TRABAJO INDIVIDUAL

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

PRESENTADO POR:

LUISA FERNANDA GOMEZ CASTELBLANCO

CODIGO: 1.002.397.271

GRUPO: 90003_974

Tutor:

FREDY MOJICA GONZALES

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

TUNJA

2018
 INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo hace enfoque en la interpretación que se debe tener al analizar un texto, la

manera en la que se debe ordenar la idea principal que este nos transmite, además de esto

aprender a analizar tanto textos escritos como narrados. Aprender a diferenciar las palabras y

sacar un significado de cada una de aquellas que no entendamos, tener una estrategia de lectura

es fundamental ya que esto nos ayuda a tener una lectura más comprensiva; de esta manera

podremos ver el verdadero mensaje que nos transmiten los textos que interpretamos.
ESTRATEGIA N°1

INSTRUCCIONES PARA SUBIR UNA ESCALERA

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte

sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este

plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea

quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una

de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión

momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos

elementos, se sitúa un tanto más arriba y más adelante que el anterior, principio que da sentido a

la escalera, ya que cualquier otra combinación produciría formas quizá más bellas o pintorescas,

pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente

incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la

cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente Librodot

Historias de cronopios y de famas Julio Cortázar Librodot 3 3 superiores al que se pisa, y

respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del

cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo
excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para

abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie,

pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se la hace

seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el

primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la

coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la

explicación.

Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie). Llegado en esta forma al

segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de

la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que

no se moverá hasta el momento del descenso.

PALABRAS CLAVES:

 Suelo

 Perpendicular

 Línea

 Peldaño

 Escaleras

 Pie

IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO

La idea principal del texto es dar a conocer al lector con detención el proceso que se debe tener

al subir un peldaño o escalera, da a conocer las instrucciones que se deben tener además informa

la forma incorrecta de hacerlo.

IDEAS PRINCIPALES

Primer párrafo: describe el proceso en el que se forma un peldaño, además expone la forma

que tienen estos.

Segundo párrafo: nos permite detenidamente conocer las instrucciones que se deben tener para

subir un peldaño y conocer así su proceso; además nos da a conocer la forma incorrecta de

hacerlo.

Tercer párrafo: concluye con dar a conocer el movimiento que se debe tener para de esta

manera finalizar con el proceso y llegar al final de las escaleras o peldaños.

PALABRAS DESCONOCIDAS:

Espiral: Línea curva que describe varias vueltas alrededor de un punto, alejándose cada vez

más de él.

Peldaño: Travesaño o plataforma horizontales de una escalera en los que se apoya el pie al

subir o bajar.

Pintorescas: Se aplica a la escena o imagen que es digna de ser pintada por ser muy bella o

Agradable.
 MAPA MENTAL

Tienen la siguiente estructura:

Sube en ángulo recto con el plano del

suelo, la siguiente parte se coloca
paralelamente a este plano.

El movimiento debe ser constante

hasta llegar al final de los peldaños o INSTRUCCIONES PARA Las escaleras se suben de frente, estando de
escalones. SUBIR UNA ESCALERA pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza
erguida y los ojos dejando ver los peldaños.

No se deben subir hacia atrás o de costado

resulta ser muy incómodo.
No se deben levantar ambos pies al tiempo, no
se deben confundir los movimientos d estos.
Para subir una escalera comienza por levantar
el pie derecho, luego eleva el pie izquierdo
sobre el siguiente escalo y así sucesivamente.
CONCLUSIONES

El mensaje que me deja este texto es que para poder hacer cualquier cosa hay que seguir un tipo

de instrucciones, así como para subir una escaleta hay que tener una táctica o proceso para

muchos aspectos de la vida hay que tener una serie de instrucciones.

El proceso que se sigue para subir un peldaño nos enseña que las cosas se explican desde el

principio desde su realización hasta obtener un elemento con utilidad y con un proceso de

práctica.

FRASES

 (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La

coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de

no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).

RESUMEN

El escritor Julio Cortázar en su texto (COMO SUBIR UNA ESCALERA)nos explica desde la

formación de un peldaño hasta su utilidad, ya que estos se sitúan un tamaño mas arriba y más

adelante que el anterior, dicha acción le da el inicio a una escalera; ya que estando de pie, de

frente, con los brazos relajados la cabeza erguida y los ojos dejando ver los peldaños podemos

empezar a levantar pie derecho y llevándolo y sujetándolo en un escalón, empezamos a levantar

el pie izquierdo y de la misma forma llevarlo al siguiente escalón.

Finalmente, se continua con este movimiento y de esta manera concluir con llegar a la finalidad

de los peldaños y finalizar con el trabajo hasta volver a descender.

ESTRATEGIA N°2

INSTRUCCIONES PARA LLORAR

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto

un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe

semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido

espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en

el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted

mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior,

piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no

entra nadie, nunca.

Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia

adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón

del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

PALABRAS CLAVES:

 Llanto

 Llorar

 Rostro

 Lagrimas

 Mocos

 Manos
IDEA PRINCIPAL DE TEXTO

Este texto tiene como objetivo dar a conocer al lector una forma de llorar en la que no se

exagere, además nos da una serie de pasos a seguir para tener como resultado un llanto moderado

y tranquilo.

Primer párrafo: da a entender como se da un llanto ordinario y explica cómo se da, además nos

da una serie de instrucciones para llorar de una forma moderada.

Segundo párrafo: nos da a conocer la forma en la que llora un niño u la duración del llanto.

PALABRAS:

Paralela: Línea geométrica que no puede encontrarse nunca con otra por más que se prolongue,

porque todos los puntos de una están a la misma distancia de la otra

Espasmódico: Que tiene relación con el espasmo o va acompañado de este tipo de contracción

muscular.
 MAPA MENTAL

Entender que el llanto

termina en el momento ingrese en el escandalo ni
que se suena enérgicamente que insulte la sonrisa con su
termina en 3 minutos paralela.

INSTRUCCIONES PARA LLORAR

Consiste en dirigir la imaginación

hacia usted mismo y si esto le resulta
imposible piense en un plato
Consiste en una contracción general cubierto de hormigas o en esos
del rostro, un sonido espasmódico, golfos de estrechos de Magallanes a
acompañado de lagrimas y mocos. los que nadie entra.

Se tapa con decoro el rostro usando

las manos con la palma hacia
adentro.
CONCLUSIONES
Este texto me deja como enseñanza que con la moderación podemos conseguir mejores cosas,

además que no solo es para llorar sin para utilizarla en nuestro diario vivir y poder llevar una

vida mas ordenada.

RESUMEN DEL TEXTO INSTRUCCIONES PARA LLORAR DEL ESCRITOR JULIO

CORTAZAR

Dejando de lado los motivos hay que entender la forma correcta de llorar, por ejemplo, de forma

ordinaria que es una forma incorrecta: dejando contraer el rostro, dejar salir un sonido

espasmódico acompañado de lagrimas y al terminar de llorar sonarse enérgicamente.

La forma moderada es dirigiendo la imaginación hacia usted mismo o imaginándose un plato

cubierto de hormigas o un golfo de magallano en el que nadie entra, cuando llegue el llanto

tápese la cara con la palma de las manos. El llanto dura 3 minutos.

CONCLUSIONES GENERALES

 Con el desarrollo de este trabajo entendí que tener una táctica o estrategia para realizar la

lectura ayuda a que se entienda mas el contenido de este.

 Concluyo que una buena lectura debe tener un buen proceso

 Además, que los textos no solo nos dicen lo que esta escrito sino que estos nos llevan a

muchísimas más conclusiones que podemos aprovechar en nuestra vida diaria.