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Editorial
Queridos Lectores: y servir al bien común, imitando el
obrar de Cristo. Porque al fin y al cabo
es justamente eso lo que hacemos cada
día al entrar a la escuela, nos ponemos
Ya llegamos al final del año y al servicio de Dios y de todos, y al
comienza la época de reflexiones sobre hacer nuestra labor, amamos a Dios y a
lo hecho durante el tiempo todos nuestros hermanos.
transcurrido. ¡Hemos realizado tantas
actividades como comunidad
Quisiera agradecer la ayuda de
educativa! Esa cualidad de ser
todas las personas que intervinieron de
emprendedores, de no tener miedo a los
alguna manera en este proyecto, a
desafíos es lo que nos llevó a proponer
Silvina Rabbia, Verónica Pirello,
la realización de esta revista, para así
Hermana Liliana y especialmente la
poder plasmar y hacer público todos los
Hermana Analía Bernardini quien ya se
proyectos concretados.
ha convertido en la fotógrafa oficial de
A primera vista, este es el primer la revista.
proyecto que se hace público. La revista
Sandra G. Ojeda
digital “Amar y Servir” es parte del
proyecto del Área de Lengua y
Comunicación, pero en realidad se ha Índice
logrado principalmente gracias a
TODOS los docentes que colaboraron  Pág 3 a 14. Área de Humanidades
entregando los aportes desde las y Ciencias Sociales.
distintas áreas y por supuesto también
gracias a todos los alumnos que se  Pág 14 a 18. Área de Ciencias
sumaron en cada uno de los Naturales y Exactas
emprendimientos.
 Pág 19 a 22. Área de Lengua y
El título de la revista es parte del Comunicación.
lema de San Ignacio de Loyola “En
todo amar y servir” que está incluido en  Pág 23 a 26. Área de Educación
el ideario de nuestro Instituto y de la Física
espiritualidad de María Ward,
fundadora de la Congregación de Jesús.
 Pág 26 a 29. Sociales e
El sentido humanista del lema nos
institucionales
llama a brindarnos a la sociedad a la
cual pertenecemos con el fin de ayudar
 Pág 30 a 32. Anuario 6to Año.

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Área de Humanidades y Ciencias
Sociales

difusión del estatuto se prosiguió a elegir a los


El Centro delegados estudiantiles, a través de votaciones
de Estudiantes en los distintos cursos; una vez elegidos e

de María Ward informados del contenido del estatuto fueron


ellos los encargados de darlo a conocer al resto
de sus compañeros. Cabe destacar que el
estatuto fue elaborado de acuerdo al ideario
Este año desde el área Humanidades y
institucional basado en la verdad, la justicia y
Ciencias Sociales y nos propusimos conformar
la libertad.
el Centro de Estudiantes. Con la creación del
mismo se busca propiciar la participación
activa de todos los estudiantes, fomentando el
ejercicio de los principios democráticos; la
autonomía en la elaboración de propuestas que
enriquezcan sus trayectorias escolares; la
capacidad de representatividad y comunicación;
y la posibilidad de que puedan aportar desde
este espacio al sostenimiento del ideario
institucional. Las coordinadoras de este trabajo
fueron María Sol Alemán y Vanesa Benítez.

El proyecto de la conformación del


centro de estudiantes constó de varias etapas; La segunda etapa de este proyecto, y

en una primera instancia el área de sociales, a muy esperada por los alumnos, fue la de lograr

partir de varios encuentros, logró conformar el conformar sus listas, las cuales debían contar
estatuto de dicho centro. Para poder realizar la con alumnos de los dos ciclos; permitiendo

3
esto la participación y la integración de todo el docentes y por alumnos que oficiaron de
alumnado. Las listas debían presentar los vicepresidentes y fiscales. Para los estudiantes
cargos de presidente, vicepresidente, secretario fue una experiencia muy novedosa ya que por
general, secretario económico (tesorero), primera vez experimentaban la posibilidad de
secretario de prensa y cultura, secretario de la elegir, en este caso a los compañeros que los
pastoral y cinco vocales. Se presentaron la representarían. Al finalizar el recuento de votos
Lista Amarilla y la Lista Azul; las cuales resultó ganadora la Lista Azul, la cual estará a
fueron acompañadas durante todo el proceso cargo del centro hasta las próximas elecciones.
de elaboración de propuestas y posterior
Es importante destacar que si bien fue y
campaña; haciéndoles ver la importancia del es una experiencia muy enriquecedora, tanto
respeto y la tolerancia de ideas y opiniones. para docentes como alumnos, implicó un
El 4 de julio fue el día elegido para desafío dar inicio a este proyecto ya que
realizar el proceso eleccionario; el mismo se representaba toda una novedad, pero que hoy
desarrolló durante la mañana y por turnos es ya una feliz realidad.
todos los cursos fueron presentándose, con su Desde el área instamos a todos los
documento, en las dos mesas habilitadas para estudiantes a participar y a colaborar con su
votar, las cuales estuvieron presididas por centro de estudiantes.

