ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

Competencias:

ENFOQUE DEL ÁREA

Indagación y alfabetización científica y tecnológica.

 PROCESOS DIDÁCTICOS
Indaga mediante métodos Explica el mundo físico basándose en
científicos para construir conocimientos sobre los seres vivos,
conocimientos. materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Planteamiento de preguntas Definir la necesidad de información
investigables dentro de un contexto o situación
determinada – fenómenos
naturales o cuestiones socio
científicas (Buitrago 2013) y que la
expresen mediante una pregunta
inicial que oriente la indagación.
PLANTEAMINETO DE HIPÓTESIS PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS /
POSTURA PERSONAL
Plantear conjeturas o posibles Plantear conjeturas o posibles
explicaciones al problema explicaciones al problema
planteado. planteado (Fenómenos naturales o
cuestiones socio científicas)
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ELABORACIÓN DEL PLAN DE
ACCIÓN ACCIÓN
Elaborar una secuencia de Elaborar una secuencia de acciones
acciones, la selección de equipos y que orienta la búsqueda de
literatura que conducirán a la información.
respuesta y solución del problema
de indagación.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE
RESULTADOS (DE FUENTES RESULTADOS (DE FUENTES
PRIMARIAS) PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y
TECNÓLOGICAS)
Implementar el plan de acción Buscar fuentes de información,
diseñado y recoger evidencias que localizan y organizan la información
contribuyan a poner a prueba sus que le ayudará a responder a las
hipótesis. (Emplear cuaderno de preguntas planteadas sobre los
campo, instrumentos de medida, fenómenos naturales o cuestiones
etc.) socio científicas.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
CONSTRUIDO COMO PROPUESTA CONSTRUIDO COMO PROPUESTA
AL PROBLEMA AL PROBLEMA
Revisar si las explicaciones Responder a las preguntas
(hipótesis), son coherentes con los planteadas, afirmar o cambiar sus
resultados experimentales de la opiniones respecto a los fenómenos
indagación (contrastación de naturales o cuestiones socio
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Reconocer necesidades prácticas
y plantearlas de tal forma que
demanden el uso de diferentes
recursos para resolverla. Además
se debe conocer la información
básica sobre nuestras
necesidades y qué queremos
hacer.
PLANTEAMIENTO DE
SOLUCIONES
Reconocimiento y propuesta de
las posibles soluciones al
problema planteado.
DISEÑO DEL PROTOTIPO
Proceso en el que se diseña, la
solución al problema planteado,
implica investigar cómo
resolvieron otros el problema,
realizar un calendario de
ejecución, el acopio de
materiales, seleccionar las
herramientas necesarias así como
el presupuesto para su
construcción.
CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN
DEL PROTOTIPO
Desarrollar, poner a prueba el
prototipo en diferentes
circunstancias para demostrar su
funcionalidad y practicidad.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER
CONSTRUIDO COMO PROPUESTA
AL PROBLEMA
Revisar el conocimiento
orientado a la manipulación del
mundo físico o para hacer más
eficiente la solución de los
hipótesis) así como con la
información correspondiente en
libros, para formular las
conclusiones a las que se arriban.
EVALUCIÓN Y COMUNICACIÓN
Reconocer las dificultades de la
indagación y cómo se resolvieron
así como comunicar y defender
con argumentos científicos los
resultados que se obtuvieron.
científicas empleando los datos y
pruebas que aporta el texto para
formular las conclusiones a las que
se arribaron.
EVALUCIÓN Y COMUNICACIÓN
Reconocer las dificultades de la
indagación y cómo se resolvieron
así como comunicar y defender con
argumentos científicos los
resultados que se obtuvieron.
problemas prácticos
HERSCHBACH (1995).
EVALUCIÓN Y COMUNICACIÓN
Reconocer las dificultades en
todo el proceso y cómo se
resolvieron. También, se analiza
todo el proceso seguido
buscando posibles mejoras para
futuras construcciones del mismo
objeto.