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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

VII. DATOS GENERALES

7.1. UGEL: Arequipa 7.2. Institución Domingo de Guzmán


Educativa:
7.3. Director(a): Mónica Palomino Vargas 7.4. Profesor: Darwin Miguel Colquehuanca C.
7.5. Ciclo – Nivel: VI Secundario 7.6. Grado – Sección: 3ero, 4to y 5to - Única
7.7. N° de horas: 2 horas 7.8. Duración: 2 horas

VIII. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTO


SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTO
La celebración del día de la madre representa una fecha con un Organización de un itinerario y planificación
significado singular para cada uno de los estudiantes por que fortalece de una serie de actividades en el futuro
la percepción evaluativa de cada uno de los estudiantes. En ese día tan usando conceptos básicos de gramática.
especial todo el plantel educativo prepara una festividad que consta de
diferentes números artísticos tales como bailes, recitales, cantos, entre
otros. Esto ayuda a los estudiantes a mejorar las relaciones
interpersonales e identificarse así mismos como discípulos del saber.
El propósito de esta festividad es devolver la confianza, valorar y
fomentar sentimientos de afecto de parte de los estudiantes para con las
mamás.
IX. SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIONES COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR CONOCIMIENTO/CAMPO ACTIVIDADES TIEMPO/


TEMÁTICO Y/O HORAS
ESTRATEGIAS
SESIÓN 1 Comprende texto Identifica la • Intercambia • Identifying animals and •Lectura 2 horas
I have a intención del información pets comprensiva
pet! interlocutor. personal en •Desarrollo de
Infiere el forma oral y ficha de
significado de escrita. aplicación
los textos •Redacta párrafo
orales. para describir su
mascota
SESIÓN 2 Comprende texto Discrimina • Brinda • Review and consolidation • Elabora un 2 horas
Let’s información información of previous lessons. poster
check! relevante. personal de presentando a su
Interpreta el otras personaje
contenido del personas. favorito.
mensaje
escuchado.
SESIÓN 3 Interpreta textos Expresa con • Describe a • Simple present - 3th • Describe a sus 2 horas
Day in, escritos y se claridad ideas, su mejor person compañeros de
day out expresa oralmente sentimientos y amigo en • Daily activities forma oral.
hechos. forma oral y • Identifica la
escrita idea principal de
un texto escrito.
• Redacta un
párrafo sobre su
mejor amigo.
SESIÓN 4 Interpreta textos Interactúa • Identifica la • Making question using • Interacción 2 horas
Wh- escritos y se mostrando idea principal the wh-question (what, oral
questions expresa oralmente interés en su de un texto when, where, etc) • Práctica oral en
interlocutor. escrito. pares y grupos
• Redacta un • Lectura
texto corto comprensiva.
utilizando
vocabulario
adecuado
según el
contexto.