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Visita a los Museos de la Ciudad de
Paraná con 4to año del ciclo Orientado
Museo de Ciencias Naturales Antonio
Serrano
Museo de Historia
Martiniano Leguizamón Durante la visita Al Museo de
Museo de Bellas Artes Pedro Bellas Artes los estudiantes pudieron
afianzar conocimientos áulicos con la
E. Martínez posibilidad de analizar y distinguir las
diferentes técnicas, los materiales
El viaje a la Ciudad de Paraná utilizados, la dimensión real de las
tuvo como principal motivo conocer las obras y la posibilidad de conocer en
similitudes y diferencias entre los esta visita artista de diferentes épocas,
museos, como es el funcionamiento de locales, nacionales e internacionales.
éstos, que características particulares
tienen y que posibilidades de Se recorrieron las diferentes
conocimiento nos proporciona cada salas en las cuales había obras de
uno ya que ayudan a reafirmar y Cesáreo Quiroz y Claudio Osán,
potenciar los conocimientos. artistas entrerrianos, y Nicola
Costantino, atista rosarina reconocida
internacionalmente.

En cada sala la guía hizo


referencia a cada artista y sus obras
pudiendo los estudiantes conocer más
de la vida y obras de cada artista.

Cada docente realizó un trabajo


en base a la visita, en los cuales se
pudieron ver resultados positivos,
mostrando motivación e interés de los
estudiantes cuando se realizan
actividades extra áulicas como éstas.

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Muestra de Artes Visuales
4to Año Ciclo Este año se propuso realizar
una instalación artística cuyo tema

Orientado central sean las manos, que simbolizan


y significan para cada uno, se hizo un
proceso de bocetado y luego se
realizaron manos en yeso, para volcar
el boceto a una escultura, la cual será la
El propósito de esta muestra es obra individual que formará la
presentar a los estudiantes los instalación grupal.
procedimientos necesarios para la
realización de una muestra, desde
generar una idea para realizar una obra
conjunta, realizar la obra individual,
diseñar los catálogos, ver lugares y
montar las obras en el espacio.

Esta muestra también intenta


promover y reconocer el trabajo que
llevan los artistas en la realización tanto
de la obra como del armado de la
muestra.

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Instalación
materiales naturales y tradicionales
hasta los más novedosos medios de

artística. comunicación, incluso existen artistas


que han llegado a utilizar la energía
pura como el plasma o el fuego. Otro
El arte de instalación es un tipo elemento importante a acotar dentro
de arte contemporáneo en el cual el del género instalativo es que existen
artista utiliza, como parte de la instalaciones en las que el artista
composición, el propio medio (como incorpora sonidos, olores, sensaciones
paredes, piso, luces e instalaciones) térmicas, etc., contribuyendo así a
además de objetos diversos. En muchas propiciar lecturas más profundas y ricas
ocasiones, los materiales escogidos, en los espectadores.
llenan más o menos el espacio y el
espectador es invitado a moverse
alrededor de la obra o interactuar con la
pieza, en esos casos el espectador
mismo deviene parte de esa obra en ese
preciso momento y ese preciso tiempo.

A veces las instalaciones son


frágiles por lo que solo pueden ser
vistas desde la puerta o un extremo del
espacio. En el arte de la instalación los
artistas pueden hacer uso de cualquier
medio o material, pueden usar desde

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Senado juvenil
El 02 de octubre participaron en que cometen ciertos delitos
la defensa del proyecto en el Senado informáticos.
 Sensibilizar a la población joven
Juvenil en Paraná las alumnas Natalia
sobre la importancia del uso
Perez Zaragoza y Sol Fin, de quinto adecuado en las redes sociales.
año. Su proyecto fue denominado  Promover el respeto del derecho
a la privacidad de las personas.
“Enredados, no hackeados”. Los
objetivos planteados en el mismo
fueron:
Generales: La inquietud del trabajo surgió a
partir de casos de uno de los delitos
 Contribuir al uso adecuado y
informáticos, la violación de la
responsable de las redes sociales, privacidad a compañeras de la
como forma positiva de institución, circunstancias que llevaron
a investigar, indagar y profundizar
vinculación y socialización.
sobre la problemática y brindar
Específicos: sugerencias para dar solución.
 Prevenir situaciones de
irresponsabilidad de personas

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Olimpíadas de Sólo un alumno por categoría
tenía la posibilidad de pasar a la
Historia de la Instancia Nacional a realizarse en la
ciudad de Santa Fe, en la cual Rosario
República a pesar de su gran esfuerzo no logró el
puntaje necesario.
Argentina Es de destacar el compromiso, la

Año 2013. asistencia extra-clase para consultas y el


esfuerzo que realizaron todas las
alumnas que se inscribieron, sin
descuidar las actividades diarias de la
Se invitó a los alumnos de 5to y
escuela.
6to año a participar en las Olimpíadas
de Historia organizada por la Facultad
Las profesoras que estuvimos a
de Humanidades de Ciencia y
cago de ésta actividad felicitamos a
Tecnología (UNL.)
todas las participantes por querer
Las alumnas de 5to año Sol, fin;
superarse y aprender de experiencias
Rosario Leriche; Cintia Kesler y
enriquecedoras que otorga el
Melina, Mena y de 6to año Delfina
conocimiento.
Galetto y Jaqueline Mayr se
inscribieron en el mes de abril, en la
categoría B.
Profesoras: María Sol Alemánn y
Verónica Tomasini
El 27 de junio se realizó la
instancia colegial en cada una de las
escuelas participantes, siendo más de
300 instituciones del país que estaban
en dicho proceso de evaluación

En esta instancia solo dos


alumnos por escuela y por categoría (A,
B, C) podían acceder según el puntaje
obtenido a la siguiente evaluación
(Instancia Jurisdiccional). La alumna
que obtuvo el mayor puntaje fue
Rosario Leriche.

