Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Paso 3 - Trabajo colaborativo 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software Avanzado para Ingeniería
curso
Código del curso 203037
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de marzo de
10 de abril de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante aplica estructuras de ejecución para el desarrollo de

instrumentos virtuales que den solución a problemas determinados en
el campo de la ingeniería electrónica y/o telecomunicaciones, teniendo
en cuenta los tipos de datos que se manejan.
Temáticas a desarrollar:

Tipos de datos y estructuras de ejecución

 Tipos de datos
 Estructuras condicionales
 Estructuras cíclicas

En este curso se busca solucionar un Problema a lo largo de las 16

semanas a través de los siguientes pasos o fases:

1. Identificación de presaberes y necesidades de aprendizaje

2. Experimentación
3. Construcción individual
4. Construcción colaborativa
5. Presentación de resultados

Para esta actividad de reconocimiento del curso, se debe desarrollar

ÚNICAMENTE el paso denominado Construcción individual.

Problema

En una empresa de publicidad, se requiere implementar un programa

que permita al diseñador bosquejar dos imágenes a visualizar en una
matriz de leds a instalar al lado de un semáforo, la idea es mostrar una
imagen que le indique al peatón cuando caminar y otra para cuando
parar; para ello el aplicativo que diseñe debe permitir:

 Digitar el orden de la matriz (no inferior a 8x8)

 El programa debe permitir que el usuario establezca que leds
encenderán para formar la imagen.
 Mostrar la matriz diseñada con la imagen a mostrar para caminar
y parar.
 Simular, la visualización alterna de cada matriz, el usuario
determina la velocidad de encendido y apagado de cada imagen
por separado.
 Modificar los colores empleados para visualizar cada imagen
 Según los tiempos de encendido y apagado, mostrar en un
indicador la cuenta regresiva para el cambio de imagen en cada
caso.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Construcción individual, que consiste en recopilar la información de

las fuentes relevantes que cada integrante del grupo aportó en el paso
anterior de acuerdo a la propuesta metodológica definida. Y al diseño
del algoritmo que solucione el problema planteado en el curso

Actividades a desarrollar

individual
1. Descargar la guía para el desarrollo del componente práctico que
encuentra en el entorno de aprendizaje práctico y desarrollar la
práctica No 2 descrita allí.
2. Crear y publicar un video (en su cuenta de youtube), donde se
explique el funcionamiento de los programas desarrollados para
dar solución a la actividad práctica No 2, tanto a nivel de
programador (código) como de usuario
3. Releer el problema a resolver
4. Recopile información concreta que le permita construir la solución
del problema (teorías, conceptos, manuales, videos, ejercicios
resueltos, entre otros), resúmala y digítela en un procesador de
texto con sus respectivas referencias con normas APA

Colaborativo

5. Elaborar algoritmo (diagrama de flujo o pseudocódigo) de la

solución al problema planteado.
6. Diseñar la primera interfaz o panel frontal que tendrá la solución
al problema, explicar el objetivo de cada uno de los elementos
que la componen a nivel de usuario y programador.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice

sus aportes y realimente el trabajo desarrollado por sus
Entornos
compañeros de grupo.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: En este
espacio debe realizar la entrega del producto solicitado
 Individuales:

 Enlace del video publicado en youtube

 Información recopilada

Colaborativos:
Genere un documento en formato pdf que contenga:
1. Portada
2. Introducción: Describir cómo se concretó el desarrolló
grupal de la actividad.
3. Tabla donde se relacionen los enlaces a los videos
creados por cada estudiante para evidenciar el
Productos
desarrollo de la práctica No 2.
a entregar
4. Información recopilada por cada uno de los
por el
integrantes del grupo para la construcción de la
estudiante
solución del problema
5. Algoritmo (diagrama de flujo pseudocódigo) de la
solución al problema planteado en el curso.
6. Interfaz gráfica y descripción de cada uno de los
elementos que la componen a nivel de usuario y
programador.
7. Conclusión: Consolidar una conclusión orientada a
destacar dificultades, logros, decisiones tomadas en el
grupo para lograr la idea y propuesta metodología a
seguir.
8. Referencias bibliográficas.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Una vez desarrolle la actividad individual, es

necesario que la socialice con sus compañeros dentro
Planeación de
del foro de trabajo colaborativo, esto con el fin de que
actividades
éstos aportes se conviertan en la base para la
para el
actividad colaborativa.
desarrollo del
trabajo
Realizar aportes proactivos y constructivos para el
colaborativo
desarrollo de las actividades planteadas en la parte
colaborativa, es vital que realimente el trabajo
 desarrollado por sus compañeros teniendo en cuenta
el paso de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas

Roles a
desarrollar
No se requiere una disposición de roles, el grupo debe
por el
definir la dinámica de trabajo de acuerdo a la
estudiante
Construcción que vayan desarrollando en cada paso
dentro del
de la estrategia de aprendizaje basado en problemas.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente. Revisa que los aportes de los integrantes
Roles y sean elaboraciones conceptuales propias (no copias
responsabilid textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
ades para la estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
producción de a la persona de alertas para que informe a los
entregables integrantes del equipo en caso que haya que realizar
por los algún ajuste sobre estos aspectos.
estudiantes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
 docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de
Normas APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento
Intermedia, unidad: Tipos de datos y
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
estructuras de ejecución
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Aplica estructuras Aplica algunas
condicionales en el estructuras No construye
un VI con
instrumento virtual condicionales en el
estructuras
Desarrollo que construye como instrumento virtual que
condicionales
de la desarrollo de la construye como
para dar
práctica 2 práctica No 2, se desarrollo de la práctica solución al
(estructuras evidencia en el video No 2, que hacen que la 25
ejercicio
condicionale donde explica tanto el solución quede planteado en
s) diagrama de bloque inconclusa la práctica No
como el panel frontal 2.

(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos)
puntos)
Aplica estructuras Aplica algunas
cíclicas en el estructuras cíclicas en el No construye
instrumento virtual instrumento virtual un VI con
que construye como inconcluso que estructuras
Desarrollo
desarrollo de la construye como cíclicas para
de la
práctica 2 práctica No 2, se desarrollo de la práctica dar solución
al ejercicio 25
(estructuras evidencia en el video No 2, que hacen que la
donde explica tanto el solución quede planteado en
cíclicas)
la práctica No
diagrama de bloque inconclusa
2.
como el panel frontal

(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos)
puntos)
 Recopila información,
No aporta
Recopila información pero no se relaciona de
información
que aporta en la forma directa con la
para la
construcción e la construcción de la
Información construcción
solución del problema solución del problema 20
recopilada del problema
planteado planteado
planteado

(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Diseñan un algoritmo Diseñan un algoritmo No diseñan
acorde a la idea acorde a la idea algoritmo
solución seleccionada solución seleccionada, para la
y en él se evidencia pero presenta solución del
Algoritmo 30
que se resuelve el ambigüedades en las problema
problema planteado tareas a realizar planteado
(Hasta 0
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Diseñan una interfaz Diseña un interfaz de
acorde al algoritmo usuario acorde al
planteado y a los algoritmo, pero no
No diseñan
requerimientos de considera deja
Diseño de interfaz de
interacción con el elementos para ingreso
Interfaz del usuario del VI 20
usuario en función de información o
VI
del problema presentación de
planteado resultados
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
Calificación final 120