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II.- TEMPORALIZACION
BIMESTRES I II III IV
DURACIÓN Del 21 de octubre
Del 11 de marzo Del 20 de mayo al Del 12 de agosto
al 20 de
al 17 de mayo 26 de julio al 18 de octubre
diciembre
Nº SEMANAS 10 10 10 09
HORAS EFECTIVAS
aprendizaje
paraverbales
cohesionada
significativa
texto oral
virtual
formatos
escrito
texto
UNIDAD I .Tomamos apuntes de
En la Provincia una exposición
de Pisco en la (Cuaderno de trabajo
I.E.Bandera del Pág. 12)
Perù ,existen Publicidad y
estudiantes alimentación:
provenientes de influencia de los
otras regiones anuncios en la infancia
(Ayacucho y y adolescencia (Texto
Huancavelica) y escolar)
/o 2.Género narrativo: Lo
países(Venezuela épico (Cuaderno de
1 y Colombia) ante trabajo Pág. 200)
esta Literatura con nombre
circunstancias de de mujer
discriminación 3.La literatura antigua
étnica racial griega: Homero .pág.
(golpes,insultos, 50 (Mapa literario)
apodos)que se Texto de lectura: La
manifiesta en el Ilíada – Odisea
aula y horas de 4.El texto y sus tipos
recreo. MCL Pág. 8 al 17
Frente a este 5.El propósito y el tono
contexto del texto MCL Pág. 18
formulamos las al 25
siguientes. 6.Proyección del video
Interrogantes: de José María
¿Alguna vez te Arguedas
han ofendido o 7. Antología literaria:
insultado El monje de las
?¿Cómo te has catacumbas de la
sentido frente a iglesia de la punta
esta (pág. 163)
situación?¿Qué 8.Antología literaria:
consecuencias Familia (pág. 30)
crees que 9.Prueba Institucional
generará este Diagnóstica
tipo de 10. Recursos textuales
agresiones? (adecuación,
¿Cuáles son los coherencia y cohesión
tipos de – cuaderno de trabajo
agresiones que 2do pág. 94)
existen en
nuestra
provincia?¿Qué
harías y que
soluciones
propones para
evitar la
discriminación?
UNIDAD II 1.Argumentamos
nuestras
Reflexionamos
opiniones.pág.18.
sobre nuestro
Texto de lectura:
destino. ¿Mi Discurso sobre los
destino nace o prejuicios lingüísticos.
se hace? Pág. 94.
Los estudiantes 2.Personajes literarios:
de 5to de arquetipo y
secundaria este representaciones Pág.
año terminan la 192
secundaria… El sendero de los rayos
Ello es motivo 3.Literatura Medieval
para que surjan y Renacentista. Dante
más Alighieri. Pág. 86.
continuamente 4.Literatura del
pensamientos Neoclasicismo y
que han romanticismo. La
acompañado a literatura neoclásica.
Moliere pág. 148. La
los seres
literatura romántica.
humanos a lo
Goethe. pág. 154 Texto
largo de su del MED.
existencia como: 5.Elaboramos un
¿qué pasará con ensayo literario sobre
nosotros?, ¿cuál la vida y obra de José
será nuestro María Arguedas
destino?, ¿el PLANIFICACIÓN -
destino nace o TEXTUALIZACIÓN
se hace? Premio Nacional
generando una Concurso de narrativa
serie de y ensayo José María
Arguedas
reflexiones y de
Tema: El encuentro de
creaciones sobre
dos mundos
lo que se espera .6.El ensayo.
en el viaje de la estructura TEXTO MED
vida en nuestra Pág. 143-144 El
sociedad como encuentro de dos
agente de mundos .
cambios para un 7.Leemos a José
desarrollo del María Arguedas:
país. “Todas las sangres -El
¿Qué esperas sexto –El zorro de
de la arriba y de abajo
vida?¿Crees que 8.Estrategias de
las expectativas producción textual de
profesionales se textos argumentativos:
deslumbran en Elaboramos ensayo
su meta como primer borrador
profesional?¿Qu 9.Antología literaria
e carreras “La agonía de Rasu-
profesionales Ñiti” (pág. 79)
son óptimas en 10.Antología literaria
el mundo actual? “La vida es sueño”
¿Cómo lograrás (pág. 58)
ser un
profesional
competente?