El día 2 de septiembre viajamos


a la ciudad de Paraná para participar de
la Instancia Jurisdiccional, dicha
actividad se realizó en la escuela “Justo
José de Urquiza.” En ésta evaluación,
participaron un total de 25 instituciones
del país que eran parte de la
competencia.

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“SEMANA DE MARÍA WARD”
Este año el área de Ciencias Sociales, donde los alumnos, realizarían
Humanidades y Artística estuvo a cargo diferentes actividades todas referidas a
de la organización de los festejos en la vida de María Ward.
honor a nuestra Patrona María Ward. Teniendo en cuenta las propuestas
Previas reuniones con los docentes del sugeridas por el alumnado, se
área y consultas a los alumnos sobre distribuyó a cada curso una actividad
cómo querían participar fijamos una diferente siendo acompañados por
jornada para el 29 de noviembre, en docentes para concretar sus trabajos.
CRONOGRAMA
SEMANA Contactarse con delegados de cada Designar un docente
DEL 21 AL curso para hacer listado de por curso del área
25/10 necesidades y avances. sociales
MARTES CADA CURSO ABOCADO A LA Ver qué docentes están
29/10 PRODUCCIÓN DE SUS ese día. Todas las
“Jornada de ELEMENTOS áreas colaboran.
Producción
MIÉRCOLES Actuación de alumnos de 3er año “B”
30/10 con 3 canciones, a cargo de la Prof.
Liliana Prietto.
JUEVES LLEVAR PRODUCCIÓNES A En el ingreso de la Verónica Rodríguez
31/10 PRIMARIA Y JARDÍN Esc. Primaria acompaña en entrega.
VIDEO (6°)
TÍTERES (5°) Nota a primaria
ROMPECABEZAS (JARDIN)- Docentes que
MEMOTEST (PRIMER CICLO) Y acompañen
CARRERA DE MENTE (4°)
Nota a padres por que
se quedan un ratito
más
1°A y 1°B- Difusión de tarjetas de Ma. Organizar grupos y Acompañan docentes
Ward con las máximas en la Plaza. turnos del día
Viernes 1/10 8 a 9 – MISA
9,15- PRESENTACIÓN 2 VIDEOS EN EL PATIO
6TO AÑO CUBIERTO

10 HS RECITADO 3°B
10,15 HS OBRA TEATRO 2°A
11HS JUEGO DE PREGUNTAS U PROFES DE EDUC
RESPUESTAS FÍSICA
COORDINACIÖN-
HACER
PREGUNTAS
11,30HS PIC NIC En el poli Organización de Pic nic
a cargo del Ctro de
Estudiantes.
Pizzas y jugo.
12,30 hs Cierre de Jornada

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de estudiantes del último año realizó
una pintura en tela con la imagen de la
patrona y otra con una de sus máximas
más importantes.

El viernes 1de noviembre se


comenzó la jornada con la celebración
de la Santa Misa, para luego
trasladarnos al salón del colegio donde
se efectuó la presentación de las
Los festejos comenzaron el actividades realizadas durante la
martes 29 de octubre donde todos los semana, una vez finalizado, los
cursos se encontraron abocados a la profesores de Educación Física
producción de sus elementos, desarrollaron diversos juegos con todo
acompañados y guiados por docentes. el alumnado.

Los alumnos de 1º año junto con Cabe resaltar que el objetivo


2º año “B” realizaron tarjetas con las primordial que desde el área se quiso
máximas de María Ward, las cuales resaltar fue el trabajo colaborativo a fin
fueron repartidas entre sus compañeros de difundir los aspectos valiosos de la
y a los niños de primaria. Tercer año se vida y obra de MARIA WARD.
aboco a la realización por un lado de
pinturas en lienzo representativas del
mensaje de la patrona; mientras que
otro grupo elaboró una payada que
resaltó sus virtudes y enseñanzas. Los
estudiantes de tercer año realizaron una
propuesta muy lúdica ya que ellos
mismos elaboraron diversos juegos con
la vida y obra de María Ward. Quinto
año se dividió en dos grupos, uno por
un lado culminó un mural en una de las
paredes de la institución, mientras que
el otro grupo elaboró títeres que se
sumaron a los juegos y fueron
entregados en la Escuela Primaria Nº
14 “Nuestra Sra. De Fátima”; a la cual
además se le obsequiaron dos videos
realizados por los alumnos de 6º año
para difundirlos entre el primer y
segundo ciclo. Para finalizar un grupo

