Reactivos

1. Modelo de intervención psicológica que hace énfasis en el papel del conflicto, los impulsos
internos buscan manifestarse y lograr gratificación en contra de las prohibiciones y límites
socioculturales.
a) Humanista
b) Psicoanalítico
c) Cognitivo
d) Conductual

2. Nivel de intervención que se da cuando el problema es de dos o más miembros

a) Sistémico
b) Grupo
c) Comunidad
d) En pareja o familia

3. Fase de la evaluación psicológica que consiste en comunicar los resultados tras la aplicación de
la intervención
a) Seguimiento
b) informe oral y/o escrito
c) Resultados
d) Tratamiento

Reactivos A7 Reportes

Tipo de enfoque en el que los síntomas del paciente son el resultado de disfunciones en la
estructura y comunicación del sistema familiar.
a) Cognitivo
b) Cognitivo-Conductual
c) Sistémico
d) Terapia Breve

Tipo de enfoque cuya función es desactivar las creencias irracionales para influir en la manera en la
que piensa el individuo e influir en la manera en la que actúa y su comportamiento
a) Cognitivo
b) Cognitivo-Conductual
c) Sistémico
d) Terapia Breve

Reactivo A9 Ejercicios de Diagnóstico

Tipo de trastorno que se caracteriza por síntomas como delirios, alucinaciones, discurso
desorganizado y comportamiento desorganizado o catatónico.
a) Trastorno bipolar
b) Trastorno de ansiedad
c) Esquizofrenia
d) Trastornos del desarrollo neurológico
Reactivos A10 Cuadros Sinópticos

1) Son pronunciamientos, declaraciones o informes que sugieren y/o recomiendan unas líneas de
intervención determinadas, así como un comportamiento específico del profesional ante diversas
situaciones:
a) Guías
b) Guías prácticas
c) Guías de tratamiento
d) Manuales de intervención

2) Con los datos obtenidos en la evaluación pretest-postest, se realizaron análisis descriptivos

(medias, desviaciones típicas) y análisis inferenciales de varianza (MANOVA, MANCOVA, ANOVA,
ANCOVA) de las diferencias pretest-postest. Lo anterior corresponde a:
a) Resultados
b) Análisis de datos
c) Conclusiones
d) Instrumentos de evaluación

3) Ordena las fases del proceso de intervención, de inicio a fin:

A-Aplicación del tratamiento y evaluación durante el mismo
B-Formulación y contraste de hipótesis explicativas
C-Evaluación tras el tratamiento y terminación del mismo
D-Establecimiento de objetivos: realistas, específicos y acordados
E-Seguimiento
F-Contacto inicial y análisis del problema
G-Diseño del tratamiento
a) F, B, G, D, A, C, E
b) F, B, D, A, G, C, E
c) F, B, D, G, A, C, E
d) F, B, D, G, A, E, C

4) La aplicación de cuestionarios pre-test a la muestra seleccionada forma parte de:

a) El seguimiento
b) Los objetivos
c) El análisis de los datos
d) Los instrumentos de evaluación