Analisis Ringkas Karakteristik Siswa Abad 21

A. Implikasi Era Digital Terhadap Proses Pembelajaran Di Sekolah

Dengan adanya perkembangan era digital di abad 21 ini sangat mempengaruhi dunia
pendidikan. Di SMKN 3 Singaraja sudah menerapkan pembelajaran berbasis ICT. Dalam proses
pembelajaran, sekolah telah menyediakan sarana baik itu komputer, internet, LCD dan teknologi
lain yang digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. Dengan adanya ICT dalam
pembelajaran memudahkan guru dan siswa dalam mencari sumber belajar alternative, bagi siswa
dapat memperjelas materi yang telah disampaikan oleh guru karena disamping disertai gambar
juga ada animasi menarik, cara belajar menjadi lebih efisien, wawasan siswa bertambah, siswa
dapat mengetahui dan mengikuti perkembangan materi dan info-info lain yang berhubungan
dengan bidang studi serta membantu siswa melek ICT. Selain itu SMKN 3 Singaraja juga
memanfaatkan ICT dalam proses evaluasi yaitu dengan memanfaatkan computer based test (CBT)/
tes dengan menggunakan komputer. Dengan adanya CBT ini manfaat yang diterima sangat banyak
antara lain menghemat waktu evaluasi, objectivitas evaluasi dapat dipertanggung jawabkan,
menghemat tenaga dan biaya. Dalam proses pelaporan hasil belajar siswa, SMKN 3 Singaraja juga
memanfaatkan ICT dalam pencetakan rapor siswa.

B. Konsekuensi Perkembangan Pembelajaran Baru Abad 21 Terhadap Guru

Dalam era digital ini, guru dituntut untuk mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan
teknologi yang ada. Di SMKN 3 Singaraja guru dituntut harus melek teknologi, artinya minimal
guru harus bisa memanfaatkan ICT dalam proses pembelajaran. Guru diharapkan mampu untuk
mengarahkan siswa mencari informasi secara mandiri terkait pembelajaran dari media internet
namun tetap didampingi ketika menemui kesulitan di dalam prosesnya. Dalam proses
pembelajaran SMKN 3 Singaraja juga memanfaatkan fasilitas e-learning sehingga secara tidak
langsung guru harus memahami cara penggunaan e-learning dalam proses pembelajaran.

Dengan melihat kondisi era digital di abad 21 ini maka guru yang ideal pada abad 21 ini
adalah guru yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
 1. Melek teknologi dan media
2. Berpikir kritis dalam memecahkan masalah
3. Mampu berkolaborais
4. Mampu menerima perubahan
5. Mampu menjadi fasilitator, inspirator dan motivator bagi siswa
6. Mampu memanfaatkan ICT dalam proses pembelajaran.

C. Karakteristik Siswa Abad 21 di SMKN 3 Singaraja

Setelah diterapkannya pembelajaran ICT di SMKN 3 Singaraja dapat diamati beberapa
karakteristik siswa di abad 21:
1. Siswa dapat lebih mandiri dalam belajar
Siswa lebih banyak aktif daripada guru, guru hanya memberikan pengatar materi
selebihnya siswa yang lebih aktif menggali materi yang telah disampaikan tetapi tetap
di bawah pengawasan guru.
2. Siswa mampu bekerja kelompok serta berpikir kritis dalam memecahkan permasalahan
Dalam kerja kelompok, siswa menyampaikan materi yang diperolehnya dari berbagai
sumber kemudian mendiskusikanya di dalam kelompok serta dengan kelompok
lainnya.
3. Siswa memiliki wawasan yang luas dan terbuka
4. Siswa lebih aktif dalam berkomunikasi.