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Para continuar con los festejos MUNDO PARA VER” siendo autora
en honor a “MARÍA WARD” se Liliana Prieto, forma parte de este
preparó, desde la cátedra de Música, un proyecto, a cargo de todos los alumnos
concierto. Los temas cantados fueron de 2do Año B.
aprendidos en las horas de clase Esta obra, se ha preparado en las
teniendo como base LA HISTORIA clases de música, ya que la misma
del ROCK INTERNACIONAL para cuenta con un repertorio de canciones
concluir con el ROCK en la compuestas por la autora de la misma
ARGENTINA. El trabajo actoral consistió en la
Estuvieron a cargo de los cantos realización de ejercicios previos para
los alumnos del 3er AÑO B, acercarse a los personajes y luego
compartiendo el concierto con el abordar el estudio del libreto.
CORO de la UNER (Univ. Nac. de Esta obra será presentada en el
Entre Ríos), que bajo la dirección de la Anfiteatro de Cerrito.
Profesora Liliana Prieto, interpretó un Intervienen también, alumnos de
repertorio de canciones 2do Año A, en una escena que evoca a
latinoamericanas. MARÍA WARD.
El concierto tuvo lugar en el
salón polideportivo del Instituto
“MARÍA WARD” el día miércoles 30
de Octubre del corriente año a las 20:30
horas, formando parte, dicho evento,
del proyecto del Área de Humanidades
y Ciencias Sociales y Artística
para honrar a “MARÍA WARD”,
acompañados de un púbico integrado
por familias, alumnos, amigos y
docentes de la institución.

La obra de teatro “HAY OTRO

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Olimpíadas de Catequesis y
Festival Juvenil de la Fe

logo del festival, actividades solidarias,


redacción de ensayos, certamen de
preguntas y respuestas.

Nuestra Institución estuvo


representada por tres alumnas del Ciclo
Básico que participaron en el certamen de
preguntas y respuestas que se realizó el día
6 de septiembre: Lucía Pucheta 1º año;
Camila Jure 2ºaño; Antonella Acosta 3º
año.

Las Olimpíadas finalizaron con una


marcha por la ciudad y un festival donde
actuaron distintas bandas de música:
Athenas, Dadadá, Fortaleza y la Banda
Roja.

En el Festival estuvo presente


nuestro Arzobispo Juan Alberto Puiggari,
quien indicó que “se hace realidad lo que
dijo el Papa Francisco en Brasil, que los
jóvenes tienen que hacer lío. Demuestran el
entusiasmo y la alegría en la vida
cristiana”.

Lema: “Alegres en la fe, testigos del Además, dijo que el lema del “Año de
Amor, constructores de Paz.” En el marco la Fe” tiene que ver con recuperar la alegría
del año de la Fe que estamos viviendo de ser cristianos y el gozo de manifestarlo.
como Iglesia, la Junta de Educación de la
Arquidiócesis de Paraná, organizó las
Primeras Olimpíadas de Catequesis y el
Festival Juvenil de la Fe, donde
participaron alumnos de las escuelas
secundarias de la Arquidiócesis. Las
actividades propuestas fueron: concurso del

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14
ÁREÁ DE CIENCIÁS NÁTURÁLES Y
EXÁCTÁS
En el mes de Mayo se llevó a localidad de El Pingo, donde
cabo la instancia Colegial de la XXII participaron ocho instituciones
Olimpíada Argentina de Biología educativas de la zona, obteniendo el
(OAB) que tiene como objetivos: cuarto lugar con el Nivel I y el tercer
estimular el interés de los alumnos por lugar en el Nivel II. Si bien los puntajes
la disciplina Biología, fomentar la obtenidos no nos permitieron pasar a la
interrelación entre los alumnos y instancia Nacional, fue una experiencia
docentes de diferentes establecimientos muy positiva, destacando el
educativos y establecer una compromiso y la responsabilidad de los
competencia creativa y solidaria entre alumnos, ya que la participación en este
los grupos de alumnos participantes. tipo de actividades requiere la lectura
de material específico y la realización
de prácticas de laboratorio que se
realizan fundamentalmente fuera del
horario escolar.

En el Nivel I participaron 30
alumnos que cursan el 1°, 2° y 3° año
del Ciclo Básico Común pasando a la
siguiente instancia los alumnos
Giuliano Manucci, Cecilia Límido y
Gustavo Lell (equipo titular) y también
los alumnos Julieta Jacob , Brisa Fín e
Isaias Sesa (equipo suplente). Este año, En este sentido, también
por primera vez, participamos en el destacamos la participación de
Nivel II, el equipo titular quedó numerosos estudiantes en las
conformado por las alumnas: Agustina Olimpiadas de Matemática obteniendo
Mesa, Daiana Suarez y Ayelén importantes logros: el alumno Isaias
Mistrorigo y como alumna suplente Sesa recibió menciones en los
Noelí Barzola, de 5° año del Ciclo certámenes provincial y nacional
Orientado. realizados en la ciudad de María
El día viernes 9 de Agosto se Grande y Mar del Plata
realizó el certamen intercolegial en la respectivamente. Cabe aclarar que es la

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primera vez que un alumno de nuestra
institución llega a esta última instancia.

Agradecemos la valiosa y
desinteresada colaboración de la
profesora Alejandra Zaccagnini, quien
entrenó y acompaño a los chicos del
tercer nivel (primer año) Ñandú.

La jornada fue organizada desde


la materia Tecnología a cargo de los
profesores Verónica Albisu y Gustavo
Reist, y acompañaron los profesores
Jésica Borghello, Fabián Sterren y
Cristian Princich.

La finalidad de esta actividad era


que los alumnos vieran un proceso de
producción y sus sistemas de control,
temas que estuvieron trabajando en el
aula en los primeros meses del año.

Además, se pensaba en una


unión entre los dos cursos, dado que el
cuarto año tiene una sola división, por
lo que las actividades de recreación por
la tarde fueron integradoras.

