un tercio de la respuesta correcta, 35% del total de la muestra responde
dos tercios de la respuesta correcta y 12% responde la respuesta correcta en su
totalidad.
Establecimiento 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2
% % % 1 de 3 % 1 de 3 % 2 de 3 % 2 de 3 % 3 de 3 % 3 de 3
Respuestas en Respuestas en Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas
blanco blanco correcta correcta correcta correcta correcta correcta
0 6 19 47 58 35 23 12

En base a la tabla es posible plantear que:

 Respuestas en blanco: el establecimiento 1 no presenta esta variable, mientras que en
el establecimiento 2 alcanza hasta un 6% de la totalidad de la muestra.
 1 de 3 respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta 19% de esta variable,
mientras que establecimiento 2 presenta 47% de esta variable en la totalidad de la
muestra.
 2 de 3 respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta 58% de esta variable,
mientras que establecimiento 2 presenta 35% de esta variable en la totalidad de la
muestra.
 3 de 3 respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta 23% de esta variable,
mientras que establecimiento 2 presenta 12% de esta variable en la totalidad de la
muestra.

4. ¿Qué paisaje te imaginas con la canción de la vicuñita? (Escribe una pequeña explicación
de tu dibujo)

Esta pregunta se enfoca en el OA 2: Expresar, mostrando grados crecientes de

elaboración, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada, usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Gráfico 9. Pregunta IV de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1 y 2

El dibujo tiene relación con lo oido El dibujo tiene relación con lo oido

2 (%)
2 (12%)
3 (12%) 4 (24%)

21 (81%) 11 (65%)

Si No No responde Si No No responde

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Establecimiento 1: se observa que el 7% de la muestra deja la actividad en blanco,
12% responde incorrectamente y 81% responde correctamente.
 Establecimiento 2: se observa que el 24% de la muestra deja la actividad en blanco,
65% responde incorrectamente y 12% responde correctamente.
Establecimiento 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2
% % % Respuestas % Respuestas % Respuestas % Respuestas
Respuestas en blanco Respuestas en incorrectas incorrectas correctas correctas
blanco
7 24 12 65 81 12

En base a la tabla es posible plantear que:

 Respuestas en blanco: el establecimiento 1 presenta hasta 7% en esta variable,
mientras que en el establecimiento 2 alcanza 24% de la totalidad de la muestra.
 Respuestas incorrectas: el establecimiento 1 presenta 12% de esta variable, mientras
que el establecimiento 2 alcanza 65% de esta variable en la totalidad en la muestra.
 Respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta 81% de esta variable, mientras
que establecimiento 12% de esta variable en la totalidad de la muestra.
Gráfico 10. Pregunta IV de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1 y 2

Describe lo dibujado Describe lo dibujado

1 (6%)

7 (27%)

18 (69%)
16 (94%)

Sí No Sí No

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Establecimiento 1: se observa que el 27% de la muestra no describe lo solicitado y

69% de la muestra sí describe lo solicitado.
 Establecimiento 2: se observa que el 94% de la muestra no describe lo solicitado y
6% de la muestra sí describe lo solicitado.

Establecimiento 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2

% % % %
No describe lo No describe lo Describe lo Describe lo
solicitado solicitado solicitado solicitado
27 94 69 6

En base a la tabla es posible plantear que:

 Describe lo solicitado: el establecimiento 1 presenta hasta 27% en esta variable,
mientras que en el establecimiento 2 alcanza 94% de la totalidad de la muestra.
 No describe lo solicitado: el establecimiento 1 presenta 69% de esta variable, mientras
que en el establecimiento 2 solo alcanza 6% de esta variable en la totalidad en la
muestra.
5. Dictado musical: Escucha extractos de canciones (obras) y marca con una x según el estilo
musical que corresponda a cada una.

Esta pregunta se enfoca en dos OA:

- OA 3 Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo
énfasis en:
› Tradición escrita (docta)
› Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios)
› Popular (jazz, rock, fusión, etcétera)
- OA 7 Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la
sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas, otros).

Gráfico 11. Pregunta V de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1

No responde Responde 2 alternativas Responden Incorrectamente Responde correctamente

1 (4%)
Obra 7 2 (8%)
5 (19%)
18 (69%)
1 (4%) 2 (8%)
Obra 6 7 (27%)
16 (62%)
0
Obra 5 0
4 (15%)
22 (85%)
1 (4%)
Obra 4 0
8 (31%)
17(65%)
0
Obra 3 1 (4%)
12 (46%)
13 (50%)
0
Obra 2 2 (8%)
7 (27%)
17 (65%)
0
Obra 1 3 (12%)
7 (27%)
16 (62%)
0 5 10 15 20 25
Obra 1 Obra 2 Obra 3 Obra 4 Obra 5 Obra 6 Obra 7
No responde 0 0 0 1 0 1 1
Responde 2 alternativas 3 2 1 0 0 2 2
Responden Incorrectamente 7 7 12 8 4 7 5
Responde correctamente 16 17 13 17 22 16 18

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Gráfico 12. Pregunta V de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 2

No responde Responde 2 alternativas Responden Incorrectamente Responde correctamente