UNIDAD III 1.Pronunciamos un
APLICANDO discurso académico
COMPETITIVID pág. 14
AD ANTE LA Texto de lectura:
SOCIEDAD Publicidad y
ACTUAL alimentación:
SIENDO influencia de los
PROFESIONAL anuncios en la infancia
2 ES EXITOSOS y en la adolescencia.
El cierre de la pág. 36
escolaridad es 2.Presentamos un
un tiempo de discurso político Pág.
cuestionamiento 22
s y anhelos ¿A qué nos referimos
vinculados a los cuando hablamos de
intereses mensajes
actuales de los subliminales?
adolescentes y a 3. Leemos discursos.
sus sueños (Cuaderno de trabajo
futuros. Si ellos y Pág. 46.)
ellas están Texto de lectura:
preparados les Discurso de la
será más fácil ir secretaria Clinton
encaminándose sobre la libertad en
hacia sus Internet. Pág.128
anhelos e Texto escolar)
intereses ante lo 4.Escribimos un
competitivo que discurso
existe en la académico/Los
actualidad en conectores Pág. 102
nuestra Un mundo para Julius
sociedad? 5. La literatura realista.
¿Cómo puedes Honoré de Balzac
prepararte para ,Fiodor Dostoievski.
encaminar tus Pág.182 Texto del
pasos en la MED.
vida? ¿Qué 6. La narrativa desde
experiencias y 1900-1950. Ernest
habilidades Hemingway. Texto
deberás poner MED. PÁG. 222.
en práctica? 9.Estrategias de
¿Cómo puedes producción textual de
enfrentar al textos argumentativos:
público en un Elaboramos ensayo
determinado segundo borrador
acontecimiento? Antología literaria: Yo
vi Güijes (pág. 153)
Antología literaria:
“Rosamunda”
UNIDAD V 1. Participamos en un
seminario 24 pág.
Elaboramos un El hablador y la extinción
mural ( de las lenguas
3 informativo 2.Leemos textos
local) sobre la expositivos causa-efecto
preservación Pág. 54
de nuestro 3.Escribimos textos
ambiente expositivos: problema-
solución/Las
proposiciones
E n la I.E. “ ”, los subordinadas sustantivas
estudiantes no Películas peruanas:
valoran la Coliseo y Gloria del
trascendencia de Pacífico
cuidar y preservar 4.Creamos un informativo
nuestro medio local Pág. 162
Las TIC. Del aula a la
ambiente, para ello
agenda política educativa
se utilizará 5. Elaboramos un
estrategias que informativo local. Pág.
contribuye a la 20 pág.
formación integral 6.Texto de lectura: Día
de los estudiantes, nacional de la
mejorando los diversidad cultural y
aprendizajes por lingüística. Pág. 16.
medio del enfoque Literatura con nombre de
ambiental para el mujer
7.El párrafo 136 al 149
desarrollo
8..Evaluaciòn de proceso
sostenible, el cuál Antología literaria: “La
será el eje sisimique y el hombre”
motivador para el Antología literaria: “Un
desarrollo de hombre llamado
actividades . Ziegler”
La reflexión se
realizará a partir de
las siguientes
preguntas:
¿Cuáles serían las
acciones para
propiciar una
comunidad
educativa y
sociedad
sostenibles y
ambientales?
¿Podemos crear
murales mediante
un informativo local
sobre acciones
para un ambiente
sostenible?
UNIDAD VI Organizamos un foro
Pág. 30
“PARTICIPAMO El papel social de la
S DE UN FORO publicidad: ¿ qué ideas
SOBRE TEMAS de hombre y mujer
CONTROVERSI usamos?
ALES 2.Sagas literarias Pág.
El cierre de la 184
escolaridad es un En la muerte de Gabriel
García Márquez/Una
tiempo de deuda prácticas literarias
cuestionamientos y vernáculas Pág. 188
anhelos vinculados La leyenda de la Tatuana
3.El resumen. Subrayado
a los intereses
y sumillado
actuales de los 4.La narrativa desde
adolescentes y a 1900-1950. Ernest
sus sueños Hemingway. Texto MED.
futuros. Si ellos y PÁG. 222.
ellas están 5.Lo fantástico y lo
preparados les maravilloso. Pág. 220
6.Texto de lectura:
será más fácil ir
Realismo mágico y lo real
encaminándose maravilloso. Pág. 184
hacia sus anhelos Antología literaria:
e intereses. “Maternidad” /
¿Cómo puedes “Preguntitas a un obrero
prepararte para que lee”
encaminar tus Antología literaria:
Entonces en las aguas de
pasos en la vida?
Conchán (pág. 111)
¿Qué experiencias
y habilidades
deberás poner en
práctica? ¿Crees
que el foro hará de
los estudiantes
más responsables
y de direccionar su
vida futura?
¿Seremos capaces
de mostrar eficaz
escritura y
argumentos sobre
un determinado
tema
controversial?
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
Enfoque de derechos
Nº UNIDAD VINCULO
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DOCENTE 1 DOCENTE 2 SDFG DIRECTOR