Desde la asignatura Tecnología En tanto que el 03 de octubre los


se realizaron dos viajes educativos a las alumnos tuvieron la posibilidad de
ciudades de Piedras Blancas y Federal visitar la localidad Federal, ubicada en
con los alumnos de tercer año. El día 30 el centro norte entrerriano. Allí
de mayo los alumnos visitaron la pudieron acceder al predio municipal
fábrica de yeso El Tuyango en la de tratamiento de residuos
localidad de Piedras Blancas. domiciliarios. Observaron su planta de
acondicionamiento de residuos

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inorgánicos y elaboración de abono a curriculares correspondientes a esta
través delos residuos orgánicos. Estas área.
observaciones vinculadas directamente
Objetivos:
con temas curriculares de tecnología y
de cuidado del medioambiente.
- Conocer causas y consecuencias
Luego se continuó el recorrido en de la generación de la basura
esa localidad, visitando el predio “El
tecnológica.
- Conocer la cantidad de basura
Triángulo” que es un espacio donde el
electrónica en nuestra ciudad a
municipio –INTA- lleva adelante
través de encuestas
investigaciones frutales. Esta visita puso en
- Analizar los datos obtenidos
contacto al alumno con el tema - Elevar un informe al municipio
Biotecnología. sobre los resultados obtenidos
para encontrar en forma
Por la tarde, se realizaron
conjunta una respuesta a esta
actividades recreativas integradoras con problemática ambiental.
los profesores de Educación Física. - Fortalecer valores tales como la
responsabilidad, respeto, y
Los alumnos a través de estas disposición al trabajo
salidas logran fortalecer y significar las colaborativo.
temáticas trabajadas en el aula. - Favorecer el desarrollo de
actitudes positivas hacia el
cuidado del ambiente.

El creciente desarrollo de la
Ciencia y la Tecnología le ha permitido
al hombre obtener numerosos
beneficios como por ejemplo mejorar su
calidad de vida, mayor confort,
expectativa de vida, nuevas formas de
comunicación. Es necesario
considerar también los aspectos
negativos, entre ellos , el aumento del
volumen de residuos de aparatos
eléctricos y electrónicos ( RAEE) que se
genera como consecuencia de la
En ésta área se llevó a cabo un renovación acelerada de los nuevos
trabajo de investigación sobre la Basura diseños , la reducción de la vida útil de
Electrónica o Tecnológica en la dichos aparatos y la falta de políticas
localidad de Cerrito. Dicho trabajo se adecuadas para su posterior
realizó con la participación de todos los reutilización y reciclaje. Muchos de los
cursos de la institución, con el materiales que se utilizan en la
acompañamiento de los docentes que fabricación de estos productos resultan
están a cargo de los diferentes espacios tóxicos para el ambiente y para la salud

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de las personas. El problema no para reducir y eliminar los niveles de
surge cuando estos permanecen basura electrónica sería la prevención
almacenados, sino cuando son en el consumo y un cambio en las
mezclados con el resto de los residuos y actitudes sociales hacia la necesidad de
expuestos a la acción de agentes “actualización” constante.
climáticos, lo que favorece el desarrollo
de ciertas reacciones químicas que
impactan negativamente sobre el
Consideramos que el trabajo
ecosistema.
colaborativo entre las diferentes
instituciones educativas, municipio y
ONG como por ejemplo Eco
Club, permitirá encontrar
Aproximadamente se estima que
una respuesta a esta problemática, por
cada habitante argentino genera 3 Kg
ejemplo a través de campañas de
de basura electrónica por año. En
concientización, recolección
nuestro país no existen políticas que
diferenciada, envío a sitios adecuados
garanticen el buen tratamiento de este
para su posterior tratamiento, entre
tipo de residuos. Es por eso que son
otras.
arrojados directamente en basurales y
muchas veces incinerados, sin reparar
en el impacto ecológico que genera
sobre el agua, el suelo, el aire y la
biósfera. También es una práctica
frecuente la exportación de basura
tecnológica desde los países
industrializados hacia países en vías de
desarrollo que no la consumen,
violando el Convenio de Basilea.

Un teléfono celular, contiene


aproximadamente entre 500 y 1000
sustancias químicas algunas de ellas
nocivas para la salud y otras muy
valiosas como algunos metales. De ellas
el 90 % se puede separar y reutilizar
como materia prima en la fabricación
de nuevos productos, reduciendo los
índices de contaminación. Es por eso En la semana de María Ward
que algunos países, como Japón, colaboramos con el área de Ciencias
importan RAEE para la recuperación y Sociales que estuvo a cargo de la
aprovechamiento de estos materiales. organización de las diferentes
actividades en honor a nuestra Patrona.
En opinión de algunos autores
(Tang, 2009), la solución más sostenible