2 (12%)
Obra 7 1 (6%)
4 (24%)
10 (59%)
3 (18%)
Obra 6 1 (6%)
9 (53%)
4 (24%)
3 (18%)
Obra 5 2 (12%)
5 (29%)
7 (41%)
4 (24%)
Obra 4 1 (6%)
4 (24%)
8 (47%)
2 (12%)
Obra 3 3 (18%)
11 (65%)
1 (6%)
4 (24%)
Obra 2 2 (12%)
4 (24%)
7 (41%)
2 (12%)
Obra 1 4 (24%)
3 (18%)
8 (47%)
0 2 4 6 8 10 12
Obra 1 Obra 2 Obra 3 Obra 4 Obra 5 Obra 6 Obra 7
No responde 2 4 2 4 3 3 2
Responde 2 alternativas 4 2 3 1 2 1 1
Responden Incorrectamente 3 4 11 4 5 9 4
Responde correctamente 8 7 1 8 7 4 10

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Establecimiento 1: se observa que del total de la muestra el margen de respuestas en

blanco varía entre 0% y 4%, se agrega la variable de dos respuestas paralelas donde
el margen de respuestas varía entre 0% y 12%, el margen de respuestas incorrectas
varía entre el 15% y 46%, mientras que el margen de respuestas correctas varía entre
el 50% y 85%.

 Establecimiento 2: se observa que del total de la muestra el margen de respuestas en

blanco varía entre 12% y 24%, se agrega la variable de dos respuestas paralelas donde
el margen de respuestas varía entre 6% y 24%, el margen de respuestas incorrectas
 varía entre el 18% y 65%, mientras que el margen de respuestas correctas varía entre
el 6% y 59%.

Obra Establecimiento 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2

% % % % % % % %
Respuestas en Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas
blanco en blanco a dos a dos incorrectas incorrectas correctas correctas
alternativas alternativas
7 4 12 8 6 19 24 69 59
6 4 18 8 6 27 53 62 24
5 0 18 0 12 15 29 85 41
4 4 24 0 6 31 24 65 47
3 0 12 4 18 46 65 50 6
2 0 24 8 12 27 24 65 41
1 0 12 12 24 27 18 62 47

En base a la tabla es posible plantear que:

 Respuestas en blanco: el establecimiento 1 presenta un margen de 0% y 4% de
respuestas en blanco, mientras que en el establecimiento 2 alcanza hasta un 24% de
la totalidad de la muestra.
 Respuestas a dos alternativas: el establecimiento 1 presenta un margen de 0% y 12%,
de esta variable, mientras que en el establecimiento 2 posee un margen que varía entre
6% y 24% de la totalidad de la muestra.
 Respuestas incorrectas: el establecimiento 1 presenta un margen de 15% y 46% de
respuestas incorrectas, mientras que en el establecimiento 2 posee un margen que
varía entre 18% y 65% de la totalidad de la muestra.
 Respuestas correctas: el establecimiento 1 presenta un margen de 50% y 85% de
respuestas correctas, mientras que el establecimiento 2 presenta un margen entre 6%
y 59% de la totalidad de la muestra.

6. ¿Recuerdas algunas canciones al que le puedas asociar un estilo en específico?

(Escribe el nombre y al costado derecho el estilo)

Esta pregunta se enfoca en dos OA:

- OA 3 Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo
énfasis en:
› Tradición escrita (docta)
› Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios)
› Popular (jazz, rock, fusión, etcétera)

- OA 7 Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida y en la

sociedad (celebraciones, reuniones, festividades, situaciones cotidianas, otros).

Gráfico 13. Pregunta VI de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 1

20
18 (69%)
18
16
14
12
10
8
6 5 (19%)

4 3 (12%)

2
0
0
Responde correctamente Respuesta incompleta o Responde algo que no No responde
deficiente corresponde

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

Gráfico 14. Pregunta VI de la evaluación diagnóstica teórica, establecimiento 2

12

10 (59%)
10

8 7 (41%)

0 0
0
Responde correctamente Respuesta incompleta o Responde algo que no No responde
deficiente corresponde

(Fuente: Elaboración propia a partir de los resultados de la evaluación diagnóstica teórica.)

 Establecimiento 1: se observa que 12% de la muestra deja la pregunta en blanco, 19%

responde incorrectamente, 69% responde incompletamente y 0% responde
correctamente.
 Establecimiento 1: se observa que 41% de la muestra deja la pregunta en blanco, 59%
responde incorrectamente, 0% responde incompletamente y 0% responde
correctamente.
Establecimiento 1 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2 Establ. 2 Establ. 2 Establ. 1 Establ. 2
% % % % % % % %
Respuestas en Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas Respuestas
blanco en blanco incorrectas incorrectas incompleta incompleta correctas correctas
12 41 19 59 69 0 0 0

En base a la tabla es posible plantear que:

 Respuestas en blanco: el establecimiento 1 presenta hasta 12% en esta variable,
mientras que en el establecimiento 2 alcanza 41% de la totalidad de la muestra.
 Respuestas incorrectas: el establecimiento 1 presenta 19% de esta variable, mientras
que el establecimiento 2 alcanza 59% de esta variable en la totalidad en la muestra.
 Respuestas incorrectas: el establecimiento 1 presenta 69% de esta variable, mientras
que el establecimiento 2 presenta 0% de esta variable.
 Respuestas correctas: ambos establecimientos presentan 0% en esta variable.