TELESECUNDARIA No.

1 “ÁLVARO GÁLVEZ Y FUENTES”

CCT 11ETV0030V
ANÁLISIS FODA
MAESTRA: FABIOLA DEL CARMEN ROMERO TOVAR 1°E

FORTALEZAS DEBILIDADES
. ALUMNOS: INFRAESTRUCTURA ESCOLAR:
 Los alumnos se involucren de forma habitual en actividades que tienen que ver con ellos y con la
 La escuela es muy amplia, pero se necesitan adaptar espacios para llevar a
comunidad
cabo proyectos ecológicos.
 Reconozca sus fortalezas y debilidades para seguir aprendiendo.
 Adecuar aulas para impartición de talleres
 Los alumnos se interesan por los principios de solidaridad y tolerancia.
 Propiciar una convivencia armónica y de respeto al interior de la escuela y fuera de ella.  Diseñar espacios para la expresión artística de los alumnos
 Ayudar a los alumnos a que consoliden su sentido de pertinencia en los diferentes ámbitos de su vida. RECURSOS:
 Reconozcan y valoren la diversidad de su entorno.
 Falta de tiempo para planificar, organizar y coordinarse durante el proyecto
DOCENTE:
 Alguna parte de los profesores habituados a la metodología tradicional y
 Algunos profesores incluido el equipo directivo creemos en la innovación y mejora y se tiene la disposición
para trabajar en ello. renuencia a la metodología ABP
Soy docente entusiasta para tomar el liderazgo para activar proyectos  Debido al rezago en aprendizajes dificultad para introducir innovaciones
 Actitud para movilizar mis potencialidades para innovar y generar ambientes de aprendizaje con  Falta de material concreto para diferentes materias
diversidad de contextos  El gran tamaño de un centro de trabajo dificulta la interacción entre todos sus
 Ofrecer a los alumnos la oportunidad de aprender a aprender miembros.
 Reconozca las características, necesidades e intereses de sus alumnos y su entorno para que les ofrezca  Resistencia a escuchar experiencias exitosas y mucho menos a aplicarlas
oportunidades para aprender  Falta de comunicación entre maestros y padres
 Desarrollar diversas formas de intervención docente tomando en cuenta estilos de aprendizaje  Falta de capacitación y preparación de maestros
GESTIÓN  Falta de tecnología (internet)
 A través de las acciones planeadas en le CTE y plasmadas en la RME  Ausencia de una sala de computación para el área de informática

 a
FODA
PADRES DE FAMILIA: OPORTUNIDADES AMENAZAS
PADRES DE FAMILIA:
 Contar con el apoyo de padres de familia, para introducir material necesario para complementar
 La falta de apoyo y compromiso de padres de familia para disminuir el rezago y el
contenidos
absentismo
 A través pláticas y talleres concientizar a padres de familia para disminuir la violencia y conflictos y
 Poca asistencia de padres de familia a juntas bimestrales y por tanto tener
mejorar la convivencia escolar
desconocimiento de acuerdos y compromisos
 Informar a padres de familia en juntas bimestrales sobre las necesidades escolares y contar con su
apoyo COYUNTURA DE LA REFORMA EDUCATIVA:

COYUNTURA DE REFORMA EDUCATIVA:
 A partir del conocimiento de los Aprendizajes Clave y el énfasis en las Artes, aprovechar la
infraestructura escolar para crear espacios de expresión artística para los alumnos, contribuyendo a
mejorar la convivencia.
 Aplicar mis conocimientos artísticos para realizar cambios metodológicos que conecten a mis
alumnos con la realidad, en todas las asignaturas ya que las artes debes estar en transversalidad
con todas las materias.
CONTEXTO:
 No obtener resultados esperados del proyecto debido a que no se cumplió con el perfil
de egreso de la educación primaria, debido al rezago de conocimientos
CONTEXTO
 Población de alto riesgo social
 Alumnos pertenecientes a familias desintegradas, por lo tanto carecen y desconocen
autoridad en casa y escuela.
 No existe apoyo de padres de familia en la realización de trabajos y tareas pues
desconocen el ámbito escolar y emocional de sus hijos

 La relación de la escuela con autoridades escolares enfocarla al aprendizaje de los alumnos.

Ayudando a la gestión de recursos y material escolar; así como la promoción de cursos y talleres; y