18
Área de Lengua y Comunicación

Maratón de Este año fue el primero en el


lectura cual se implementó esta Maratón en el
colegio. La fundación Leer es la que
impulsa dicha actividad, creando a
“La lectura literaria en la nivel nacional una fecha para hacer
escuela secundaria pretende hacer de más significativa este trabajo: en el
los jóvenes, lectores críticos y mismo día, en todo el país, se lee.
analíticos, que sepan distinguir géneros
y puedan advertir diferentes propuestas La actividad comenzó días antes
estéticas. Además, es importante que con la organización de las temáticas por
las situaciones de promoción de lectura cursos y las posibles
ofrecidas desde las instituciones escenografías/personajes a componer.
ofrezcan a los adolescentes la
posibilidad de analizar las La siguiente es la lista de los
interrelaciones entre discurso literario y cursos y temáticas:
discurso histórico, entre literatura y
realidad, pudiendo advertir 1° AÑO: LEYENDA
representaciones de época, reflejos 2° AÑO A y B: SUSPENSO Y
ideológicos y problemáticas culturales y TERROR
sociales. Los jóvenes deben 3° AÑO A y B: HISTORIETAS
configurarse como lectores asiduos, con 4° AÑO: POLICIAL
gustos definidos y sólidos saberes sobre 5° AÑO: MITO
las particularidades del texto ficcional. 6° AÑO: RELATOS
De este modo, tendrán garantizado el MARAVILLOSOS
acceso al patrimonio cultural no solo de
nuestro país, sino también a la Cada grupo debía conseguir
literatura universal."1
material sobre la temática a trabajar. El
1
día 4 de octubre finalmente se realizó la
Fundación Leer Guía de la Maratón Nacional de Maratón.
Lectura Pág. 13-14

19
Como primer paso se adornaron heroínas que hicieron historia”. Por
las aulas. Luego se dividió al alumnado eso, los alumnos recibieron un teórico
por colores, dando así 8 grupos que en donde se les explicaba cuál era el
iban recorriendo las aulas, recorridos “camino del héroe” propuesto desde la
previamente fijados para cada uno. literatura. Además de esto, los
estudiantes tenían unas fichas para
completar acerca de los libros que iban
leyendo.

Además de ingresar a cada aula


adornada, descubrir y disfrutar, los Una vez finalizado el recorrido,
chicos, junto con los profesores los alumnos debían trabajar: en un
asignados, tuvieron que reconocer un afiche tenían que colocar las hazañas de
héroe u heroína que les había sido sus héroes, junto con su imagen y una
seleccionado, mediante pistas. Dicha reflexión acerca de qué es ser un héroe
actividad se fundamenta en que este para su grupo de trabajo. Fueron muy
año, la Maratón tenía como temática buenas las producciones y las
“RELATOS DE CORAJE Y reflexiones creadas. Se destaca el hecho
VALENTÍA. Una invitación a de que para los estudiantes, ser Héroe
redescubrir las hazañas de héroes y no solamente es tener superpoderes o

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ser alguien con cualidades ganadores los grupos de 2ºA y 6º año
extraordinarias, sino que bien podría en cuanto a aula mejor adornada y
ser una persona normal que deja algo caracterización de personajes.
propio para ayudar al otro.

Es importante resaltar la
excelente predisposición de los alumnos
y profesores, que generaron un espacio
de reflexión y disfrute acerca de la
temática propuesta.

Para reflexionar sobre esta


actividad, vale la siguiente frase:

Pero ¿qué dicen los adolescentes o adultos


cuando se acuerdan de los libros que
marcaron su adolescencia? (…) hablan de
esos héroes o heroínas a los que
acompañan a lo largo de las páginas. (…)
El lector sigue la huella del héroe, o de la
heroína que se fuga. Allí, en las historias
leídas u oídas, en las imágenes de un
ilustrador o un pintor, descubre que existe
otra cosa, y por lo tanto, un cierto juego,
un margen de maniobra en el destino
personal y social. Y eso le sugiere que
puede tomar parte activa en su propio
Se realizó una puesta en común devenir y en el devenir del mundo que lo
de esto y luego la devolución por parte rodea.
de los profesores a los grupos en algún Michéle Petit, Lecturas: del
aspecto a destacar (escenografía, espacio íntimo al espacio público,
preparación de material, México, Fondo de Cultura
caracterización, etc). Terminaron Económica, 2008.

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Ser entonces el héroe y heroína line, lecturas comprensivas, canciones,
de nuestra historia depende de nosotros escuchas comprensivas y varias
mismos y la literatura propone la etiquetas donde se publicaron los
aventura de conocer historias trabajos que los alumnos realizaron.
grandiosas sobre este aspecto. ¡A
disfrutar!

Este blog se utiliza tanto en la


escuela como fuera de ella ya que los
En la asignatura inglés se alumnos pueden acceder al mismo
desarrolló un proyecto para la inclusión desde su casa. En el aula lo utilizamos
de TIC con el objeto de facilitar el para realizar actividades y también para
aprendizaje de la lengua extranjera. Se realizar explicaciones y/o repasos
diseñaron y publicaron blogs de la conectando un proyector o también se
asignatura con los elementos necesarios lo trabaja en la sala de computación.
para el aprendizaje de los temas dados
Los alumnos de segundo año A
previendo estrategias de enseñanza-
y B se mostraron especialmente
aprendizaje que mejoran este proceso,
interesados y predispuestos a probar las
fomentan el trabajo autónomo de los
distintas aplicaciones que utilizamos.
alumnos para que aprendan a hacerse
Cabe destacar que al tema “Descripción
cargo de su aprendizaje y para que
de personas” se lo relacionó con los
también profundicen las relaciones
diferentes tipos de discriminación o
personales.
bullying que se presentan en nuestra
El blog para segundo año sociedad actual y realizaron
contiene varias etiquetas que abordan presentaciones Prezi explicando este
los temas desarrollados de diferentes fenómeno, en su lengua materna ya que
maneras; es decir, una etiqueta con la su nivel de inglés no es tan elevado.
explicación del uso y estructura del
Vale la pena visitar el blog para
tema, otra etiqueta con videos de
ver dichas presentaciones ya que son
vocabulario, otras con ejercicios on-
realmente excelentes.

22
Área de Educación Física

Los estudiantes de primer año realizada en la ciudad de La PAZ en el


hasta sexto año del Instituto Secundario mes de Agosto, obteniendo grandes
D-200, han participado este año de los logros: Rama femenina 3er puesto en la
Juegos Deportivos Interescolares, zona. Rama masculina 2do puesto en
realizados por la Coordinación la provincia.
Provincial de Educación Física,
Dirección General de Planeamiento
Educativo y el Consejo General de
Educación.
 Disciplina Voley: categoría
Menor, ambos sexos (1er año,
2do y 3ro)
Se realizó como primera instancia
un encuentro local, alcanzando, ambas
ramas, el primer puesto.
Los dos equipos pasaron a la
instancia sub-zonal realizada en
Cerrito en el mes de Junio, obteniendo
el primer puesto.
En el mes de Agosto, en la cuidad
Los estudiantes fueron
de Viale, se realizó el encuentro zonal,
acompañados por los docentes a cargo
logrando, ambas ramas, el primer
y docentes asistentes Hermann
puesto.
Eduardo y Alemann Ma. Sol.
Culmina esta Competencia
 Disciplina Handball: categoría
participando en la Final Provincial,
Menor, ambas ramas (1er año,
2do y 3ro)

23
El torneo sub-zonal se realizó en de Handball, logrando pasar esta
Cerrito en el mes de Junio, logrando instancia la rama femenina.
pasar esta instancia la rama En la instancia zonal, nos visitó,
femenina. en el mes de Julio, la cuidad de
Viale. El primer puesto se quedó en
Cerrito.
En el mes de Agosto,
participaron de la Final Provincial,
efectuada de la cuidad de Chajarí,
quedando cuartas en la zona.

Nos visitó, en la instancia zonal,


la cuidad de Viale, en el mes de
Julio. El Instituto se quedó con el
primer puesto.
En el mes de Agosto, las chicas,
participaron de la Final Provincial, Docentes responsables Borghello
efectuada de la cuidad de Chajarí, Jesica y la profesora Grosso Anabella.
quedando terceras en la zona.
Docentes responsables Borghello  Disciplina Handball: categoría
Jesica y Hna. Bernardini Analía. Juvenil, ambas ramas (4to, 5to
y 6to año)
 Disciplina Handball: categoría En torneo sub-zonal se realizó
Cadete, ambas ramas (3er año, en Cerrito en el mes de Junio,
4to y 5to) logrando pasar esta instancia ambas
En Cerrito, en el mes de Junio, ramas.
se llevó a cabo el torneo sub-zonal

24
Nos visitó en la instancia zonal, en Carina, Martinez Amilcar,
el mes de Julio, la cuidad de Viale. Tomasini Verónica, Estherren
Los dos equipos quedaron con el Fabían y Borghello Jesica.
primer puesto.
En el mes de Agosto, participaron
de la Final Provincial, efectuada de Desde este espacio y con el
acompañamiento de la Asesora
la cuidad de Chajarí, quedando la Pedagógica se propuso realizar un
rama femenina terceras en la zona y proyecto que culmine con un viaje
el equipo masculino cuartos en su educativo a fin de lograr la integración
y mejorar la convivencia de los
zona.
alumnos, promover la valoración de los
Docentes responsables Estherren intercambios, de la interacción con
Fabián y Borghello Jesica. integrantes de los diversos grupos y
aceptación del otro basado en el trabajo
Docentes acompañantes Giles
cooperativo.
Edgar y Ghione Jimena.
La Visita a las Termas fue muy
productiva, no solo se logró aprender
 Viaje a Piedras Blancas y muchas cosas referidas a Tecnología,
Federal con el espacio de sino que permitió disfrutar momentos
muy lindos entre docentes y estudiantes
Tecnología. El grupo
de primer año.
destinatario fue tercer año.
Profesores responsables: Albisu
Verónica, Reist Gustavo,
Prinsich Cristian, Estherren
Fabían y Borghello Jesica.

 Viaje a las Termas de Ma.


Grande con los espacios de
Biología, Geografía, Tecnología
Formación Ética. Fue destinado
para el grupo de primer año. Los
profesores responsables fueron
Degenhardt Milva, Rabbia Uno de los objetivos era que los
dos grupos A y B pudieran ver la

25
importancia de abrirse a integrarse con
otros pares, que tal vez no son sus Sociales e
amigos desde Jardín o Primaria, pero
que eso no debería impedir una institucionales
convivencia pacífica y respetuosa. Esto
se pudo apreciar cuando los profesores
de Educación Física propusieron juegos
en los cuales se mezclaron los grupos y “El amor de Dios es como un fuego
debieron unirse para competir o lograr que no se deja encerrar, porque es
objetivos comunes. ¡¡¡Estuvo muy imposible amar a Dios y no trabajar
divertido!!! "
por extender su gloria.”

María Ward

 Jornada “Día de Ma. Ward”. Directivos, docentes y alumnos del


Instituto Secundario D-200 “María
Profesores responsables área de
Ward” saludan a la Hna. Liliana Castro
sociales. Destinado a todos los CJ y le agradecen su incansable y
estudiantes del Instituto. eficiente servicio como docente de la
Institución por más de diez años.
Su presencia ha dejado una profunda
huella que no olvidaremos en su anhelo
de vivir esta máxima de María Ward.
Gracias Hna. Liliana, que el Señor te
bendiga y que el recuerdo de esta etapa
de tu vida te colme de alegrías y
satisfacciones.

26
Este año también recibió el por su admiración a ella, y su devoción,
premio de su merecida jubilación la ya que Mercedes siempre consideró un
señora Mercedes Metraller. “milagro de Mary Ward” nuestro
Instituto Secundario. Ella estuvo pronta
a acompañar a las hermanas de la
Congregación de Jesús en este proyecto
educativo, y lo llevó adelante con
sabiduría y sentido común; con
constancia y buen trato en sus
relaciones, tratando de mediar y
dialogar, siempre apoyada en la Fe, que
es la base de su vida y personalidad.

Agradecidos, las hnas., los


En agradecimiento por la labor docentes, padres, alumnos y personal
de la señora Mercedes, escribe la auxiliar, reconocemos su paso por este
Hermana Liliana Castro: institución en su etapa fundacional y
deseamos que pueda seguir
Alguien dijo de ella: “Yo no
acompañándonos como “Amiga de
sabía lo que era bondad hasta que
Mary Ward” que atrae otros amigos y
conocí a Mary Ward”.
amigas para la Mayor Gloria de Dios.
Tenía un trato sereno y una
influencia positiva sobres las personas.
Su principio era: “Nunca se debe quitar
Nuevos directivos
lo que uno ama ni romper la
inclinación de una persona sin haberle
presentado antes algo que pueda amar
de verdad”. “Hay que dar a las
personas cosas mejores antes de
quitarles lo que es menos bueno. Hay
que cambiar de meta, no romper su
naturaleza”.

“Nunca se debe pretender ser


temido por otros, antes bien, se debe
“merecer” el ser amado por las Debido al retiro de la señora
personas”. Mercedes, el Instituto tiene dos nuevos
integrantes del equipo directivo: La
Creo que estas palabras de Mary señora Silvina Rabbia, directora y el
Ward me inspiran para recordar a señor Carlos Pasutti, secretario.
Mercedes, una mujer con algo del
temple de Mary Ward; seguramente

27
Toda la comunidad educativa NO TE DETENGAS
los felicita y seguirán acompañando en
la tarea que desempeñan, para No dejes que termine el día sin haber
conseguir nuevos logros, perseguir las crecido un poco,
mismas metas y planear otras nuevas. sin haber sido feliz, sin haber
aumentado tus sueños.
Parece que este año se ha No te dejes vencer por el desaliento.
presentado con muchas experiencias No permitas que nadie te quite el
nuevas para el señor secretario Carlos derecho a expresarte,
Pasutti, ya que también asumió nuevo que es casi un deber.
rol como esposo el pasado 22 de No abandones las ansias de hacer de tu
Noviembre, cuando contrajo enlace con vida algo extraordinario.
Valeria Ramirez en la Parroquia No dejes de creer que las palabras y las
Nuestra Señora de La Merced. poesías
sí pueden cambiar el mundo.
Pase lo que pase nuestra esencia está
intacta.
Somos seres llenos de pasión.
La vida es desierto y oasis.
Nos derriba, nos lastima,
nos enseña,
nos convierte en protagonistas
de nuestra propia historia.
Aunque el viento sople en contra,
la poderosa obra continúa:
Tú puedes aportar una estrofa.
No dejes nunca de soñar,
porque en sueños es libre el hombre.
No caigas en el peor de los errores:
¡Felicidades a la flamante pareja! el silencio.
La mayoría vive en un silencio
espantoso.
Y para concluir con esta edición No te resignes.
que ha relatado un año tan lleno de Huye.
actividades, sólo nos queda dar una "Emito mis alaridos por los techos de
calurosa despedida a la Promoción este mundo",
2013, tomando prestado las palabras dice el poeta.
del poema de Walt Withman, que les Valora la belleza de las cosas simples.
entregó como recuerdo el Profesor Se puede hacer bella poesía sobre
Edgar Giles. pequeñas cosas,
pero no podemos remar en contra de

28
nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta del pánico que te provoca
tener la vida por delante.
Vívela intensamente,
sin mediocridad.
Piensa que en ti está el futuro
y encara la tarea con orgullo y sin
miedo.
Aprende de quienes puedan enseñarte.
Las experiencias de quienes nos
precedieron
de nuestros "poetas muertos",
te ayudan a caminar por la vida
La sociedad de hoy somos nosotros:
Los "poetas vivos".
No permitas que la vida te pase a ti sin
que la vivas ...

29
Ánuario 2013

Yamila Andrea Valeria

Luisina Delfina Noelia

Daiana Karen Carolina

30
Ánuario 2013

Martín Daniela Jacqueline

Darío Enzo Dana

Daiana Estefanía Leonel


31
Ánuario 2013

Adriel Diego Mariana

Jeremías Agustina Florencia

Florencia
32